KWIECIEŃ, Tydzień I W pierwszym tygodniu kwietnia dzieci:

Transkrypt

1 KWIECIEŃ, Tydzień I Krąg tematyczny: Poznaję swój organizm W pierwszym tygodniu kwietnia dzieci: Poznały warunki konieczne do sprawnego funkcjonowania organizmu. Poszerzyły wiedzę na temat budowy swojego ciała oraz działania narządów zmysłów. Podczas różnego rodzaju zajęć i zabaw utrwalały nazwy części ciała i czynności nimi wykonywanych. Stosowały w zabawie pojęcia określające stosunki przestrzenne: nad, pod, za, przed, obok, rozróżniały prawą i lewą stronę ciała. Doskonaliły umiejętność dokładnego wykonywania poleceń. W czasie spacerów i zabaw w ogrodzie spostrzegały swoimi zmysłami zmiany zachodzące w przyrodzie w okresie wiosny, wsłuchiwały się w odgłosy przyrody. Rozwijały słuch fonematyczny, ćwiczyły umiejętność globalnego odczytywania wyrazów. Doskonaliły spostrzegawczość wzrokową, wrażliwość: słuchową, dotykową i zapachową. Rozwijały umiejętność rozpoznawania i nazywania emocji u siebie i u innych. Poznały wpływ przeżywanych emocji na sposób funkcjonowania organizmu. Poszerzyły doświadczenia plastyczne poprzez malowanie farbami zapachowymi. Zrozumiały, że należy stosować się do zaleceń lekarza podczas choroby. Poznały nową piosenkę, przy której bawiły się i grały akompaniament perkusyjny. Wykonywały improwizacje ruchowe dostosowane do muzyki.

2 KWIECIEŃ, Tydzień II Krąg tematyczny: Moja miejscowość i okolice W drugim tygodniu kwietnia dzieci: Poszerzały wiedzę na temat miejscowości i regionu swojego zamieszkania, odnajdywały położenie swojej miejscowości na mapie Polski. Poznały herb swojego miasta oraz znaczenie umieszczonych na nim symboli, opisywały jego kolorystykę. Obserwowały otoczenie, oglądały albumy i pocztówki, poznawały architekturę swojej miejscowości, wymieniały znajdujące się w niej zabytki i ważniejsze instytucje, podziwiały piękno krajobrazu. Poznawały historię, tradycję Kaszub. Utrwalały wiadomości na temat życia ludzi na wsi i w mieście. Poznały pracę osób z najbliższego otoczenia (rolnika, młynarza, piekarza, nauczyciela, lekarza i kucharza) oraz korzyści, jakie ich praca przynosi lokalnej społeczności. Rozwijały logiczne myślenie poprzez rozwiązywanie różnego typu zagadek. Rozwijały swoje kompetencje społeczne ćwiczyły umiejętność tworzenia logicznej i poprawnej gramatycznie wypowiedzi, opowiadania o zawodach swoich rodziców na forum grupy. Zapoznały się z historią powstawania chleba; rozpoznawały gatunki zboża, wzbogaciły zasób słownictwa o nazwy różnego rodzaju chleba, podzieliły się swoją wiedzą w tym zakresie z maluszkami. Uczestniczyły w zorganizowaniu kącika regionalnego. Oglądały wytwory sztuki ludowej. Poznały zabawy z wyliczanką ludową, próbowały wypowiadać przysłowia gwarą regionalną, wspólnie z zaproszonym gościem śpiewały znane piosenki i przyśpiewki regionalne.

3 Zapoznawały się z regionalnymi tradycjami i z symbolami związanymi ze świętami wielkanocnymi; nauczyły się odróżniać pisankę od kraszanki, samodzielnie zdobiły jajka. Poznały nową piosenkę, akompaniowały do piosenki na przedmiotach dźwiękonaśladowczych. Powtarzały za N. różne rytmy. Improwizowały ruch przy muzyce. KWIECIEŃ, Tydzień III Krąg tematyczny: Dbamy o naszą planetę W trzecim tygodniu kwietnia dzieci: Rozwijały wrażliwość na piękno i czystość przyrody. Kształtowały świadomość ekologiczną. Dowiedziały się, co znaczy słowo ekologia oraz jakie mogą być symbole ekologiczne. Zrozumiały potrzebę ochrony środowiska przyrodniczego, poznały sposoby dbania o nie. Zwróciły uwagę na szkody wyrządzane w środowisku przyrodniczym przez człowieka. Uświadomiły sobie m.in. znaczenie drzew dla ludzi i środowiska oraz znaczenie czystego powietrza dla zachowania życia na ziemi. Poznały istotę recyklingu, symbole recyklingu i oznaczenia pojemników przeznaczonych do segregowania odpadów, zdobyły wiadomości na temat pozyskiwania surowców wtórnych i możliwości przetwarzania ich na nowe produkty. Kształtowały pożądane nawyki ekologiczne rozróżniały i segregowały odpady. Rozwijały mowę poprzez wypowiadanie się na określony temat na forum grupy, dokonywanie oceny określonych zachowań z podaniem

4 uzasadnienia, opowiadanie obrazków historyjki według kolejności zdarzeń. Utrwalały sprawności rachunkowe, rozpoznawały, przeliczały i segregowały przedmioty według podanej cechy. Doskonaliły kompetencje społeczne, zgodnie współpracowały w zespole. Rozwijały sprawność manualną wydzierały paski z papieru, rysowały po śladzie, malowały na płótnie według wzoru i własnych pomysłów. KWIECIEŃ, Tydzień IV Krąg tematyczny: Zielona wiosna krasnala Radusia W czwartym tygodniu kwietnia dzieci: Poszerzały wiedzę na temat zjawisk przyrodniczych zachodzących wiosną. Poszerzały wiadomości na temat wybranych gatunków owadów, ptaków i płazów ich wyglądu, zwyczajów i roli, jaką odgrywają w przyrodzie wiosną. Rozpoznawały i nazywały wybrane gatunki wiosennych kwiatów, poznawały warunki niezbędne do ich prawidłowego rozwoju. Rozwijały rozumowanie przyczynowo-skutkowe, układały obrazki historyjki według kolejności zdarzeń. Organizowały pole spostrzeżeniowe, doskonaliły umiejętności zapamiętywania i odtwarzania. Rozwijały spostrzegawczość i logiczne myślenie poprzez rozwiązywanie zagadek. Doskonaliły sprawności rachunkowe; przeliczały elementy, podawały liczebniki główne i porządkowe, posługiwały się pojęciami: pierwszy, ostatni, rozwiązywały zadania z treścią, dodawały i odejmował na zbiorze zastępczym, ustalały, w którym zbiorze jest więcej elementów i o ile.

5 Rozwijały mowę: formułowały dłuższe wypowiedzi, konstruowały proste opowiadania na bazie historyjki, wypowiadały się na zadany temat, usprawniały narządy artykulacyjne i aparat głosowy poprzez naśladowanie odgłosów wydawanych przez wybrane ptaki. Kształtowały sprawność manualną: wycinały, układały i naklejały obrazki, rysowały szlaczki, kalkowały i kolorowały. Poszerzyły doświadczenia plastyczne malowały wiosenny krajobraz techniką cieniowania, wykorzystując odcienie zieleni. Śpiewały nową piosenkę, wykonywały improwizacje ruchowe z rekwizytami, grały na instrumentach perkusyjnych. POZNANE PIOSENKI: Poskacz ze mną 1. Każda żaba umie skakać doskonale, to na trawę skoczy, to pod mokry klon, ja nie jestem wprawdzie małą żabą, ale tak jak ona lubię skakać: hop, hop, hop! Ref. Skaczę sobie, gdy gram w piłkę albo w gumę, na skakance, hop, hop, także skakać umiem. Skaczę w górę, w tył i w przód, a czasem w bok, wiosną, latem i jesienią, cały rok! 2. Plastikowe pchełki skaczą do pudełka, nawet koń szachowy pięknie skacze też, więc zapraszam cię serdecznie do zabawy, poskacz trochę razem ze mną, jeśli chcesz! Ref. Skaczmy sobie przy grze w piłkę albo w gumę, na skakance, hop, hop, także skakać umiesz. Skaczmy w górę, w tył i w przód, a czasem w bok, wiosną, latem i jesienią, cały rok!

6 Ogrodniczka Jestem sobie ogrodniczka Mam nasionek pół koszyczka Jedne gładkie drugie w łatki A z tych nasion będą kwiatki Kwiatki bratki i stokrotki Dla Malwinki dla Dorotki Kolorowe i pachnące Malowane słońcem Mam konewkę z dużym uchem Co podlewa grządki suche Mam łopatkę oraz grabki Bo ja dbam o moje kwiatki Kwiatki bratki i stokrotki Dla Malwinki dla Dorotki Kolorowe i pachnące Malowane słońcem Wiosenne porządki W naszym ogródeczku zrobimy porządki zrobimy porządki zrobimy porządki Wygrabimy ścieżki, przekopiemy grządki przekopiemy grządki Raz, dwa, trzy Potem w miękką ziemię włożymy nasionka włożymy nasionka włożymy nasionka Będą się wygrzewać na wiosennym słonku na wiosennym słonku Raz, dwa, trzy

7 Przyjdzie ciepły deszczyk i wszystko odmieni i wszystko odmieni i wszystko odmieni W naszym ogródeczku grządki zazieleni grządki zazieleni Raz, dwa, trzy Cztery słonie Były raz sobie cztery słonie, Małe, wesołe, zielone słonie, Każdy z kokardką na ogonie, Hej, cztery słonie! I poszły sobie w daleki świat, W daleką drogę, wesoły świat, Hej, świeci słońce, wieje wiatr, A one idą w świat. Ref: Cztery słonie, zielone słonie, każdy kokardkę ma na ogonie, Ten pyzaty, ten smarkaty, Kochają się jak wariaty! Opracowała: Joanna Albecka