SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY

Transkrypt

1 zmiany: sierpień 2008 sierpień 2010 sierpień 2012 SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 13 im. JÓZEFA SKRZEKA W SIEMIANOWICACH ŚLĄSKICH

2 SPIS TREŚCI: 1. Podstawa prawna. 2. Idea i cele programu. 3. Wartości promowane przez szkołę. 4. Powinności wychowawców klas. 5. Obyczaje i uroczystości szkolne. 6. Zasady współpracy z Samorządem Uczniowskim. 7. System kar i nagród stosowany wobec uczniów. 8. Metody i formy pracy z uczniem. 9. Realizacja programu. 10. Ewaluacja programu. 11. Plan działań wychowawczych dla poszczególnych poziomów. str. 1

3 1.Podstawa prawna. Podstawę prawną Szkolnego Programu Wychowawczego stanowią obowiązujące akty prawne oraz wewnątrzszkolne dokumenty szkoły. Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej z dnia 2 kwietnia 1997r. ( Dz.U 1997 nr 78, poz. 483 ze zm.) Ustawę z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty ( tekst jedn.: Dz.U 2004 nr 2572 ze zm.). Ustawę z dnia 26 stycznia 1982r. Karta Nauczyciela ( tekst jedn.: Dz.U nr 97, poz.674 ze zm.) Powszechną Deklarację Praw Człowieka 10 grudnia 1948r. Konwencję o Prawach Dziecka przyjętą przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych dnia 20 listopada 1989r. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008r.w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U.2009 nr 4, poz.17) Statut Szkoły str. 2

4 2. Idea i cele programu. Program zakłada kształtowanie osobowości dziecka i wspieranie jego rozwoju- zarówno poprzez proponowane treści programowe, jak równieŝ osobisty kontakt nauczycieli z dziećmi- zgodnie z modelem absolwenta, wizją i misją szkoły. W wyniku oddziaływań wychowawczych uczeń powinien radzić sobie z rozwiązywaniem problemów, rozumieć siebie, współŝyć z ludźmi i znajdować oparcie w sytuacjach trudnych. Ogólne cele programu obejmują: integrowanie zespołu klasowego poprzez rozwój form propagowanej w szkole samorządności oraz rozwiązywanie bieŝących problemów, intelektualny rozwój uczniów poprzez wzbogacanie ich wiedzy z róŝnych dziedzin Ŝycia, modelowanie osobowości ucznia poprzez kształtowanie właściwych postaw wobec siebie i innych, przygotowanie uczniów do prawidłowego reagowania w sytuacjach trudnych oraz umiejętnego wyraŝania ocen i sądów aprobujących lub negujących róŝne zachowania swoje i innych osób, przygotowanie uczniów do aktywnego uczestnictwa w Ŝyciu środowiska lokalnego. str. 3

5 3. Wartości promowane przez szkołę. nauka i rozwój uzdolnień, przyjaźń, uczciwość, kultura osobista, patriotyzm lokalny, rodzina. 4. Powinności wychowawców klas. Przekazywanie wartości ujętych w misji szkoły. Współpraca z rodzicami uczniów w sprawach wychowawczych. Rozpoznawanie potrzeb uczniów. Zaradzanie wynikającym problemom. Prowadzenie działań w zakresie szkolnego programu profilaktyki. Ciekawa realizacja godzin do dyspozycji wychowawcy podejmująca realne problemy uczniów. Współpraca z pedagogiem oraz z Poradnią Pedagogiczno- Psychologiczną. Informowanie rodziców o postępach edukacyjnych dzieci. 5. Obyczaje i uroczystości szkolne. 1. Uroczystość rozpoczęcia roku szkolnego. 2. Rocznica wybuchu II wojny światowej (udział w obchodach miejskich) 3. Akcja SPRZĄTANIE ŚWIATA. 4. Pasowanie na ucznia. 5. Święto Komisji Edukacji Narodowej. str. 4

6 6. Andrzejki. 7. Rocznica odzyskania niepodległości (uroczystość szkolna, udział 8. w obchodach miejskich). 9. Święto Patrona Szkoły (uroczystość szkolna, złoŝenie kwiatów pod pomnikiem). 10. Mikołaj. 11. Święta BoŜego Narodzenia Jasełka i Jarmark BoŜonarodzeniowy. 12. Wielka Orkiestra Świątecznej Pomocy. 13. Rocznica wyzwolenia Siemianowic Śl. (udział w obchodach miejskich). 14. Zabawy karnawałowe. 15. Walentynki. 16. Dzień Kobiet. 17. Festiwal Piosenki. 18. Dzień wiosny- DZIEŃ EUROPEJSKI 19. Dzień Ziemi. 20. Rocznica Uchwalenia Konstytucji 3 Maja (uroczystość szkolna, udział w obchodach miejskich). 21. Wyjazd uczniów klas trzecich na zieloną szkołę 22. Szkolny Dzień Sportu Dzień Dziecka. 23. Festyn Rodzinny. 24. PoŜegnanie klas szóstych. 25. Zakończenie roku szkolnego. str. 5

7 6. Zasady współpracy z Samorządem Uczniowskim. 1. Przedstawiciele samorządu uczestniczą w spotkaniach Rady Pedagogicznej podsumowującej pracę w pierwszym i drugim semestrze. 2. Na prośbę dyrektora szkoły Samorząd Uczniowski wyraŝa opinię na temat nauczyciela, którego praca jest poddana ocenie dyrektora szkoły.) 3. Współpraca podczas organizowania uroczystości szkolnych. 4. Współpraca w czasie organizacji konkursów, zawodów sportowych, wydarzeń artystycznych i róŝnego rodzaju akcji charytatywnych 7. System kar i nagród stosowany wobec uczniów. 1. Nagrody i kary przyznawane mogą być na wniosek dyrekcji, nauczycieli, samorządu uczniowskiego, rodziców. 2. Nagrody i kary przyznają przedstawiciele: grona pedagogicznego, samorządu uczniowskiego, rodziców. 3. Nagrody przyznawane mogą być za: wyniki w nauce, zachowanie, reprezentowanie szkoły w konkursach i zawodach, zaangaŝowanie w Ŝycie szkoły. 4. Kary przyznawane są za: nieprzestrzeganie statutu i wewnętrznych zarządzeń szkoły; postępowanie i zachowanie raŝąco odbiegające od ogólnie uznanych norm moralnych oraz wartości promowanych przez szkołę. str. 6

8 8. Metody i formy pracy z uczniem. W realizacji programu naleŝy stosować róŝnorodne metody pracy dostosowane do moŝliwości danej grupy wiekowej. Proponowane metody: dyskusja na forum grupy, dramy, improwizacje, inscenizacje, symulacje, twórczość plastyczna, techniczna, artystyczna, treningi umiejętności, wycieczki tematyczne, turystyczno krajoznawcze, wyjazdy śródroczne, gry i zabawy ( ruchowe, planszowe), projekcje filmów, udział w kołach zainteresowań oraz róŝnorodnych akcjach, spotkania z przedstawicielami instytucji oraz z ciekawymi ludźmi, konkursy, pedagogizacja rodziców, zawody sportowe. Preferowane formy pracy: praca w zespołach zadaniowych, praca w grupach, praca indywidualna. str. 7

9 9.Realizacja programu. Program wychowawczy realizują wszyscy nauczyciele szkoły wspierani przez pozostałych pracowników, rodziców i uczniów. Na jego podstawie tworzone są plany działań wychowawczych dla poszczególnych klas z uwzględnieniem wszystkich wartości i w oparciu o załoŝenia szkolnego programu profilaktyki. Program zakłada poszerzenie oddziaływań wychowawczych w zakresie wybranej wartości dla danego poziomu kształcenia. KLASA I II III IV V VI WARTOŚĆ rodzina kultura osobista patriotyzm lokalny nauka i rozwój uzdolnień uczciwość przyjaźń Program uwzględnia zadania szkolnego programu profilaktyki w obrębie: profilaktyki prozdrowotnej, profilaktyki zaburzeń funkcji społecznych, psychoprofilaktyki w wychowaniu. str. 8

10 10. Ewaluacja programu. 1. Ocena stopnia realizacji zadań zaplanowanych na dany rok (na podstawie wpisów w dziennikach lekcyjnych) raz w roku. 2. Zestawienie ilościowe częstości problemów wychowawczych na podstawie wybranych punktów z ankiety, przygotowanej przez pedagoga szkolnego, skierowanej do wychowawców klas, dotyczącej funkcjonowania uczniów w szkole dwa razy w roku. 3. Zestawienie ilościowe uczniów z ocenami niedostatecznymi (na podstawie protokołów) dwa razy w roku. 4. Zestawienie ilościowe ocen z zachowania (na podstawie protokołów) dwa razy w roku. 5. Zestawienie ilościowe uczniów wyróŝnionych (na podstawie protokołów) dwa razy w roku. str. 9