KARTA KURSU Kierunek: TURYSTYKA HISTORYCZNA I DZIEDZICTWO KULTUROWE Studia stacjonarne I stopnia (licencjat) Dr Urszula Kicińska

Podobne dokumenty
KARTA KURSU Kierunek: Turystyka historyczna. Studia pierwszego stopnia, stacjonarne, rok 2, semestr 2. Dr Anna Penkała

KARTA KURSU Kierunek: Turystyka historyczna. Studia pierwszego stopnia, rok 2, semestr 2. Dr Anna Penkała

KARTA KURSU Kierunek: Turystyka historyczna. Studia pierwszego stopnia, rok 1, semestr 2. Dr Anna Penkała

KARTA KURSU Kierunek: Turystyka historyczna. Studia pierwszego stopnia, stacjonarne, rok 2, semestr 1. Dr Anna Penkała

KARTA KURSU Kierunek: Turystyka historyczna. Studia pierwszego stopnia, stacjonarne, rok 1, semestr 1. mgr Edyta Pluta

KARTA KURSU Kierunek: Turystyka historyczna. Studia pierwszego stopnia, rok 3, semestr 1. Dr Wiktoria Kudela-Świątek

KARTA KURSU. Organizacja czasu wolnego

KARTA KURSU Kierunek: Historia Studia I stopnia, stacjonarne, rok 1, semestr 1

Turystyka i Rekreacja, II stopień KARTA KURSU

KARTA KURSU. Studia stacjonarne I stopnia Kierunek: Historia Specjalność: Nauczycielska Specjalizacja: historia i wiedza o społeczeństwie

KARTA KURSU (GEO1_NS) Zespół dydaktyczny. Podstawowa wiedza z zakresu problemów współczesnej rekreacji oraz pedagogiki czasu wolnego

KARTA KURSU. Zagospodarowanie turystyczne i rekreacyjne

KARTA KURSU. mgr Elżbieta Sionko

KARTA KURSU Kierunek: Turystyka historyczna. Studia pierwszego stopnia, stacjonarne, rok 1, semestr 1. Dr Anna Penkała

KARTA KURSU Kierunek: Historia Studia 1 stopnia, stacjonarne, semestr 4

KARTA KURSU. Kod Punktacja ECTS* 4. Koordynator Piotr Dolnicki Zespół dydaktyczny Piotr Dolnicki

KARTA KURSU Turystyka historyczna, II rok, studia I stopnia, stacjonarne, semestr trzeci

KARTA KURSU. Biblioteka Główna Uniwersytetu Pedagogicznego. Oddział Informacji Naukowej: mgr inż. Anna Sobol

KARTA KURSU (realizowanego w module specjalności) Animacja w turystyce i rekreacji

KARTA KURSU (realizowanego w module specjalności) Komunikacja marketingowa i PR

KARTA KURSU. Geotourism

KARTA KURSU Kierunek: Turystyka historyczna. Studia pierwszego stopnia, stacjonarne, rok 1, semestr 1. Dr Anna Penkała

KARTA KURSU. Reservation systems

KARTA KURSU. Kod Punktacja ECTS* 3. Koordynator Dr hab. Jadwiga Mazur Zespół dydaktyczny

KARTA KURSU. Kod Punktacja ECTS* 5

KARTA KURSU. Wykład monograficzny epoka nowożytna (stacjonarne, I stopień) Monografish lecture

KARTA KURSU KLASYCY STRATEGII CLASSICS OF STRATEGY

KARTA KURSU (realizowanego w module specjalności) Przedsiębiorczość w turystyce

KARTA KURSU Historia. Studia niestacjonarne I stopnień (licencjat) Rok I, semestr 2. Społeczeństwo i gospodarka średniowiecza. Kod Punktacja ECTS* 1

KARTA KURSU. Turystyka i rekreacja, studia 2. stopnia, stacjonarne, 2017/2018 sem. 5. Opis kursu (cele kształcenia)

KARTA KURSU. Turystyka i rekreacja I stopnia studia stacjonarne. Opis kursu (cele kształcenia)

KARTA KURSU. Kierunek Infobrokerstwo, zarządzanie dokumentacją i archiwistyka

KARTA KURSU. Turystyka i rekreacja, studia 2. stopnia, stacjonarne, 2018/2019 sem. 1. Opis kursu (cele kształcenia)

KARTA KURSU. Seminarium dziedzinowe 1: Badanie mediów społecznościowych i marketingu internetowego

KARTA KURSU Kierunek: TURYSTYKA HISTORYCZNA Studia stacjonarne I stopnia (licencjat), II rok, semestr zimowy

KARTA KURSU. Statystyka. Kod Punktacja ECTS* 2

PROGRAM STUDIÓW WYŻSZYCH ROZPOCZYNAJĄCYCH SIĘ W ROKU AKADEMICKIM 2019/20. Turystyka historyczna i dziedzictwo kulturowe

KARTA KURSU. Bioetyka w badaniach przyrodniczych Bioethics in science research. Biologia, studia stacjonarne I stopnia,, 2018/2019, I semestr

KARTA KURSU. Professional Practice

KARTA KURSU. Kod Punktacja ECTS* 2. Dr Małgorzata Kłyś

KARTA KURSU. Studia I stopnia, Rok III, Semestr 5. Kierunek: Historia. History of military and international security of the 20 th Century

KARTA KURSU. Punktacja ECTS* Prof. dr hab. inż. Jerzy Jura

KARTAKURSU. Efekty kształcenia dla kursu Student: W01wykazuje się znajomością podstawowych koncepcji, zasad, praw i teorii obowiązujących w fizyce

KARTA KURSU Kierunek: turystyka historyczna i dziedzictwo kulturowe Studia I stopnia, stacjonarne, rok 3, semestr 1

KARTA KURSU Kierunek: TURYSTYKA HISTORYCZNA Studia stacjonarne I stopnia (licencjat), I rok, semestr zimowy. Historia podróży i podróżowania

KARTA KURSU. Kod Punktacja ECTS* 2. Zespół dydaktyczny

KARTA KURSU. Psychologiczne podstawy wychowania i nauczania. The psychological basis of upbringing and education. Kod Punktacja ECTS* 3

KARTA KURSU. Seminarium dziedzinowe 1: Multimedia w edukacji i e-learning

Absolwenci tego kierunku zdobędą kwalifikacje w zakresie: - prowadzenia i obsługi ruchu turystycznego,

KARTA KURSU (realizowanego w module specjalności) Biologia z przyrodą

KARTA KURSU. Radiochemia. Radiochemistry. Kod Punktacja ECTS* 1

KARTA KURSU. Kod Punktacja ECTS* 4. Prof. dr hab. inż. Jerzy Jura

KARTA KURSU. Art therapy and elements of bodywork. Kod Punktacja ECTS* 2

KARTA KURSU (realizowanego w module specjalności) Biologia z chemią. (nazwa specjalności) Nazwa Edukacja dla zrównoważonego rozwoju 2

KARTA KURSU Wykład ogólnouczelniany

WSHiG Karta przedmiotu/sylabus

KARTA KURSU. Student posiada podstawową wiedzę z zakresu fizyki, matematyki i chemii nieorganicznej.

KARTA KURSU. Turystyka i rekreacja, 1. stopnia, stacjonarne, 2017/2018, sem.1. Opis kursu (cele kształcenia)

WSHiG Karta przedmiotu/sylabus. Turystyka i rekreacja Zarządzanie i Marketing w Hotelarstwie, Gastronomii, Turystyce i Rekreacji, Turystyka kulturowa

KARTA KURSU. Programowanie obiektowe

KARTA KURSU. Kod Punktacja ECTS* 2. Zespół dydaktyczny

KARTA KURSU. Nazwa Ćwiczenia terenowe z systematyki bezkręgowców 1, 2. Field classes in systematics of invertebrates. Kod Punktacja ECTS* 2

KARTA KURSU (realizowanego w module specjalności) Biologia z chemią

KARTA KURSU. Dostęp do informacji publicznej. Kod Punktacja ECTS* 2. Koordynator Mgr Bartosz Ogórek Zespół dydaktyczny

12. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia (symbol) WIEDZA

KARTA KURSU. Urban Geography

KARTA KURSU Wykład Ogólnouczelniany dla studentów studiów stacjonarnych

WSHiG Karta przedmiotu/sylabus. Analiza sensoryczna w gastronomii. Studia niestacjonarne 8 ćw

KARTA KURSU (realizowanego w module specjalności) Specjalność nauczycielska

Fizjologia zwierząt, Zoologia bezkręgowców i strunowców, Anatomia i biologia człowieka, Biochemia, Biologia komórki,

KARTA KURSU. Nazwa Geograficzne systemy informacji przestrzennej (GIS) 1

KARTA KURSU. Student zna podstawy analizy, projektowania i programowani obiektowego oraz podstawy języka C++.

KARTA KURSU (realizowanego w module specjalności. Biologia z przyrodą, Biologia z ochroną i kształtowaniem środowiska

KARTA KURSU. Kod Punktacja ECTS* 1

KARTA KURSU. Komunikacja interpersonalna. Interpersonal communication. Podstawy przedsiębiorczości szkoła ponadgimnazjalna

KARTA KURSU. Grzyby i porosty wybranych środowisk. Fungi and Lichens of Selected Environments. Kod Punktacja ECTS* 1

KARTA KURSU. Kod Punktacja ECTS* 1

KARTA KURSU. Seksuologia. Sexology. Kod Punktacja ECTS* 4

KARTA KURSU (realizowanego w module specjalności) Chemia z przyrodą

KARTA KURSU. Projektowanie aplikacji mobilnych

KARTA KURSU. Internet jako narzędzie pracy infobrokera. The use of internet in information brokerage. Kod Punktacja ECTS* 2

KARTA KURSU. Biologia z przyrodą

WSHiG Karta przedmiotu/sylabus

Wyższa Szkoła Hotelarstwa i Gastronomii w Poznaniu SYLABUS

Ochrona środowiska, I stopień studia stacjonarne

KARTA KURSU. Edukacja ekologiczna. Ecological Education. Kod Punktacja ECTS* 2

KARTA KURSU. Gospodarka Przestrzenna, 1. stopnia, stacjonarne, 2017/2018, sem.1. Opis kursu (cele kształcenia)

WSHIG Karta przedmiotu/sylabus

KARTA KURSU Kierunek: Archiwistyka, zarządzanie dokumentacją i infobrokerstwo Studia I stopnia, stacjonarne (licencjat) Rok I, semestr 1

KARTA KURSU. Nazwa. Podstawy Fizyki. Nazwa w j. ang. Introduction to Physics. Kod Punktacja ECTS* 4

KARTA KURSU. Opis kursu (cele kształcenia) Warunki wstępne. Efekty kształcenia. Technologia informacyjna kierunek Ochrona Środowiska.

KARTA KURSU (realizowanego w module specjalności) Biologia z przyrodą

KARTA KURSU MODELOWANIE KOMPUTEROWE W ANATOMII I FIZJOLOGII. Computational modeling in human anatomy and physiology. Kod Punktacja ECTS* 4

KARTA KURSU (realizowanego w module specjalności) MATEMATYKA z INFORMATYKĄ

KARTA KURSU. Socjologia. Kod Punktacja ECTS* 3. Koordynator Dr hab. Piotr Stawiński, prof. UP Zespół dydaktyczny

KARTA KURSU (realizowanego w module specjalności) Metody współczesnej komunikacji

KARTA KURSU (realizowanego w module specjalności) Podstawy księgowości

KARTA KURSU (realizowanego w module specjalności) Prawo gospodarcze w Polsce i UE

KARTA KURSU. Geografia, I stopień studia stacjonarne semestr /2018. Opis kursu (cele kształcenia)

Program studiów. Ogólna charakterystyka studiów STUDIA STACJONARNE

Transkrypt:

KARTA KURSU Kierunek: TURYSTYKA HISTORYCZNA I DZIEDZICTWO KULTUROWE Studia stacjonarne I stopnia (licencjat) Nazwa Nazwa w j. ang. Organizacja podróży edukacyjnych i tematycznych Organization of educational and thematic travel Kod Punktacja ECTS* 1 Koordynator Dr Urszula Kicińska Opis kursu (cele kształcenia) Celem zajęć jest zapoznanie studentów z nowoczesnymi formami wykorzystania atrakcji turystycznych podczas planowania i organizacji ruchu turystycznego, oprowadzania i pilotowania wycieczek krajowych i zagranicznych oraz przygotowywania imprez turystycznych związanych z promocją dziedzictwa kulturowego. Podczas realizacji kursu szczególna uwaga zwrócona zostanie na kwestie kreowania kompetencji podróżniczych, które stanowią współczesne wyzwanie edukacji turystycznej. Ponadto studenci poznają stosowane obecnie formy popularyzacji turystyki poprzez gry terenowe, miejskie i geocaching; questing. Zwrócona zostanie także uwaga na organizację ruchu turystycznego pod kątem osób niepełnosprawnych. Warunki wstępne Wiedza Umiejętności Kursy Podstawowa wiedza z zakresu turystyki edukacji muzealnej oraz zagospodarowania przestrzeni miejskiej i wiejskiej Student potrafi wskazać i samodzielnie stworzyć innowacyjne formy świadczenia usług turystycznych, które mogą być wykorzystane nie tylko w celach podróżniczych, ale także edukacyjnych. Turystyka i edukacja muzealna muzea i galerie sztuki 1

Efekty kształcenia Numer efektu K_W01 K_W02 K_W03 K_W04 Numer efektu K_U01 Po ukończeniu kursu student: WIEDZA Opanował przepisy prawne obowiązujące w turystyce i zasady organizacji ruchu turystycznego Zna zasady dotyczące ochrony własności intelektualnej. Dysponuje wiedzą o sposobach promocji lokalnego dziedzictwa kulturowego, w tym ma wiedzę pozwalającą na zbieranie dokumentacji, analizę i interpretację z ródeł historycznych, oraz innych wytworów cywilizacji i kultury. Zna zasady działania systemów instytucji branży turystycznej i kulturalnej i orientuje się w ich działalności oraz w aktualnej ofercie współcześnie działających instytucji kultury, zwłaszcza ośrodków upowszechniających i popularyzujących wiedzę historyczną i artystyczną. Rozumie terminologię fachową z zakresu turystyki historycznej i dziedzictwa kulturowego w przynajmniej jednym języku nowożytnym oraz rozumie pojęcia w języku starożytnym (j. łacińskim) i/lub dawnym występujące w z ródłach/obiektach UMIEJĘTNOŚCI Pilotuje wycieczki krajowe i zagraniczne oraz organizuje imprezy turystyczne związane z promocją dziedzictwa kulturowego, w tym przekazuje i popularyzuje wiedzę o dziedzictwie historycznym i kulturowym Europy, Polski i regionu. Rozwiązuje problemy organizacyjne i kompetencyjne w ramach prowadzonej działalności turystycznej. Odniesienie do efektów kierunkowych K_W03 P6S_WK K_W05 K_W06 /K K_W07 Odniesienie do efektów kierunkowych K_U05 P6S_UW P6S_UW K_U02 Samodzielnie planuje poszerzanie kompetencji z zakresu turystyki, wprowadza innowacyjnie rozwiązania stawianych zadań. K_U08 P6U_U P6S_UW P6S_UU 2

Numer efektu K_K06 KOMPETENCJE SPOŁECZNE Absolwent jest gotów do odpowiedzialnego wykonywania ról zawodowych, w tym do podnoszenia kompetencji i systematycznego dokształcania się oraz przestrzegania zasad etyki zawodu Odniesienie do efektów kierunkowych K_K01 P6U_K P6S_KO K_K02 Absolwent dąży do uczestniczenia w życiu kulturalnym oraz wykazuje społeczne zaangażowanie na rzecz aktywnej ochrony dziedzictwa kultury. K_K02 P6U_K P6S_KO K_K03 Absolwent jest gotów do szanowania i rozumienia różnic poglądów determinowanych zróżnicowanym podłożem narodowym, etnicznym i kulturowym K_K03 P6U_K P6S_KO Organizacja Forma zajęć Wykład (W) Ćwiczenia w grupach A K L S P E Liczba godzin 15 Opis metod prowadzenia zajęć Kurs obejmuje 15 godzin ćwiczeń w grupach audytoryjnych, gdzie podstawową metodą jest dyskusja nad wybranymi zagadnieniami związanymi z innowacyjnymi formami organizowania podróży edukacyjnych i tematycznych. W trakcie zajęć przewidziane są również krótkie referaty (czas wystąpienia: 5-7 minut) oraz dyskusja. Kurs zakłada także zajęcia terenowe oraz projekt 3

E learning Gry dydaktyczne Ćwiczenia w szkole Zajęcia terenowe Praca laboratoryjna Projekt indywidualny Projekt grupowy Udział w dyskusji Referat Praca pisemna (esej) Egzamin ustny Egzamin pisemny Inne formy indywidualny w formie wybranej przez studentów. Zaliczenie zajęć z oceną stanowi formę zakończenia kursu Formy sprawdzania efektów kształcenia W0 1 W0 2 W0 3 W0 4 x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x U01 x x x x x U02 x x x x x K01 x x x x x K02 x x x x x K03 x x x x x Dostateczny student opanował w sposób zadowalający założone efekty kształcenia Kryteria oceny Dobry student swobodnie orientuje się w głównych zagadnieniach dotyczących nowoczesnych metod zorganizowania wypraw edukacyjnych i tematycznych nawiązujących do cywilizacyjnych dokonań poszczególnych epok historycznych Bardzo dobry student biegle operuje treściami z zakresu współczesnych wyzwań edukacji turystycznej. Potrafi samodzielnie przeprowadzić ich krytykę, formułować i uzasadniać swoje poglądy, wykazuje się pogłębioną znajomością literatury tematu, jak również innowacyjnością w przygotowaniu projektów podróży edukacyjnych i tematycznych Uwagi Zaliczenie z oceną Sposób oceny: 1) obecność na zajęciach (10% oceny) 2) aktywność na zajęciach (40% oceny) 4

3) referat/prezentacja na zajęciach (10% oceny) 4) projekt grupowy (40 % oceny) Treści merytoryczne (wykaz tematów) 1. Zajęcia organizacyjne 2. Turystyka edukacyjna w kontekście turystyki szkolnej 3. Turystyka szkolna a proces kształcenia przyszłych edukatorów 4. Gra terenowa, gry terenowe z technologią GPS, gra miejska jako sposób popularyzacji dziedzictwa kulturowego w przestrzeni turystycznej. 5. Questing i geocaching nowy trend w turystyce 6. Innowacyjne wykorzystanie atrakcji turystycznych przez szkołę rola wycieczek i zielonych szkół 7. Turystyka osób niepełnosprawnych nowe wyzwania edukacji turystycznej 8. Turystyka lingwistyczna nowoczesny sposób nauki języka obcego Wykaz literatury podstawowej (5 publikacji do wyboru) Agencja Public Relations Planet PR, 2011, Strategia rozwoju produkto w turystycznych Partnerstwa Bałto w polskie zagłe bie questingu [w:] Serwis internetowy Questing http://baltow.questing.pl/bez-kategorii/baltowpolskie-zaglebie-questingu (data dostępu 27 VIII 2017 r.) Chwiszczuk A., Jak powstał pierwszy quest w Polsce?, [w:] Zaręba D., Ekoturystyka I odkrywanie dziedzictwa. Zbio r dobrych praktyk, Kraków 2008, ss. 20-21 Gołoś G., 2013, Questing i gry terenowe jako atrakcyjne rekreacyjno-edukacyjne formy aktywnos ci na terenach les nych, Studia i Materiały CEPL w Rogowie, 34, nr 1, ss. 76-82 Dąbrowski A., Rowiński R., Bariery i zakres uczestnictwa dzieci i młodzieży ze szkolnych ko ł krajoznawczo-turystycznych PTTK w turystyce w s wietle wyniko w badań, [w:] M. Kazimierczak (red.), Turystyka i podro żowanie w aksjologicznej perspektywie, Poznań 2007 Denek K., Czas wolny i związana z nim edukacja, [w:] F. Berez ncki, K. Denek (red.), Edukacja jutra. XI Tatrzańskie Seminarium Naukowe, Szczecin 2005 Dłużewska A., Nowe wyzwania edukacji turystycznej. Turystyka w obszarach odmiennych kulturowo i przyrodniczo cennych. Turystyka oso b niepełnosprawnych, Warszawa 2011 Gajdzińska A., Przygotowanie do zawodu specjalisty turystyki i rekreacji, [w:] W. Siwiński, R. Tauber, E. Mucha-Szajek (red.), Czas wolny, rekreacja, turystyka, hotelarstwo, żywienie (wyniki badań naukowych), Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Hotelarstwa i Gastronomii w Poznaniu 2003, s. 473-476 1 5

Guła-Kubiszewska H., Oleśniewicz P., Edukacja do kultury czasu wolnego a cechy wzorcowe animatoro w turystyki szkolnej, [w:] M. Zasada (red.), Humanistyczny wymiar kultury fizycznej, Bydgoszcz 2010 Guła-Kubiszewska H., Oleśniewicz P., Nauczyciel turystyki szkolnej oczekiwany wizerunek, [w:] J. Szempruch, M. Kwaśniewska, A. Szplit (red.), Podmiotowość w edukacji wymiary i konteksty, Kielce 2011 Kazior B.,, Questing nowa metoda odkrywania dziedzictwa miejsca, [w:] Zaręba D., Kazior B., 2010b, Questing odkrywanie dziedzictwa miejsca, [w:] Fedas M., Florys K., Lenart E., Wilczyński B. (red.), Questing jako forma aktywizacji społecznos ci lokalnych. Praca zbiorowa, Bałtów 2016 Likhtarovich K., Szustka K., 2013, Questing wyprawy odkrywco w jako nowa forma aktywnej Oleśkiewicz P., Widawski K., Turystyka edukacyjna w konteks cie turystyki szkolnej. Wybrane zagadnienia, Wrocław 2013 Pawłowska A., Questing jako innowacja w turystyce kulturowej, Turystyka kulturowa, nr 1:201, s. 30-46 http://www.turystykakulturowa.org/pdf/2014_01_02.pdf [dostęp dnia 23 VIII 2017r.] Fedas M., Florys K., Poszukiwanie skarbo w na greenways, Kraków 2010 Sikorska J., 2012, Questing nowy sposo b na poznanie swojego regionu [w:] Serwis internetowy National Geographic http://www.national-geographic.pl/aktualnosci/questing-nowy-sposob-napoznanie-swojego-regionu (data dostępu 27 VIII 2017 r.) Smoleńska O., Najnowsze trendy w turystyce eventowej. Gry fabularne i wydarzenia związane z fantastyką i technologią XXI wieku, Turystyka Kulturowa, nr 8:2009 http://www.turystykakulturowa.org/pdf/2009_08_02.pdf [dostęp z dnia 27 VIII 2017 r.] Warcholik W., Leja K., 2012, Gry miejskie jako innowacyjne produkty turystyczne, Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis, 126, Studia Geographica III, ss. 87-97. Wilczyński Ł., Questing nowy trend w turystyce, [w:] Kultura i turystyka. Wspo lna droga, pod red. B. Włodarczyka, B. Krakowiak, J. Latosińskiej, Łódz 2011 Wilczyński Ł., QuestingTM, czyli jak skutecznie wypromowac swo j region w oparciu o wspo łprace lokalnej społecznos ci, Agencja Public Relations Planet PR, 2011 www.festiwalpromocji.pl/fileadmin/user_upload/planetpr_questing_jablon_31.03.11.pdf (data dostępu 27 VIII 2017 r.) 6

Wykaz literatury uzupełniającej (5 publikacji do wyboru) Bączek J., Animacja czasu wolnego w turystyce, Warszawa 2009. Denek K., Edukacja. Dzis jutro, Poznań 2008 Denek K., Edukacja pozalekcyjna i pozaszkolna, Poznań 2008 Denek K., Krajoznawstwo i turystyka w wychowaniu dzieci i młodzieży szkolnej, Warszawa 1989 Ekoturystyka i odkrywanie dziedzictwa. Zbio r dobrych praktyk, pod red. D. Zaręby, Kraków 2008 Fąk T., Kaik-Woz niak A., Juroszek B., Edukacja do kultury czasu wolnego, Wrocław 2009, s. 354-359 Gierczyk Z., Ocieczek B., Obozy turystyki kwalifikowanej formą aktywnos ci dzieci i młodzieży, Studia Periegetica, nr 6:2011, s. 65-76 Gorgól A., Guła-Kubiszewska h., Oleśniwicz P., Radziwon D., Realizacja zaje c turystycznych w szkole ponadgimnazjalnej, Gospodarka, Rynek, Edukacja, nr 16:2010, s. 37-39 Janowski I., Krajoznawstwo i turystyka szkolna, Kielce 2003 Jędrysiak, T., Turystyka kulturowa, Warszawa 2008 Kaczmarek J., Stasiak A., Włodarczyk B., Produkt turystyczny. Pomysł, organizacja, zarządzanie, Warszawa 2010 Kaik-Woz niak A., Fąk T., Znaczenie turystyki szkolnej w procesie edukacji do kultury czasu wolnego, Rozprawy Naukowe AWF we Wrocławiu 2009, nr 28, s. 360-363 Kondziałka G., Praktyczny poradnik kierownika wycieczek szkolnych, Katowice 2002 Sarnecki R., Edukacyjne aspekty czasu wolnego, [w:] K. Denek, A. Kamińska, W. Kojs, P. Oleśniewicz (red.), Edukacja jutra. Proces wychowania w szkole i poza nią, Sosnowiec 2010 Zaręba D., Ekoturystyka. Wyzwania i nadzieje, Warszawa 2000 Bilans godzinowy zgodny z CNPS (Całkowity Nakład Pracy Studenta) Ilość godzin zajęć w Wykład 0 7

kontakcie z prowadzącymi Konwersatorium (ćwiczenia, laboratorium itd.) 15 Konsultacje indywidualne 1 Uczestnictwo w egzaminie/zaliczeniu 1 Lektura w ramach przygotowania do zajęć 3 Ilość godzin pracy studenta bez kontaktu z prowadzącymi Przygotowanie krótkiej pracy pisemnej lub referatu po zapoznaniu się z niezbędną literaturą przedmiotu Przygotowanie projektu lub prezentacji na podany temat (praca w grupie) 5 5 Przygotowanie do egzaminu / kolokwium 0 Ogółem bilans czasu pracy 30 Ilość punktów ECTS w zależności od przyjętego przelicznika 1 8