SYLLABUS Lp. Element Opis 1 2 Nazwa Typ Etyka zawodu nauczyciela Obowiązkowy dla specjalności nauczycielskiej 3 Instytut Instytut Nauk Humanistyczno-Społecznych i Turystyki 4 Kod PPWSZ FP-1-212-s 5 Kierunek, specjalność, poziom i profil Kierunek: filologia polska; Poziom studiów: studia pierwszego stopnia; Specjalność nauczycielska profil : praktyczny 6 Forma studiów Stacjonarne niestacjonarne 7 Rok studiów, semestr Rok I Semestr 2-8 Forma zajęć i liczba godzin dydaktycznych wymagających bezpośrednieg o udziału nauczyciela i studentów Stacjonarne: wykład: 15h - Niestacjonarne: Punkty ECTS 9 (wg planu studiów) 1 Nakład pracy studenta bilans punktów ECTS 10 Forma aktywności studenta Obciążenie studenta na zajęciach wymagających Obciążenie studenta Studia stacjonarne Studia niestacjonarne godz.: 15 ECTS:0.5 godz.:10 ECTS: 0.3
bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich, w tym: Udział w wykładach (godz.) 15 10 Udział w ćwiczeniach/ seminariach/ zajęciach praktycznych/ praktykach zawodowych (godz.) Dodatkowe godziny kontaktowe z nauczycielem (godz.) Udział w egzaminie (godz.) 1 1 Obciążenie studenta związane z nauką samodzielną, w tym: Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do ćwiczeń (godz.) Przygotowanie do zaliczenia/ egzaminu (godz.) Wykonanie prac zaliczeniowych (referat, projekt, prezentacja itd.) (godz.) Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z praktycznym przygotowaniem zawodowym godz.:15 ECTS:0.5 godz.:20 ECTS:0.7 10 15 5 5 godz.:0 ECTS:0 godz.:0 ECTS:0 Suma godz.:30 ECTS:1 godz.:30 ECTS:1 11 12 13 Nauczyciel akademicki odpowiedzialny za przedmiot/ moduł (egzaminujący) Nauczyciele akademiccy prowadzący przedmiot/ moduł Wymagania (kompetencje) wstępne mgr Jakub Fenrych mgr Jakub Fenrych wiadomości wyniesione ze szkoły średniej z przedmiotu wiedza o społeczeństwie, etyka, religia. Wiedza humanistyczna uzyskana w programie studiów 14 Założenia i cele Zapoznanie studentów z podstawowymi zagadnieniami etyki filozoficznej oraz z zagadnieniami etyki zawodowej;
przedmiotu Relacja norm etycznych do innych systemów normatywnych Wykształcenie umiejętności przygotowywania opartej na merytorycznej argumentacji wypowiedzi dotyczącej kwestii etycznych i odnoszenia ogólnej wiedzę z zakresu etyki do problematyki moralności podejmowanej w utworach literackich. Rozwijanie kompetencji moralnych związanych z dostrzeganiem i prawidłowym rozstrzyganiem dylematów etycznych związanych w wykonywaniem zawodu nauczyciela Opis w zakresie: WIEDZY Odniesienie do kierunkowych Odniesienie do dla obszaru 15 Efekty W1 U1 U2 ma uporządkowaną wiedzę z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych właściwych dla kierunku filologia i wybranej specjalności, zorientowaną na jej zastosowanie praktyczne w wybranej sferze działalności zawodowej Zna i rozumie podstawowe zagadnienia etyki filozoficznej, etyki zawodu nauczyciela oraz normy etyki zawodowej UMIEJĘTNOŚCI Potrafi, wykorzystując podstawowe ujęcia teoretyczne i korzystając z różnorodnych źródeł, samodzielnie przygotować typową, opartą na merytorycznej argumentacji wypowiedź ustną i pracę pisemną dotyczącą kwestii etycznych; umie odnieść ogólną wiedzę z zakresu etyki do problematyki moralności podejmowanej w utworach literackich Potrafi posługiwać się zasadami i normami etycznymi w wykonywanej działalności KNSz_W13 K_W01 K_U03 KNSz_U03 K_U12 KNSz_U12 H1P_W01 H1P_U02 H1P_U03 H1P_U10 H1P_U13 H1P_U07 H1P_U08 K1 K2 K3 KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH Prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem zawodu nauczyciela, charakteryzując się przy tym wrażliwością etyczną, empatią, otwartością, refleksyjnością oraz postawą prospołeczną i poczuciem odpowiedzialności ma świadomość istnienia etycznego wymiaru diagnozowania i oceniania uczniów Ma świadomość znaczenia profesjonalizmu, refleksji na tematy etyczne i przestrzegania zasad etyki zawodowej; wykazuje cechy refleksyjnego praktyka K_K04 KNO_06 KNSz_K05 KNSz_K04 H1P_K04 H1P_K03 H1P_K04 16 Treści Etyka a moralność. Metaetyka, etyka normatywna i opisowa. Deontologia a aksjologia. Etyka ogólna a etyki zawodowe. Problem kodyfikacji norm etyki zawodowej. Zarys głównych nurtów i koncepcji etycznych starożytność, średniowiecze, nowożytność współczesność. Wybrane problemy
17 Stosowane metody dydaktyczne współczesnej etyki środowiskowej. Etyka zawodowa wymagania stawiane nauczycielowi we współczesnej szkole. Kodeks etyczny nauczyciela. wykład informacyjny, wykład problemowy, wykład z prezentacją multimedialną, ćwiczenia, dyskusja (okrągłego stołu, panelowa, dydaktyczna). Efekt kształceni a Sposób weryfikacji zaliczenie ustne z oceną, dyskusje, obserwacja w czasie zajęć. 18 Metody weryfikacji (w odniesieniu do poszczególnych ) W1 zaliczenie ustne, w trakcie którego student winien omówić główne nurty etyki oraz uzasadnić normę poszanowania własności intelektualnej. U1 zaliczenie ustne, ustne dyskusje dydaktyczne, ustne rozwiązywanie stawianych zadań problemowych dyskusja w trakcie wykładów: student wykazuje się umiejętnością U2 krytycznego rozumowania moralnego i jest w stanie dokonać analizy problemów etycznych poruszanych w wybranym przez siebie utworze literackim. K1 ocena postawy studenta podczas zajęć oraz zaliczenia K2 K3 student wykazuje się znajomością fundamentalnych norm etycznych oraz przekonująco uzasadnia obowiązek postępowania zgodnie z tymi normami i umie odnieść je do problemów związanych z wykonywaniem zawodu 19 Kryteria oceny osiągniętych kryteria dla odpowiedzi ustnej: 0 50% ndst, 51-60% dst; 61-70% +dst; 71-80% db; 81-90% +db; 91-100% bdb 20 Forma i warunki zaliczenia, w tym zasady dopuszczenia do egzaminu / zaliczenia z oceną Zaliczenie ustne z oceną Odpowiedz ustna na wylosowany zestaw zaliczeniowy ( pytania) Zaliczenie przy udzieleniu co najmniej 51%poprawnych odpowiedzi Do zaliczenia może przystąpić osoba posiadająca minimum 50% obecności na wykładach 21 22 23 Wykaz literatury podstawowej Wykaz literatury uzupełniającej Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych R. B. Brandt, Etyka. Zagadnienia etyki normatywnej i metaetyki. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 1996 T. Styczeń, J. Marecki, ABC Etyki. Wydawnictwo KUL, Lublin 2001 A. Sarapata, Etyka zawodowa. Książka i wiedza, Warszawa 1980 Z. Piątek, Etyka środowiskowa. Nowe spojrzenie na miejsce człowieka w przyrodzie. Wydawnictwo UJ, Kraków 1998 brak