Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 2010/2011

Transkrypt

1 Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu Karta przedmiotu Instytut Pedagogiczny obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 010/011 Kierunek studiów: Pedagogika Profil: Ogólnoakademicki Forma studiów: Stacjonarne Kod kierunku: 05.0 Stopień studiów: I Specjalności: Pedagogika resocjalizacyjna 1 Przedmiot Nazwa przedmiotu Psychologia kliniczna Kod przedmiotu IP 05.0 AIS D.16 10/11 Kategoria przedmiotu Przedmioty specjalnościowe Liczba punktów ECTS 4 Semestry 5 Rodzaj zajęć, liczba godzin w planie studiów Semestr wykład ćwiczenia laboratorium seminarium cwiczenia artystyczne 3 Cele przedmiotu Cel 1 Przekazanie wiedzy dotyczacych zdrowych i zaburzonych form zachowania,przezywania człowieka Cel Zaznajomienie studentów z klasyfikacją zaburzeń psychicznych, z podstawowymi mechanizmami psychologicznymi zaburzonego zachowania się. Cel 3 Uświadomienie znaczenia roli psychologii w promocji i ochronie zdrowia

2 4 Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności i innych kompetencji a Zaliczenie psychologii ogólnej i rozwojowej 5 Efekty kształcenia EK1 Kompetencje społeczne: Student powinien rozumieć konieczność stosowania w pracy zawodowej norm prawnych i etycznych EK Kompetencje społeczne: Student powinien być gotowym do podejmowania działań pedagogicznych w różnych środowiskach społecznych EK3 Wiedza: Student powinien znać i rozumieć podstawowe problemy psychologii klinicznej EK4 Umiejętności: Student powinien potrafić posługiwać się podstawowymi ujęciami teoretycznymi przy analizowaniu interpretowaniu ludzkich zachowań, 6 Treści programowe wykład Lp Tematyka zajęć Opis szczegółowy bloków tematycznych Liczba godzin W1 Psychologia kliniczna jako nauka stosowana. Modele i koncepcje psychologii klinicznej- W Zagadnienie normy i patologii. Pojęcie i kryteria zdrowia psychicznego w wybranych koncepcjach teoretycznych W3 Rola czynników dziedzicznych, organicznych i psychospołecznych w etiopatogenezie zaburzeń psychicznych 1 W4 Psychosomatyczny model procesu zdrowienia i choroby 1 W5 Ogólna charakterystyka wybranych zespołów zaburzeń psychicznych wg ICD-10 1 W6 Poznawcza teoria depresji Becka. Ryzyko samobójstw w zaburzeniach psychicznych. Zespół presuicydalny Ringla. W7 Schizofrenia: główne typy i przyczyny schizofrenii 1 W8 Zaburzenia nerwicowe 1 W9 Cechy osobowości dysocjalnej wg Clekleya 1 W10 Funkcjonowanie rodzin z osobami zaburzonymi psychicznie i edukacja tych rodzin 1 W11 Poznawcze uwarunkowania zachowań zdrowotnych. Znaczenie psychologii w promocji i ochronie zdrowia Razem 15 Lp C1 C C3 C4 ćwiczenia Tematyka zajęć Opis szczegółowy bloków tematycznych Granice między normą a patologią. Obiektywizm w określaniu osoby jako zaburzonej psychicznie. Normalni w szpitalu psychiatrycznym (eksperyment Rosenhana) Analiza modelu choroby psychosomatycznej: czynniki wsparcia i ryzyka Wzór zachowania A i jego rola w etiopatogenezie chorób psychosomatycznych. Studenci wypełniają kwestionariusz Jesteś typem A czy B? i analiza wyników Analiza opinii psychologicznej dotyczącej osoby depresyjnej. Wypełnianie skali depresyjnej Becka przez studentów i analiza wyników. Rola stresów w depresji Analiza fragmentów książki Kępiński A. Schizofrenia. PZWL. Warszawa 197 Film o życiu chorobo na schizofrenie ( 05 godz.)- Liczba godzin Strona /6

3 ćwiczenia Lp Tematyka zajęć Opis szczegółowy bloków tematycznych Liczba godzin C5 Sytuacja człowieka chorego Zasady kontaktu z pacjentem C6 Edukacja pacjentów chorych na schizofrenie; depresje i ich rodzin-analiza informatorów dla tych osób C7 Nerwica noogenna Frankla. Kwestionariusz poczucia sensu życia 1 C8 Zasady konstruktywnej rozmowy z osobą będącej w sytuacji trudnej ( stresowej).- Razem 15 7 Metody dydaktyczne M1 Dyskusja M Konsultacje M3 Praca z podręcznikiem M4 Prezentacje multimedialne M5 Studium przypadku M6 Wykłady M7 Filmy edukacyjne 8 Obciążenie pracą studenta Średnia liczba Forma aktywności godzin na zrealizowanie aktywności Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym: Godziny wynikające z planu studiów 30 Konsultacje przedmiotowe 15 Egzaminy i zaliczenia w sesji 5 Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym: Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury 40 Opracowanie wyników 0 Przygotowanie raportu, projektu, prezentacji, dyskusji 10 Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikająca z całego nakładu pracy studenta 100 Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu 4 9 Sposoby oceny Ocena formująca F1 Kolokwium F Odpowiedź ustna F3 Referat F4 Aktywność na zajęciach Strona 3/6

4 Ocena podsumowująca P1 Egzamin pisemny Warunki zaliczenia przedmiotu a znajomość literatury b pozytywne zaliczenie kolokwium c pozytywnie zdany egzamin pisemny Kryteria oceny Efekt kształcenia 1 Student wie, że w pracy zawodowej należy kierować sie normami prawnymi i etycznymi, wymienia niektóre z tych norm, ale nie podaje powodów ich stosowania Student wie, że w pracy zawodowej należy kierować sie normami prawnymi i etycznymi, wymienia niektóre z tych norm i w sposób ogólny uzasadnia ich stosowanie Student wie, że w pracy zawodowej należy kierować sie normami prawnymi i etycznymi, wymienia szereg z tych norm i w sposób jasny i konkretny uzasadnia ich stosowanie Efekt kształcenia Student jest świadomy, że należy podejmować działania pedagogiczne w różnych środowiskach społecznych, ale bez pomocy nie podjąłby tych działań Student jest gotowy do podejmowania działań pedagogicznych w różnych środowiskach społecznych przy niewielkim wsparciu Student jest gotowy do podejmowania działań pedagogicznych w różnych środowiskach społecznych bez pomocy osoby drugiej Efekt kształcenia 3 Po ukończeniu zajęć student wymienia i definiuje pojęcia z zakresu problematyki psychologii klinicznej ; przedstawia niektóre przyczyny zaburzeń psychicznych, przedstawia niektóre zasady dotyczące profilaktyki zdrowotnej Student zna i rozumie większość omówionych pojęć i zagadnień z zakresu problematyki psychologii klinicznej. Student posiada bogatą wiedzę z zakresu problematyki psychologii klinicznej niezbędną do zrozumienia zaburzeń psychicznych konkretnej osoby Zna podstawowe metody profilaktyki zdrowotnej Efekt kształcenia 4 Po ukończeniu zajęć student posługując się ujęciem teoretycznym próbuje wyjaśnić przyczyny zaburzeń psychicznych konkretnej osoby Po ukończeniu zajęć student posługując się ujęciem teoretycznym wyjaśnia w stopniu zadawalającym przyczyny zaburzeń psychicznych konkretnej osoby Po ukończeniu zajęć student posługując się ujęciem teoretycznym wyjaśnia szczegółowo stosując terminy naukowe przyczyny zaburzeń psychicznych w konkretnej osoby Dodatkowo przekazuje własne refleksie na powyższy temat. 10 Macierz realizacji przedmiotu Strona 4/6

5 Efekty kształcenia dla przedmiotu Odniesienie do efektów kierunkowych Cele przedmiotu EK1 K,N_K05 Cel3 EK EK3 EK4 K,N_K0 K,N_W09 K,N_U0 Cel1, Cel, Cel3 Cel1, Cel, Cel3 Cel1, Cel, Cel3 Treści programowe W1, W4, W11, C, C5, C6, C8 W1, W, W3, W4, W5, W6, W7, W8, W9, W10, W11, C1, C, C3, C4, C5, C6, C7, C8 W1, W, W3, W4, W5, W6, W7, W8, W9, W10, W11, C1, C, C3, C4, C5, C6, C7, C8 W1, W, W3, W4, W5, W6, W7, W8, W9, W10, W11, C1, C, C3, C4, C5, C6, C7, C8 Metody dydaktyczne M1, M, M3, M1, M, M3, M1, M, M3, M1, M, M3, Sposoby oceny F, F4 F, F4 F1, F, F3, P1 F1, F, F3, P1 11 Wykaz literatury Literatura podstawowa: [1] Gerrig R.J. i Zimbardo P.G Psychologia i Życie, Warszawa, 006, Wyd.Naukowe PWN [] Meyer R. Psychopatologia, Gdańsk, 003, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne [3] Sęk H. Wprowadzenie do psychologii klinicznej, Warszawa, 001, Wyd.Naukowe SCHOLAR Literatura uzupełniająca: [1] Kępiński A. Schizofrenia, Warszawa, 197,,PZWL [] Mueser K. T. i Gingerich S Życie ze schizofrenią, Poznań, 1996, Dom Wydawniczy Rebis, 1 Informacje o nauczycielach akademickich Osoba odpowiedzialna za kartę dr Karol Wiśniewski (kontakt: k_wisniewski@onet.pl) Osoby prowadzące przedmiot dr Karol Wiśniewski (kontakt: k_wisniewski@onet.pl) 13 Zatwierdzenie karty przedmiotu do realizacji (miejscowość, data) (odpowiedzialny za przedmiot) (kierownik zakładu) (dyrektor instytutu) Strona 5/6

6 Przyjmuję do realizacji (data i podpisy osób prowadzących przedmiot) Strona 6/6