Praktyczna nauka języka angielskiego Listening and speaking kształcenia

Transkrypt

1 SYLLABUS Lp. Element Opis 1 Nazwa Praktyczna nauka języka angielskiego Listening and speaking 2 Typ obowiązkowy 3 Instytut Instytut Nauk Humanistyczno-Społecznych i Turystyki 4 Kod wypełnia Uczelnia Kierunek, kierunek: filologia 5 specjalność, specjalność: filologia angielska nauczycielska poziom i profil poziom : studia pierwszego profil : praktyczny 6 Forma studiów stacjonarne niestacjonarne Rok studiów, semestr Forma zajęć i liczba godzin dydaktycznych wymagających bezpośredniego udziału nauczyciela i studentów Punkty ECTS (wg planu studiów) Rok I, II, III Semestr I -VI Forma aktywności studenta Stacjonarne: Semestr I: 45 godz. ćwiczeń Semestr II III: 25 godz. ćwiczeń Semestr IV: 30 godz. ćwiczeń Semestr V VI: 45 godz. ćwiczeń Semestr I: 3 pkt ECTS Semestr II IV: 2 pkt ECTS Semestr V VI: 3 pkt ECTS Razem: 15 pkt ECTS Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich, w tym: Udział w wykładach (godz.) Udział w ćwiczeniach/ seminariach/ zajęciach praktycznych/ praktykach zawodowych (godz.) Dodatkowe godziny kontaktowe z nauczycielem (godz.) Rok I, II, III Semestr I -VI Nakład pracy studenta bilans punktów ECTS Niestacjonarne: Semestr I: 45 godz. ćwiczeń Semestr II III: 25 godz. ćwiczeń Semestr IV: 30 godz. ćwiczeń Semestr V VI: 45 godz. ćwiczeń Obciążenie studenta Studia stacjonarne Studia niestacjonarne godz.:225 ECTS: 9 godz.: 225 ECTS: Udział w egzaminie (godz.) 2 2 Obciążenie studenta związane z nauką samodzielną, w tym: godz.: 150 ECTS: 6 godz.: 150 ECTS: 6 Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do ćwiczeń (godz.) Przygotowanie do zaliczenia/ egzaminu (godz.) 50 50

2 Wykonanie prac zaliczeniowych (referat, projekt, prezentacja itd.) (godz.) Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z praktycznym przygotowaniem zawodowym Suma (obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich oraz związane z nauką samodzielną) Nauczyciel akademicki odpowiedzialny za przedmiot/ moduł (egzaminujący) Nauczyciele akademiccy prowadzący przedmiot/ moduł Wymagania (kompetencje) wstępne Założenia i cele przedmiotu Efekty Umiejętności językowe na poziomie B1 godz.: ECTS: godz.: ECTS: godz.: 375 ECTS: 15 godz.: 375 ECTS:15 Kurs koncentruje się na rozwijaniu słuchania, rozumienia ze słuchu tekstów autentycznych i poszerzaniu zasobów słownictwa. Studenci rozwijają również sprawności mówienia i dyskusji akademickiej w nawiązaniu do omawianych tematów. W ten sposób powtarzają i utrwalają wiedzę językową. Opis efektów w zakresie: Odniesienie do kierunkowyc h efektów WIEDZY ma uporządkowaną wiedzę ogólną obejmującą terminologię, teorię i K_W03 metodologię z UMIEJĘTNOŚCI potrafi wyszukiwać, użytkować K_U01 z różnych źródeł i sposobów umie zakresie K_U02 filologii naukowego ma K_4 Językowego KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH rozumie potrzebę uczenia się przez całe K_K01 życie potrafi K_K02 różne role Odniesienie do efektów dla obszaru H1P_W02 H1P_U01 H1P_U02 H1P_4 KNSz_J01 H1P_K01 H1P_K02

3 Treści Stosowane metody dydaktyczne Metody weryfikacji efektów (w odniesieniu do poszczególnych efektów) potrafi odpowiednio siebie lub innych K_K03 H1P_K03 Treści budowane w oparciu o aktualne podręczniki oraz materiały autentyczne rozwijające językowe na poziomie B2, C1/C2 Ćwiczenia, dyskusja dydaktyczna, zajęcia praktyczne, rozwiązywanie zadań, praca w grupach Efekt Sposób weryfikacji efektów np. egzamin ustny, egzamin, zaliczenie ustne, kolokwium, projekt, referat, prezentacja, sprawozdanie, dyskusje, obserwacja w czasie zajęć itd. Dyskusja, obserwacja w czasie zajęć, Dyskusja, obserwacja w czasie zajęć Dyskusja, obserwacja w czasie zajęć Efekt Na ocenę 3 Na ocenę 4 Na ocenę 5 Student ma Student ma uporządkowaną uporządkowaną wiedzę ogólną wiedzę ogólną obejmującą obejmującą terminologię, teorię terminologię, teorię i metodologię z i metodologię z angielskiej. angielskiej. Student ma uporządkowaną wiedzę ogólną obejmującą terminologię, teorię i metodologię z angielskiej. 19 Kryteria oceny osiągniętych efektów w stopniu wyszukiwać, w stopniu efektywnie efektywnie bardzo efektywnie wyszukiwać, bardzo efektywnie

4 20 Forma i warunki zaliczenia, w tym zasady Student w stopniu rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie. w miarę sprawnie niektóre role w miarę właściwie i częściowo Do uzyskania zaliczenia z ćwiczeń wymagana jest: Obecność na zajęciach przekraczająca 80% Aktywność na zajęciach zaliczeń Egzamin: Student dobrze rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie. sprawnie większość ról w większości właściwie i prawie Student bardzo dobrze rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie. bardzo sprawnie różne role, odpowiednio dobrane do danego bardzo właściwie i zupełnie

5 21 dopuszczenia do egzaminu / zaliczenia z oceną Wykaz literatury podstawowej Aby uzyskać pozytywną ocenę z egzaminu konieczne jest uzyskanie co najmniej 60% punktów. Egzamin ma formę pisemną z pytaniami otwartymi, zamkniętymi. J. Bell, N. Kenny, Advanced Expert Student s Resource Book, Pearson Education Limited, S. Burgess, J. Newbrook, Gold First Exam Maximiser, Pearsons, L. Edwards, J. Newbrook Gold Advanced Exam Maximiser, Pearson Education Limited, R. Mann, New Proficiency Gold Exam Maximiser, Pearson Education Limited, R. Mann, N. Kenny, First Expert Student s Resource Book, Pearson Education Limited, M. Roderick, C. Nuttall, Proficiency Expert Student s Resource Book, Pearson Education Limited, Wykaz literatury uzupełniającej Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych V. Evans, FCE Practice Exam Papers1, 2 Express Publishing, V. Evans, FCE Use of English, Swansea: Express Publishing, 1998A. M. Harrison, Cambridge English Advanced Tests, OUP, M. Harrison, Cambridge Certificate of Proficiency Practice, OUP, M. Skipper, Advanced Grammar and Vocabulary, Berkshire, Express Publishing, 2002 J. Thompson i A. V. Martinet, A Practical English Grammar: Exercises 1, 2, Oxford. Oxford University Press, J. Wright, Idioms Organiser, London. Language Teaching Publications, Nie dotyczy