SYLLABUS. kierunek: ratownictwo medyczne. poziom kształcenia: studia pierwszego. Rok 1,2,3 (semestr 1,2,3,4,5) Rok 1,2,3 (semestr 1,2,3,4,5))

Transkrypt

1 SYLLABUS Lp. Element Opis 1 2 Nazwa modułu Typ modułu Język angielski Do wyboru 3 Instytut Nauk o Zdrowiu 4 Kod modułu PPWSZ-RM-1-111A 5 Kierunek, specjalność, poziom i profil kierunek: ratownictwo medyczne specjalność: poziom : studia pierwszego profil : praktyczny 6 Forma studiów Stacjonarne niestacjonarne 7 Rok studiów, semestr Rok 1,2,3 (semestr 1,2,3,4,5) Rok 1,2,3 (semestr 1,2,3,4,5)) Stacjonarne: Niestacjonarne: 8 Forma zajęć i liczba godzin dydaktycznych wymagających bezpośrednieg o udziału nauczy-ciela i studentów ćwiczenia 150 h: semestr I 30 h semestr II 30 h semestr III 30 h semestr IV 30 h semestr V 30 h ćwiczenia 100 h semestr I 20 h semestr II 20 h semestr III 20 h semestr IV 20 h semestr V 20 h 9 Punkty ECTS (wg planu studiów) 6 (semester I 1 pkt, semestr II 1 pkt, semestr III 1 pkt, semestr IV 1 pkt, semester V 2 pkt) Nakład pracy studenta bilans punktów ECTS 10 Forma aktywności studenta Studia stacjonarne Obciążenie studenta Studia niestacjonarne

2 Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich, w tym: godz.: 152 ECTS: 5,7 godz.:102 ECTS: 3,8 Udział w wykładach (godz.) Udział w ćwiczeniach/ seminariach/ zajęciach praktycznych/ praktykach zawodowych (godz.) Dodatkowe godziny kontaktowe z nauczycielem (godz.) Udział w egzaminie (godz.) 2 2 Obciążenie studenta związane z nauką samodzielną, w tym: Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do ćwiczeń (godz.) Przygotowanie do zaliczenia/ egzaminu (godz.) godz.:8 ECTS:0,3 godz.:58 ECTS:2, Wykonanie prac zaliczeniowych (referat, projekt, prezentacja itd.) (godz.) Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z praktycznym przygotowaniem zawodowym godz.: ECTS: godz.: ECTS: Suma (obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich oraz związane z nauką samodzielną) godz.:160 ECTS:6 godz.:160 ECTS:6 11 Nauczyciel akademicki odpowiedzial ny za przedmiot/ moduł (egzaminując y) mgr Anna Borkowska 12 Nauczyciele akademiccy mgr Anna Borkowska

3 prowadzący przedmiot/ moduł 13 Wymagania (kompetencje) wstępne Znajomość języka angielskiego na poziomie B1 14 Założenia cele przedmiotu i Przygotowanie do pracy w zawodzie ratownika medycznego w języku Opis efektów w zakresie: Odniesienie do kierunkowych efektów Odniesienie do efektów dla obszaru WIEDZY W1 Zna budowę organizmu człowieka a także funkcje poszczególnych narządów i poszczególnych układów w języku angielski. Zna procesy integracji i kontroli czynności, na różnych poziomach układu, narządu, komórki oraz zaburzenia wywołane chorobą lub urazem w języku. K1_W02 M1_W02 W2 Zna słownictwo związane z promocją zdrowia i zdrowego trybu życia. Posiada wiedzę w zakresie metod i technik edukacji zdrowotnej. K1_W06 M1_W06 15 Efekty U1 UMIEJĘTNOŚCI Posiada umiejętności językowe w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych właściwych dla studiowanego kierunku, zgodne z wymaganiami określonymi dla poziomu B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego. K1_U14 M1_U14 KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH K1 Jest świadomy poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie, rozwijania kompetencji komunikatywnych w języku. K_K01 M1_K01 K2 Prawidłowo identyfikuje zadania związane z zawodem ratownika medycznego, właściwie określa priorytety działania w środowisku K_K04 M1_04

4 16 17 Treści Stosowane metody dydaktyczne anglojęzycznym. Potrafi rozwiązywać najczęstsze problemy zawodowe. Zagadnienia gramatyczne: Czasy przeszłe, teraźniejsze oraz przyszłe. Strona bierna. Mowa zależna. Czasowniki modalne. Tryby warunkowe. Język specjalistyczny: Ciało ludzkie, jamy ciała, kierunki anatomiczne. Jednostki chorobowe: stany ostre i chroniczne Układ oddechowy. Parametry życiowe. Środowisko szpitalne. Zaopatrzenie i sprzęt medyczny. Pierwsza pomoc. Wstrząs, uszkodzenia skórne. Układ trawienny. Diagnoza, zalecenia lekarskie. NFZ oraz leczenie w Polsce Pogadanka w aspekcie medycznym, praca indywidualna studenta, praca w parze / grupie, metody audiowizualne, praca z tekstem, tłumaczenia w grupie, prace ze słownikiem, burza mózgów, współpraca na zajęciach. 18 Metody weryfikacji efektów (w odniesieniu do poszczególnych efektów) Efekt W1 W2 U1 K1 K2 Sposób weryfikacji efektów test, zaliczenie ustne, dyskusja, dialog, praca domowa, egzamin dyskusja, czytanie ze zrozumieniem, słuchowiska, praca domowa, test, egzamin test, wypowiedź pisemny i ustna, praca domowa, egzamin Praca domowa, praca w grupie, konwersacja, aktywność na zajęciach obserwacja pracy studenta na zajęciach, aktywność na zajęciach, współpraca podczas zajęć Kryteria oceny osiągniętych efektów 19 Efekt Na ocenę 3 Na ocenę 4 Na ocenę 5 Student zna podstawową funkcje narządów, Student zna w znacznym stopniu funkcje narządów, Student w pełni zna funkcje narządów, podstawowe W1 podstawowe zaburzenia podstawowe zaburzenia zaburzenia wywołane wywołane chorobą. Student wywołane chorobą. Student chorobą. Student uzyskał uzyskał nie mniej niż 60 % uzyskał nie mniej niż 76 % nie mniej niż 90 % z zaliczenia i egzaminu. W2 Student zna i rozumie podstawowe słownictwo związane z promocją zdrowia i zdrowego trybu Student dobrze zna i rozumie podstawowe słownictwo związane z promocją zdrowia i zdrowego trybu Student bardzo dobrze zna i rozumie podstawowe słownictwo związane z promocją zdrowia i

5 U1 K1 K2 Forma i warunki zaliczenia modułu, w tym zasady dopuszczenia do egzaminu / zaliczenia z oceną Wykaz literatury podstawowej Wykaz literatury uzupełniające j życia, podstawową wiedzę z zakresu metod i technik edukacji zdrowotnej. Student uzyskał nie mniej niż 60 % Student w niewielkim stopniu umie samodzielnie zdobywać wiedzę, doskonalić i poszerzać umiejętności rozwijania języka angielskiego. Student uzyskał nie mniej niż 60 % Student w bardzo ograniczonym stopniu rozumie konieczność rozwoju zawodowego i osobistego przez całe życie, potrafi rozwijać kompetencje komunikatywne w języku Student w słabym stopniu identyfikuje zadania związane z zawodem ratownika medycznego w środowisku anglojęzycznym życia, podstawową wiedzę z zakresu metod i technik edukacji zdrowotnej. Student uzyskał nie mniej niż 76 % Student w dużym stopniu umie samodzielnie zdobywać wiedzę, doskonalić i poszerzać umiejętności rozwijania języka angielskiego. Student uzyskał nie mniej niż 76 % Student w dużym stopniu rozumie konieczność rozwoju zawodowego i osobistego przez całe życie, potrafi rozwijać kompetencje komunikatywne w języku Student w dobrym stopniu identyfikuje zadania związane z zawodem ratownika medycznego w środowisku anglojęzycznym zdrowego trybu życia, podstawową wiedzę z zakresu metod i technik edukacji zdrowotnej. Student uzyskał nie mniej niż 90 % Student w pełni umie samodzielnie zdobywać wiedzę, doskonalić i poszerzać umiejętności rozwijania języka angielskiego Student uzyskał nie mniej niż 90 % z zaliczenia i egzaminu. Student w pełni rozumie konieczność rozwoju zawodowego i osobistego przez całe życie, potrafi rozwijać kompetencje komunikatywne w języku Student w bardzo dobrym stopniu identyfikuje zadania związane z zawodem ratownika medycznego w środowisku anglojęzycznym Student otrzymuje zaliczenie po otrzymaniu pozytywnej oceny z 2 testów oraz 1 zaliczenia ustnego w semestrze 1,2,3,4 i 5. Aktywność oraz regularność wykonywania zadań domowych jest również brana pod uwagę. Semestr 5 zakończony jest egzaminem obejmujący materiał z semestru 1,2,3,4 i 5. Austin, D.T.Crosfield, English for Nurses, Wydawnictwo Leakrskie PZWL, Warszawa, C. Latham-Koenig, C. Oxenden, English File, Oxford University Press, 2012 Ciecierska J., Jenike B., 2011, English for Medicine, Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa, 2007 Donesch-Jeżo,E, English for Nurses, Wydawnictow Przegląd Lekarki, Evans,V., K. Salcino, Nursing, Express Publishing, Newbury, Murphy, R. Grammar in Use, Cambridge University Press, Cambridge Kuciejczyk A., English for Physiotherapists, Akademia Medyczna w Gdańsku, Gdańsk 2007 Glendinnig, E.H.,R.Howard, Professional English in Use Medicine, Cambridge University Press, Cambridge, Wymiar, zasady forma i

6 odbywania praktyk zawodowych