Plan miesięczny Luty Grupa Krasnoludki

Transkrypt

1 Plan miesięczny Luty Grupa Krasnoludki Tydzień I: Do sklepów wyruszamy, gdy zakupy zrobić mamy Temat I: Robimy zakupy - naśladuję w zabawie czynności z życia - rytmicznie wymawiam tekst - nazywam produkty, które można kupić - melodyjnie śpiewam piosenkę - ustalam kolejność zdarzeń - sprawnie poruszam się po sali - ustalam, gdzie się co kupuje - poznaję nazwy sklepów - czerpię radość z uczestnictwa w zabawach ruchowych. Temat II: W sklepie spożywczym - sprawnie poruszam się w zabawie - rozmawiam na temat ilustracji - odwiedzam sklep spożywczy - pokazuję ruchem, co i gdzie kupiłam/kupiłem - wiem, co się kupuje w sklepie spożywczym - poznaję słowa i melodię piosenki. Temat III: Kupujemy zabawki - rozwijam percepcję wzrokową - uważnie słucham utworu literackiego - uczę się słów i melodii piosenki - sprawnie reaguję na sygnał - wypowiadam się na bliskie mi tematy - rozpoznaję zabawki po ich kształcie. Temat IV: W pasmanterii - reaguję prawidłowo na symbol wizualny - doskonalę sprawność manualną dłoni - naśladuję ruchem wypowiadany tekst

2 - bawię się guzikami - sprawnie zbieram guziki - sprawnie poruszam się wśród rówieśników - melodyjnie śpiewam piosenkę. Temat V: Bawimy się w sklep - doskonalę sprawność fizyczną - biorę czynny udział w przygotowaniach do zabawy - naśladuję w zabawie czynności z życia - doskonalę umiejętność wymiany jeden do jednego - właściwie reaguję na sygnał - rozpoznaję dźwięki instrumentów - poznaję wygląd środków płatniczych - potrafię naśladować czynności. Tydzień II: Ferie to jest supersprawa, odpoczynek i zabawa Temat I: Zabawy na śniegu - naśladuję w zabawie zjawiska przyrody - wypowiadam się na bliskie mi tematy - obserwuję zjawiska pogodowe związane z zimą - uczę się słów i melodii piosenki - odpowiednio reaguję na sygnał instrumentu - doskonalę sprawność motoryczną dłoni - doskonalę wymowę w toku zabawy. Temat II: Magiczne deseczki - uważnie słucham utworów literackich - naśladuję w zabawie sporty zimowe - w zabawie naśladuję zjawiska przyrody - ozdabiam sylwetkę narciarza według własnego pomysłu - utrwalam słowa i melodię piosenki - bawię się przy muzyce poważnej - naśladuję ruchy jazdy na łyżwach - kreślę wzory grafomotoryczne. Temat III: Z górki na pazurki - wiem, w co należy się ubrać, by nie zmarznąć - potrafię założyć czapkę, szalik i rękawiczki - ćwiczę prawidłowy oddech - potrafię uformować zabawkę z papieru - zgodnie bawię się w parach - potrafię sprawnie poruszać się po wyznaczonych śladach - poprawnie wykonuję polecenia nauczyciela.

3 Temat IV: Nasz śniegowy bałwanek - naśladuję toczenie kul ze śniegu - utrwalam piosenkę - klaszczę i tupię rytmicznie - uważnie słucham wierszy dla dzieci - wiem, jak wygląda bałwanek ze śniegu - potrafię uformować bałwanka z plasteliny - sprawnie liczę i przeliczam do trzech - reaguję ruchem na zmianę melodii - uczę się stów i melodii piosenki - doskonalę sprawność motoryczną - doskonalę sprawność ruchową. Temat V: Święto koloru czerwonego - rozpoznaję i nazywam kolor czerwony - znam zwyczaje walentynkowe - umiem pokazać swoje emocje i uczucia w zabawach z kolegami - umiem współdziałać w grupie - przeżywam radość zabawy z kolegami i koleżankami - umacniam więź koleżeństwa i przyjaźni oraz rozwijam umiejętność okazywania uczuć. Tydzień III: Podróżować każdy może: na rowerze, na motorze Temat I: Jedziemy - uczestniczę aktywnie w zabawie - sprawnie poruszam się po sali - wiem, jaki pojazd pływa, jedzie, lata - śpiewam piosenkę i naśladuję jazdę samochodem - rytmicznie klaszczę i tupię - z uwagą słucham wierszy dla dzieci - biorę czynny udział w tworzeniu wspólnej pracy - czerpię radość z zabawy - uczę się słów piosenki i ruchu do niej - odgaduję muzyczne zagadki słuchowe - ćwiczę wymowę. Temat II: Płyniemy - naśladuję rzeczywistość w zabawie - poznaję różne statki i inne obiekty pływające - utrwalam słowa i melodię piosenki - potrafię wprawić w ruch statek z papieru - dmucham z odpowiednim natężeniem - tworzę pracę plastyczną według własnego pomysłu

4 - melodyjnie śpiewam piosenkę - naśladuję czynność wiosłowania - poznaję pieśni żeglarskie. Temat III: Lecimy - sprawnie poruszam się po sali, naśladując ptaki - melodyjnie śpiewam piosenkę - obserwuję, jak opada balon - próbuję nadmuchać balonik - rytmicznie wymawiam rymowankę - poznaję orientację w przestrzeni i w schemacie ciała - z pomocą dorosłego składam samolot z papieru - bawię się papierowym samolocikiem - wypowiadam się na zadany temat - w zabawie naśladuję zaobserwowane zjawiska - poznaję zasady działania helikoptera - naśladuję w zabawie pojazdy latające. Temat IV: Podróż w kosmos - w zabawie naśladuję pojazd kosmiczny - szacuję odległości i używam przymiotników określających odległość - poznaję pojazdy kosmiczne - układam rakietę z mozaiki geometrycznej - starannie wykonuję polecenia prowadzącego zabawę - szukam właściwych kształtów - wznoszę określone budowle z klocków - naśladuję w zabawie zaobserwowane zjawiska. Temat V: O własnych siłach - doskonalę swoją sprawność i reakcję na sygnały - uważnie słucham wiersza - poznaję globus - rozmawiam o swoich marzeniach o podróżach - dokładnie wykonuję ćwiczenia ruchowe - właściwie reaguję na dźwięk instrumentu - sprawnie toczę obręcze - chodzę dużymi i małymi krokami - melodyjnie śpiewam piosenkę. Tydzień IV: Taki nastrój jest w teatrze, że zachwycam się, gdy patrzę Temat I: Łyżeczkowy teatrzyk - gram na łyżkach - wydobywam dźwięki - twórczo działam przy powstawaniu Kukiełek - biorę udział w inscenizacji wiersza - wypowiadam rytmicznie tekst - oglądam i badam mak.

5 Temat II: Chłopiec z drewna - naśladuję pajaca - marionetkę - podskakuję jak pajacyk - uważnie słucham utworów poetyckich dla dzieci - poznaję przygody pajacyka Pinokio - poznaję marionetkę - naśladuję marionetkę - tańczę jak marionetka - utrwalam melodię i tekst piosenki. Temat III: Jaś i Małgosia - naśladuję latanie na miotle - szukam obrazków z bajek - uważnie słucham bajki - przedstawiam sceny z bajki - ruchem naśladuję opowiadaną fabułę - ozdabiam sylwetkę domku z piernika - słucham piosenki o teatrze. Temat IV: Czerwony Kapturek - rozpoznaję i nazywam kolory - reaguję na sygnał - wykonuję postaci z papieru - słucham bajki - inscenizuję za pomocą postaci treść bajki - uważnie słucham bajek muzycznych - właściwie odczytuję znaki wskazujące drogę i kierunek - ćwiczę słuch fonematyczny - powtarzam usłyszany rytm. Temat V: Różowy ryjek - słucham bajki, szukam podobieństwa do innej wcześniej poznanej historii - czerpię radość z zabawy ruchowej - rytmicznie klaszczę i tupię - doskonalę uwagę, pamięć i spostrzegawczość - właściwie reaguję na dźwięk instrumentu muzycznego - uważnie słucham utworu muzycznego - słucham piosenki o teatrze.