EGZAMIN GIMNAZJALNY I WYKORZYSTANIE JEGO WYNIKÓW DO PODNIESIENIE JAKOŚCI PRACY SZKOŁY na przykładzie Gimnazjum im. Jana Pawła II w Jastarni przygotowała Bożena Urbanowicz
Gimnazjum im. Jana Pawła II w Jastarni utworzono w 1999r. liczba uczniów - 123 liczba oddziałów 7 liczba nauczycieli na pełnych etatach-12 liczba nauczycieli zatrudnionych w niepełnym wymiarze godzin - 6 Liczba pracowników obsługi i administracji - 5
Zestawienie wyników egzaminów gimnazjalnych uzyskanych przez szkołę w latach 2002-2011 część humanistyczna Lata Kraj Województwo Powiat szkoły 2002 29,79 30 27,8 29,3 2003 31,5 30,27 28,5 32,76 2004 26,6 25,39 23,2 25,92 2005 33,18 32,83 31,3 31,9 2006 31,4 30 28,2 32,5 2007 31,48 30,21 28,37 32,25 2008 30,75 29,34 27,81 30,25 2009 31,67 30,72 29,65 32,21 2010 30,34 29,17 28,25 31.09 2011 25,31 23,42 23,07 25,29
Zestawienie wyników egzaminów gimnazjalnych uzyskanych przez szkołę w latach 2002-2011 część matematyczno- przyrodnicza Lata Kraj Województwo Powiat szkoły 2002 28,18 22,21 26,1 30,4 2003 25,55 25,34 23,5 30,7 2004 24,49 24,46 22,2 31,86 2005 24,26 24,41 22,5 23,25 2006 23,9 24,12 22,7 24,83 2007 25,31 25,06 23,18 26,88 2008 27,07 26,73 25,05 28,95 2009 26,03 25,61 23,93 27,5 2010 23,9 23,75 21,57 22,65 2011 23,63 22,9 21,62 26,15
Zestawienie wyników egzaminów gimnazjalnych uzyskanych przez szkołę w latach 2009-2011 język obcy nowożytny Lata Kraj Województwo Powiat szkoły Język angielski 2009 30,63 30,83 28,04 29,88 2011 28,28 28,25 24,9 30.33 Język niemiecki 2010 29,36 27,88 27,77 30,41
Harmonogram działań Rady Pedagogicznej związanych z analizą wyników Zadanie Cel Odpowiedzialny Termin realizacji Posiedzenie rady pedagogicznej Przekazanie informacji o wynikach egzaminu Informacja o efektach pracy szkoły dyrektor VI Spotkanie zespołów przedmiotowych Opracowanie analizy i wniosków Prezentacja przed Radą Pedagogiczna Przewodniczący zespołów VIII/IX Spotkanie zespołów przedmiotowych Wnikliwa analiza wyników Wskazanie zadań dla pracy zespołów i n-li przedmiotów Przewodniczący zespołów X/XI Konferencja Rady Pedagogicznej Przedstawieni e analizy i wniosków Przedstawienie mocnych i słabych stron, wnioski do planu pracy szkoły Dyrektor i Przewodniczący zespołów IX/X Przedstawienie sposobu przeznaczenia godzin 42 KN zgodnych z wnioskami Praca z uczniem ze specyficznymi potrzebami Dyrektor VIII
Harmonogram działań Rady Pedagogicznej związanych z analizą wyników Zadanie Cel Odpowiedzialny Termin realizacji Posiedzenie rady pedagogicznej Powołanie zespołu do opracowania planu pracy szkoły Podjęcie działań służących podniesieniu jakości pracy szkoły dyrektor VIII Powołanie zespołu do opracowania testów na wejście Przeprowadzenie testów na wejście w celu pozyskania informacji o wiedzy i umiejętnościach uczniów Dyrektor Przewodniczący zespołów VIII/IX Konferencja Rady Pedagogicznej Zebranie z radą rodziców Przedstawienie planu nadzoru pedagogicznego uwzględniającego wnioski z egzaminów Podniesienie jakości pracy szkoły dyrektor IX Zespoły przedmiotowe i zespoły nauczycieli uczących w kl I Analiza wyników testów na wejście Modyfikacja planów pracy Objęcie szczególna opieką uczniów o specyficznych potrzebach edukacyjnych Dyrektor, pedagog, nauczyciele uczący, wychowawca IX-X
Harmonogram działań Rady Pedagogicznej związanych z analizą wyników Zadanie Cel Odpowiedzialny Termin realizacji Konsultacje indywidualne wywiadówki Przekazanie informacji o wynikach testów Omówienie wyników, pozyskanie rodziców do współpracy wychowawcy X/XI Monitorowanie postępów uczniów, bieżąca analiza wyników nauczania i frekwencji, obserwacja zajęć pozalekcyjnych i lekcji, analiza dokumentacji Uzyskanie informacji o efektach wdrażania wniosków Dyrektor Zgodnie z planem nadzoru Zespoły przedmiotowe Opracowanie i przeprowadzenie próbnych egzaminów gimnazjanych uwzględniających wnioski z egzaminów zewnętrznych Ewaluacja działań służących poprawie wyników egzaminów Przewodniczący zespołów, nauczyciele przedmiotów XI/XII/ III
Zestawienie wyników uzyskanych przez uczniów w 2010r. - EWD Część humanistyczna Część matematyczno- przyrodnicza
Zestawienie wyników uzyskanych przez uczniów w 2010r. rozkład staninowy Część humanistyczna
Zestawienie wyników uzyskanych przez uczniów w 2010r. rozkład staninowy część matematyczno- przyrodnicza
Zestawienie wyników uzyskanych przez uczniów w 2011r. EWD Część humanistyczna Część matematyczno- przyrodnicza
Zestawienie wyników uzyskanych przez uczniów w 2011r. rozkład staninowy
Zestawienie wyników uzyskanych przez tych samych uczniów na sprawdzianie po szkole podstawowej w 2008r. rozkład staninowy
Zestawienie EWD dla absolwentów 2010-2011 EWD jest liczba dodatnią a więc nasze gimnazjum jest szkołą sukcesu EWD GH EWD GMP EWD GH prze dział ufno ści EWD GMP prze dział ufno ści Licze bność EWD GH skala stani nowa EWD GMP skala stani nowa Śred nia GH Śred nia GMP Śred nia SP Śred nia GH skala stani nowa Śred nia GMP skala stani nowa 2011-0,5 2,6 (-2,1; 1,2) (0,7; 4,6 43 5 średni 8 Bardzo wysoki 25,4 26,6 26,6 5 średni 7 wysoki 2010 2,6 0,9 (0,9; 4,4) (-1,2; 3,0) 34 8 Bardzo wysoki 6 Wyżej średni 32,2 23,0 25,1 6 Wyżej średni 5 średni
Zestawienie wyników egzaminu gimnazjalnego uzyskanych przez szkołę w roku 2012 liczebność EWD GH 100/15 EWD GH-P 100/15 EWD GH-H 100/15 EWD GM-P 100/15 EWD GM-M 100/15 35 3,4 ± 2,9 4,4 ± 3,3 2,0 ± 3,2 2,8 ± 3,1 1,4 ± 2,2
Wyniki egzaminu gimnazjalnego 2012r. (w procentach) Egzamin Kraj Województwo Powiat szkoły j. polski 65 62,34-67,62 Historia i 61 58,94-60,69 wos matematyka 47 46,73 41,78 44,27 przyrodnicze 50 48,92 45,48 50,32 j. angielski p 62,38 61,63 55,70 57,71 j. angielski r 46,33 42,98 37,90 38,19
Zestawienie wyników uzyskanych przez uczniów na egzaminie w 2012r. skala staninowa Egzamin szkoły stanin j. polski 67,62 6 wyżej średni Historia i wos 60,69 5 średni matematyka 44,27 5 średni przyrodnicze 50,32 6 wyżej średni j. angielski p 57,71 5 średni
Analiza wyników egzaminu gimnazjalnego W różnych zespołach analizujemy wyniki egzaminu dla: rocznika poszczególnych klas poszczególnych uczniów pod kątem czynników: pedagogicznych środowiskowych indywidualnych
Działania szkoły pod względem czynników pedagogicznych: Plan pracy szkoły /wybrane elementy/: Realizujemy projekty edukacyjne Realizujemy dni profilaktyki i program promujący zdrowie Udział uczniów uzdolnionych w projekcie Zdolni z Pomorza Udział uczniów w projekcie Lepsza Szkoła Nauczanie przedmiotów ścisłych w oparciu o technologię komputerową Spotkania z ciekawymi ludźmi Wyjazdy edukacyjne Organizacja konkursów Wyjazdy do kina i teatru Spotkania z twórcami kultury- np. z pisarzami Żywe lekcje historii
Nowe działania szkoły ujęte w planie pracy szkoły wynikające z wniosków analizy egzaminu gimnazjalnego: Organizacja szkolnego konkursu ortograficznego z j. polskiego, angielskiego i niemieckiego Organizacja szkolnych konkursów literackich Zajęcia laboratoryjne z chemii, fizyki, biologii. Weryfikacja zespołowych i indywidualnych planów pracy nauczycieli Weryfikacja PSO i WSO Opracowanie i stosowanie zasad zadawania pracy domowej Zmiany w zakresie form i metod pracy na lekcjach- częste wykorzystywanie technologii komputerowej, nacisk na indywidualizację pracy, pracę w grupach i parach, różnorodność sposobów aktywizowania uczniów /nauczanie skorelowane, nauczanie projektami/ Dbałość wszystkich nauczycieli o poprawność językową uczniów Systematyczna kontrola zeszytów przedmiotowych Prowadzenie zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych służących rozwojowi kreatywności uczniów
Rozbudowa bazy szkoły - kierunek : uczyć efektywnie to uczyć interesująco : doposażenie sali informatycznej doposażenie biblioteki szkolnej zakup pomocy dydaktycznych do chemii, fizyki, biologii, techniki, j. obcych
Uwzględnienie wniosków z analizy egzaminów w planie nadzoru w: Obserwowaniu lekcji, zajęć pozalekcyjnych i uroczystości Organizowaniu wspomagania pracy nauczycieli poprzez zakup pomocy dydaktycznych, książek metodycznych, umożliwienie uczestnictwa w szkoleniach nauczycieli, Płynna organizacja zastępstw za nauczycieli przebywających na długoterminowych zwolnieniach lekarskich Opracowanie nowego systemu monitorowania frekwencji uczniów wspólnie z rodzicami Elastyczna organizacja zajęć z 42 KN w miarę potrzeb uczniów Przydział godzin dyrektorskich z uwzględnieniem potrzeb klasy
Działanie szkoły w zakresie czynników środowiskowych: Współpraca rodziców ze szkoły pomoc w organizacji imprez szkolnych i egzaminu gimnazjalnego, organizowanie spotkań z doradcami zawodowymi, szkolenia n/t uzależnień wśród młodzieży i profilaktyki Opieka nad grobami ludzi zasłużonych dla miasta i tablicą pamiątkową szkoły- zainteresowanie uczniów historią Zintensyfikowanie szkolnej pracy na rzecz innych rozwój wolontariatu
Uwzględnienie wniosków z analizy egzaminu gimnazjalnego w działaniach dotyczących uczniów indywidualnie: Wspieranie ucznia w drodze ku dorosłości poprzez realizację programu profilaktycznego Organizowanie kół zainteresowań, kół dla uczniów uzdolnionych oraz opracowanie innowacji pedagogicznych Motywowanie i rozbudzanie aspiracji poprzez realizację programu wychowawczego i planu pracy szkoły Organizowanie zajęć wyrównawczych, socjoterapeutycznych, terapeutycznych i rewalidacyjnych dla uczniów z orzeczeniami i opiniami
PODSUMOWANIE: Wnikliwa analiza wyników egzaminu gimnazjalnego związana jest z oceną jakości pracy szkoły, samooceną nauczycieli i wymaga atmosfery otwartości i współpracy rady Pedagogicznej Wnioski poegzaminacyjne powinny być znane uczniom i rodzicom. Dzięki temu szkoła ma szansę pozyskać ich do autentycznej współpracy. Wdrażanie wniosków z analizy wpływa na podniesienie jakości pracy szkoły.