Najszczytniejszy cel wychowania, to dopomagać młodym ludziom w rozumieniu znaczenia własnego Ŝycia i Ŝycia innych ludzi, to powodować, by człowiek osiągnął postęp w pracy nad doskonaleniem własnej osoby." Janusz Korczak PROGRAM WYCHOWAWCZY SAMORZĄDOWEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 28 W GDYNI Opracowany po monitorowaniu i ewaluacji w roku szkolnym 2011/2012, zatwierdzony na Radzie Pedagogicznej dnia 10 września 2012 r.
Program Wychowawczy jest dokumentem wewnętrznym szkoły, którego załoŝeniem jest realizowanie podstawowych funkcji szkoły dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej. Propagując ideę integracji i bezpieczeństwa będziemy dąŝyć do tego, aby nasi wychowankowie uczyli się i wychowywali w atmosferze wzajemnej tolerancji i poszanowania prawa do godności osobistej. Proces wychowania w naszej szkole polega zatem na przygotowaniu wychowanka do Ŝycia w warunkach współczesnego świata. Jest on realizowany poprzez wszechstronne działania nakierowane na rozwój osobowości, wyzwalanie motywacji działania, kształtowanie wartości moralnych i estetycznych, przygotowanie do pełnienia ról społecznych, uświadamianie wpływu środowiska na Ŝycie człowieka. Realizacja programu wychowawczego szkoły wymaga aktywnego udziału nauczycieli wszystkich przedmiotów, wychowawców, pracowników szkoły i odbywa się poprzez róŝne formy działań: zajęcia edukacyjne, zajęcia pozalekcyjne, konkursy, wycieczki turystyczno krajoznawcze, imprezy i uroczystości szkolne, współpracę ze środowiskiem. Program podlega ewaluacji i modyfikacji w zaleŝności od potrzeb. 2
PODSTAWY PRAWNE Podstawą opracowania Szkolnego Programu Wychowawczego naszej szkoły są następujące akty prawne: 1. Konstytucja RP (art.48, 53, 54,70,72,73) 2. Ustawa o systemie oświaty z dnia 7 września 1991r. 3. Statut Szkoły 4. Podstawa programowa kształcenia ogólnego dla sześcioletnich szkół podstawowych i gimnazjum (Dz.U.Nr 14 z 23.02.1992r. poz.129) 5. Rozporządzenie MEN z dnia 15 lutego 1999r. 6. Konwencja Praw Dziecka 7. Europejska Karta Praw Człowieka 8. Karta Nauczyciela W ramach programu wychowawczego w zaleŝności od aktualnych potrzeb wprowadzane są programy: Ogólnopolski Program Szkoła bez przemocy Szkoła Promująca Zdrowie Szkolny Program Profilaktyki Program Samorządu Uczniowskiego Programy Unijne 3
CELE WYCHOWAWCZE SZKOŁY WYNIKAJĄCE Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ 1. Wszechstronny rozwój osobowości ucznia, uwzględniający jego predyspozycje psychiczne, intelektualne, środowisko rodzinne i kulturowe. 2. Kształtowanie postaw społecznych i obywatelskich w duchu poszanowania tradycji narodowych, państwowych i lokalnych 3. Kształtowanie odpowiedniej postawy Ŝyciowej. 4. Współtworzenie szkolnej wspólnoty i współdziałanie z jej członkami. 5. Rozwijanie wraŝliwości, wyobraźni i poczucia estetyki 6. Uczenie postawy dialogu i negocjacji. 7. Stwarzanie w szkole warunków do wszechstronnego rozwoju uczniów o szczególnych potrzebach edukacyjnych oraz szansy osiągnięcia sukcesów na miarę ich moŝliwości. 4
CELE WYCHOWAWCZE SZKOŁY 1. Wszechstronny rozwój ucznia w wymiarze intelektualnym, psychicznym, zdrowotnym, estetycznym, moralnym, duchowym. 2. Przygotowanie do Ŝycia i aktywnego udziału w grupie i w społeczeństwie. 3. Zapewnienie uczniom moŝliwości zdobycia wiedzy i umiejętności niezbędnych do realizowania kształcenia na kolejnych etapach edukacyjnych. 5
CEREMONIAŁ I TRADYCJE SZKOLNE Szkoła posiada imię, sztandar, pieśń, ma swój ceremoniał i tradycje, które są waŝnymi elementami wychowawczymi kształtującymi wizerunek placówki i identyfikującymi ucznia ze szkołą. Do stałych elementów ceremoniału szkoły, naleŝą: Uroczystość rozpoczęcia roku szkolnego Pasowanie na ucznia Święto Edukacji Narodowej Święto Niepodległości Rocznica Uchwalenia Konstytucji 3 Maja Święto Szkoły Zakończenie Roku Szkolnego i PoŜegnanie Absolwentów. Tradycje szkoły: Akcja Sprzątanie świata Poranki symfoniczne Dzień Chłopaka Zaduszki Andrzejki Mikołajki Wigilia klasowa Jasełka Bal karnawałowy Walentynki Dzień Kobiet I Dzień Wiosny Święto Ziemi Bal szóstoklasisty Dzień Babci i Dziadka, Mamy, Taty 6
PLAN DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH Rozpoznanie i zintegrowanie środowiska wychowawczego szkoły Zadanie Formy i sposoby realizacji zadań Termin Odpowiedzialni analiza i ocena sytuacji wychowawczej w szkole godziny wychowawcze prowadzone metodami aktywizującymi świetlicowe zajęcia integracyjne poznanie (lub przypomnienie) wymagań edukacyjnych związanych z danym przedmiotem (WSO) Poznanie wymagań i diagnozowanie środowiska wychowawczego szkoły poznanie (lub przypomnienie) kryteriów ocen z zachowania zapoznanie (przypomnienie) uczniów ze statutem szkoły przedstawienie oferty zajęć pozalekcyjnych i kół zainteresowań w szkole wrzesień - dyrekcja szkoły klas - pedagog - opiekun SU zajęcia integracyjne z udziałem wychowawcy, pedagoga, psychologa udzielanie pomocy materialnej dzieciom z rodzin o niskim statusie materialnym adaptacja dziecka sześcioletniego i siedmioletniego do warunków szkolnych zapoznanie z zadaniami Samorządu Uczniowskiego wybory do samorządów klasowych poznanie (lub przypomnienie) praw i obowiązków ucznia zawartych w Statucie Organizacja zespołów klasowych ustalenie zasad zachowania się i współpracy w klasie wdraŝanie do dbałości o estetykę sal wrzesień klas pozostających pod opieką klas i wychowawców organizacja okolicznościowych imprez klasowych 7
prowadzenie dokumentacji wychowawcy klasowego wycieczki klasowe pasowanie na ucznia spotkania wigilijne Organizowanie sytuacji wychowawczych sprzyjających integracji społeczności szkolnej i wzmocnieniu poczucia bezpieczeństwa w klasie dyskoteki szkolne zajęcia świetlicowe zawody i turnieje sportowe akcje charytatywne imprezy i uroczystości klasowe wyjazdy do kina, teatru i muzeum godziny wychowawcze Zgodnie z harmonogramem klas - pedagog - SU zajęcia z pedagogiem koła integracyjne drama rozwojowe współpraca wychowawców klas z pedagogiem i logopedą szkolnym Praca indywidualna z uczniem o szczególnych i specjalnych potrzebach edukacyjnych pomoc psychologiczno - pedagogiczna zajęcia indywidualne z uczniem współpraca z rodzicami ucznia rozwiązywanie problemów na drodze negocjacji i mediacji realizacja zadań wynikających z projektu Cały rok szkolny - pedagog - logopeda klas finansowanego przez Europejski Fundusz Społeczny Współpraca z rodzicami Rozwijanie aktywności na rzecz szkoły zebrania rodziców konsultacje indywidualne pedagogizacja rodziców spotkania okolicznościowe opieka nad rodziną realizacja zadań określonych w planie pracy 8 Cały rok szkolny Organizowanie sytuacji wychowawczych inspirujących uczniów do twórczej i aktywnej pracy oraz nauki wybory do samorządu uczniowskiego oraz opracowanie (aktualizacja) zakresu zadań samorządu Zgodnie z planem pracy szkoły i harmonogramem uroczystości klas - pedagog - opiekun SU - Samorząd
szkoły i kalendarzu szkolnym Uczniowski udział w apelach, uroczystościach, imprezach i konkursach dokumentowanie Ŝycia szkoły (gazetki ścienne, Internet, kronika szkolna) poznanie historii i współczesnych problemów Rozwijanie aktywności na rzecz środowiska lokalnego środowiska lokalnego (godziny wychowawcze, historia, zajęcia pozalekcyjne, przyroda) uczestnictwo w zajęciach i imprezach środowiskowych festyn rodzinny uczestnictwo w programie Kultura Zgodnie z planem pracy szkoły i harmonogramem uroczystości w dzielnicy integracja dzieci przedszkolnych z uczniami szkoły współpraca z absolwentami szkoły Rozwijanie zainteresowań i zdolności oraz praca z uczniem zdolnym kształtowanie umiejętności uczenia się i twórczego myślenia, podczas nauczania wszystkich przedmiotów uczestnictwo w kołach zainteresowań i zajęciach pozalekcyjnych kontakt z róŝnymi formami kultury w szkole i poza szkołą (teatr, kino, muzeum, biblioteka miejska i szkolna, imprezy kulturalne, wystawy) udział w Festiwalu Polskich Filmów Fabularnych Zgodnie z planem pracy szkoły i wykazem zajęć pozalekcyjnych - bibliotekarka utrwalanie i dokumentowanie osiągnięć uczniów konkursy szkolne i pozaszkolne Organizowanie róŝnorodnych form o charakterze oddziaływań wychowawczych zajęcia edukacyjne zajęcia świetlicowe zajęcia biblioteczne zajęcia pozalekcyjne zawody i turnieje sportowe wycieczki turystyczne i krajoznawcze wyjazdy do kina i teatru; konkursy: literackie, czytelnicze, plastyczne, Zgodnie z planem pracy szkoły i harmonogramem imprez, zawodów i uroczystości szkolnych 9
ortograficzne itd. warsztaty psychoedukacyjne Rozpoczęcie roku szkolnego Pasowanie na ucznia klas I Apele okolicznościowe Świetlicowe imprezy edukacyjno integracyjno towarzyskie Organizowanie uroczystości, imprez, spotkań uwzględniających tradycję i obrzędy szkoły Zabawa andrzejkowa Kiermasz świąteczny Jasełka BoŜonarodzeniowe Zabawa karnawałowa Dzień Wiosny Igrzyska niepełnosprawnych Dzień Dziecka; Szkolny kiermasz podręczników Klasowe spotkania okolicznościowe z rodzicami uczniów (np. Dzień Matki, Babci i Dziadka) Bal szóstoklasisty Zgodnie z planem pracy szkoły i harmonogramem imprez, zawodów i uroczystości szkolnych Zakończenie roku szkolnego Góra grosza Organizowanie akcji charytatywnych na terenie szkoły Adopcja serca I Ty moŝesz zostać Św. Mikołajem Zbiórka zabawek i przyborów szkolnych dla dzieci z Białorusi Pomoc najuboŝszym w miejscowości Turze Cały rok szkolny - Samorząd Uczniowski Cegiełka dla hospicjum Doraźna pomoc dzieciom potrzebującym Propagowanie zdrowego i bezpiecznego stylu Ŝycia w szkole Podnoszenie poczucia bezpieczeństwa uczniów w szkole planowanie pracy zgodnie z przepisami BHP opracowanie harmonogramu dyŝurów nauczycielskich zapoznanie (przypomnienie)uczniów z zasadami bezpieczeństwa obowiązującymi w szkole zapoznanie (przypomnienie) uczniów z zasadami bezpieczeństwa obowiązującymi - dyrekcja szkoły świetlicy 10
w czasie wycieczek szkolnych (krajoznawczych, turystycznych, przedmiotowych) Zapewnienie bezpieczeństwa podczas przerw międzylekcyjnych realizowanie godzin wychowawczych związanych z tematyką bezpieczeństwa świetlicowe zajęcia profilaktyczne; podejmowanie działań w ramach Programu Profilaktycznego Szkoły, Szkoły Promującej Zdrowie, Policyjnej Foczki, Szkoła Bez Przemocy lekcje wychowania komunikacyjnego, sprawdzian praktyczny na kartę rowerową Zgodnie z planem pracy szkoły i harmonogramem działań poszczególnych programów zawody i turnieje sportowe konkursy plastyczne i ekologiczne akcje: Sprzątanie Świata i Światowy Dzień Ziemi Propagowanie zdrowego stylu Ŝycia lekcje przyrody zajęcia świetlicowe i pozalekcyjne pogadanki z pielęgniarką szkolną program profilaktyki szkolnej wystawy tematyczne i gazetki ścienne profilaktyka wad postawy tworzenie alternatywnych form spędzania czasu zajęcia z pierwszej pomocy profilaktyka próchnicy zębów higiena pracy i wypoczynku profilaktyka ubytku słuchu realizowanie działań wynikających Zgodnie z planem pracy szkoły i harmonogramem działań poszczególnych programów - dyrekcja szkoły - pielęgniarka z przystąpienia szkoły do programów Agencji Rynku Rolnego Szklanka mleka w szkole i Warzywa i owoce w szkole wspieranego przez fundusze unijne drugie śniadanie w szkole 11
Współpraca z: Miejskim Ośrodkiem Pomocy Społecznej Poradnią Psychologiczno Pedagogiczną Ośrodkiem Interwencji Kryzysowej Świetlicą Socjoterapeutyczną Sądem Rodzinnym i Nieletnich Współpraca z instytucjami wspierającymi działania wychowawcze szkoły Komendą Policji Kuratorami sądowymi Ośrodkami szkoleniowo metodycznymi dla Nauczycieli Stowarzyszeniem osób niepełnosprawnych i ich Cały rok szkolny - dyrekcja szkoły - pedagog - naucyciele rodzin Miejską i Garnizonową Biblioteką Publiczną StraŜą Miejską Radą Dzielnicy Babie Doły Klubem Garnizonowym Jednostką Wojskową Parafią Tworzenie sytuacji wychowawczych sprzyjających kształtowaniu postaw patriotycznych i obywatelskich kształtowanie odpowiednich postaw na Kształtowanie i rozwijanie świadomości narodowej i historycznej uroczystościach szkolnych: - Rozpoczęcie roku szkolnego - Dzień Edukacji Narodowej - Święto Patrona Szkoły - Święto Niepodległości - Szkolne Dni Regionu - Święto Konstytucji 3 Maja - Zakończenie roku szkolnego udział sztandaru szkoły w uroczystościach szkolnych i miejskich zajęcia przedmiotowe: historia, j.polski, muzyka, Zgodnie z planem pracy szkoły i harmonogramem uroczystości szkolnych - dyrekcja szkoły - bibliotekarka świetlicy plastyka, przyroda zajęcia biblioteczne i świetlicowe wystawy okolicznościowe i gazetki ścienne 12
zajęcia pozalekcyjne konkursy upowszechniające wiedzę historyczną konkurs pieśni patriotycznej Ŝywa lekcja historii organizacja wycieczek do miejsc pamięci narodowej oraz wycieczek o charakterze historycznym wyjazdy do kina, muzeum, teatru opieka nad miejscami pamięci narodowej - dyrekcja szkoły Kształtowanie właściwych postaw wobec ludzi uŝywanie form grzecznościowych znajomość zasad dobrego wychowania rozumienie pojęć: tolerancja, integracja, koleŝeństwo, przyjaźń, przyjmowanie Cały rok szkolny - pedagog - bibliotekarka poŝądanych postaw pomoc koleŝeńska świetlicy 13
MODEL ABSOLWENTA Absolwent Samorządowej Szkoły Podstawowej nr 28 w Gdyni: 1. DąŜy do doskonałości odróŝnia dobro od zła jest otwarty na drugiego człowieka potrafi zachować się odpowiednio do sytuacji zna zasady dobrego zachowania jest pozbawiony nałogów 2. Zgodnie współdziała z innymi potrafi Ŝyć w grupie rówieśniczej zna zasady porozumiewania się z ludźmi potrafi kontaktować się z ludźmi róŝnymi sposobami bierze odpowiedzialność za swoje postępowanie jest przygotowany do pełnienia ról społecznych odpowiednich dla wieku buduje pozytywne relacje interpersonalne ma poczucie przynaleŝności do społeczności lokalnej, ojczyzny i świata posiada umiejętności rozwiązywania podstawowych problemów w Ŝyciu 3. Uczestniczy w świecie kultury rozwija wraŝliwość intelektualną i inwencję twórczą jest aktywny poznawczo 4. Współdziała z przyrodą rozbudza potrzebę kontaktu z przyrodą 5. Korzysta z techniki i zasobów informacyjnych naszej cywilizacji zna źródła wiedzy, potrafi w zaleŝności od potrzeb znaleźć daną informację potrafi planować i dokonywać wyboru 14
EWALUACJA PROGRAMU Program wychowawczy poddawany jest ewaluacji i weryfikowany według potrzeb ma charakter otwarty. Formy ewaluacji: obserwacja ankiety dla uczniów ankiety dla rodziców ankiety dla nauczycieli analiza dokumentów 15