PROGRAM PROFILAKTYKI Szkoła Podstawowa nr 31 im. Lotników Polskich w Lublinie Program ten sporządzono w oparciu o: Ustawę z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, z późniejszymi zmianami.), Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2012r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół ( Dz.U. z 2012r. poz.977), Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18 sierpnia 2015. w sprawie zakresu i form prowadzenia w szkołach i placówkach systemu oświaty działalności wychowawczej, edukacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdziałania narkomanii, Program Wychowawczy Szkoły, Statut Szkoły. 1
Opis problemów W przebiegu diagnozy ustalono, że do najczęściej występujących czynników ryzyka występujących w naszej szkole należy zaliczyć agresję i przemoc rówieśniczą (fizyczną i słowną), odrzucenie przez rówieśników oraz zagrożenia związane z korzystaniem z komputera, Internetu i telefonu. Do rzadziej występujących, lecz takich, na które także chcemy zwrócić uwagę w realizowanym przez szkołę Programie należą: zagrożenia związane z używaniem środków psychoaktywnych (narkotyki, alkohol, opalacze, papierosy ), brak motywacji do nauki, niszczenie mienia szkolnego, brak wsparcia ze strony niektórych rodziców, niebezpieczeństwa występujące w drodze do szkoły. W wyżej wskazanych obszarach ustalamy działania profilaktyczne z zakresu profilaktyki uniwersalnej, selektywnej i wskazującej. Celem programu jest ochrona uczniów przed zagrożeniami, zapobieganie zachowaniom ryzykownym oraz interwencja w sytuacjach wymagających reakcji na niepożądane zjawiska i zachowania uczniów. Realizując program profilaktyczny pragniemy wspomóc wychowawczą rolę rodziców, dostarczyć wiedzy i przykładów na temat przestrzegania norm współżycia społecznego oraz uczyć uczniów odpowiedzialności za podejmowane decyzje i swoje zachowanie. Cele bezpośrednie: zmniejszenie ilości zdarzeń przemocowych i agresywnych zachowań uczniów, umacnianie pozycji uczniów o słabszych kompetencjach społecznych, większa integracja zespołów klasowych, zmniejszenie ilości zgłaszanych nadużyć dotyczących cyberprzestrzeni. 2
Cele pośrednie: wzmocnienie pozytywnych zachowań uczniów oraz promowanie działań, które służą powszechnie akceptowanym normom społecznym, dostarczenie wiedzy i rozwijanie zachowań asertywnych związanych z niebezpieczeństwem używania środków psychoaktywnych, wzmacnianie motywacji do podejmowania wysiłku intelektualnego, nabywanie wiedzy na temat bezpiecznego zachowywania się w drodze do szkoły, Cele odroczone: umiejętność funkcjonowania w życiu społecznym bez używek i nieprawidłowych zachowań łamiących ogólnoprzyjęte normy społeczne, umiejętność radzenia sobie w trudnych sytuacjach społecznych, wzmocnienie kompetencji wychowawczych rodziców, którzy napotykają na trudności w tym zakresie. Adresatami planowanych działań w programie są uczniowie klas I VI uczęszczający do Szkoły Podstawowej nr 31 im. Lotników Polskich w Lublinie oraz ich rodzice. Program jest dostosowany do potrzeb środowiska, w którym funkcjonuje szkoła i opisuje działania szkoły o charakterze profilaktycznym, podejmowane w celu przeciwdziałania różnym występującym w środowisku zagrożeniom. Zadania profilaktyczne szkoły. Chroniąc uczniów przed zagrożeniami chcemy: promować zdrowie, budować bezpieczne i przyjazne środowisko dla uczniów, uczyć podejmowania rozważnych decyzji, nawiązywać współpracę z instytucjami wspierającymi szkołę w profilaktyce, uczyć krytycznego stosunku do mediów. Formy realizacji programu: Indywidualna praca z uczniem: rozmowy z uczniem, 3
rozmowy a szkolnego z uczniem, rozmowy i konsultacje z iem, rozmowa z rodzicem (prawnym opiekunem) ucznia, skierowanie ucznia do Poradni Psychologiczno Pedagogicznej lub innej placówki specjalistycznej. Praca profilaktyczna z klasą: zajęcia na godzinach wychowawczych, wycieczki klasowe, imprezy klasowe, -udział w uroczystościach szkolnych, -uczestnictwo w akcjach charytatywnych, -udział w pracach na rzecz społeczności szkolnej. Praca a szkolnego z uczniem i klasą: rozmowy indywidualne z uczniem, rozmowy z klasą, realizacja programów profilaktycznych w klasie. Praca a szkolnego z uczniem i klasą: objęcie ucznia indywidualną opieką iczną, zajęcia wspierające z klasą, mediacje z uczniami w sytuacjach kryzysowych. Współpraca z Samorządem Uczniowskim: organizowanie działań i akcji o charakterze charytatywnym, organizowanie konkursów szkolnych, udział w organizacji uroczystości szkolnych. 4
Plan działań profilaktycznych: Obszar: Agresja i przemoc rówieśnicza (fizyczna i słowna) Formy realizacji Realizatorzy Termin realizacji Realizacja programów wychowawczo profilaktycznych Spójrz inaczej i Spójrz inaczej na agresję. Pogadanki na godzinach wychowawczych. Spotkania z przedstawicielami policji Klasy I III Klasy IV - VI Specjaliści d.s. prewencji współpracujący ze szkołą Zawieranie kontraktów z uczniami i ich rodzicami ( w miarę potrzeb) Rozmowa z uczniem (wychowawca, nauczyciel, szkolny,, dyrektor szkoływ miarę potrzeb) dyrektor szkoły Obszar: Odrzucenie przez rówieśników. Udział uczniów w warsztatach integracyjnych w Ośrodku Edukacyjnym w Motyczu Leśnym. Zajęcia integracyjne w świetlicy szkolnej prowadzone przez a. Organizowanie akcji szkolnych: Dzień Tolerancyjnej Życzliwości, Szkolny Pokaz Talentów, Dzień empatii oraz akcji charytatywnych z udziałem uczniów: zbiórka żywności z Bankiem Żywności w Lublinie, kiermasze charytatywne, zbiorka makulatury, Góra grosza rodzice, wszyscy pracownicy szkoły wrzesieńpaździernik 5
Realizacja programu wychowawczo profilaktyczny Spójrz inaczej. Realizacja autorskiego programu Tolerancja wartość, która niszczy bariery i łączy ludzi. Konkurs na plakat Akceptuj nas takimi jacy jesteśmy klasy I III., A. Rybicka A. Ciciak Obszar: Zagrożenia związane z korzystaniem z Internetu. Realizacja zajęć z uczniami na godzinach wychowawczych i zajęciach komputerowych związanych z tematyką cyberprzemocy. Propagowanie alternatywnych sposobów spędzania wolnego czasu. Spotkania z rodzicami w czasie zebrań klasowych, dotyczące cyberprzestrzeni i związanych z tym zagrożeń. rodzice Obszar: Zagrożenia związane z używaniem środków psychoaktywnych (narkotyki, alkohol, dopalacze, papierosy) Realizacja programu wychowawczo profilaktycznego Spójrz inaczej. Realizacja programu Alkohol, dziękuję nie piję. I półrocze Pogadanki na godzinach wychowawczych związane z problemem uzależnień i kształtujące zachowania asertywne. Współpraca z policją, strażą miejską. Konkurs na plakat promujący zdrowy styl życia i przeciwdziałanie uzależnieniom. Prezentacja dla rodziców w czasie zebrań klasowych, dotycząca problematyki uzależnień i środków psychoaktywnych. specjaliści d.s. prewencji specjalista z Poradni II półrocze 6
Obszar: Brak motywacji do nauki Udział w zajęciach rozwijających uzdolnienia uczniów Współpraca z rodzicami. Indywidualna praca z uczniem z trudnościami w nauce. Zajęcia dodatkowe pozalekcyjne (wyrównawczodydaktyczne, korekcyjno kompensacyjne, reedukacyjne ) Obszar: Niszczenie mienia szkolnego Zajęcia z wychowawcą na temat: Odpowiadam za swoje zachowanie i szanuję rzeczy cudze i własne. Rozmowy wychowawcze uwrażliwianie uczniów na poszanowanie własności cudzej i własnej. Profilaktyka wskazująca Rozmowy z uczniem, który dokonał wychowawca zniszczenia i z jego rodzicami. Naprawienie szkód. Obszar: Brak wsparcia ze strony niektórych rodziców Otoczenie ucznia szczególną opieką wychowawczą oraz iczno - iczną Profilaktyka wskazująca Nawiązanie współpracy z instytucjami wspierającymi działania szkoły (sądem rodzinnym, MOPR- em) kurator pracownik socjalny Obszar: Niebezpieczeństwa występujące w drodze do szkoły Spotkania z policjantem. wychowawca policjant I półrocze 7
Zapoznanie uczniów ze sposobami bezpiecznego poruszania się w ruchu drogowym pieszych i rowerzystów. Pogadanki na zajęciach z wychowawcą, zajęciach technicznych. wychowawca Wychowawca I półrocze I półrocze Zatrudnienie osoby przeprowadzającej przez jezdnię dyrektor Organizacja egzaminu na kartę rowerową nauczyciel zajęć technicznych II półrocze Czynniki chroniące: poczucie przynależności, prospołecznie nastawiona grupa, pozytywny klimat szkoły, stwarzanie okazji do osiągania sukcesów i rozpoznawania własnych osiągnięć, monitorowanie przez rodziców spędzania przez dziecko czasu wolnego, zdecydowany sprzeciw szkoły dla przemocy. Oczekiwane efekty oddziaływań profilaktycznych W wyniku podejmowanych działań profilaktycznych pragniemy uzyskać: bezpieczne i przyjazne warunki do nauki dla uczniów, zmniejszenie liczby zdarzeń z zachowaniami agresywnymi i przemocowymi wśród uczniów, właściwą postawę uczniów wobec obowiązków szkolnych, wzrost poprawności językowej w mowie potocznej ( rzadziej używane wulgaryzmy) wypracowanie właściwych postaw uczniów wobec zachowań ryzykownych i zagrożeń, poprawna współpraca z rodzicami i instytucjami zaangażowanymi w profilaktykę szkolną, wzrost wiedzy uczniów i ich rodziców na temat uzależnień, prawidłowe i świadome reakcje w sytuacji zagrożenia, umiejętne i rozważne korzystanie z komputera, Internetu, telefonu. Program został zaplanowany na okres 3 lat lecz ma formę otwartą i może być modyfikowany zgodnie z potrzebami szkoły. Ewaluacja programu będzie następować corocznie poprzez: 8
ankiety przeprowadzone wśród uczniów i rodziców, obserwacje, wywiady z wychowawcami, rozmowy wychowawcze, rozmowy z rodzicami, analizę dokumentacji szkolnej. 9