PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO NA ROK SZKOLNY 2015/16 Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (ze zm.) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2015 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2015/2016 oraz zadania Ministra Edukacji Narodowej z zakresu nadzoru pedagogicznego: 1. Wzmocnienie bezpieczeństwa dzieci i młodzieży, ze szczególnym uwzględnieniem dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w młodzieżowych ośrodkach wychowawczych, młodzieżowych ośrodkach socjoterapii, specjalnych ośrodkach szkolno-wychowawczych, specjalnych ośrodkach wychowawczych i ośrodkach rewalidacyjno-wychowawczych. 2. Podniesienie jakości kształcenia w szkołach ponadgimnazjalnych poprzez zaangażowanie przedstawicieli partnerów społecznych w dostosowywanie kształcenia zawodowego do potrzeb rynku pracy. 3. Rozwijanie kompetencji czytelniczych oraz upowszechnianie czytelnictwa wśród dzieci i młodzieży. 4. Edukacja matematyczna i przyrodnicza w kształceniu ogólnym. Monitorowana będzie: Realizacja zadań z zakresu doradztwa edukacyjno zawodowego w gimnazjum i szkole ponadgimnazjalnej; Realizacja kształcenia zawodowego praktycznego u pracodawców w zasadniczych szkołach zawodowych, z wyłączeniem przygotowania zawodowego młodocianych. Kierunki realizacji zadań z zakresu nadzoru pedagogicznego obejmują: 1) w zakresie ewaluacji: 1
Ewaluacja całościowa (30 % wszystkich ewaluacji w roku szkolnym); Ewaluacja problemowa w obszarze: (60 % wszystkich ewaluacji w rokuszkolnym) a)szkoła wspomaga rozwój uczniów z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji b)uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej c)szkoła organizując procesy edukacyjne uwzględnia wnioski z analizy wyników sprawdzianu, egzaminu gimnazjalnego, egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie oraz innych badań zewnętrznych i wewnętrznych d) w szkołach specjalnych przysposabiających do pracy dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym: Placówka realizuje koncepcję pracy ukierunkowaną na rozwój wychowanków" Placówka w planowaniu pracy uwzględnia wnioski z analizy badań zewnętrznych i wewnętrznych"; Ewaluacja problemowa w obszarze wybranym przez kuratora oświaty na podstawie wniosków z nadzoru pedagogicznego (30 % wszystkich ewaluacji w roku szkolnym), 2) w zakresie kontroli: a) w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach: Zgodność zatrudniania nauczycieli z wymaganymi kwalifikacjami ; b) w publicznych gimnazjach i publicznych szkołach ponadgimnazjalnych: Zgodność z przepisami prawa przeprowadzania egzaminów klasyfikacyjnych ; c) w publicznych szkołach podstawowych: Prawidłowość organizacji pracy świetlicy szkolnej. Ogólne cele nadzoru pedagogicznego prowadzonego przez dyrektora szkoły: 1.Dokonywanie ewaluacji wewnętrznej w wybranych obszarach i wykorzystywanie jej wyników do podejmowania działań mających na celu doskonalenie pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły. 2. Uwzględnienie wniosków z analizy wyników sprawdzianu, egzaminu gimnazjalnego, egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie w planowaniu oraz doskonaleniu oddziaływań dydaktyczno-rewalidacyjnych. 3. Kontrola i ocena poprawności stosowania przez nauczycieli przepisów prawa oświatowego w praktyce szkolnej, a w szczególności zasad oceniania, klasyfikowania i promowania, obowiązku dostosowywania wymagań edukacyjnych do potrzeb i możliwości uczniów, indywidualizacja procesu kształcenia. 4. Kontrola prawidłowego prowadzenia dokumentacji szkolnej. 5. Obserwacja zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych oraz ich ocena kontekście skuteczności podejmowanych działań. 2
6. Monitorowanie wdrażania nowej podstawy programowej oraz nadzór nad realizacją dotychczasowej podstawy programowej. 7. Nadzór nad realizacją prawa rodziców do informacji o procesie wychowawczym, wymaganiach edukacyjnych, przewidywanych ocenach klasyfikacyjnych, programie wychowawczym i profilaktyki, procedurach postępowania w konkretnych sytuacjach szkolnych. 8. Wspomaganie pracy nauczycieli przez organizowanie szkoleń, narad, organizowanie właściwych warunków pracy. 9. Motywowanie nauczycieli do doskonalenia i rozwoju umiejętności zawodowych, koniecznych w realizacji statutowych zadań szkoły. 10. Włączenie wszystkich nauczycieli do przeprowadzenia ewaluacji wewnętrznej. 11. Dokonywanie oceny pracy i dorobku zawodowego nauczycieli za okres stażu. 12. Ocena efektów podejmowanych działań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych. Zadania wynikające z wniosków z nadzoru pedagogicznego z poprzedniego roku szkolnego: o Podjęcie działań zmierzających do opracowania nowej Koncepcji Pracy Szkoły na lata 2015-2020. o Dalsze wzbogacanie bazy dydaktycznej. o Doprecyzować procedury dotyczące bezpieczeństwa dzieci podczas zajęć szkolnych oraz opieki świetlicowej. o Dalsza poprawa systematyczności prowadzenia Indywidualnych Programów Edukacyjno-Terapeutycznych. o Mobilizowania rodziców do udziału w spotkaniach, imprezach klasowych i szkolnych. o Reorganizacja zespołów przedmiotowych w celu pełniejszego monitorowania podstawy programowej. o Skuteczniejsze przygotowanie ucznia do egzaminu potwierdzającego egzaminu zawodowego w części teoretycznej. o Poprawa systematyczności prowadzenia działań mających na celu monitorowanie podstawy programowej oraz stałego poszerzania oferty edukacyjnej szkoły w celu pełnej realizacji podstawy programowej. 3
Formy nadzoru pedagogicznego Odpowiedzialny Termin wykonania zadania Obowiązująca dokumentacja Uwagi 21 ust.1 Planowanie nadzoru pedagogicznego Dyrektor do 15.09. Plan nadzoru pedagogicznego; Protokolarz RP, 20 ust.2 Zespół ds. Ewaluacji Wewnętrznej (ZEW) EWALUACJA Cele i przedmiot ewaluacji - załącznik 1 Harmonogram ewaluacji- załącznik 2 Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się. ZEW, nauczyciele zespołu szkół wg harmonogramu ewaluacji zał. Raport (segregator ZEW) Respektowane są normy społeczne. ZEW, nauczyciele zespołu szkół wg harmonogramu ewaluacji zał. Raport (segregator ZEW) KONTROLA Prawidłowość prowadzenia dokumentacji przebiegu nauczania KONTROLA PRZESTRZEGANIA PRZEZ NAUCZYCIELI PRZEPISÓW PRAWA DOTYCZĄCEGO DZIAŁALNOŚCI DYDAKTYCZNEJ 1. Podstawowa dokumentacja nauczyciela i wychowawcy: prawidłowość wypełniania dziennika lekcyjnego arkusze ocen dokumentowanie obecności uczniów na zajęciach wpisywanie tematów zajęć oraz potwierdzanie ich odbycia, prowadzenie zeszytu korespondencji Dyrektor, Wicedyrektor wrzesień, luty, maj/czerwiec Wpisy w dzienniku, analiza dokumentacji 4
2.Dokumentacja biblioteki szkolnej: plan lekcji bibliotecznych, plan pracy nauczyciela bibliotekarza, 3. Dokumentacja Indywidualnych Programów Edukacyjno-Terapeutycznych: zgodność z zaleceniami PP-P systematyczność spotkań zespołów oraz przestrzeganie terminów powiadamiania rodziców 4.Plany pracy, dzienniki zajęć pozalekcyjnych, świetlicy. 5. Warunki i sposoby realizacja podstawy programowej. październik na bieżąco wrzesień luty, czerwiec na bieżąco Analiza dokumentacji, wpisy w dzienniku Analiza dokumentacji Analiza dokumentacji Arkusz monitorowania Arkusz monitorowania Dokumentacja pohospitacyjna KONTROLA PRZESTRZEGANIA PRZEZ NAUCZYCIELI PRZEPISÓW PRAWA DOTYCZĄCEGO DZIAŁALNOŚCI WYCHOWAWCZEJ I OPIEKUŃCZEJ Program Wychowawczy klasy zgodny ze Szkolnym Programem Wychowawczym i Programem Profilaktyki Uzależnień. tematyka godzin wychowawczych Wicedyrektor, Pedagog wrzesień Analiza dokumentacji, zapisy w dziennikach Dokumentacja pracy pedagoga, psychologa, logopedy szkolnego: roczny plan pracy, dziennik pracy, ewidencję uczniów wymagających szczególnej opieki, dokumentację prowadzonych badań i czynności uzupełniających, Dyrektor październik, czerwiec Analiza dokumentacji Wpisy i adnotacje w dokumentach KONTROLA PRZESTRZEGANIA PRZEZ NAUCZYCIELI PRZEPISÓW PRAWA DOTYCZĄCEGO INNYCH ZADAŃ STATUTOWYCH WG ZAKRESÓW CZYNNOŚCI I ODPOWIEDZIALNOŚCI 5
Kontrola realizowania godzin karcianych kontrola zapisów kontrola realizacji zaplanowanych zajęć Wicedyrektor Dyrektor wrzesień, luty, czerwiec Wpisy w dzienniku Arkusz kontroli Kontrola stosowania trybu wystawiania ocen śródrocznych, rocznych i końcowych. Dyrektor, wicedyrektor, grudzień, czerwiec Wpisy w dzienniku Częstotliwość i rytmiczność oceniania uczniów z poszczególnych przedmiotów ilość ocen cząstkowych. Dyrektor, wicedyrektor na bieżąco Wpisy w dzienniku Zapewnianie uczniom bezpiecznych i higienicznych warunków nauki, wychowania i opieki: Prawidłowość sprawowania dyżurów przez nauczycieli: terminowość rozpoczynania dyżurów przez nauczycieli terminowość rozpoczynania zajęć przez nauczycieli Dyrektor, wicedyrektor Na bieżąco wg. harmonogramu dyżurów Arkusz kontroli - przestrzeganie zasad bezpieczeństwa w czasie zajęć Dyrektor, wicedyrektor na bieżąco Wpisy w dzienniku, arkusz obserwacji, Funkcjonowanie Świetlic Szkolnych zgodność liczebności grup z przepisami prawa organizacji pracy świetlicy uwzględnienie indywidualnych potrzeb uczniów w organizacji pracy świetlic - przydziały opiekunek Dyrektor, wicedyrektor wrzesień, po każdej zmianie planu Analiza dokumentacji Dyrektor, wicedyrektor na bieżąco Plan pracy opiekunek Dokumentacja wycieczki Dyrektor na bieżąco wg. harmonogramu wycieczek Karta wycieczki 6
WSPOMAGANIE 20 ust.1 pkt 3 Wspomaganie nauczycieli w realizacji zadań m. in. poprzez: a) organizowanie szkoleń i narad Lider WDN, Dyrektor planowanie do 15. IX. 1) Plan WDN- załącznik 3 2) sprawozdanie z każdego szkolenia wg przyjętego wzoru, 3) plan rozwoju nauczyciela odbywającego staż, scenariusze lekcji, b) motywowanie do doskonalenia i rozwoju zawodowego, opieka nad nauczycielem odbywającym staż, opieka merytoryczna (bez stażu) Dyrektor na bieżąco Sprawozdania miesięczne c) przedstawianie nauczycielom wniosków wynikających ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego 1) ocena pracy nauczycieli a) D. Czerwińska-Żołna b) Jadwiga Kwoka c) Beata Kutarba d) Tomasz Lach e) Małgorzata Błąkała 2) ocena dorobku zawodowego nauczyciela za okres stażu Dyrektor do 31 sierpnia Wnioski, protokół RP Dyrektor maj/czerwiec 1) karta oceny pracy 2) arkusze samooceny Dyrektor Projekt opiekun stażu do 14 dni od otrzymania projektu oceny do 31.05 1) procedura awansu 2) karta oceny dorobku zawodowego 22 Wyniki i wnioski z nadzoru Dyrektor, RP do 31 sierpnia każdego roku 1) protokół RP, 2) sprawozdanie z nadzoru zawierające: wyniki i wnioski, informacje o pracy szkoły 7
Inne formy wspomagania 1. Obserwacje zajęć 1) Cele obserwacji Relacja uczeń nauczyciel Wdrażanie wniosków z analizy sprawdzianu oraz egzaminów. Wspierająca funkcja oceny bieżącej i ocen prac pisemnych. Indywidualizacja pracy z uczniem. Systematyczność realizacji podstawy programowej. Przestrzeganie przepisów bhp w czasie zajęć. Ewaluacja końcowa lekcji. 8
2)Tematyka obserwacji: Realizacja podstawy programowej. Przestrzeganie szkolnych zasad oceniania. Wykorzystanie wniosków z analizy sprawdzianów zewnętrznych i diagnozy wewnętrznej do podnoszenia efektywności nauczania. Umiejętność planowania zajęć edukacyjnych. Realizacja planów wychowawczych. Właściwe pisanie konspektów i scenariuszy zajęć. Organizacja uroczystości, konkursów, spotkań z rodzicami, wycieczek. 3) Harmonogram obserwacji zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych oraz innych zadań statutowych w roku szkolnym 2015/2016. Przed planowaną obserwacją zajęć nauczyciel jest zobowiązany do dostarczenia dyrektorowi konspektu scenariusza zajęć, w którym zawarte są: - oczekiwane osiągnięcia uczniów - sposoby i warunki realizacji podstawy programowej. - działania potwierdzające wcześniejsze rozpoznanie potrzeb i możliwości poszczególnych uczniów. Załącznik 1- Cele i przedmiot ewaluacji Załącznik 2- Harmonogram ewaluacji na rok szkolny 2015/16 Załącznik nr3 - Harmonogram obserwacji lekcji przeprowadzanych przez nauczycieli. 9
10