PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO DYREKTORA SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. MARII KONOPNICKIEJ W TARLE NA ROKU SZKOLNYM 2016/2017 AKTY PRAWNE, PODSTAWY: 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2015 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego, (Dz. U. z 2015 r., poz.1270). 2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 6 sierpnia 2015 r w sprawie wymagao wobec szkół i placówek, (Dz. U. z 2015 r., poz.1214). 3. Ustawa z 7 września 1991 roku o systemie oświaty (Dz. U. z 2014 r. Nr 256, poz. 2572 wraz z późniejszymi zmianami). 4. Rozporządzenie MEN z dnia 7 października 2009 w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. Nr 168, poz. 1324 oraz z 2013 r. poz. 560). 5. Sprawozdanie z nadzoru sprawowanego przez Dyrektora Szkoły w roku 2015/16. 6. Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej paostwa w roku szkolnym 2016/2017. 7. Plan nadzoru pedagogicznego Lubelskiego Kuratora Oświaty na rok szkolny 2016/2017. I. ORGANIZACJA NADZORU PEDAGOGICZNEGO Plan nadzoru pedagogicznego został opracowany zgodnie z podstawowymi kierunkami polityki oświatowej paostwa w zakresie nadzoru pedagogicznego, ustalonymi przez Ministra Edukacji Narodowej i Lubelskiego Kuratora Oświaty. Jest podawany do publicznej wiadomości poprzez publikację na stronie internetowej szkoły. Nadzór pedagogiczny jest realizowany przez wykonywanie zadao i czynności określonych w art. 33 Ustawy o systemie oświaty, w trybie planowanych lub doraźnych działao. Nadzór pedagogiczny polega na: 1) ocenianiu stanu i warunków działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuoczej szkół, placówek i nauczycieli, 2) analizowaniu i ocenianiu efektów działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuoczej oraz innej działalności statutowej szkół i placówek, 3) udzielaniu pomocy szkołom, placówkom i nauczycielom w wykonywaniu ich zadao dydaktycznych, wychowawczych i opiekuoczych, 4) inspirowaniu nauczycieli do innowacji pedagogicznych, metodycznych i organizacyjnych. 1
Nadzorowi podlega w szczególności: 1) zgodnośd zatrudniania nauczycieli z wymaganymi kwalifikacjami, 2) realizacja podstaw programowych i ramowych planów nauczania, 3) przestrzeganie zasad oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminów, a także przepisów dotyczących, obowiązku szkolnego oraz obowiązku nauki, 4) przestrzeganie statutu szkoły lub placówki, 5) przestrzeganie praw dziecka i praw ucznia oraz upowszechnianie wiedzy o tych prawach, 6) zapewnienie uczniom bezpiecznych i higienicznych warunków nauki, wychowania i opieki. Formami nadzoru pedagogicznego są: 1) ewaluacja, 2) kontrola, 3) wspomaganie. Źródła planowania nadzoru: 1) kierunki realizacji polityki oświatowej paostwa określone przez Ministra Edukacji Narodowej, 2) plan nadzoru Lubelskiego Kuratora Oświaty, 3) wnioski ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego w ubiegłym roku szkolnym, 4) koncepcja pracy szkoły, 5) rozporządzenie o nadzorze pedagogicznym, ustawa o systemie oświaty, 6) wnioski z przeprowadzonych badao pracy szkoły II. KIERUNKI REALIZACJI POLITYKI OŚWIATOWEJ PAOSTWA W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 Ustalone przez Ministra Edukacji Narodowej: 1. Wzmocnienie bezpieczeostwa dzieci i młodzieży, ze szczególnym uwzględnieniem dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w młodzieżowych ośrodkach wychowawczych, młodzieżowych ośrodkach socjoterapii, specjalnych ośrodkach szkolno-wychowawczych, specjalnych ośrodkach wychowawczych i ośrodkach rewalidacyjno-wychowawczych. 2. Podniesienie jakości kształcenia w szkołach ponadgimnazjalnych poprzez zaangażowanie przedstawicieli partnerów społecznych w dostosowywanie kształcenia zawodowego do potrzeb rynku pracy. 3. Rozwijanie kompetencji czytelniczych oraz upowszechnianie czytelnictwa wśród dzieci i młodzieży. 4. Edukacja matematyczna i przyrodnicza w kształceniu ogólnym. 5. Prawidłowośd organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. 6. Sposób realizacji zadao z zakresu upowszechniania czytelnictwa, rozwijania kompetencji czytelniczych wśród dzieci i młodzieży w szkole podstawowej i gimnazjum. 2
Ustalone przez Lubelskiego Kuratora Oświaty: W szkołach podstawowych, gimnazjach, szkołach ponadgimnazjalnych, placówkach kształcenia ustawicznego oraz ośrodkach dokształcania i doskonalenia zawodowego w zakresie wymagao: 1. Kształtowane są postawy i respektowane normy społeczne. 2. Szkoła lub placówka wspomaga rozwój uczniów, z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji 3. Uczniowie są aktywni. 4. Zarządzanie szkołą lub placówką służy jej rozwojowi. W przedszkolach oraz innych formach wychowania przedszkolnego - w zakresie wymagao: 1. Procesy wspomagania rozwoju i edukacji dzieci są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się. 2. Rodzic są partnerami przedszkola. 3. Zarządzanie przedszkolem służy jego rozwojowi. III. WYNIKI EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W ROKU SZKOLNYM 20015/201616 I ICH WYKORZYSTANIE DO DOSKONALENIA JAKOŚCI PRACY SZKOŁY Zadania do realizacji dla nauczyciel i dyrektora w roku szkolnym 2016/2017 Zbyt mała liczba stanowisk komputerowych do zajęd w klasach młodszych. Sposób realizacji Nauczyciele, wychowawcy klas, dyrektor szkoły, rada rodziców podejmują różnorodne działania celem pozyskania środków finansowych, sponsorów w celu doposażenia szkoły w sprzęt komputerowy. Termin 09.2016-06.2017 Spodziewane efekty powstanie miejsce do edukacji komputerowej dla każdego ucznia na zajęciach. Wykorzystanie miejsca do zabaw na świeżym powietrzu podczas różnych zajęd z dziedmi młodszymi. Sposób realizacji Organizowanie dużej ilości zajęd na placu zabaw: oddział przedszkolny, klasy II III, świetlica. Współzawodnictwo międzyklasowe, zasady fair play. Termin 09-11.2016 -- 04-06.2017 Spodziewane efekty Odpowiedzialni Nauczyciele znają: zasady bezpiecznego korzystania z zainstalowanych na placu zabaw urządzeo, dbają o przestrzeganie przez uczniów regulaminu korzystania z placu zabaw, stosują różnorodne, wzajemnie przeplatające się formy i metody podnoszących jakośd aktywności fizycznych. Wdrażają uczniów do samodzielnego pogłębiania wiedzy na temat aktywnego, wspólnego z rodzicami, bezpiecznego wypoczynku na świeżym powietrzu. Wychowawcy oddziału przedszkolnego i klas młodszych. 3
Sposób realizowania nadzoru przez dyrektora szkoły Obserwacja zajęd, monitorowanie zapewniania bezpieczeostwa podczas zajęd na świeżym powietrzu. Regularnie uzupełniad wyposażenie klas w sprzęt wspomagający proces edukacyjny. Sposób realizacji Termin 09.2016 06.2017 Spodziewane efekty Odpowiedzialni Sposób realizowania nadzoru przez dyrektora szkoły Nauczyciele, wychowawcy klas, rada rodziców podejmują różnorodne działania celem pozyskania środków finansowych, sponsorów w celu doposażenia szkoły w sprzęt wspomagający proces edukacji. Wdrożenie dominacji uczenia się nad nauczaniem. Wyzwolenie ciągłej interakcji miedzy nauczycielem a uczniami. Uruchomienie sił ucznia, wzbudzenie jego wiary w siebie i nabycie przez niego przekonania, że jest on w stanie rozwiązywad coraz trudniejsze problemy. Kształtowanie umiejętności komunikowania się i współpracy, przestrzegania przyjętych zasad. Zapewnienie uczniom większego wzmocnienia wiary we własne możliwości, odpowiedzialności za siebie i innych, pokonanie własnej nieśmiałości. Umożliwienie wzajemnego uczenia się od siebie. Zwiększenie zaangażowania i motywacji do pracy, przygotowanie do publicznych wystąpieo. Nauczyciele uczący w klasach II - VI. Obserwacje zajęd, wspomaganie, instruktaż, monitorowanie i analizowanie osiągnięd uczniów uzyskanych dzięki nowoczesnym środkom dydaktycznym. Wykorzystanie pomocy dydaktycznych w oddziale przedszkolnym. Sposób realizacji Szczegółowe poznanie przez nauczycieli funkcji i przeznaczenia nowych pomocy, ich roli w kształtowaniu wszechstronnego rozwoju dziecka, przyczyn chęci bądź niechęci dzieci do nauki (czynniki wewnętrzne- pasja, zainteresowania, ciekawośd świata-czy zewnętrzne- pochwały, nagrody, uczestnictwo w konkursach). Termin 09.2016 06.2017 Spodziewane efekty Rozbudzenie pasji oraz wysokie wyniki podopiecznych. Odpowiedzialni Sposób realizowania nadzoru przez dyrektora szkoły Nauczyciele oddziału przedszkolnego. Obserwacje zajęd, monitorowanie i analizowanie osiągnięd dzieci uzyskanych w związku z doposażeniem oddziału przedszkolnego w pomoce dydaktyczne. 4
Dyrektor Szkoły Plan Nadzoru Pedagogicznego Dyrektora Szkoły Podstawowej im. Marii Konopnickiej w Tarle na rok szkolny 2016/2017 IV. Ewaluacja wewnętrzna Przedmiot ewaluacji Obszar Wymaganie Termin Skład zespołu Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuoczej oraz innej działalności statutowej szkoły lub placówki. Kształtowane są postawy i respektowane normy społeczne wrzesieo - maj Elżbieta Telepska, Czesława Topyła, Anna Karasek. V. Kontrola 1. Kontrola przestrzegania przepisów prawa oświatowego. Prawidłowośd prowadzenia dokumentacji przebiegu nauczania, w zakresie: prawidłowości zapisu danych o uczniach i wychowankach (dzienniki zajęd, arkusze ocen), dokumentowania obecności uczniów na lekcjach, tematów zajęd oraz potwierdzania odbycia zajęd podpisem nauczyciela. Przestrzeganie wewnątrzszkolnych zasad gromadzenia informacji o osiągnięciach edukacyjnych uczniów. Realizacja podstawy programowej kształcenia ogólnego. Realizacji obowiązkowej, określonej w podstawie programowej, liczby godzin dla danych zajęd edukacyjnych w cyklu kształcenia. Realizacja przez dzieci pięcioletnie rocznego obowiązkowego przygotowania przedszkolnego Realizacja obowiązku szkolnego przez dzieci zamieszkałe w obwodzie szkoły. Wykorzystywanie przez nauczycieli wniosków i zaleceo wynikających z analiz sprawdzianów zewnętrznych do weryfikacji efektywności stosowanych metod i form działao edukacyjnych. Sposób kontrolowania/ stosowane metody - narzędzia Analiza dokumentów Analiza sprawdzianów, kartkówek Analiza dokumentacji: plany dydaktyczne, dzienniki lekcyjne, zeszyty uczniowskie, Analiza dokumentacji Analiza dokumentacji Obserwacje zajęd Termin IX I VI X- V IX- VI IX VI IX VI III Odpow iedzial ny 5
2. Obserwacje lekcji. Obserwacje lekcji klasy II i III Cele obserwacji: - Realizacja zagadnieo ujętych w podstawie programowej z uwzględnieniem treści matematycznych i przyrodniczych. - Zachęcanie do samodzielnego czytania. - Zachowanie bezpieczeostwa podczas zajęd. L.p. Przedmiot Imię Nazwisko Nauczyciela Klasa Termin-Miesiąc 1. Edukacja wczesnoszkolna 2. Edukacja wczesnoszkolna Elżbieta Telepska II marzec Czesława Topyła III marzec Obserwacje lekcji klas IV-VI Cele obserwacji: - Rozwijanie kompetencji edukacyjnych w czasie lekcji. - Zachęcanie do korzystania z dodatkowych źródeł informacji w celu poszerzania swojej wiedzy. - Zachowanie bezpieczeostwa podczas zajęd. Lp. Przedmiot Imię Nazwisko Nauczyciela Klasa Termin - Miesiąc 1. Język polski Elżbieta Kukla VI marzec 2. Matematyka Diana Nankiewicz V marzec 3. Język angielski Anna Karasek IV marzec 4. Historia Katarzyna Baranowska VI marzec Oddział przedszkolny Katarzyna Baranowska - termin Adaptacja dzieci pięcioletnich. 6
Plan obserwacji zajęd dydaktycznych, wychowawczych i opiekuoczych oraz innych zadao statutowych na rok szkolny 2016/2017; imię i nazwisko nauczyciela Elżbieta Kukla Diana Nankiewicz Katarzyna Baranowska Czesława Topyła Elżbieta Telepska Anna Karasek Rodzaj zajęd IX X XI XII I II III IV V VI język polski matematyka historia i społeczeostwo edukacja wczesnoszkolna edukacja wczesnoszkolna język angielski Oprócz planowych obserwacji dyrektor szkoły może obserwowad również inne nieujęte w harmonogramie zajęcia edukacyjne i pozalekcyjne celem pozyskania informacji zapewniających obiektywną i pełną ocenę działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuoczej oraz innej działalności statutowej szkoły. VI. Wspomaganie Zakres wspomagania nauczycieli w realizacji ich zadao: a) organizowanie szkoleo i narad, b) motywowanie do doskonalenia i rozwoju zawodowego, c) przedstawianie nauczycielom wniosków wynikających ze sprawowanego przez dyrektora szkoły nadzoru pedagogicznego, Organizowanie szkoleo i narad dla nauczycieli Tematyka WDN Termin Prowadzący Szkoła a wychowanie - przestrzeganie przez wrzesieo Dyrektor nauczycieli przepisów prawa dotyczących pracy wychowawczej. Rola biblioteki w szkole. wrzesieo Elżbieta Kukla System bezpieczeostwa, czyli jak ograniczyd ryzyko wypadku ucznia w szkole listopad osoba z zewnątrz 7
Motywowanie do doskonalenia i rozwoju zawodowego. Motywowanie poprzez: 1) zachęcanie do spełniania wymagao w zakresie podnoszenia jakości pracy szkoły, 2) wsparcie w realizacji zaplanowanych zadao, zgodnie z kompetencjami, 3) bieżące informowanie o możliwościach doskonalenia zewnętrznego, 4) wewnątrzszkolne formy doskonalenia zawodowego z uwzględnieniem zadao nauczycieli, 5) dofinansowywanie doskonalenia zawodowego w formie szkoleo całej rady pedagogicznej na terenie placówki - zgodnie z harmonogramem, 6) upowszechnianie (za ich zgodą) przykładów różnych rozwiązao metodycznych, wychowawczych i opiekuoczych nauczycieli, przykłady dobrych praktyk, 7) tworzenie warunków do wymiany doświadczeo między szkołami. Przedstawianie nauczycielom wniosków wynikających ze sprawowanego przez dyrektora szkoły lub placówki nadzoru pedagogicznego Wnioski z pełnionego nadzoru pedagogicznego zostaną przedstawione Radzie Pedagogicznej dwukrotnie w ciągu roku szkolnego: 1) Za semestr pierwszy-podsumowanie pracy szkoły w I semestrze 2) Za rok szkolny 2016/2017 w czasie zebrania podsumowującego pracę dydaktyczną, wychowawczą i opiekuoczej po zakooczeniu zajęd dydaktyczno-wychowawczych w szkole. Rada Pedagogiczna została zapoznana z planem nadzoru pedagogicznego na zebraniu w dniu 14 września 2016 r. Przedstawiono Radzie Rodziców 3 października 2016 r. 8