Podhalańska Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Targu

Transkrypt

1 Wygenerowano: :38: , A Podhalańska Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Targu Informacje ogólne Nazwa Moduł fakultatywny Projektowanie obszarów transgranicznych Status Do wyboru Wydział / Instytut Instytut Nauk Technicznych Kierunek architektura Specjalność Forma Rok Semestr Suma godzin dydaktycznych na przedmiot Praca własna studenta/doktoranta Punkty ECTS Forma zajęć Stacjonarne Ćwiczenia Niestacjonarne Poziom II stopnia Profil praktyczny Osoba odpowiedzialna za program dr inż.arch. Z. Fedyczkowski Wymagania (Kompetencje wstępne) Warunkiem wstępnym jest posiadana wiedza o charakterze podstawowym nabyta w toku I stopniu w zakresie urbanistyki, architektury i planowanie przestrzennego -Celem jest przygotowanie do samodzielnej pracy zawodowej w pracowniach projektowych

2 Założenia i cele architektonicznych i urbanistycznych oraz jednostkach administracji samorządowej i państwowej, instytutach badawczych i jednostkach zajmujących się doradztwem oraz samodzielnego prowadzenie działalności gospodarczej -Celem jest poznanie zasad planowania regionalnego powiązań przestrzeni regionalnych, znaczenia euroregionów oraz projektowania transgranicznego Prowadzący zajęcia magister inżynier architekt Beata Bajon Egzaminator/ Zaliczający magister inżynier architekt Beata Bajon Punkty ECTS (wg planu ) Nakład pracy studenta - bilans punktów ECTS Forma aktywności studenta Obciążenie studenta Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich, w tym: Udział w wykładach (godz.) 0 0 Udział w: ćwiczenia (godz.) Dodatkowe godziny kontaktowe z nauczycielem (godz.) 8 8 Udział w egzaminie (godz.) 0 0 Obciążenie studenta związane z nauką samodzielną, w tym: Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do wykładu (godz.) Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do: ćwiczenia (godz.) Przygotowanie do zaliczenia/ egzaminu (godz.) Wykonanie prac zaliczeniowych (referat, projekt, prezentacja itd.) (godz.) Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z praktycznym przygotowaniem zawodowym Suma (obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich oraz związane z nauką samodzielną) Efekty kształcenia Efekty kształcenia / uczenia się student/doktorant, który zaliczył przedmiot: Odniesienia do efektów Odniesienia do obszarowych Sposób

3 kształcenia efektów kształcenia weryfikacji Wiedza W1 Student zna najnowsze tendencje w rozwoju regionalnym Europy i terytorialnym Polski K_W02 InzP_W02, InzP_W04, T2P_W03, T2P_W10 sprawdzian praktyczny W2 Student wie jak odczytać zapis planistyczny i zna transgraniczne uwarunkowania planowania i zagospodarowania przestrzennego K_W03 InzP_W05, T2P_W03, T2P_W08 Umiejętności U1 U2 Student potrafi poddać syntezie multidyscyplinarną problematykę oraz zastosować ją w celu optymalizacji efektów w planowaniu obszarów w skali ponadlokalnej Student potrafi wskazać i obronić wybrany wariant rozwojowy struktury przestrzennej posługując się fachowym językiem oraz prawidłową argumentacją K_U02 K_U04 A2_U14, InzP_U02, InzP_U03, InzP_U07, InzP_U09, InzP_U11, T2P_U01, T2P_U02, T2P_U04, T2P_U18, T2P_U19 InzP_U04, InzP_U05, InzP_U09, T2P_U01, T2P_U03, T2P_U04, T2P_U16 bezpośrednia ocena wykonania zadania (np. ocena projektu, ocena sprawozdania, dokumentowania danych, realizacji zajęć) (U) Kompetencje społeczne K1 Student rozumie złożoność procesu projektowania w wymiarze regionalnym i potrafi dokonać wyboru zrównoważonego kierunku rozwoju regionalnego K_K01 K2 Student potrafi współpracować w zespole złożonym z K_K02 A2_K01, InzP_K01, InzP_K02, T2P_K01, T2P_K04, T2P_K05, T2P_K06 InzP_K01, InzP_K02, T2P_K02, projekt i jego prezentacja połączona z dyskusją

4 specjalistów różnych dziedzin Formy i metody kształcenia T2P_K03, T2P_K05 Ćwiczenia, dyskusja, zajęcia praktyczne, praca w grupach, praca własna Treści programowe Wykłady Ćwiczenia Zakres ćwiczeń: - Analiza uwarunkowań wynikających z położenia w wybranym euroregionie lub obszarze wpływu - Analiza zmian przestrzennych - Określenie warunków projektowych - wariantowanie koncepcji - Aspekty ekonomiczne planowania regionalnego- szkicowa koncepcja - Opracowanie projektu transgranicznego w raz z analizami zmian środowiskowych - Stworzenie systemu identyfikacji wizualnej dla projektu regionalnego - Analiza uwarunkowań wynikających z Koncepcji Zagospodarowania Przestrzennego Kraju 2030 Kryteria oceny osiągniętych efektów kształcenia Na ocenę 5,0 Student wykazuje się znajomością procesów kształtowania obszarów regionalnych. Zna zależności regionów transgranicznych i potrafi wskazać na powiązania pomiędzy mini. Posiada szeroką wiedzę i rozumie koordynacyjną rolę planisty. Zna procesy regionalne w sąsiadujących krajach. Zna obowiązujące rozporządzenia w sprawie zakresu opracowań planistycznych. Rozumie potrzebę i zrównoważonego rozwoju. Na ocenę 4,5 Kryteria oceny osiągania przez studenta zakładanych efektów kształcenia Student posiada poszerzoną wiedzę w zakresie planowania regionalnego. Umie przedstawić zasady projektowania obszarów funkcjonalnych. Rozumie potrzebę ładu przestrzennego. Potrafi stworzyć spójną koncepcję urbanistyczną dla wybranej lokalizacji z poszanowaniem zastanych elementów środowiskowych.. Rozpoznaje zasady zrównoważonego rozwoju. Na ocenę 4,0 Student w zakresie wiedzy o planowaniu regionalnym ma niewielkie braki. Student rozumie zasady zrównoważonego rozwoju i potrafi dać temu wyraz w projekcie. Rozumie złożoność procesów planistycznych. Potrafi wskazać i wyodrębnić region. Na ocenę 3,5 Wiedza studenta obejmuje podstawowe wiadomości z zakresu planowania regionalnego. Projekt zawiera drobne błędy i niedociągnięcia w zakresie poszukiwania koncepcji oraz braki w analizach skutków planów. Na ocenę 3,0

5 Wiedza studenta obejmuje podstawowe wiadomości i umiejętności, z trudnością przychodzi mu samodzielna praca obszarem regionalnym Forma i warunki zaliczenia Forma i warunki zaliczenia Forma zakończenia : zaliczenie z oceną. Warunkiem zaliczenia jest uczestniczenie w zajęciach, oddanie z pozytywną oceną ćwiczenia projektowego z zakresu. Wykaz zalecanego piśmienictwa Wykaz literatury podstawowej Lp. Pozycja 1 Rakowski G., Transgraniczne obszary chronione: na wschodnim pograniczu Polski : zarys koncepcji,, Instytut Ochrony Środowiska, Borys T., Obszary transgraniczne w statystyce regionalnej, Warszawa, Główny 3. Ustawa z dnia 27 marca 2003r. o planowaniu i zagospodarowaniu przestrzennym 4 Konwencja Karpacka 5. Domański R., Podstawy planowanie przestrzennego,warszawa- Poznań, wydawnictwo: PWN, 1989 r. Wykaz literatury uzupełniającej Lp. Pozycja 1 Opr. zbiorowe Politechnika Lubelska, Euroregion Bug -Informacyjno-infrastrukturalne uwarunkowania współpracy trans granicznej, Norbertinum, Lublin 2 Jędraszko A., Zagospodarowani Przestrzenne w Polsce,Warszawa, 2005 UMP Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych Wygenerowano: :38: , A Wygenerowano: :38: , A