PSZCZÓŁKI - O CZYM UCZYLIŚMY SIĘ W LUTYM? Tydzień pierwszy i drugi: Ferie zimowe; Tydzień trzeci: Zimą jest wesoło; Tydzień czwarty: Poznajemy różne sklepy. Pierwszy i drugi tydzień lutego w naszym przedszkolu był czasem poświęconym na odpoczynek, ale również na wesołą zabawę. W tym właśnie czasie - z okazji ferii zimowych - ciocie przygotowały dla wszystkich przedszkolaków mnóstwo atrakcji związanych z zimowymi zabawami. Wszystkie grupy wiekowe wykonywały wspólnie kolorowe prace plastyczne, uczestniczyły w wielu pogadankach oraz zabawach ruchowych. W trzecim tygodniu lutego Pszczółki poznały różne sposoby spędzania wolnego czasu w okresie zimowym. Podczas zajęć dydaktycznych przedszkolaki opowiadały o tym, jak można aktywnie spędzać czas na powietrzu (lepienie bałwana, rzucanie się śnieżkami, jazda na sankach, nartach, łyżwach); poznały zasady bezpiecznej zabawy na śniegu; dostrzegały sytuacje zagrażające bezpieczeństwu w czasie zabaw zimowych; poznały różne zimowe dyscypliny sportowe; dostrzegały różnice w krajobrazie, sposobie ubierania i zabawach latem i zimą; rozumiały konieczność dobierania ubrania do temperatury. Dzieci uważnie słuchały utworów literackich związanych z tematyką zajęć oraz udzielały odpowiedzi na pytania dotyczące ich treści; budowały wypowiedzi zrozumiałe dla otoczenia; ćwiczyły mięśnie narządów mowy przez powtarzanie wyrażeń onomatopeicznych. Podczas zabaw matematycznych przedszkolaki doskonaliły liczenie; posługiwały się nazwami pór roku oraz dostrzegały ich następstwo; rozumiały określenie para, rozumiały wyrażenie jedno za drugim. Podczas pracy z kartami plastycznymi i technicznymi Pszczółki rozwijały spostrzegawczość i pamięć wzrokową; doskonaliły sprawność manualną; rozwijały koordynację wzrokowo - ruchową. Podczas zabaw muzyczno - ruchowych przedszkolaki poznały i śpiewały piosenkę pt.: Tupu - tup po śniegu"; kształciły umiejętności wokalne; rozwijały poczucie rytmu; rozwijały koordynację ruchową 1 wzmacniały odporność fizyczną.
W ostatnim tygodniu lutego Pszczółki zapoznały się z pracą ekspedientki, czynnościami przez nią wykonywanymi oraz narzędziami, które potrzebne są jej do pracy. Dzieci poznały różne rodzaje sklepów: spożywczy, obuwniczy, księgarnia, warzywniak; poznały zasady kulturalnego zachowania się w sklepie; używały zwrotów grzecznościowych; uważnie słuchały tekstów literackich związanych z tematyką zajęć; starały się budować wypowiedzi poprawne gramatycznie. Podczas zabaw matematycznych przedszkolaki grupowały elementy wg rodzajów; doskonaliły liczenie; posługiwały się liczebnikami głównymi i porządkowymi; rozumiały wyrażenia: półka górna, półka dolna, półka środkowa; rozumiały sens kupna, sprzedaży i płacenia; poznały polskie środki płatnicze. Podczas pracy z kartami plastycznymi i technicznymi dzieci rozwijały umiejętność modelowania prostych kształtów z masy plastycznej; rozwijały spostrzegawczość i pamięć wzrokową; doskonaliły sprawność manualną; rozwijały koordynację wzrokowo - ruchową. Podczas zabaw muzyczno - ruchowych Pszczółki rozpoznawały dźwięki instrumentów perkusyjnych; doskonaliły szybką reakcję na sygnał słuchowy; ilustrowały ruchem treść piosenki; reagowały w zabawie na sygnały słowne i dźwiękowe; rozwijały ogólną sprawność ruchową. Katarzyna Czyżewska MOTYLKI- O CZYM UCZYLIŚMY SIĘ W LUTYM? Tydzień pierwszy i drugi: Ferie zimowe Tydzień trzeci: W krainie śniegu i lodu Tydzień czwarty: Urządzenia techniczne Po feriach dzieci wróciły wypoczęte i jeszcze bardziej chętne do uczestniczenia w przedszkolnych zajęciach. Tematem trzeciego tygodnia była kraina śniegu i lodu. Zajęcia rozpoczęliśmy od wysłuchania piosenki Mroźne marzenia, która pomogła nam wczuć się w zimowy klimat. Następnie dzieci poprzez pracę z obrazkiem w polarnej krainie poznały podstawowe
cechy klimatu polarnego i jego mieszkańców- dowiedziały się jak wyglądają Inuici, w jaki sposób żyją i mieszkają. Następnie wysłuchały wiersza o Inuicie i wykonały ćwiczenia w swoich kartach pracynauczyły się globalnie odczytywać wyrazy Inuita i igloo, przy okazji poznając nową literkę- I,i. Dzieci ćwiczyły też oczywiście umiejętności matematyczne. Doskonaliły umiejętności ustalania liczby elementów w zbiorze oraz rozpoznawania zapisu cyfrowego liczb. Kształtowały umiejętność wyznaczania sumy obiektów jednakowych i sumy różnych obiektów. Wprowadziliśmy również symboliczny zapis dodawania. Poznaliśmy również zwierzęta żyjące w klimacie polarnym. Dzieci miały za zadanie wskazać zwierzęta latające, pływające i chodzące. Nazywały zwierzęta z krain polarnych. Dzieci wykonały również prace plastyczne. Ma to na celu przygotowanie dziecka do świadomego uczestnictwa w kulturze poprzez kontakt z dziełem sztuki i rozwijanie procesu percepcji poprzez analizę dzieła sztuki, oraz wzbogacanie języka wypowiedzi plastycznej w zakresie barwy i faktury. Motylki przy użyciu farby wykonały przepiękne obrazki przedstawiające życie Eskimosów. Oczywiście podczas zajęć słuchaliśmy tematycznych piosenek, które dzieci ilustrowały ruchem. Bawiliśmy się również w zabawy ruchowenie tylko te, które zaproponowała ciocia, bo nasze dzieci mają bardzo dużą wyobraźnię i same wymyślają wspaniałe zabawy. W ostatnim tygodniu lutego rozmawialiśmy o urządzeniach technicznych. Szybko okazało się, że dzieciom ten temat nie jest wcale obcy. Celem zajęć było poznanie działania i sposobów wykorzystywania urządzeń elektrycznych w gospodarstwie domowym, dowiadywanie się o różnych źródłach energii, poznawanie sposobów jej wykorzystywania i zrozumienie, że prąd elektryczny jest niebezpieczny. Zajęcia rozpoczęliśmy zapoznaniem dzieci z miejscem, gdzie wytwarzany jest prąd elektryczny oraz z różnymi źródłami energii. Dzieci nauczyły się globalnego czytania wyrazów elektrownia, elektrownie. Poznały przy okazji obraz graficzny głoski e litery e, E. Doskonaliły spostrzegawczość wzrokową.
Następnie przedszkolaki uważnie wysłuchały wiersza WłodzimierzaScisłowskiego Katastrofa - celem było poznanie znaczenia prądu w gospodarstwie domowym, a następnie ćwiczenie słuchu językowego przy dodawaniu samogłoski na końcu wyrazu i rozumienie powstawania liczby mnogiej. Następnie dzieci rozwijały płynność ruchów dłoni przy prowadzeniu linii poziomych po śladzie. Podczas muzycznej części zajęć dzieci zapoznały się ze słowami i melodią piosenki Domowe roboty, co pozwoliło im na ćwiczenie mięśni narządów mowy na zgłoskach: szuru-buru, plusk, plum, buu, bzz, szsz, wrr. Dzieci rozpoznawały też urządzenia używane dawniej i współcześnie.. Stosowały określenia: dawniej dzisiaj, kiedyś teraz, w przeszłości współcześnie. W zakresie edukacji matematycznej ćwiczyliśmy rozwiązywanie i układanie prostych zadań na odejmowanie, doskonaliliśmy również dodawanie. Ponieważ urządzenia techniczne bardzo zdominowały nasze życie, a co za tym idzie- również życie naszych dzieci, podczas zajęć przeprowadziliśmy również rozmowę na temat bezpiecznego korzystania z urządzeń technicznych. Dzieci wysłuchały opowiadania Długie pięć minut Liliany Bardijwskiej Zrozumiały, że dziecko może korzystać z urządzeń elektrycznych zasilanych prądem z gniazdka tylko pod opieką dorosłych, natomiast samodzielnie może korzystać z urządzeń i zabawek zasilanych baterią. Dowiedziały się również jak szkodliwe jest zbyt długie korzystanie ze sprzętów elektrycznych. Wprowadziliśmy przy okazji globalne czytanie napisów: Tak, wolno. Nie, nie wolno! podczas wykonywania ćwiczeń w kartach pracy. Przedszkolaki poznały również zasady bezpiecznego obchodzenia się z prądem oraz znak ostrzegawczy Uwaga, prąd!. Zrozumiały przekaz oznaczeń symbolicznych. Wprowadziliśmy również globalne czytanie napisu UWAGA, PRĄD!. Luty minął nam bardzo szybko, zakończyliśmy też zimowe tematy i karty pracy. Dzieci z ogromnym entuzjazmem przyjęły fakt, że zbliża się wiosna
Dominika Naborowska JĘZYK ANGIELSKI Motylki In February we talked about winter weather and clothes. Words: snowman, an Angel, snow, snowball, boots, coat During our lessons children were working in their classbooks (Winter worksheets that help children practice key skills) and we were listening to the stories about winter. Songs: It s snowing, it s cold It s snowing, it s snowing, It s snowing heavily! x 3 It s cold, it s cold, One, Two, Three! x 3 Winter is fun Let s make a snowman. x 4 Let s make an angel. x 4
Let s make a snowball. x 4 Dominika Naborowska Pszczółki In February children learned new words, expressions and songs. We played many games to better remember new words. New Words: It s snowing; it s cold; white; snowflake. During our lessons we talked about winter weather and children were working in their classbooks. Songs: 1) Let s make a snowman. x 4 Let s make an angel. x 4 2) It s snowing, it s snowing, It s snowing heavily! x 3 It s cold, it s cold, One, Two, Three! x 3
Dominika Naborowska Dzień pączka W naszym przedszkolu, ku radości dzieci, obchodziliśmy dzień paczka. Dzieci dowiedziały się z jakiego powodu obchodzimy tłusty czwartek, poznały tez inne karnawałowe przysmaki (np. Faworki). Poznały również wieloznaczność wyrazu "pączek"- pączek do jedzenia i pączek wiosną na gałązce. Następnie wykonały prace plastyczna; na chwilkę zamienili się w cukierników i z plasteliny ulepiły własne pączki- magiczne i kolorowe. Pozostałą część dnia stanowiły liczne zabawy ruchowe przy skocznej muzyce, przedszkolaki karnawał zakończyły jak należy! A na drugie śniadanie dzieci dostały niespodziankę- świeżutkie, pieczone i zdrowe paczki prosto z naszej kuchni EduChefa! Przedszkolaki zgodnie uznały, ze Dzień Pączka powinien być częściej :) Walentynki W przedszkolu obchodziliśmy również walentynki. Na początek dzieci dowiedziały się co to jest za święto i z jakiego powodu je obchodzimy. Poznały również historie Świętego Walentego. Dzieci bardzo chętnie podzieliły się własnymi doświadczeniami, opowiadały w jaki sposób i komu okazuje się miłość i dlaczego warto to robić każdego dnia. Na zajęciach przedszkolaki wykonały własne kartki walentynkowe, które mogły wręczyć ukochanej osobie. Na koniec ciocie przygotowały dla dzieci rożne zabawy, rebusy i zagadki związane z tematem dnia. Dzieci postanowiły, ze tego dnia będą dla wszystkich miłe i kochane, potwierdzamy, ze dotrzymały słowa :)