PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI NR 151 W KRAKOWIE Strona 1 z 14
SZKOŁA PODSTAWOWA Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI NR 151 KLASA I - " POZNAJEMY SIEBIE I SWOICH KOLEGÓW Lp. Cele operacyjne Zadania szczegółowe Czas realizacji Odpowiedzialni Ewaluacja Sposób monitorowania 1. Poznajemy się przez zabawę. 1. Prezentujemy siebie i swoje zainteresowania: gry i zabawy, "Moje hobby", "Album ucznia", wrzesień - październik analiza prac dzieci - metody projekcyjne, ; 2. Integrujemy się poprzez zabawę: powitanie Wszyscy, którzy podawanie przedmiotu i inne zabawy. obserwacja klasy, wnioski w zespole wychowawców klas I; 3. Organizujemy i bierzemy udział : w imprezach klasowych, np. urodziny, pasowanie na ucznia, wigilia klasowa, itp. wg kalendarza imprez klasowych i szkolnych rodzice, 2. Wszyscy tworzymy klasę. 1. Poznajemy swoje miejsce i wynikające z niego obowiązki w klasie. tworzymy regulamin klasy (moje prawa i obowiązki). wrzesień - październik obserwacje ; 2. Dbamy o wspólne bezpieczeństwo: poznajemy budynek szkolny i zasady poruszania się po nim, umiemy korzystać z pomocy pielęgniarki, stomatologa, wiemy, jak korzystać ze stołówki szkolnej, poznajemy najbliższe otoczenie szkoły, zasady analiza zapisów w dzienniku; Strona 2 z 14
bezpiecznego poruszania się po nim (spacer, spotkanie z policjantem, strażnikiem miejskim). 3. Bawimy się między sobą 1. Dostrzegamy i akceptujemy różnice między ludźmi (wygląd, ulubione zajęcia, wykonywane czynności, zawody rodziców,) wspólna praca i zabawa, rozmowy w kręgu. okresowa ocena sytuacji wychowawczej - arkusz klasyfikacyjny; 2. Rozumiemy rolę, którą pełnimy (dziecka, ucznia, kolegi) scenki rodzajowe, literatura dziecięca, doświadczenia własne. EFEKTY DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH Uczeń: 1. Ma poczucie przynależności do klasy jako ważnego jej ogniwa. 2. Chce i wyraża potrzebę działania w klasie jako grupie rówieśniczej. 3. Współtworzy i respektuje normy klasowe. 4. Doświadcza współzależności i współodpowiedzialności za działanie grupy. 5. Zna zasady bezpiecznego poruszania się po szkole i jej najbliższej okolicy. 6. Zna zawody wykonywane przez rodziców. Strona 3 z 14
SZKOŁA PODSTAWOWA Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI NR 151 KLASA II - " TWORZYMY GRUPĘ I UMIEMY W NIEJ DZIAŁAĆ Lp. Cele operacyjne Zadania szczegółowe Czas realizacji Odpowiedzialni Ewaluacja Sposób monitorowania 1. Razem uczymy się i bawimy 1. Zabawy ułatwiające budowanie więzi koleżeńskich w klasie. 2. Znamy i stosujemy formy dobrego zachowania w klasie i szkole: scenki rodzajowe, quizy. 3. Zdobywamy doświadczenie we wspólnym planowaniu i działaniu: wyjścia i wycieczki, zielone szkoły. pedagog szkolny, rodzice obserwacja plansza samooceny w klasie; sprawozdanie wychowawców w zespole klas II 2. Rozwiązujemy problemy klasowe 1. Dyskutujemy o naszych problemach (worek problemów naszej klasy). 2. Demonstrujemy sposoby rozwiązywania problemów (kręgi integracyjne, scenki rodzajowe). pedagog szkolny analiza zachowań uczniów w trudnych sytuacjach; 3. Wspólnie opracowujemy kolejne kroki doprowadzające do samodzielnego rozwiązywania problemów (plakaty, plansze itp.). 3. Reprezentuje my swoją klasę na zewnątrz 1. Ekspresja teatralna, plastyczna, muzyczna podczas wystaw i występów klasowych, szkolnych i międzyszkolnych, np. wystawy tematyczne, "Nasza klasa pięknie śpiewa". Strona 4 z 14 -zgodnie z kalendarzem imprez klasowych, rodzice, podsumowania śródroczne i roczne dot. udziału i wyników uzyskanych
2. Organizowanie międzyklasowych konkursów i zawodów: Święto sportu, konkursy: recytatorski, czytelniczy, ortograficzny, czytania ze zrozumieniem, matematyczny, itd. 3. Organizowanie międzyszkolnych konkursów i zawodów: Sport Specjaliada ZSOI 2, Kraków-moje miasto, Ósemka-moja dzielnica. szkolnych i międzyszkolnych wg kalendarza imprez szkolnych pracownicy biblioteki nauczyciele wf, rehabilitantka, w konkursach, prezentowanie ich na tablicy bibliotecznej, stronie internetowej Szkoły oraz biuletynie Dzielnicy 8; EFEKTY DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH Uczeń: 1.Zna normy dobrego zachowania i według nich postępuje. 2.Próbuje samodzielnie rozwiązywać problemy. 3.Podejmuje aktywność na rzecz klasy i szkoły. 4.Potrafi współpracować w grupie rówieśniczej w pracy i w zabawie. Strona 5 z 14
SZKOŁA PODSTAWOWA Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI NR 151 KLASA III - " ZDROWO ŻYJEMY I ZDROWO SIĘ ODŻYWIAMY " Lp. Cele operacyjne Zadania szczegółowe 1. Dbamy o zdrowe ciało 1. Poznajemy budowę i fizjologię własnego ciała: programy komputerowe "Poznaj swoje ciało", literatura. 2. Uczymy się w jaki sposób dbać o swoje zdrowie, realizacja programów: "Śnieżnobiały uśmiech", Warzywa i owoce w szkole, Mleko w szkole. 3. Poznajemy osoby pomagające nam w utrzymaniu zdrowia: spotkanie z pielęgniarką, stomatologiem i lekarzami różnych specjalności. Czas realizacji Odpowiedzialni rodzice, pielęgniarka szkolna pielęgniarka szkolna, nauczyciele odpowiedzialni za organizację programów; Ewaluacja Sposób monitorowania obserwacja uczniów przez wychowawcę klasy i pielęgniarkę; tworzenie list uczestników, lekcje tematyczne; 2. Lepiej zapobiegać niż leczyć 1. Uświadomienie zagrożeń chorobami wieku dziecięcego: korzystamy z biblioteki szkolnej (czasopisma, filmy literatura), prezentacja programów komputerowych. bibliotekarki szkolne, konkurs ekologiczny 2. Rola higieny w utrzymaniu zdrowia: "Co robię, aby być zdrowym?" (dyskusja na forum grupy). Strona 6 z 14
3. Odżywianie jako źródło zdrowia i energii 1. Zwracamy uwagę na rodzaje i właściwości pokarmów: układamy prawidłowy dzienny jadłospis dla swojej rodziny, umiemy przygotowywać drugie śniadanie, potrafimy poprawnie nakrywać do stołu. właściciel sklepiku i stołówki szkolnej, rodzice; Konkurs ekologiczny, 2. Mądrze wybieramy produkty kupowane w sklepiku szkolnym i poza nim. lekcje tematyczne; 4. Sport i rekreacja jako forma zdrowego spędzania wolnego czasu 1. Kształtowanie cech motorycznych (zwinność, szybkość i siła): gry i zabawy ruchowe, zasady bezpieczeństwa podczas zajęć rekreacyjnych. 2. Różne formy spędzania czasu wolnego (wypoczynek czynny, bierny): "burza mózgów", giełda pomysłów w klasie, gry i zabawy na świeżym powietrzu, spacery i wycieczki klasowe. nauczyciele wf, nauczyciele wf sprawdziany sprawnościowe, Święto sportu, Święto ulicy Lipińskiego, Konkurs ekologiczny 3. Zorganizowanie i przeprowadzenie Święta sportu oraz Sport - Specjaliady ZSOI 2. nauczyciele wf, rehabilitantka Sport- Specjaliada ZSOI 2 EFEKTY DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH. Uczeń: 1.Zna ogólną budowę własnego ciała. 2.Wie, że odpowiednie żywienie i higiena są ważne dla zdrowia i rozwoju. 3.Zna i korzysta z różnych form spędzania wolnego czasu. 4.Potrafi znaleźć pomoc w sytuacji zagrożenia i wypadku. Strona 7 z 14
SZKOŁA PODSTAWOWA Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI NR 151 KLASA IV - ZNAMY SWOJE MOCNE I SŁABE STRONY, POTRAFIMY NAD NIMI PRACOWAĆ Lp. Cele operacyjne Zadania szczegółowe 1. Poznajemy siebie 1. Obserwujemy swoje zachowanie w różnych sytuacjach (scenki rodzajowe, elementy programu psychoedukacyjnego Spójrz inaczej ): Kiedy się denerwuję? Kiedy jestem szczęśliwy? Kiedy mam problem? Czas realizacji Odpowiedzialni pedagog, psycholog Ewaluacja Sposób monitorowania drama, dyskusja w klasie z wychowawcą, 2. Radzimy sobie z własnymi emocjami (psychozabawy, przykłady z literatury, zajęcia psychoedukacyjne, rozmowy, bieżące kontakty z rodzicami): pozytywnymi, negatywnymi. pedagog, rodzice, obserwacja,1 raz w miesiącu dyskusja w klasie, 3. Poznajemy własne mocne i słabe strony (test niedokończonych zdań, psychozabawy). samoocena; Strona 8 z 14
2. Ja i inni 1. Poznajemy zasady i reguły obowiązujące w relacjach międzyludzkich (zapoznanie ze statutem Szkoły oraz z ogólnie przyjętymi normami etycznymi, a także konsekwencjami wynikającymi z ich nieprzestrzegania): klasa szkolna, grupa rówieśnicza, uczeń - nauczyciel, uczeń - dorosły, relacje w rodzinie. samorząd szkolny. Konkurs Być damą i gentlemanem ; 2. Zdobywamy umiejętność dobrego komunikowania się (słuchanie, dialog) oraz współpracy z innymi (warsztaty "komunikacji twórczej"). pedagog, rodzice, nauczyciele obserwacja; EFEKTY DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH Uczeń: 1. Obserwuje własne zachowania w różnych sytuacjach. 2. Ma świadomość swoich zalet i wad. 3. Potrafi integrować się z zespołem klasowym. 4. Rozumie potrzeby swoje i innych ludzi. 5. Wie, jak komunikować się z rówieśnikami i dorosłymi. 6. Zna swoje prawa i obowiązki, potrafi respektować prawa innych. Strona 9 z 14
SZKOŁA PODSTAWOWA Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI NR 151 KLASA V ŻYJEMY W RODZINIE Lp. Cele operacyjne Zadania szczegółowe 1. Jestem członkiem rodziny 1. Moje miejsce w rodzinie - prawa i obowiązki jej członków. Czas realizacji Odpowiedzialni rodzice Ewaluacja Sposób monitorowania wytwór pracy, 2. Poznajemy i kultywujemy tradycje i zwyczaje towarzyszące różnym sytuacjom rodzinnym: wspólne spędzanie wolnego czasu; świętowanie w rodzinie. rodzice, Dyrektor Szkoły organizowanie imprez klasowych; 3. Wyrażamy uczucia w rodzinie. rodzice 2. Świadomość własnego rozwoju 1. Różnice i podobieństwa między dziewczętami i chłopcami - identyfikacja emocjonalna własnej płci. 2. Higiena psychofizyczna okresu dojrzewania. nauczyciele przyrody oraz wychowania do życia w rodzinie, pielęgniarka szkolna, obserwacje, lekcje tematyczne, 3. Instytucje służące wiedzą i pomocą w zakresie problemów wieku dojrzewania np. ginekolog, seksuolog, psycholog. wnioski ze spotkań ze specjalistami; 3. Ja i moje relacje z innymi 1. Znamy różne sposoby okazywania uczuć, umiemy nazywać poszczególne uczucia. 2. Rozumiemy istotę koleżeństwa Strona 10 z 14 obserwacja, scenki rodzajowe,
i przyjaźni. 3. Uczymy się odmawiać i przeciwstawiać się naciskowi ze strony innych, trening asertywności. dyskusja na forum grupy; 4. Potrafimy rozpoznawać niebezpieczne dla siebie sytuacje i zachowania innych ludzi. EFEKTY DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH Uczeń: 1. Zna swoje prawa i obowiązki w rodzinie. 2. Posiada podstawowe informacje o zmianach fizycznych i emocjonalnych w okresie dojrzewania. 3. Wie, do kogo powinien się zwrócić o pomoc w trudnej sytuacji. 4. Zna formy odmowy innym osobom. 5. Wie, jak można innym okazywać swoje uczucia. Strona 11 z 14
SZKOŁA PODSTAWOWA Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI NR 151 KLASA VI AKTYWNIE DZIAŁAMY I UMIEMY DOKONYWAĆ WŁAŚCIWYCH WYBORÓW Lp. Cele operacyjne Zadania szczegółowe 1. Aktywnie działamy w szkole i środowisku 1. Umiemy współdziałać z innymi w pracy i w zabawie: organizujemy wolontariat szkolny, pomoc w nauce, angażujemy się w życie klasy, szkoły i środowiska lokalnego, organizujemy wspólne wyjścia, imprezy klasowe i szkolne (forma do dyspozycji ), należymy do różnych organizacji uczniowskich i współpracujemy z nimi. Czas realizacji Odpowiedzialni nauczycieleopiekunowie wolontariatu, rodzice, samorząd szkolny Ewaluacja Sposób monitorowania ankieta - podsumowanie wspólnie zorganizowanych imprez dla uczniów w klasie; 2. Przygotowujemy się do wyboru dalszej drogi kształcenia i zawodu 1. Poznajemy własne zainteresowania pod kątem wyboru zawodu: karta zainteresowań ankieta skłonności zawodowych 2. Poznajemy świat zawodów w oparciu o materiały z miesięcznika Wiktor Junior. wyniki ankiet; Strona 12 z 14
3. Jesteśmy odpowiedzialni za siebie i za innych 1. Poznajemy zasady sprawnego działania, dokonywania wyborów, podejmowania decyzji i ponoszenia odpowiedzialności za swoje działania: trening umiejętności podejmowania decyzji, dyskusje na forum klasy. wychowawca studium przypadku rozmowy z uczniami, 2. Kontrolujemy i oceniamy swoją pracę i zachowanie: wywiązywanie się ze swoich obowiązków wynikających z pełnionej funkcji, analiza oczekiwań i efektów, co zawdzięczam sobie. kwestionariusz do samooceny ucznia; 3. Inni ludzie wokół nas 1. Rozumiemy potrzeby i problemy dzieci niepełnosprawnych: działania na rzecz dzieci niepełnosprawnych; pomoc w samoobsłudze - wolontariat, organizowanie zabaw itp., dostrzeganie i eksponowanie indywidualnych uzdolnień dzieci; wernisaże, zawody sportowe uczestniczenie w Sport- Specjaliadzie ZSOI 2. rehabilitantka, nauczyciele wf podsumowanie pracy i imprez przez wychowawców i Dyrektora Szkoły, 2. Rozwijamy postawę szacunku, zrozumienia i pomocy osobom starszym i chorym: przedstawienia dla osób starszych, np. dla osób z Domu Opieki Społecznej, Strona 13 z 14 nauczyciele historii, organizatorzy imprez, opiekunowie wolontariatu sondaż wśród odbiorców, Dyrektor Szkoły;
zapraszanie kombatantów na akademie z okazji świąt państwowych, mikołajki, Dzień Dziecka dla dzieci chorych w Instytucie Pediatrii. EFEKTY DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH Uczeń: 1. Rozumie wagę wyznaczania celów, potrafi je określić i dąży do ich osiągnięcia. 2. Zna swoje mocne strony, potrafi mówić o swoich zainteresowaniach pod kątem wyboru dalszej drogi kształcenia. 3. Potrafi dokonywać samooceny i samokontroli. 4. Umie współpracować z rówieśnikami i dorosłymi. 5. Okazuje szacunek i chętnie pomaga osobom potrzebującym. 6. Dostrzega potrzeby własne i innych ludzi. Strona 14 z 14