Program Promocji Zdrowia w Szkole Podstawowej nr 2 z Oddziałami Integracyjnymi w w Cieszynie na lata 2014/2017 zespół autorski : Agnieszka Pelar Jankowska Barbara Bejma Agnieszka Hanzel
Informacje o szkole : Nazwa szkoły : Szkoła Podstawowa nr 2 z Oddziałami Integracyjnymi w Cieszynie Adres : 43-400 Cieszyn, ul. Chopina 37 Typ szkoły : publiczna Tel/ fax : 33 8521758 E mail : sp2cieszyn@wp.pl Dyrektor : mgr Renata Chamera Wójcik Wicedyrektor : mgr Wojciech Tomsia Ilość uczniów : 326 Ilość nauczycieli : 43
WSTĘP Szkoła Podstawowa nr 2 z Oddziałami Integracyjnymi w Cieszynie jest placówką publiczną, z ponad 50-letnią tradycją. Dzieci uczą się w 19 oddziałach klasowych, gdzie 7 z nich to oddziały integracyjne i 3 sportowe. Szkoła posiada bogatą bazę materialną. Do dyspozycji dzieci jest : świetlica, gabinety specjalistów ( psychologa, pedagoga, logopedy), gabinet rewalidacji indywidualnej, bibliotekę z informatycznym centrum bibliotecznym, salę gimnastyczną, salkę gimnastyczną do zajęć gimnastyki korekcyjnej, mobilną pracownię komputerową dla klas I-III oraz salę komputerową dla klas IV-VI. Do dyspozycji uczniów i nauczycieli jest łącze internetowe. Przy szkole działa boisko wielofunkcyjne. Wychodząc naprzeciw oczekiwaniom uczniów i rodziców szkoła proponuje wiele zajęć pozalekcyjnych podczas których dzieci rozwijają zainteresowania, przygotowują się do konkursów przedmiotowych oraz zawodów sportowych. Szkoła może się poszczycić wieloma sukcesami w obu dziedzinach. Od trzech lat Szkoła bierze udział w międzynarodowym projekcie Życie bez granic w ramach grupy Wyszehradzkiej. Od kilku lat na terenie placówki działa aktywnie Szkolny Zespół Promocji Zdrowia. Biorąc pod uwagę dynamikę negatywnych zmian zachodzących w dziedzinie zdrowia, szkoła postanowiła pomóc dzieciom i ich rodzicom w zbudowaniu nowej świadomości prozdrowotnej. Szeroko rozumiana edukacja zdrowotna jest wdrażana poprzez działalność wychowawczą, dydaktyczną i opiekuńczą w ramach realizacji programów szkolnych : nauczania, wychowawczego oraz profilaktyki. Zespół proponuje uczniom i nauczycielom nowe spojrzenie na temat zdrowia. Współpracujemy z wieloma instytucjami na terenie naszego miasta, wprowadzając projekty, programy, biorąc udział w zajęciach edukacyjnych oraz konkursach organizowanych przez te placówki. Ponadto Szkoła chętnie i aktywnie realizuje podobne propozycje o charakterze ogólnopolskim (w r.szk. 2013/2014 przystąpiła do programu firmy Carex Akademia czystych rąk ). Udział w programie szkół promujących zdrowie jest odpowiedzią na potrzeby społeczności szkolnej. Mamy nadzieję, że ranga programu zainteresuje i zwróci uwagę na problemy, które są obecnie najbardziej aktualne. Program Promocji Zdrowia jest skierowany do wszystkich grup współpracujących w procesie nauczania i wychowania. Łączy działania uczniów, rodziców, nauczycieli i środowisko lokalne.
Badanie ankietowe, przeprowadzone w październiku 2013 r. w naszej szkole potwierdziło przypuszczenia, że obecnie największym problemem jest hałas. Podnoszący się coraz bardziej jego poziom wpływa negatywnie na zdrowie i funkcjonowanie całej społeczności szkolnej. Kolejną ważną sprawą, coraz bardziej widoczną, jest bardzo mała dbałość uczniów o higienę otoczenia. Na podstawie analizy wyników ankiety zostały określone cele naszych działań. CELE GŁÓWNE : - kształtowanie świadomego i odpowiedzialnego stosunku do swojego zdrowia psychofizycznego; - wyposażenie w wiedzę, pozwalającą na przygotowanie uczniów do prowadzenia zdrowego stylu życia; - wspieranie wszechstronnego rozwoju ucznia w optymalnych warunkach CELE SZCZEGÓŁOWE : - uwrażliwienie uczniów na potrzebę dbania o własne zdrowie poprzez znajomość czynników wpływających na nie pozytywnie, ale także negatywnie - proponowanie działalności związanej z poznaniem dobrych i złych nawyków prozdrowotnych - zapoznanie z teoretycznymi i praktycznymi elementami wiedzy o zdrowym stylu/trybie życia - uświadamianie ukrytych korzyści z pozytywnej aktywności na rzecz własnego zdrowia - włączanie wszystkich członków społeczności szkolnej w działalność i aktywność prozdrowotną - dbanie o higieniczne warunki pracy i odpoczynku - kształcenie umiejętności właściwego, higienicznego odpoczynku - wdrożenie rodziców do współpracy ze szkołą w ramach propagowania świadomości prozdrowotnej wśród dzieci
1. Moduł : HAŁAS TREŚCI / ZADANIA 1.Hałas nasz wróg 2.Czy warto dbać o słuch? 3.Bądź mądry wybierz ciszę! 4. W hałasie nie smakuje 5.Przyjaciel ciszy PROCEDURY OSIĄGANIA CELÓW - pogadanki nt. źródeł hałasu i jego szkodliwego wpływu na nasze zdrowie - przygotowanie plakatów tematycznych - spotkanie z lekarzem specjalistą ( laryngologiem, ew. audiologiem w miarę możliwości ) - zorganizowanie w szkole stref zdrowego wypoczynku (dla kl. I-III i IV-VI ), np. puszczanie muzyki relaksacyjnej -wdrażanie zasad kultury obowiązującej przy stole zwrócenie szczególnej uwagi na konieczność cichego spożywania posiłkówpogadanki dot. zachowania na stołówce szkolnej - umieszczenie na stołówce plakatu promującego walkę z hałasem - konkurs na hasło/znak promujące szkodliwość hałasu (wykorzystanie do przygotowania plakatu oraz plakietek dla dzieci, korzystających ze stref ciszy lub maskotkę (z wymyślonym imieniem) kojarzoną z ciszą PRZEWIDYWANE EFEKTY - uczeń zna źródła hałasu - uczeń wie, że hałas szkodzi zdrowiu - uczeń potrafi przedstawić temat za pomocą technik plastycznych - dziecko wie, jak dbać o słuch - uczeń świadomie wybiera miejsca sprzyjające pracy lub wypoczynkowi w ciszy - uczeń stosuje zasady kultury przy stole - uczniowie potrafią spożywać posiłki w sprzyjających warunkach - uczniowie wdrażają wiedzę w życie, potrafią poprzez techniki plastyczne wpływać na świadomość kolegów
6.Dbamy o zdrowie swoje i innych kontrola poziomu hałasu - zamontowanie na korytarzach szkolnych, świetlicy, stołówce analizatorów hałasu - obniżenie poziomu hałasu - uczniowie kontrolują swoje zachowanie 7. Dzień ciszy - jeden dzień w miesiącu, dla całej społeczności szkolnej ( w miarę możliwości bez dzwonków ) wyróżnienie na apelu klas, które potrafią dostosować funkcjonowanie do warunków - uczniowie wiedzą, że hałas uszkadza słuch, nie sprzyja wypoczynkowi, - uczniowie odczuwają działanie relaksujące ciszy 2. Moduł : HIGIENA OTOCZENIA TREŚCI / ZADANIA 1.Wszystko jest ładne, jeśli jest czyste 2.Kto pomaga w utrzymaniu czystości w szkole? PROCEDURY OSIĄGANIA CELÓW - pogadanki nt. związku czystości osobistej z czystością otoczenia oraz wpływu czystości otoczenia na zdrowie - rozwijanie szacunku do pracowników obsługi w szkole - powołanie przy sekcji porządkowej SU grupy odpowiedzialnej za kontrolę czystości na korytarzach (pomoc pracownikom obsługi) PRZEWIDYWANE EFEKTY - uczeń rozumie potrzebę dbania o czystość otoczenia - podniesienie kultury osobistej - uczniowie potrafią dbać o czystość
3. Środki czystości w służbie higieny 4. Dlaczego powinienem aktywnie uczestniczyć w utrzymaniu czystości w szkole? 5. Co to jest higiena osobista? Czystość? 6. Sprawdzanie wyposażenia toalet w mydło, papier toaletowy - właściwe korzystanie ze środków higienicznych w toaletach (mydło w płynie, papier toaletowy)- przygotowanie tabliczek przypominających o przeznaczeniu danego środka higienicznego konkurs dla uczniów - rozmowy z rodzicami na zebraniach przedstawienie tematu, zaproszenie do współpracy i edukacji dziecka w tej dziedzinie - stworzenie szkolnego tomiku wierszy nt. higieny (konkurs, wybranie najlepszych, wydrukować zbiór. ilustracje)może być też o aktywności fizycznej. - kontrolę przeprowadzają uczniowie agenci braki zgłaszają osobie odpowiedzialnej za uzupełnianie środków czystości - uczniowie potrafią korzystać ze środków czystości zgodnie z przeznaczeniem - rodzice wpływają na właściwe zachowanie dzieci - uczeń wie co to jest higiena osobista, układa wiersz lub opowiadanie z pomocą dorosłych. - uczniowie mają zapewnione warunki do dbałości o higienę osobistą - zwiększenie poczucia odpowiedzialności za czystość osobistą 3. Moduł : AKTYWNOŚĆ FIZYCZNA TREŚCI / ZADANIA 1.Wpływ aktywności fizycznej na zdrowie i rozwój dzieci PROCEDURY OSIĄGANIA CELÓW - pogadanki z uczniami w ramach realizacji edukacji zdrowotnej PRZEWIDYWANE EFEKTY - uczniowie znają korzyści płynące z aktywności fizycznej
2. Bieg po zdrowie 3.Ścieżka zdrowia dla najmłodszych - kontynuacja akcji wspólnego biegania dla klas IV-VI (U,N) (2 razy w roku) - organizacja zajęć ruchowychpozalekcyjnych - dla uczniów klas I-III (2 razy w roku) - stwarzanie możliwości podjęcia aktywności ruchowej 4.Ruch dobry na wszystko - propagowanie aktywnego wypoczynku: zajęcia z aerobiku dla klas IV-VI, zajęcia taneczne dla klas I-III zaproszenie rodziców z dziećmi do wspólnych zajęć SKS udział w rajdach szkolnych popularyzowanie akcji wspólnego biegania na corocznym Cieszyńskim Fortuna Biegu R, U, N - uczniowie znają różne formy aktywności fizycznej - uczniowie korzystają z różnych form ruchu - rodzice i nauczyciele wspólnie z dziećmi aktywnie spędzają czas 5. Promowanie aktywności ruchowej wśród rodziców - Zabawy i gry sportowe dla rodziców podczas Dnia szkoły - rodzice dają dobry przykład dzieciom 6. Bądź cool ruszaj się! 7. Gry i zabawy ruchowe dla najmłodszych - spotkania z nauczycielami biegaczami - spotkania z lokalnymi sportowcami - organizacja gier i zabaw ruchowych na terenie przyszkolnym - uczniowie naśladują nauczycieli podejmują aktywność ruchową - Zachęcanie do aktywności, zasady fair play, zdrowa rywalizacja
8. Organizowanie konkursów z wiedzy o zdrowiu i sporcie 9. Sportowiec Roku - testy, prace plastyczne, prezentacje - ogłoszenie z początkiem roku, określenie wymagań: udział w zawodach, konkursach, aktywność na wf, postawa prozdrowotna - poszerzenie wiedzy uczniów4 - zachęcanie do postawy prozdrowotnej, poszerzenie zainteresowań uczniów, mobilizacja do działania Realizacja treści i zadań działalności promującej zdrowie będzie podlegała ewaluacji poprzez : - ankiety - analizę dokumentacji / dzienników lekcyjnych/ - zapis tematów zw. z realizacją zadań - sprawozdania z realizacji poszczególnych działań - analizę informacji zamieszczanych na stronie szkoły oraz w lokalnej prasie przez Zespół Promocji Szkoły - obserwację - analizy wytworów pracy uczniów i ich zaangażowanie w działania promujące zdrowy styl życia - analizę list obecności na zajęciach (proponowanych w ramach realizacji programu promocji zdrowia) Narzędzia do ewaluacji będą skierowane do -uczniów - nauczycieli i pozostałych pracowników szkoły - rodziców i opiekunów uczniów. Ewaluacja będzie prowadzona przez Zespół Promocji Zdrowia.
BIBLIOGRAFIA 1.Woynarowska Barbara (red.): Jak tworzymy szkołę promującą zdrowie. Poradnik dla szkolnych koordynatorów i zespołów ds. promocji zdrowia, Warszawa 1995 2. Świat wiedzy, 1/2012, art. Czy hałas może zabić? 3. http://biblioteka-osw.bloog.pl/ Aktywnosc-ruchowa-zestawienie-bibliograficzne 4. http://carex.pl/akademia-czystych-rak-carex/materialy-edukacyjne - scenariusze lekcji, karty pracy, plakaty 5.Drabik J. Aktywność fizyczna dzieci i młodzieży, Wydaw. AWF, Gdańsk 1995 6. Drabik J. Promocja aktywności fizycznej. Wprowadzenie do problematyki, Wydaw. AWF, Gdańsk 1997 7. Murawska-Ciałowicz E., Zatoń M. (red.) Znaczenie aktywności ruchowej dla zdrowia, Wydaw. AWF, Wrocław 2005 8. Woynarowska B. Edukacja zdrowotna, Wydaw. PWN, Warszawa 2007 9. Żukowska Z. (red.) Ja, zdrowie, ruch. Poradnik dla młodzieży, rodziców i nauczycieli, Wydaw. Polskie Towarzystwo Naukowe Kultury Fizycznej, Warszawa 2000