Instytut Psychologii Uniwersytet Wrocławski ROK AKADEMICKI 2009/2010 Tryb studiów Studia stacjonarne/studia niestacjonarne Kod 4.8/1/109 Nazwa Autorzy ścieżki Rok WYBRANE ZAGADNIENIA POSTĘPOWANIA TERAPEUTYCZNEGO kierownik dr Marta Kochan-Wójcik, dr Katarzyna Serafińska IV Semestr 8 Liczba godzin 135 Forma zajęć Tematyka zajęć i prowadzący Wykład, warsztat, ćwiczenia, konwersatorium Mity seksualne w psychologii klinicznej (15 godz.) wykład Pierwszy kontakt z klientem (45 godz.) warsztat dr Marta Kochan-Wójcik Zjawiska społeczne w psychoterapii (15 godz.) warsztat dr Katarzyna Serafińska Psychologia miłości (30 godz.) ćwiczenia Wybrane aspekty terapii zaburzeń seksualnych (30 godz.) seminarium Wymagania wstępne Ukończony III rok Założenia i cele Celem kursów objętych ścieżką jest zapoznanie studentów z problematyką związków partnerskich (formalne i nieformalne związki intymne) oraz ich zaburzeń. Są prowadzone przez klinicystów i odwołują się do teoretycznej i praktycznej wiedzy klinicznej. Kursy stanowią podstawę wiedzy na temat kształtowania się i utrzymywania związków intymnych, czynników determinujących prawidłowy i satysfakcjonujący ich przebieg. 1
Formy Warunki Wykład wprowadzający kończy się zaliczeniem na zal. 5 punktów ECTS student uzyskuje po zdaniu egzaminu końcowego Każdy blok zajęć kończy się zaliczeniem na ocenę na podstawie warunków opisanych w syllabusach. Jeżeli na blok składa się kilka zajęć w indeksie obok nazwy student wpisuje wszystkie osoby prowadzące zajęcia. Oceną końcową jest średnia z uzyskanych przez studenta ocen cząstkowych, którą wpisuje wyznaczony prowadzący. Niezaliczenie jednych z zajęć z bloku oznacza niedopuszczenie do egzaminu końcowego. Egzamin pisemny obejmujący wiadomości z treści programowych z całej ścieżki. obecność obowiązkowa; zwolnienie lekarskie w przypadku nieobecności; zaliczenie nieobecności przed kolejnymi zajęciami w godzinach konsultacji prowadzącego aktywność znajomość literatury przygotowywanie zadań domowych pozytywne zaliczenie prac cząstkowych obejmujących wiadomości z poszczególnych tematów pozytywne zaliczenie testu pisemnego obejmującego wiadomości z treści programowych całej ścieżki ECTS 16 punktów (oceny) + 5 punktów (egzamin) 2
Instytut Psychologii Uniwersytet Wrocławski ROK AKADEMICKI 2009/2010 Tryb studiów Kod Nazwa Status Autor programu Rok Studia stacjonarne/studia niestacjonarne 109 MITY SEKSUALNE W PSYCHOLOGII KLINICZNEJ Zajęcia uzupełniające z psychologii IV Semestr 8 Liczba godzin 15 Forma zajęć Prowadzący Wymagania wstępne Wykład Ukończony III rok Założenia i cele poznanie definicji podstawowych terminów zaznajomienie się z psychologicznymi uwarunkowaniami współżycia seksualnego człowieka poznanie najbardziej typowych fałszywych poglądów na temat współżycia seksualnego Formy Egzamin Warunki ECTS obecność i aktywność znajomość prezentowanych zagadnień znajomość literatury pozytywna ocena z testu wiadomości 5 (student uzyskuje 5 punktów ECTS po pozytywnie zdanym egzaminie końcowym) Treści programowe: 1. Mity dotyczące kobiet 2. Mity dotyczące mężczyzn 3
3. Diadyczne (partnerskie) mity seksualne 4. Mity dotyczące masturbacji 5. Mity dotyczące pornografii 6. Mity dotyczące viagry 7. Mity związane z seksualnością dziecka 8. Mity dotyczące homoseksualistów 9. Mity związane z seksem niepełnosprawnych 10. Mity o AIDS obowiązkowa uzupełniająca Ślósarz, W. (2004). Mity seksualne w psychologii klinicznej. W: A. Kuczyńska i E. K. Dzikowska /red./, Zrozumieć płeć. Studia interdyscyplinarne II (s. 457-462). Wrocław: Centrum Studiów Niemieckich i Europejskich im. Willy Brandta, Acta Universitatis Wratislaviensis, 2572. Lazarus, A. A. (2002). Mity na temat małżeństwa. Gdańsk: GWP Lew-Starowicz, Z. i Fijałkowska-Grabowiecka, A. (2004). Seks kontrowersyjny. Warszawa: Dom Wydawniczy Bellona Lew-Starowcz, Z. (2001). Encyklopedia erotyki. Warszawa: Muza S.A. 4
Instytut Psychologii Uniwersytet Wrocławski ROK AKADEMICKI 2009/2010 Tryb studiów Kod Nazwa Status Autor programu Rok Studia stacjonarne/studia niestacjonarne 109 PIERWSZY KONTAKT Z KLIENTEM Zajęcia uzupełniające z psychologii dr Marta Kochan-Wójcik IV Semestr 8 Liczba godzin 45 Forma zajęć Prowadzący Wymagania wstępne Założenia i cele Formy Warsztat dr Marta Kochan-Wójcik Ukończony III rok Ocena szczegółowe poznanie Kodeksu Etyczno Zawodowego Psychologa rozpoznanie własnych ograniczeń w zawodzie psychologa ćwiczenie już nabytych umiejętności praktycznych analiza własnych braków w. w. umiejętnościach aktualizacja i uzupełnienie wiedzy z psychologii klinicznej wychowawczej i społecznej Warunki obecność aktywność pisemne sprawozdanie z kontaktu z klientem ECTS 6 5
Treści programowe: 1. Formy i znaczenie kontraktu z klientem. 2. Analiza stereotypu psychologa, konsekwencje dla przebiegu spotkania z klientem. 3. Kryteria normy i zaburzeń zachowania i emocji. 4. Sformułowanie oferty dla klienta. 5. Aktualizacja wiedzy z psychologii klinicznej, społecznej i wychowawczej, w zależności od zapotrzebowania potencjalnych klientów (na podst. wyników sondażu). 6. Analiza przebiegu realnego kontaktu z klientem obowiązkowa dobierana samodzielnie przez studentów w zależności od zgłaszanych problemów (wyniki sondażu przeprowadzanego przez studentów na ulicach Wrocławia) 6
Instytut Psychologii Uniwersytet Wrocławski ROK AKADEMICKI 2009/2010 Tryb studiów Studia stacjonarne/studia niestacjonarne Kod 109 Nazwa Status Autor programu Rok ZJAWISKA SPOŁECZNE W PSYCHOTERAPII Zajęcia uzupełniające z psychologii dr Katarzyna Serafińska IV Semestr 8 Liczba godzin 15 Forma zajęć Prowadzący Wymagania wstępne Warsztat dr Katarzyna Serafińska Ukończony III rok Założenia i cele Podstawowym celem zajęć jest ukazanie umiejscowienia typowych zjawisk, mieszczących się w polu zainteresowań psychoterapii i psychopatologii, w szerszym kontekście społecznym. Formy Ocena Warunki ECTS 2 obecność aktywność opracowanie poszczególnych problemów w zespołach, prezentacja zagadnień pozytywna ocena prezentacji problemu Treści programowe: Społeczno kulturowy kontekst konstruowania normy i patologii: kontrowersje wokół pojęcia normy w psychologii, choroba psychiczna w świadomości społecznej, społeczne spostrzeganie osoby zaburzonej lub chorej psychicznie, definicje 7
zdrowia psychicznego w oparciu o normy społeczne, społeczna percepcja pomocy psychologicznej i osoby terapeuty. Urodzajowienie zaburzeń i chorób psychicznych: socjalizowanie rodzaju sposobów przeżywania, doświadczania i komunikowania emocji, podwójne /rodzajowe/ standardy zdrowia psychicznego, zapadalność na zaburzenia i choroby psychiczne wśród kobiet i mężczyzn, terapia feministyczna, zaburzenia odżywiania a społeczna norma bycia piękną, społeczna percepcja ofiar gwałtów. Ja jako pochodna relacji społecznych: inni ludzie jako podstawowy budulec Ja, tożsamość indywidualna i społeczna, wielość tożsamości, tożsamość przeniesiona, rozbieżności w Ja jako problemy współczesnej kultury, możliwość kreowania wielu tożsamości jako zagrożenie dla zdrowia psychicznego /np. w sieci/, współczesny narcyzm, Ja jako naczelne hasło współczesnej kultury zachodniej: czy kultura skrajnie indywidualistyczna może być zagrożeniem dla struktury Ja? Społeczne modele powstawania depresji: depresyjna osobowość naszych czasów: społeczne źródła powszechności depresji, poznawczy model depresji Becka, depresja a wyuczona bezradność, różnice międzykulturowe w objawach depresji, depresja a wrogość. Antyspołeczne zaburzenia osobowości i psychopatia: diagnoza psychopatii w oparciu o relacje społeczne, psychopatia pierwotna i wtórna, wrogość, zachowania agresywne i akty przemocy, inklinacja makiaweliczna jako pochodna psychopatii, znaczenie kultury indywidualistycznej dla powszechności zachowań antyspołecznych. Manipulacja w procesie psychoterapii: zagadnienie manipulacji w terapii, nadużywanie pozycji terapeuty, skłonności makiaweliczne terapeuty, manipulowanie terapeutą, manipulowanie wiedzą psychologiczną obowiązkowa uzupełniająca Brannon L. (2002). Psychologia rodzaju. Gdańsk: GWP. Carson R. C., Butcher J. N., Mineka S. (2003). Psychologia zaburzeń. Człowiek we współczesnym świecie. Gdańsk: GWP. Bauman Z. (1999). Globalizacja. Warszawa: PIW. Brodniak W. A. (2000). Choroba psychiczna w świadomości społecznej. Warszawa: Oficyna Naukowa. Elliott A. (2007). Koncepcje Ja. Warszawa: Wydawnictwo Sic! Foucault M. (2000). Choroba umysłowa a psychologia. Warszawa: Wydawnictwo KR. Kaschack E. (1996). Nowa psychologia kobiety. Gdańsk: GWP Pankowska D. (2005). Wychowanie a role płciowe. Gdańsk: GWP Renzetti C. M., Curran D. J. (2005). Kobiety, mężczyźni i społeczeństwo. Wydawnictwo Warszawa: Naukowe PWN. Shields S. A. (2004). Mówiąc od serca. Płeć i społeczny wymiar uczuć. Kraków: Wydawnictwo Literackie. Wojciszke B. (red.). (2002). Kobiety i mężczyźni. Odmienne spojrzenia na różnice. Gdańsk: GWP. 8
Instytut Psychologii Uniwersytet Wrocławski ROK AKADEMICKI 2009/2010 Tryb studiów Studia stacjonarne/studia niestacjonarne Kod 109 Nazwa Status Autor programu Rok PSYCHOLOGIA MIŁOŚCI Zajęcia uzupełniające z psychologii IV Semestr 8 Liczba godzin 30 Forma zajęć Prowadzący Wymagania wstępne Ćwiczenia Brak Założenia i cele Formy Ocena zaznajomienie z psychologicznymi uwarunkowaniami powodzenia związku partnerskiego poznanie najbardziej typowych trudności adaptacyjnych na płaszczyźnie życia seksualnego Warunki obecność i aktywność znajomość prezentowanych zagadnień znajomość literatury pozytywna ocena z testu wiadomości ECTS 4 Treści programowe: 1. Powody kojarzenia się w pary 2. Składniki miłości 9
3. Rozwój związku miłosnego 4. Uwarunkowania harmonii między kobietą i mężczyzną 5. Konflikt płci 6. Poznanie genezy nieseksualnego seksu 7. Zagrożenia kryjące się w seksie obowiązkowa uzupełniająca Buss D. M. (1996). Ewolucja pożądania. Gdańsk: GWP. Wojciszke B. (1993). Psychologia miłości. Gdańsk: GWP. Zimbardo P. G. (1994). Nieśmiałość. Co to jest? Jak sobie z nią radzić?. Warszawa: PWN. Hajcak F., Garwood P. (1994). 17 nieseksualnych powodów, dla których ludzie uprawiają seks. Gdańsk: GWP. Reinish J. M., Beasley R. (1991). The Kinsey Institute new report on sex. What you must know to be sexually literate. London: Penguin Books. 10
Instytut Psychologii Uniwersytet Wrocławski ROK AKADEMICKI 2009/2010 Tryb studiów Studia stacjonarne/studia niestacjonarne Kod 109 Nazwa Status Autor programu Rok WYBRANE ASPEKTY TERAPII ZABURZEŃ SEKSUALNYCH Zajęcia uzupełniające z psychologii IV Semestr 8 Liczba godzin 30 Forma zajęć Prowadzący Wymagania wstępne Seminarium Ukończony III rok Założenia i cele Poznanie definicji podstawowych terminów Zaznajomienie się z klasyfikacją podstawowych zaburzeń seksualnych Poznanie etiopatogenezy zaburzeń seksualnych Formy Ocena Warunki obecność i aktywność znajomość prezentowanych zagadnień znajomość literatury pozytywna ocena z testu wiadomości ECTS 4 Treści programowe: 1. Zaburzenia potrzeb seksualnych 11
2. Zaburzenia w przebiegu współżycia seksualnego 3. Zaburzenia orgazmu 4. Nietypowe zachowania seksualne 5. Zaburzenia identyfikacji płciowej 6. Dewiacje (parafilie) seksualne 7. Zespoły kulturowe zachowań seksualnych 8. Zaburzenia więzi partnerskiej obowiązkowa uzupełniająca Lew-Starowicz Z. (1985). Leczenie czynnościowych zaburzeń seksualnych. Warszawa: Państwowy Zakład Wydawnictw Lekarskich. Lew-Starowicz Z. (1991). Leczenie nerwic seksualnych. Warszawa: Państwowy Zakład Wydawnictw Lekarskich. Rosenhan D.L., Seligman M.E.P. (red). Psychopatologia. Warszawa: Polskie Towarzystwo Psychologiczne Reinish J.M., Beasley R. (1991). The Kinsey Institute new report on sex. What you must know to be sexually literate. London: Penguin Books. 12