Sylabus przedmiotu Lp. Element Opis 1 Nazwa modułu Literatura USA 2 2 Typ modułu obowiązkowy 3 Instytut Instytut Nauk Humanistyczno-Społecznych i Turystyki 4 Kod modułu PPWSZ-FA-1-65n/t/jn-s/n Kierunek, kierunek: Filologia 5 specjalność, specjalność: Filologia angielska poziom i profil poziom : studia pierwszego stopnia profil : praktyczny 6 Forma studiów stacjonarne niestacjonarne 7 Rok studiów, Rok 3, semestr VI Rok 3, semestr VI 8 9 10 semestr Forma zajęć i liczba godzin dydaktycznych wymagających bezpośredniego udziału nauczyciela i studentów Punkty ECTS (wg planu studiów) Forma aktywności studenta Stacjonarne: Semestr VI 15 h wykładów 30 h ćwiczeń audytoryjnych Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich, w tym: 3 Niestacjonarne: Semestr VI 10 h wykładów 15 h ćwiczeń audytoryjnych Nakład pracy studenta bilans punktów ECTS Obciążenie studenta Studia stacjonarne Studia niestacjonarne godz.: 47 ECTS: 1,7 godz.: 27 ECTS: 1 Udział w wykładach (godz.) 15 10 Udział w ćwiczeniach/ seminariach/ zajęciach praktycznych/ praktykach zawodowych (godz.) 30 15 Dodatkowe godziny kontaktowe z nauczycielem (godz.) Udział w egzaminie (godz.) 2 2 Obciążenie studenta związane z nauką samodzielną, w tym: Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do ćwiczeń (godz.) Przygotowanie do zaliczenia/ (godz.) Wykonanie zadań domowych (referat, projekt, prezentacja itd.) (godz.) Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z praktycznym godz.: 35 ECTS: 1,3 godz.: 55 ECTS: 2 25 35 10 20 godz.: ECTS: godz.: ECTS:
11 12 13 14 15 przygotowaniem zawodowym Suma (obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich oraz związane z nauką samodzielną) Nauczyciel akademicki odpowiedzialny dr Wojciech Majka za przedmiot/ moduł (jący) Nauczyciele akademiccy prowadzący przedmiot/ moduł Wymagania (kompetencje) wstępne Założenia i cele przedmiotu Efekty dr Wojciech Majka godz.: 82 ECTS: 3 godz.: 82 ECTS: 3 uporządkowaną podstawową wiedzę na temat kultury i angielskiego obszaru językowego oraz ukończył przedmiot wstęp do literaturoznawstwa. umiejętności językowe w zakresie języka angielskiego na poziomie minimum B2. Po ukończeniu kursu student powinien posiadać syntetyczną wiedzę na temat historii brytyjskiej, tzn. być zaznajomiony z najważniejszymi pisarzami oraz utworami literackimi z zakresu amerykańskiej. W1 W2 W3 U1 U2 U3 K1 Opis w zakresie: Odniesienie do kierunkowych Odniesienie do dla obszaru WIEDZY podstawową wiedzę o literaturze amerykańskiej K_W05 H1P_W04 Student zna elementarną terminologię K_W04 H1P_W03 filologiczną w języku angielskim i polskim związaną z literaturą amerykańską uporządkowaną wiedzę podstawową z zakresu literaturoznawstwa, językoznawstwa, kulturoznawstwa oraz przekładoznawstwa UMIEJĘTNOŚCI Student potrafi wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować i użytkować informacje z zakresu amerykańskiej z różnych źródeł i sposobów Student posiada umiejętność samodzielnego argumentowania w formie pisemnej i ustnej z poglądów innych autorów oraz formułowania wniosków w języku angielskim Student potrafi, wykorzystując podstawowe ujęcia teoretyczne i korzystając z różnorodnych źródeł, samodzielnie przygotować typową, opartą na merytorycznej argumentacji pracę pisemną lub wypowiedź ustną dotyczącą szczegółowych zagadnień związanych z literaturą amerykańską K_W02 K_U01 K_U10 K_U12 KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH K_K01 Student rozumie konieczność rozwoju zawodowego i osobistego przez całe życie H1P_W02 H1P_U01 H1P_U10 H1P_U12 H1P_U13 H1P_U10 H1P_U12 H1P_U13 H1P_K01 K2 świadomość odpowiedzialności za K_K05 H1P_K01
zachowanie dziedzictwa kulturowego, regionalnego, krajowego i europejskiego Student uczestniczy w życiu kulturalnym, korzystając z różnych mediów i różnych jego K3 form; potrafi świadomie wybrać odpowiednie dla swoich zainteresowań oraz istotne w pracy zawodowej obszary i formy kultury Wykłady K_K06 H1P_K06 1. Anti-transcendentalism in H. Melville s Moby Dick. 2. Melville s Benito Cereno and Billy Budd Sailor and the American Sea Adventure. 3. E.A. Poe s The {Philosophy of Composition and The Poetic Principle. 4. Adventures in Selfhood Walt Whitman s Song of Myself 5. Walt Whitman: Poet of the Body, City and Death 6. The Civil War Represented in American Literature 7. Death, Loneliness and Isolation as the defining themes in E. Dickinson s poetry 8. Introduction to Modernism 16 Treści Ćwiczenia 1. Philosophical and Religious Ideas in Moby Dick 2. Döppelganger Motive in the Short Stories of E. A. Poe 3. The Poetry of E. A. Poe 4. The Representation of Slavery in Uncle Tom s Cabin 5. The Poetry of E. Dickinson 6. Naturalism Reflected in the Short Stories of S. Crane 7. E. Wharton s The Age of Innocence as a Novel of Morality 8. K. Chopin s The Awakening as a Novel of Emancipation 9. The Darwinian Self Jack London s The Call of the Wild, The White Fang 10. H. James and the Novel of Perception (The Turning of the Screw 11. The American s and Europeans in H. James s The Ambassadors and Daisy Miller 12. Descent into Madness in the Yellow Wallpaper 13. T. S. Eliot and the Stream of Consciousness in The Love Song of J. Alfred Prufrock 14. The Poetry of Robert Frost The Reflection of the Jazz Age in The Great Gatsby 17 18 Stosowane metody dydaktyczne Metody weryfikacji (w odniesieniu do poszczególnych ) Wykład informacyjny; opis; objaśnienie lub wyjaśnienie; wykład problemowy; wykład konwersatoryjny ; dyskusja dydaktyczna; film Efekt W1 W2 W3 U1 U2 U3 K1 K2 K3 Sposób weryfikacji egzamin, kolokwium, referat, prezentacja, sprawozdanie, dyskusje, obserwacja w czasie zajęć itd. Egzamin,, dyskusje ćwiczeniowe; dyskusje w grupach tematycznych; Egzamin,, dyskusje ćwiczeniowe; dyskusje w grupach tematycznych; Ocena pracy na ćwiczeniach, wypowiedzi w trakcie zajęć; prawidłowe korzystanie ze zdobytej wiedzy; systematyczna, celowa i efektywna praca Ocena pracy na ćwiczeniach, wypowiedzi w trakcie zajęć; prawidłowe korzystanie zdobytej wiedzy; systematyczna, celowa i efektywna praca Ocena pracy na ćwiczeniach, wypowiedzi w trakcie zajęć; prawidłowe
19 Kryteria oceny osiągniętych Efekt W1 W2 W3 U1 U2 korzystanie zdobytej wiedzy; systematyczna, celowa i efektywna praca Na ocenę 3 Na ocenę 4 Na ocenę 5 podstawową wiedzę z zakresu brytyjskiej. Student zna elementarną terminologię filologiczną w języku angielskim i polskim związana z literaturą uporządkowaną wiedzę podstawową z zakresu literaturoznawstwa, językoznawstwa, kulturoznawstwa oraz przekładoznawstwa. Student potrafi dostatecznie sprawnie wyszukiwać i selekcjonować i użytkować informacje z zakresu amerykańską z różnych źródeł i sposobów. Uzyskanie co Student w dostatecznym stopniu posiada umiejętność samodzielnego argumentowania w formie pisemnej i ustnej z poglądów innych autorów oraz formułowania wniosków w języku angielskim. rozszerzoną wiedzę z zakresu amerykańskiej. Student w szerokim stopniu opanował terminologię filologiczną w języku angielskim i polskim związana z literaturą uporządkowaną i pogłębioną wiedzę podstawową z zakresu literaturoznawstwa, językoznawstwa, kulturoznawstwa oraz przekładoznawstwa. Student potrafi sprawnie wyszukiwać, oceniać, selekcjonować i użytkować informacje z zakresu amerykańskiej z różnych źródeł i sposobów. Uzyskanie co Student posiada dobrą umiejętność samodzielnego argumentowania w formie pisemnej i ustnej z poglądów innych autorów oraz formułowania wniosków w języku angielskim. bardzo szeroką wiedzę z zakresu amerykańskiej. najmniej 90% z Student zna w stopniu zaawansowanym terminologię filologiczną w języku angielskim i polskim związana z literaturą amerykańską. najmniej 90% z uporządkowaną i szeroką wiedzę z zakresu literaturoznawstwa, językoznawstwa, kulturoznawstwa oraz przekładoznawstwa. najmniej 90% z Student potrafi bardzo sprawnie wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować i użytkować informacje z zakresu amerykańskiej z różnych źródeł i sposobów. Uzyskanie co najmniej 90% z Student posiada bardzo dobrą umiejętność samodzielnego argumentowania w formie pisemnej i ustnej z poglądów innych autorów oraz formułowania wniosków w języku angielskim. Uzyskanie co najmniej 90% z
20 Forma i warunki zaliczenia modułu, w tym zasady dopuszczenia do / zaliczenia z oceną U3 K1 K2 K3 Student potrafi, wykorzystując podstawowe ujęcia teoretyczne, samodzielnie przygotować typową pracę pisemną lub wypowiedź ustną dotyczącą podstawowych zagadnień związanych z literaturą Student dostatecznie rozumie konieczność rozwoju zawodowego i osobistego przez całe życie. świadomość odpowiedzialności za zachowanie dziedzictwa kulturowego, regionalnego, krajowego i europejskiego. Student dostatecznie uczestniczy w życiu kulturalnym, korzystając z różnych mediów i różnych jego form; potrafi świadomie wybrać odpowiednie dla swoich zainteresowań oraz istotne w pracy zawodowej obszary i formy kultury Student potrafi, wykorzystując podstawowe ujęcia teoretyczne i korzystając z różnorodnych źródeł, samodzielnie przygotować pracę pisemną lub wypowiedź ustną dotyczącą szczegółowych zagadnień związanych z literaturoznawstwem. Student wykazuje się głębszym zrozumieniem konieczności rozwoju zawodowego i osobistego przez całe życie. pogłębioną świadomość odpowiedzialności za zachowanie dziedzictwa kulturowego, regionalnego, krajowego i europejskiego. Student wykazuje głębsze zrozumienie uczestniczenia w życiu kulturalnym, korzystając z różnych mediów i różnych jego form; potrafi świadomie wybrać odpowiednie dla swoich zainteresowań oraz istotne w pracy zawodowej obszary i formy kultury Student potrafi, wykorzystując różnorodne ujęcia teoretyczne i korzystając z różnorodnych źródeł, samodzielnie przygotować typową, opartą na merytorycznej argumentacji pracę pisemną lub wypowiedź ustną dotyczącą szczegółowych zagadnień związanych z literaturą najmniej 90% z Student bardzo dobrze rozumie konieczność rozwoju zawodowego i osobistego przez całe życie. bardzo pogłębioną świadomość odpowiedzialności za zachowanie dziedzictwa kulturowego, regionalnego, krajowego i europejskiego. Student wykazuje bardzo dobre zrozumienie uczestniczenia w życiu kulturalnym, korzystając z różnych mediów i różnych jego form; potrafi świadomie wybrać odpowiednie dla swoich zainteresowań oraz istotne w pracy zawodowej obszary i formy kultury Student powinien być obecny i aktywnie uczestniczyć w zajęciach przygotowując utwory zadane przez wykładowcę. Jednocześnie student powinien brać udział w dyskusjach problemowych oraz krytycznie odnosić się do zadanego materiału. Ocena uzależniona jest od zaliczenia prac kontrolnych oraz końcowego. Do uzyskania zaliczenia z ćwiczeń wymagana jest: Obecność na zajęciach przekraczająca 80% Aktywność na zajęciach prac kontrolnych
Egzamin: Aby uzyskać pozytywną ocenę z konieczne jest uzyskanie co najmniej 60% punktów. Literatura podstawowa Baym, Nina, The Norton Anthology of American Literature. W.W. Norton&Company, New York, 1989 (Vol. 1 i 2). 21 22 23 Wykaz podstawowej Wykaz uzupełniającej Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych Lektury: J. Smith The General History of Virginia W. Bradford Of Plymouth Plantation A. Bradstreet - Selected poetry E. Taylor Selected poetry J. Edwards Sinners In the Hands of an Angry God C. Mather The Wonders of the Invisible World B. Franklin The Autobiography T. Jefferson The Autobiography W. Irving - Rip Van Winkle, The Legend of Sleepy Hollow W. C. Bryant Selected Poetry Ph. Wheatley- Selected Poetry Ph. Freneau Selected Poetry R. W. Emerson The American Scholar, Nature, Self-Reliance, The Over-Soul, Experience H.D. Thoreau Walden W. Irving The Legend of Sleepy Hollow, Rip Van Winkle Anderson, R. 1993. Elements of Literature. Austin: Holt, Rinehart and Winston, Inc. DiYanni, R. 1990. R. Literature: Reading Fiction, Poetry, Drama, and the Essay, New York: McGraw-Hill, Inc. Meyer, M. 1987. The Bedford Introduction to Literature. New York: St.Martin s Press, Inc. Mack. M. (ed.) 1979. The Norton Anthology of World Masterpieces. New York: WW. Norton&Company. Leitch V B. (ed.). 2001. The Norton Anthology of Theory and Criticism, New York: W.W. Norton & Company, Inc. Nie dotyczy