SYLABUS/OPIS PRZEDMIOTU

Transkrypt

1 SYLABUS/OPIS PRZEDMIOTU 1. Nazwa przedmiotu/ moduł (w języku polskim) Agresja i przemoc we współczesnym świecie./ Moduł 131.: Patologia zachowań społecznych 2. Nazwa przedmiotu w języku angielskim Aggression and violence in the contemporary world 3. Jednostka prowadząca przedmiot Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych, Instytut Psychologii, Zakład Psychologii Edukacji i Wychowania. 4. Kod przedmiotu/modułu (nie wypełniać) 5. Rodzaj przedmiotu (obowiązkowy lub fakultatywny) Fakultatywny 6. Kierunek studiów Psychologia 7. Poziom studiów (I lub II stopień lub jednolite studia magisterskie) Jednolite studia magisterskie 8. Rok studiów IV 9. Semestr (zimowy lub letni) letni 10. Forma zajęć i liczba godzin (dotyczy nazw różnych typów zajęć) Forma zajęć: wykład, 15 godzin 11. Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy osoby prowadzącej zajęcia Anna Oleszkowicz dr hab. prof. UWr 12. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych dla przedmiotu/modułu oraz zrealizowanych przedmiotów ukończony kurs z Psychologii Społecznej 1

2 13. Cele przedmiotu C1 Omówienie różnych podejść do zjawiska patologii zachowań społecznych oraz zapoznanie z rodzajami norm wykorzystywanych w psychologii (CP) C2 Dostarczenie wiedzy na temat bio-psycho-społecznych uwarunkowań zachowań o charakterze patologii społecznej (CP) C3 Ukazanie złożoności i alternatywnych modeli wyjaśniania mechanizmów zachowań patologicznych (CP) C4 Omówienie wpływu zachowań patologicznych na funkcjonowanie jednostki, sytemu rodzinnego i funkcjonowanie innych grup (CP) C5 Zapoznanie z podstawowymi modelami i metodami terapii oraz metodami pracy z osobami przejawiającymi zachowania o charakterze patologii społecznej, także z ich rodzinami C6 Dostarczenie wiedzy na temat profilaktyki zachowań o charakterze patologii społecznej (CP) C7 Kształtowanie umiejętności związanych z prowadzeniem działań pomocowych i profilaktycznych 14. Zakładane efekty kształcenia (dla przedmiotu) EK_W_01 Zna rodzaje norm stosowanych w psychologii. Potrafi wymienić ich ograniczenia. Symbole kierunkowych efektów kształcenia, np.: K_W01*, K_U05, K_K03 (symbole dla kierunku) K_W06, K_W09, K_W10 EK_W_02 Wie na czym polega ujęcie patologii w rozumieniu dymensjonalnym i kategorialnym. EK_W_03 Zna i opisuje uwarunkowania indywidualne i społeczne zjawisk związanych z agresją i destrukcją: alienacji, mobbingu, kontroli umysłu. EK_W_04 Posiada wiedzę na temat złożonych mechanizmów zachowań agresywnych i destrukcyjnych EK_W_05 Potrafi opisać istotę tych zjawisk i ich wpływ na funkcjonowanie jednostki, rodziny i społeczeństwa 2

3 EK_W_06 Zna działania profilaktyczne i pomocowe związane z radzeniem sobie z agresją. EK_U_23 Potrafi wskazać sytuacje, kiedy i jakie normy należy zastosować K_U01 K_U02, K_U06 EK_K_38 Potrafi podać przykłady niewłaściwego wykorzystania norm. K_K Treści programowe 1. Omówienie norm psychometrycznych, kulturowych i teoretycznych. Omówienie zjawiska patologii zachowań społecznych w rozumieniu dymensjonalnym i kategorialnym. Zasada podobieństwa rodzinnego Seligmana i Rosenhan a. 2. Omówienie zjawiska alienacji społecznej w ujęciu M. Seemana oraz jego negatywnych i pozytywnych konsekwencji dla jednostki i społeczeństwa. 3. Oferta grup psychomanipulacyjnych. Omówienia zjawiska kontroli umysłu: uczuć, myśli, informacji i działania. Kontrola umysłu a pranie mózgu. Destrukcyjne aspekty działania grup psychomanipulacyjnych. 4. Mity związane z wpływem mediów na agresję w społeczeństwie. Krótkotrwałe i długotrwałe skutki oglądania agresji w mediach. 5. Omówienie istoty mobbingu. Rodzaje mobbingu. Organizacyjne, indywidualne i społeczne uwarunkowania mobbingu. Skutki mobbingu dla funkcjonowania jednostki i organizacji. 6. Omówienie modeli zachowań agresywnych: agresja frustracyjna, instrumentalno-zadaniowa, immanentno-sadystyczna oraz normatywno-ideowa. Mechanizmy agresji interpersonalnej. Profilaktyka i środki zaradcze wynikające z każdego modelu. 16. Zalecana literatura Obowiązkowa: 1. Sęk H. (2001). Wprowadzenie do psychologii klinicznej. Warszawa: Scholar 2. Grzesiuk L. (2008) Mobbing w miejscu pracy- czynniki ryzyka i konsekwencje, w 3

4 J. Brzeziński, L. Cierpiałkowska, Zdrowie i choroba. Gdańsk, GWP 3. Pospiszyl I. (2008). Patologie społeczne. Warszawa: PWN, r. 3, Krahe, B. (2005). Agresja. Gdańsk: GWP Uzupełniająca: 1. Rosenhan D., Seligman M. (1994). Psychopatologia. Warszawa: PWN, T1 cz Walczak-Duraj D.,(2008) Podstawy współczesnej socjologii, r.1.4 (Internet) 3. Hassan S., (2001). Jak uwolnić się od manipulacji psychicznej w sekcie. Wyd. RAVI, 4. Frączek A. (2002). O naturze i formowaniu się psychologicznej regulacji agresji interpersonalnej, w: I. Kurcz, D. Kądzielowa (red.) Psychologia czynności: nowe perspektywy. Warszawa: Scholar 17. Forma zaliczenia poszczególnych komponentów przedmiotu, sposób sprawdzenia osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia - wykład: egzamin pisemny - ćwiczenia: - laboratorium: - konwersatorium: - warsztat: - inne: 18. Język wykładowy polski 19. Obciążenie pracą studenta Forma aktywności studenta Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności Godziny zajęć (wg planu studiów) z nauczycielem: - wykład: 15 godzin - ćwiczenia:. godzin - laboratorium:. godzin - konwersatorium:. godzin - warsztat:. godzin - inne:. godzin 15 godzin 4

5 Praca własna studenta np.: (podać tylko te, które dotyczą danego przedmiotu. Praca własna wyliczona z uwzględnieniem ECTS - patrz: opis pod tabelą**) - przygotowanie do zajęć:. godzin - opracowanie wyników:. godzin - czytanie wskazanej literatury: 50 godzin - napisanie raportu z zajęć:. godzin - przygotowanie do egzaminu: 60 godzin - przygotowanie do kolokwium:. godzin 110 godzin Suma godzin 125 godzin Liczba punktów ECTS 5 5