OFERTA ZAJĘĆ PROFILAKTYCZNYCH NA ROK 2012/2013 REALIZOWANYCH W RAMACH DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNYCH OŚRODKA INTERWENCJI KRYZYSOWEJ W JAWORZNIE Wszystkie prowadzone działania są realizowane bezpłatnie. Zajęcia trwają 45min (jedna godzina lekcyjna) przy obecności nauczyciela. lub pedagoga szkolnego. Dodatkowych informacji na temat działań profilaktycznych Ośrodka udzielają: psycholog Natalia Prostak pedagog Teresa Zawodnik terapeuta Aleksandra Jaworska terapeuta Marta Piekarska W celu ustalenia terminu zajęć prosimy o kontakt telefoniczny 032-745-12-00. Ośrodek Interwencji Kryzysowej tel.(032) 745 12 00 www.oik.jaworzno.pl e-mail: oik@oik.jaworzno.pl W przypadku zainteresowania przeprowadzeniem poszczególnych zajęć prosimy o wcześniejszy kontakt telefoniczny Ośrodek Interwencji Kryzysowej tel. 032 745 12 00
PROFILAKTYKA Z ZAKRESU PRZEMOCY Tytuł: Uczniowie przeciw przemocy rówieśniczej 1 Młodzież szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych 1. Przemoc rówieśnicza- definicja i rodzaje. 2. Kryteria różnicujące pojęcie przemocy i agresji wśród młodzieży. 3. Przykłady nierównowagi sił między sprawcą a osobą doznającą przemocy w szkole. 4. Profil osoby pokrzywdzonej i sprawcy przemocy. 5. Strategie radzenia sobie z przemocą. 6. Rola świadka przemocy. 7. Instytucje, gdzie osoby pokrzywdzone mogą uzyskać pomoc. Zajęcia prowadzone są w formie mini-wykładów, dyskusji z uczniami, zadań realizowanych w podgrupach, w oparciu o prezentację multimedialną w programie PowerPoint. Spotkania kończą się rozdaniem uczniom i nauczycielom ulotek z informacją, o możliwości i rodzajach pomocy instytucjonalnej. Tytuł: Uczniowie przeciw przemocy rówieśniczej 2 Młodzież szkół podstawowych 1. Przemoc rówieśnicza definicja i rodzaje. 2. Kryteria różnicujące pojęcie przemocy i agresji wśród młodzieży. 3. Strategie radzenia sobie z przemocą: - ćwiczenie umiejętności asertywnych - szukanie źródeł wsparcia i pomocy 4. Rola świadka przemocy- jak mogę zareagować? 5. Instytucje, gdzie osoby pokrzywdzone mogą uzyskać pomoc. Zajęcia prowadzone są w formie mini-wykładów, dyskusji z uczniami, zadań realizowanych w podgrupach, w oparciu o prezentację multimedialną w programie PowerPoint. Spotkania kończą się rozdaniem uczniom i nauczycielom ulotek z informacją, o możliwości i rodzajach pomocy instytucjonalnej.
Tytuł: Czy to jest przemoc czy to jest kochanie? Czyli jak rozpoznać, że związek może być zagrożony przemocą - dla dziewcząt Uczennice klas II i III szkół gimnazjalnych oraz uczennice wszystkich klas ponadgimnazjalnych. 1. Jak wygląda związek o cechach przemocowych. 2. Sygnały ostrzegawcze przemocy. 3. Mechanizmy utrudniające opuszczenie związku przemocowego. 4. Zasady i wartości w związku partnerskim. 5. Pomoc instytucjonalna w sytuacji doświadczania przemocy ze strony partnera. Zajęcia prowadzone są w formie mini wykładu, dyskusji z uczennicami oraz elementami prezentacji w programie PowerPoint. Spotkania kończą się rozdaniem uczennicom ulotek z najważniejszymi informacjami, dotyczącymi tego tematu. Tytuł: Czy to jest przemoc czy to jest kochanie? Czyli jak rozpoznać, że związek może być zagrożony przemocą - dla chłopców Uczniowie klas II i III szkół gimnazjalnych oraz uczniowie wszystkich klas ponadgimnazjalnych. 1. Jak wygląda związek o cechach przemocowych. 2. Sygnały ostrzegawcze przemocy. 3. Mechanizmy utrudniające opuszczenie związku przemocowego. 4. Sposoby radzenia sobie ze złością. 4. Ćwiczenie asertywnego wyrażania emocji, potrzeb, oczekiwań. 5. Zasady i wartości w związku partnerskim. 6. Pomoc instytucjonalna w sytuacji doświadczania przemocy ze strony partnerki. Zajęcia prowadzone są w formie mini wykładu, dyskusji z uczniami oraz elementami prezentacji w programie PowerPoint. Spotkania kończą się rozdaniem uczniom ulotek z najważniejszymi informacjami, dotyczącymi tego tematu.
Tytuł: Cyberprzemoc - czyli przemoc rówieśnicza w Sieci 1 Młodzież szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych 1. Cyberprzemoc definicja i rodzaje. 2. Strategie radzenia sobie z cyberprzemocą. 4. Ochrona przed cyberprzemocą. 5. Rola świadka. 6. Konsekwencje cyberprzemocy dla ofiary i sprawcy. 7. Prawo. 8. Organizacje rządowe i pozarządowe, do których mogą się zgłosić ofiary i świadkowie cyberprzemocy, by uzyskać pomoc i potrzebne informacje. Zajęcia prowadzone są w formie mini-wykładów oraz dyskusji z uczniami, w oparciu o zaprezentowany filmi prezentację w programie PowerPoint. Spotkania kończą się rozdaniem uczniom i nauczycielom ulotek z najważniejszymi informacjami, dotyczącymi tego tematu oraz ważnymi adresami ośrodków udzielających pomocy. Tytuł: Cyberprzemoc - czyli przemoc rówieśnicza w Sieci 2 Uczniowie szkół podstawowych 1. Omówienie zagrożeń wynikających z korzystania z internetu. 2. Przekazanie informacji na temat bezpiecznego korzystania z internetu. 3. Możliwości uzyskania pomocy ze strony dorosłych i instytucji. Zajęcia prowadzone są w formie zabawy profilaktycznej Jak skończy się ta historia i w oparciu o książeczki edukacyjne.
Tytuł: Zagrożenia w Sieci Uczniowie szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych 1. Omówienie zalet i zagrożeń wynikających z korzystania z internetu. 2. Omówienie zjawisk: -child groomingu -stalkingu -uzależnienia od komputera, internetu -cyberbullyingu, itp. 3. Przekazanie informacji na temat bezpiecznego korzystania z internetu. Zajęcia prowadzone są w formie mini-wykładów, dyskusji z uczniami, scenek odgrywanych przez uczniów oraz w oparciu o prezentację w programie PowerPoint. Spotkania kończą się rozdaniem uczniom i nauczycielom ulotek z najważniejszymi informacjami, dotyczącymi tego tematu oraz ważnymi adresami ośrodków udzielających pomocy.
PROFILAKTYKA Z ZAKRESU UZALEŻNIEŃ Tytuł: Razem przeciw używkom Uczniowie szkół podstawowych. 1. Narkotyki, dopalacze, alkohol, papierosy wiedza ogólna. 2. Zdrowy styl życia. 3. Świadoma postawa wobec używek. Zajęcia prowadzone są w formie gry profilaktycznej. Dzieci podzielone na podgrupy współzawodniczą ze sobą w oparciu o wiedzę z opowiadania profilaktycznego i wiedzę ogólną z tematyki używek i uzależnień. Zwycięzcy otrzymują dyplomy mistrzów profilaktyki. Tytuł: Narkotyki zakłócają rytm muzyki Młodzież szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych 1. Narkotyki- definicja. 2. Uzależnienie- definicja, fazy i rodzaje. 3. Przyczyny i konsekwencje brania narkotyków metafora zamkniętego koła. 4. Narkotyki- prawda i mity. 5. Prawo. 6. Miejsca, gdzie można szukać pomocy i znaleźć więcej informacji. Zajęcia prowadzone są w formie mini-wykładów oraz dyskusji z uczniami, zadań realizowanych indywidualnie i w podgrupach, w oparciu o prezentację w programie PowerPoint. Spotkania kończą się rozdaniem uczniom i nauczycielom ulotek z najważniejszymi informacjami, dotyczącymi tego tematu oraz ważnymi adresami ośrodków udzielających pomocy.
Tytuł: Powiedz STOP dopalaczom Młodzież szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych 1. Dopalacze jako środki zastępcze definicja. 2. Rodzaje dopalaczy i skutki z ich stosowania. 3. Film edukacyjny Stop dopalaczom. Masz wybór - omówienie zagrożeń na przywołanych przykładach. 4. Dopalacze- prawda i mity. 5. Prawo. 6. Miejsca, gdzie można szukać pomocy i znaleźć więcej informacji. Zajęcia prowadzone są w formie mini-wykładów oraz dyskusji z uczniami, zadań realizowanych indywidualnie i w podgrupach, w oparciu o prezentację w programie PowerPoint oraz film edukacyjny. Spotkania kończą się rozdaniem uczniom i nauczycielom ulotek z najważniejszymi informacjami, dotyczącymi tego tematu oraz ważnymi adresami ośrodków udzielających pomocy. Tytuł: Zapalisz? - Nie, dziękuję... Nie, nie chcę...nie, nie potrzebuję. Młodzież 5 i 6 klas szkół podstawowych, uczniowie szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych 1. Dlaczego niektórzy ludzie palą papierosy? - szukanie alternatywnych sposobów realizacji swoich potrzeb. 2. Konsekwencje palenia papierosów (zdrowotne, społeczne, psychiczne, wizualne) 3. Papieros pod lupą - to nie tylko nikotyna i tytoń. 4. Palacz- wolny niewolnik. Mechanizm uzależnienia. 5. Zapalisz? - Nie, dziękuję...nie, nie chcę...nie, nie potrzebuję- czyli jak odmówić asertywnie na propozycję zapalenia. 7. Miejsca, gdzie można szukać pomocy i znaleźć więcej informacji. Zajęcia prowadzone są w formie mini-wykładów, dyskusji z uczniami, zadań realizowanych indywidualnie i w podgrupach, w oparciu o prezentację w programie PowerPoint i lalki edukacyjne. Spotkania kończą się rozdaniem uczniom i nauczycielom ulotek z najważniejszymi informacjami, dotyczącymi tego tematu oraz ważnymi adresami ośrodków udzielających pomocy.
Tytuł: Brałeś nie jedź wpływ środków psychoaktywnych na prowadzenie pojazdów Młodzież szkół ponadgimnazjalnych 1. Substancje psychoaktywne- definicja, rodzaje. 2. Alkohol - wpływ jego działania na zdolności prowadzenia pojazdów 2. Narkotyki, Dopalacze- wpływ ich działania na zdolności prowadzenia pojazdów w zależności od rodzaju narkotyku 3. Leki wpływ ich działania na zdolności prowadzenia pojazdów w zależności od rodzaju leków. Zajęcia prowadzone są w formie mini-wykładów, dyskusji z uczniami, w oparciu o film edukacyjny i prezentację w programie PowerPoint. Spotkania kończą się rozdaniem uczniom i nauczycielom ulotek z ważnymi adresami ośrodków udzielających pomocy. Tytuł: Bliżej siebie dalej od narkotyków Zajęcia profilaktyczne dla rodziców. 1. Narkotyk, dopalacz i uzależnienie- definicja, rodzaje, fazy. 2. Dlaczego nasze dzieci sięgają po używki? 3. Co powinno Cię zaniepokoić?- sygnały ostrzegawcze. 4. Co robić gdy masz podejrzenie lub pewność że Twoje dziecko stosuje używki. 5. Czego potrzebują nasze dzieci? - czynniki chroniące. 5. Narkotyki i dopalacze a prawo. 6. Miejsca, gdzie można szukać pomocy i znaleźć więcej informacji. Zajęcia prowadzone są w formie wykładu w oparciu o prezentację w programie PowerPoint. Spotkania kończą się rozdaniem rodzicom książeczek informacyjnych dotyczących m.in. rodzajów środków psychoaktywnych, objawów użycia, efektów krótko i długotrwałych, slangu związanego z narkotykami, jak rozmawiać z dzieckiem/nastolatkiem na trudne tematy itd.