Termin realizacji:11.iii-15.iii.2019 r.

Transkrypt

1 Temat kompleksowy: W marcu jak w garncu Termin realizacji: 04.III-08.III.2019 r. Temat kompleksowy: Porządki w ogrodzie Termin realizacji:11.iii-15.iii.2019 r. Temat kompleksowy: Witaj wiosno! Termin realizacji: 18.III-22.III.2019 r. Temat kompleksowy: Zwierzęta na wiejskim podwórku. Termin realizacji: 25.III-29.III.2019 r. Temat kompleksowy: W marcu jak w garncu Termin realizacji:04.iii-08.iii.2019 r.

2 Cele: Poszerzymy nasze wiadomości na temat wybudzania się ze snu zimowego - Posłużymy się określeniami położenia w przestrzeni: na, pod, nad, obok, za, mały-duży, mniejszy większy, lekki-ciężki, dużo-mało, siejemy-sadzimy; - Rozwijanie wyobraźni dzieci; - Kształtowanie poczucia rytmu, wyobraźni muzycznej, ekspresji ruchowej; - Kształtowanie umiejętności obserwacji wzrastania roślin i kwitów. Utrwalenie nazw warzyw, kwiatów, oraz ich charakterystycznych cech; - Rozbudzanie zainteresowania dzieci zmianami zachodzącymi w przyrodzie; - Doskonalenie umiejętności manualnych (cięcie papieru, mocowanie); - Poszerzenie słownika dzieci o nazwy pogody; - Zapoznanie dzieci z zasadami układania rytmu; - Rozwijanie umiejętności nazywania dni pogody(słoneczna, deszczowa).

3 Piosenka pt. Gdzie się chowa zima sł. Maria Terlikowska muz. Andrzej Zygierewicz Hej! Zgniewała się zima, Że krokusy rosną. Hej! Uciekła w Tatry Przed zieloną wiosną. Ref: Biegnie do Nosala, Słońce ją przypala. Siadła na Giewoncie, tam też piecze słońce. x 2 Hej! Zielona dolina, ale góra biała. Hej! Na Kasprowym Wierchu zima się schowała. Ref.: Gdzie się chowasz zimo? Co to za pomysły? Spływaj do Dunajca, a potem do Wisły.

4 Temat kompleksowy: Porządki w ogrodzie Termin realizacji:11.iii-15.iii.2019 r. Cele: - Utrwalenie wiedzy dzieci na temat charakterystycznych zmian zachodzących w przyrodzie na wiosnę-kształtowanie nawyku sprzątania po sobie; - Zapoznanie z pierwszymi wiosennymi kwiatami; - Zapoznanie dzieci z etapami siania roślin-rozwijanie postawy proekologicznej; - Rozwijanie zainteresowań przyrodniczych dotyczących ptaków-rozwijanie aparatu mowy poprzez ćwiczenia dźwiękonaśladowcze; - Uwrażliwienie dzieci na piękno przyrody; - Kształtowanie umiejętności przeliczania w zakresie 1-6(dodawanie na konkretach) ; - Wdrażanie do wypowiadania się na podany temat ; - Kształtowanie u dzieci postawy dbałości o własne zdrowie; Będziemy klasyfikować przedmioty wg cech jakościowych: przeznaczenia, wielkości, kształtu, koloru.

5 Piosenka pt. : Krasnoludki i groszek sł. Małgorzata Twardowska, muz. Halina Sokołowska Mały krasnoludek przyszedł do mnie dziś. Zwiedził mój ogródek i zostawił list. Prosił bym szybciutko posadziła groch. Małe krasnoludki dwa ziarenka chcą. Ref.: Strączki chrupiące, groszek zielony, słodki, pachnący, słońcem karmiony. Słodkie kuleczki, krągłe perełki, pyszne kropeczki, wiosny kropelki. Posadziłam groszek, minął kwiecień, maj. Krasnoludku proszę, dwa ziarenka masz. Z groszku zupa zdrowa. Może jeszcze chcesz? Groszek na surowo także pyszny jest. Ref. Gdy to powiedziała, krasnoludek w śmiech. Przecież groszku wcale nie będziemy jeść. Krasnoludki lubią bardzo w piłkę grać. Piłki są za duże, groszek jest w sam raz. Ref.:..

6 Temat kompleksowy: Witaj wiosno! Termin realizacji: 18.III-22.III.2019 r. Cele: - wzbogacenie zasobu słownictwa o kreślenia charakteryzujące wiosnę; - doskonalenie umiejętności klasyfikowania przedmiotów(pary podobne, pary funkcyjne); - kształtowanie poczucia rytmu, wyobraźni muzycznej i ekspresji ruchowej; - doskonalenie umiejętności rozpoznawania popularnych gatunków ptaków występujących w Polsce; - uświadomienie dzieciom potrzeby ruchu dla utrzymania zdrowia; - wdrażanie do poznawania różnych form ekspresji artystycznej malarstwo, rzeźba, muzyka, poezja; - wzbogacenie wiedzy na temat polskich zwyczajów ludowych- topienie Marzanny; - doskonalenie sprawności manualnej.

7 Piosenka pt. : Jestem wiosna -sł. i muz. Halina Sokołowska. Idę, idę, idę prosto do was. Idę, idę, słonce niosę wam. Wszystkie śniegi stopię, zazielenię wszystkie lasy, fiołki oraz bratki, patrzcie, dla was mam. Ref.: Wiosna, wiosna jestem wiosna. Patrzcie, jaką piękną suknie mam. Wiosna, wiosna jestem wiosna. Najpiękniejsza z wszystkich dam. X 2 Wszędzie zieleń, czerwień, złoto, błękit. Oczy kwiatów w słońce patrzą już. Cieszcie się wraz ze mną. Podziwiajcie mą pogodę. Chodźcie do mnie wszyscy, zaśpiewajmy znów. Ref.: Wiosna, wiosna

8 Temat kompleksowy: Zwierzęta na wiejskim podwórku. Termin realizacji: 25.III-29.III.2019 r. Cele: - budowanie wiedzy dzieci na temat pracy rolnika; - rozwijanie percepcji wzrokowej poprzez dostrzeganie podobieństw różnic między krajobrazami wsi i miast; - poszerzenie wiedzy dzieci na temat zwierząt hodowlanych w gospodarstwie; - budowanie wiedzy dzieci na temat produktów spożywczych pochodzących od różnych zwierząt gospodarskich (robienie sera); - doskonalenie umiejętności klasyfikowania przedmiotów; - rozwijanie aparatu mowy u dzieci poprzez ćwiczenia dźwiękonaśladowcze.

9 Piosenka pt.: Stary Donald farmę miał autor. nieznany Stary Donald farmę miał, ija, ija, oł! Na tej farmie pieska miał, ija, ija oł! Słychać hau, hau tu, Hau, hau tam, Hau tu, hau tam, Wszędzie hau, hau, Stary Donald farmę miał, ija, ija, oł! Stary Donald farmę miał, ija, ija, oł! Na tej farmie krowy miał, ija, ija, oł! Słychać mu, mu, tu, Mu, mu tam Mu tu, mu tam, Wszędzie mu, mu, Stary Donald farmę miał, ija, ija oł! Stary Donald farmę miał, ija, ija oł! Na tej farmie kaczki miał, ija ija, oł! Słychać kwa, kwa tu, Kwa tu, kwa tam, Wszędzie kwa, kwa, Stary Donald farmę miał.