Spotkanie z dyrektorami szkół/placówek kształcących w zawodach, przedstawicielami organów prowadzących powiatowych i wojewódzkich urzędów pracy

Podobne dokumenty
Sprawozdanie. Pomorskiego Kuratora Oświaty

Rok Szkoły Zawodowców

Sprawozdanie z nadzoru pedagogicznego sprawowanego przez Pomorskiego Kuratora Oświaty w okresie od 1 czerwca 2014 r. do 31 maja 2015 r.

Raport z ewaluacji zewnętrznej. Wymaganie:

Plan nadzoru pedagogicznego Łódzkiego Kuratora Oświaty na rok szkolny 2014/2015

w roku szkolnym 2013/2014 Kuratorium Oświaty w Białymstoku

PODSUMOWANIE NADZORU PEDAGOGICZNEGO WIELKOPOLSKIEGO KURATORA OŚWIATY W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 DELEGATURA W PILE

Plan nadzoru pedagogicznego Opolskiego Kuratora Oświaty na rok szkolny 2013/2014

Kuratorium Oświaty w Gdańsku. Konferencja dla dyrektorów szkół i placówek, sierpień 2012

Kuratorium Oświaty w Gdańsku

Sprawozdanie z nadzoru pedagogicznego sprawowanego przez Podkarpackiego Kuratora Oświaty w okresie od 1 czerwca 2013 r. do 31 maja 2014 r.

PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO. Zachodniopomorskiego Kuratora Oświaty na rok szkolny 2013/ modyfikacja w dniu 19 listopada 2013r.

Plan. nadzoru pedagogicznego. na rok szkolny 2014/2015

Plan nadzoru pedagogicznego Łódzkiego Kuratora Oświaty na rok szkolny 2012/2013

Plan nadzoru pedagogicznego. na rok szkolny 2014/2015

OBSZARY PRACY SZKOŁY

Plan nadzoru pedagogicznego Łódzkiego Kuratora Oświaty na rok szkolny 2013/2014

Plan nadzoru pedagogicznego Opolskiego Kuratora Oświaty na rok szkolny 2014/2015

Podsumowanie nadzoru pedagogicznego 2013/2014. gimnazja, szkoły ponadgimnazjalne

Plan nadzoru pedagogicznego. na rok szkolny 2013/2014

Plan nadzoru pedagogicznego Łódzkiego Kuratora Oświaty na rok szkolny 2016/2017

Realizacja zadań z nadzoru pedagogicznego w Kuratorium Oświaty w Białymstoku Delegatura w Suwałkach r r.

Sprawozdanie z nadzoru pedagogicznego sprawowanego przez Łódzkiego Kuratora Oświaty w okresie od 1 czerwca 2013 r. do 31 maja 2014 r.

Kuratorium Oświaty w Gdańsku. Wykorzystanie ewaluacji w procesie doskonalenia działalności szkół

Plan nadzoru pedagogicznego Łódzkiego Kuratora Oświaty na rok szkolny 2015/2016

Wyniki i wnioski z nadzoru pedagogicznego sprawowanego przez Wielkopolskiego Kuratora Oświaty w roku szkolnym 2015/2016

KURATORIUM OŚWIATY w Gorzowie Wlkp. Wydział Nadzoru Pedagogicznego

PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO GIMNAZJUM NR 20 im. o. MARIANA ŻELAZKA ROK SZK. 2015/16

KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ

Sprawozdanie z nadzoru pedagogicznego sprawowanego przez Łódzkiego Kuratora Oświaty w okresie od 1 czerwca 2013 r. do 31 maja 2014 r.

ukierunkowaną na rozwój uczniów

PLAN ŁÓDZKIEGO KURATORA OŚWIATY NADZORU PEDAGOGICZNEGO ROK SZKOLNY 2019/2020

I. WYMAGANIA WOBEC PRZEDSZKOLI 1)

PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO 2015/2016. str. 1. Plan nadzoru pedagogicznego na rok szkolny 2015/2016 w Publicznym Gimnazjum nr 38 w Łodzi

Wnioski i rekomendacje LKO ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego w roku szkolnym 2015/2016. Szkoły ponadgimnazjalne. Lublin, 22 sierpnia 2016 r.

Narada dyrektorów przedszkoli i szkół podstawowych

Ewaluacje rok szkolny 2010/2011

Szkoły ponadgimnazjalne licea ogólnokształcące, technika, zasadnicze szkoły zawodowe, szkoły policealne. Placówki CKU, CKP, ODiDZ,

Prawo Oświatowe Narada z dyrektorami szkół i placówek Wrocław 29 listopada 2017 r.

PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO WARMIŃSKO-MAZURSKIEGO KURATORA OŚWIATY NA ROK SZKOLNY 2013/2014

PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO DYREKTORA ZASADNICZEJ SZKOŁY ZAWODOWEJ NR 5 SPECJALNEJ W ROKU SZKOLNYM 2012/2013

NADZÓR PEDAGOGICZNY PODLASKIEGO KURATORA OŚWIATY W ROKU SZKOLNYM 2010/2011

Kuratorium Oświaty w Gdańsku. Wnioski z nadzoru pedagogicznego sprawowanego przez Pomorskiego Kuratora Oświaty w roku szkolnym 2015/2016

KURATORIUM OŚWIATY W LUBLINIE PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO SPRAWOWANEGO PRZEZ LUBELSKIEGO KURATORA OŚWIATY NA ROK SZKOLNY 2013/2014

KURATORIUM OŚWIATY W LUBLINIE PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO SPRAWOWANEGO PRZEZ LUBELSKIEGO KURATORA OŚWIATY NA ROK SZKOLNY 2014/2015

PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO

Nadzór pedagogiczny Kuratora Oświaty w roku szkolnym 2013/2014 r. założenia

Art. 51 ust. 1; art. 44 ust.1, 2 ustawy z dnia 14 grudnia 2016, Prawo oświatowe (tekst jednolity: Dz. U. z 2019 r. poz z późn. zm.).

PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO SPRAWOWANEGO PRZEZ LUBELSKIEGO KURATORA OŚWIATY NA ROK SZKOLNY 2012/2013

Narada dyrektorów szkół podstawowych i przedszkoli. Wydział Nadzoru Pedagogicznego Białystok stycznia 2014

Wyniki i wnioski z nadzoru pedagogicznego sprawowanego przez Wielkopolskiego Kuratora Oświaty 2015/2016

KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ TECHNICZNO-ELEKTRONICZNYCH

Sprawozdanie z nadzoru pedagogicznego sprawowanego przez Śląskiego Kuratora Oświaty w okresie od 1 czerwca 2016 r. do 31 maja 2017 r.

Plan nadzoru pedagogicznego

Sprawozdanie z nadzoru pedagogicznego sprawowanego przez Warmińsko-Mazurskiego Kuratora Oświaty w okresie od 1 czerwca 2016 r. do 31 maja 2017 r.

RAPORT Z EWALUACJI PROBLEMOWEJ

Sprawozdanie z nadzoru pedagogicznego sprawowanego przez Pomorskiego Kuratora Oświaty w roku szkolnym 2012/2013 (w okresie od 1 września 2012 r.

Nadzór pedagogiczny w roku szkolnym 2013/2014. Bielsko Biała luty 2014

Narada dla dyrektorów przedszkoli Wyniki i wnioski z nadzoru pedagogicznego za rok szk. 2015/2016. Wydział Nadzoru Pedagogicznego. Lublin, 2016 r.

KONCEPCJA PRACY I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO

KONCEPCJA PRACY PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. MARII KONOPNICKIEJ

1. Informacje wprowadzające:

KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA

KURATORIUM OŚWIATY w Gorzowie Wlkp. Wydział Nadzoru Pedagogicznego

Lublin, sierpień 2019 r.

PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO W ROKU SZKOLNYM 2013/2014

opracowały: Katarzyna Majewska Maria Mąka

Koncepcja pracy Gimnazjum nr 5 im. Sejmu Polskiego na lata

PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO DYREKTORA SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. MJR. HENRYKA SUCHARSKIEGO W MAZOWSZU

KONCEPCJA PRACY GIMNAZJUM

KONCEPCJA PRACY SZKOŁY NA ROK SZKOLNY

Sprawozdanie z nadzoru pedagogicznego sprawowanego przez Warmińsko-Mazurskiego Kuratora Oświaty w okresie od 1 czerwca 2014 r. do 31 maja 2015 r.

PLAN PRACY SZKOŁY NA ROK SZKOLNY 2014/2015. Opracowała: dr Justyna Knopik w-ce dyrektor szkoły

Wyniki i wnioski z nadzoru pedagogicznego sprawowanego przez Mazowieckiego Kuratora Oświaty w okresie od 1 czerwca 2013 r. do 31 sierpnia 2014 r.

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ

WYKORZYSTANIE WYNIKÓW MONITOROWANIA DOSKONALENIA PRACY SZKOŁY

PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

Spełnianie wymagań jest obowiązkiem szkoły, a sposób, w jaki szkoła realizuje poszczególne wymagania, zależy od jej autonomicznych decyzji.

ROCZNY PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO nad szkołami i placówkami artystycznymi na rok szkolny 2015/2016

PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO DYREKTORA ZESPOŁU SZKÓŁ NR 2 W KOLBUSZOWEJ

Sprawozdanie z nadzoru pedagogicznego sprawowanego przez Dolnośląskiego Kuratora Oświaty w okresie od 1 czerwca 2013 r. do 31 maja 2014 r.

Realizacja zadań nadzoru pedagogicznego sprawowanego przez wizytatorów Delegatury w Słupsku Kuratorium Oświaty w Gdańsku w roku szkolnym 2014/2015

Kuratorium Oświaty w Lublinie Nadzór pedagogiczny Kuratora Oświaty w roku szkolnym 2011/2012 r.

Plan nadzoru pedagogicznego sprawowanego przez dyrektora. w roku szkolnym 2017/2018

I Podstawy planowania. Podstawa prawna:

Kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2016/2017

PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO. na rok szkolny 2014/2015. Zespół Szkół w Ratoszynie

Sprawozdanie z nadzoru pedagogicznego sprawowanego przez Warmińsko-Mazurskiego Kuratora Oświaty w okresie od 1 czerwca 2015 r. do 31 maja 2016 r.

Plan nadzoru pedagogicznego Łódzkiego Kuratora Oświaty na rok szkolny 2018/2019

Plan nadzoru pedagogicznego. na rok szkolny 2019/2020

PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO NA ROK SZKOLNY 2016/2017 Szkoły Podstawowej nr 61 im. Marszałka Józefa Piłsudskiego w Krakowie

Sprawozdanie z nadzoru pedagogicznego sprawowanego przez Małopolskiego Kuratora Oświaty

Organizacja nadzoru pedagogicznego dyrektora Przedszkola Nr 4 w roku szkolnym 2012/2013

EWALUACJA ZEWNĘTRZNA

Warszawa, dnia 29 sierpnia 2017 r. Poz ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 11 sierpnia 2017 r.

Plan nadzoru pedagogicznego w roku szkolnym 2016/2017 w Publicznym Gimnazjum nr 24 im.gen.józefa Wybickiego w Łodzi

ORGANIZACJA NADZORU PEDAGOGICZNEGO

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO nr 35 W SOSNOWCU NA ROK SZKOLNY 2010/2011

PLAN 1 NADZORU PEDAGOGICZNEGO 2 ZESPOŁU SZKOLNO-PRZEDSZKOLNEGO W NIECHORZU 2017/2018

Transkrypt:

Kuratorium Oświaty w Gdańsku Wnioski z nadzoru pedagogicznego w szkołach/placówkach kształcących w zawodach w województwie pomorskim Spotkanie z dyrektorami szkół/placówek kształcących w zawodach, przedstawicielami organów prowadzących powiatowych i wojewódzkich urzędów pracy Gdańsk, dnia 07.04.2014r. Elżbieta Wasilenko Pomorski Kurator Oświaty

Podstawa prawna Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, z późn. zm.) art. 31 ust. 1 pkt 1, art. 33 i 34 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. Nr 168, poz. 1324 z późn. zm.) Zarządzenie nr 52/2013 Pomorskiego Kuratora Oświaty z dnia 17 października 2013r.w sprawie sprawowania nadzoru pedagogicznego w szkołach i placówkach nadzorowanych przez Pomorskiego Kuratora Oświaty. Zarządzenie nr 6/2014 Pomorskiego Kuratora Oświaty z dnia 19 lutego 2014 r. w sprawie wprowadzenia zmian w planie nadzoru pedagogicznego Pomorskiego Kuratora Oświaty na rok szkolny 2013/2014

zbieranie i analizowanie informacji na temat funkcjonowania szkoły w obszarach wyznaczonych przez państwo ustalenie poziomu spełniania przez szkołę wymagań zawartych w załączniku do Rozporządzenia MEN w sprawie nadzoru pedagogicznego EWALUACJA ZADANIA z dnia 7 października 2009r. (do 2012/2013) z dnia 10 maja 2013r. (od 01.09.2013r.)

EWALUACJA POZIOMY WYMAGAŃ Szkoła może spełniać wymagania w pięciu poziomach: Poziom E niski stopień wypełniania wymagania przez szkołę. Poziom D podstawowy stopień wypełniania wymagania przez szkołę. Poziom C średni stopień wypełniania wymagania przez szkołę. Poziom B wysoki stopień wypełniania wymagania przez szkołę. Poziom A bardzo wysoki stopień wypełniania wymagania przez szkołę.

Wyszczególnienie EWALUACJA TECHNIKA 2012/2013 DK DS DT WRE WSN KO Gdańsk EWALUACJA CAŁOŚCIOWA - 1-2 - 3 EWALUACJA PROBLEMOWA 4 4 5 5 3 21 I. Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły lub placówki IV. Zarządzanie szkołą lub placówką 2 3 3 3 3 14 II. Procesy zachodzące w szkole lub placówce III. Funkcjonowanie szkoły lub placówki w środowisku lokalnym 2 1 2 2-7 ŁĄCZNIE 4 5 5 7 3 24

POZIOM SPEŁNIENIA WYMAGAŃ TECHNIKA 2012/2013

SŁABE i MOCNE STRONY TECHNIKA 2012/2013 OBSZAR MOCNE STRONY SŁABE STRONY Efekty Procesy 1. Prowadzenie analizy wyników egzaminów maturalnych. 2. Wiedza uczniów na temat obowiązujących w szkole norm. 3. Zapewnienie uczniom poczucia bezpieczeństwa. 1. Istniejąca w szkole koncepcja pracy szkoły jest znana uczniom i rodzicom oraz jest akceptowana przez nich. 2. Budowanie oferty edukacyjnej uwzględniającej kształtowanie kompetencji potrzebnych na rynku pracy. 3. Wiedza nauczycieli dotycząca możliwości uczniów. 1. Osiąganie wzrostu efektów kształcenia poprzez wdrażanie wniosków z analizy wyników egzaminów maturalnych. 2. Podejmowanie przez uczniów inicjatyw dotyczących ich własnego rozwoju i rozwoju szkoły. 3. Realizowanie działań zainicjowanych przez uczących się w procesie wychowawczym 1. Modyfikowanie koncepcji pracy szkoły z udziałem uczniów i rodziców. 2. Współpraca nauczycieli i uczniów dotycząca procesów edukacyjnych. 3. Prowadzenie działań uwzględniających indywidualizację procesu edukacji.

SŁABE i MOCNE STRONY TECHNIKA 2012/2013 OBSZAR MOCNE STRONY SŁABE STRONY Współpraca ze środowiskiem 1. Podejmowanie inicjatyw na rzecz środowiska. 2. Korzystanie z zasobów środowiska w procesie nauczania. 3. Informowanie o celowości i skuteczności swoich działań. 1. Przygotowywanie uczniów do funkcjonowania na rynku pracy. 2. Rodzice uczestniczą w działaniach organizowanych przez szkołę. 3. Udział rodziców w podejmowaniu decyzji dotyczących życia szkoły. Zarządzanie 1. Zaangażowanie nauczycieli w pracę zespołów. 2. Prowadzenie ewaluacji wewnętrznej z udziałem zespołów nauczycieli. 3. Wyposażenie wystarczające do realizowania podstawy programowej i przyjętych w szkole programów nauczania. 1. Wspólne rozwiązywanie problemów przez nauczycieli. 2. Uczestniczenie nauczycieli w formach doskonalenia zawodowego dotyczących metod i form współpracy. 3. Wykorzystanie w planach pracy wyników z nadzoru pedagogicznego, w tym z ewaluacji.

Wyszczególnienie EWALUACJA ZASADNICZA SZKOŁA ZAWODOWA 2012/2013 DK DS DT WRE WSN KO Gdańsk EWALUACJA CAŁOŚCIOWA - - - - - - EWALUACJA PROBLEMOWA 2 4 6 2 2 16 I. Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły lub placówki IV. Zarządzanie szkołą lub placówką 2 3 3 2 2 12 II. Procesy zachodzące w szkole lub placówce III. Funkcjonowanie szkoły lub placówki w środowisku lokalnym - 1 3 - - 4 ŁĄCZNIE 2 4 6 2 2 16

POZIOM SPEŁNIENIA WYMAGAŃ ZASADNICZA SZKOŁA ZAWODOWA 2012/2013 90% 80% 79% 79% 70% 64% 60% 55% 55% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 45% 45% 33% 29% 21% 14% 10% 6% 7% 7% 3% 2% 0% 0% 0% 0% Delegatura Kościerzyna Delegatura Słupsk Delegatura Tczew Wydział Rozwoju Edukacji Wydział Stratergii Nadzoru Pedagogicznego A B C D E 3% 36% 6% Kuratorium Oświaty w Gdańsku

SŁABE i MOCNE STRONY ZSZ 2012/2013 OBSZAR MOCNE STRONY SŁABE STRONY Efekty Procesy 1. Przeprowadzanie analizy egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe. 2. Znajomość przez uczniów obowiązujących w szkole norm. 3. Zapewnianie uczniom poczucia bezpieczeństwa. 1.Istniejąca w szkole koncepcja pracy szkoły jest znana uczniom i rodzicom oraz jest akceptowana przez nich. 2. Monitorowanie osiągnięć uczniów. 3. Osiąganie przez uczniów sukcesów edukacyjnych na miarę swoich możliwości. 1. Osiąganie wzrostu efektów kształcenia poprzez wdrażanie wniosków z analizy wyników egzaminów zewnętrznych. 2. Uwzględnianie inicjatyw uczących się podczas modyfikacji działań wychowawczych. 3. Zaangażowanie uczniów w zajęcia organizowane przez szkołę. 1. Współpraca nauczycieli i uczniów dotycząca procesów edukacyjnych. 2. Modyfikowanie oferty edukacyjnej w celu umożliwienia pełniejszego rozwoju uczniów (mocna strona w technikach!!!) 3. Prowadzenie działań uwzględniających indywidualizację procesu edukacji.

SŁABE i MOCNE STRONY ZSZ 2012/2013 OBSZAR MOCNE STRONY SŁABE STRONY Współpraca ze środowiskiem Zarządzanie 1. Współpraca z różnymi podmiotami działającymi w środowisku. 2. Powadzenie działań informacyjnych dotyczących oferty edukacyjnej, działań szkoły i jej osiągnięć. 3. Korzystanie z zasobów środowiska w procesie nauczania. 1. Zaangażowanie nauczycieli w pracę zespołów. 2. Prowadzenie ewaluacji wewnętrznej z udziałem zespołów nauczycieli. 3. Wyposażenie wystarczające do realizowania podstawy programowej i przyjętych w szkole programów nauczania. 1. Przygotowywanie uczniów do funkcjonowania na rynku pracy. 2. Uczestniczenie rodziców w działaniach organizowanych przez szkołę 3. Udział rodziców w podejmowaniu decyzji dotyczących życia szkoły. 1. Wspólne planowanie działań opierając się na analizie efektów pracy zespołów. 2. Uczestniczenie nauczycieli w formach doskonalenia zawodowego dotyczących metod i form współpracy. 3. Wykorzystanie w planach pracy wyników z nadzoru pedagogiczne-

POZIOM SPEŁNIENIA WYMAGAŃ Technikum ZSZ 2012/2013

SPRAWOZDANIE 2012/2013 Sprawozdanie z nadzoru pedagogicznego sprawowanego przez Pomorskiego Kuratora Oświaty w roku szkolnym 2012/2013 (w okresie od 1 września 2012 r. do 31 maja 2013 r.) pobierz Ewaluacja Ogólne i formacje o liczbie ewaluacji Wyniki ewaluacji Zestawienie ilościowych wyników ewaluacji przeprowadzonych w poszczególnych typach szkół i placówek Podsumowanie analizy jakościowych wyników ewaluacji szkół i placówek w ramach badanych obszarów Wnioski z przeprowadzonych ewaluacji Kontrole planowe i doraźne Wspomaganie

technika ZSZ OD i DZ CKU EWALUACJA 2013/2014 PLANOWANE/WYKONANE Ewaluacja całościowa 2/1 2/- - - Ewaluacje problemowe MEN, w zakresie wymagań: 1. Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się. 2. Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej. 3. Respektowane są normy społeczne. Ewaluacje problemowe KO, w zakresie wymagań: 1. Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej. 2. Uczniowie są aktywni. 3. Nauczyciele współpracują w planowaniu i realizowaniu procesów edukacyjnych. 6/2 6/2 5/- 3/- 6/3 6/2 - -

EWALUACJA 2013/2014

Wymaganie EWALUACJA 2013/2014 TAK NIE Uczniowie uczą się od siebie nawzajem 1 3 Wdrożone wnioski z monitorowania i analizowania osiągnięć uczniów przyczyniają się do wzrostu efektów uczenia się i osiągania różnorodnych sukcesów edukacyjnych uczniów. Wyniki analizy osiągnięć uczniów, w tym uczniów, którzy ukończyli dany etap edukacyjny, potwierdzają skuteczność podejmowanych działań dydaktyczno-wychowawczych 7 2 W szkole lub placówce są prowadzone działania uwzględniające indywidualizację procesu edukacyjnego w odniesieniu do każdego ucznia W opinii rodziców i uczniów wsparcie otrzymywane w szkole lub placówce odpowiada ich potrzebom Nauczyciele pomagają sobie nawzajem w ewaluacji i doskonaleniu własnej pracy - 1-1 5 2 Rodzice wychodzą z inicjatywami na rzecz rozwoju uczniów i szkoły - 1 Szkoła lub placówka realizuje inicjatywy rodziców - 1

ODBIORCY RAPORTU pracownicy danej placówki, uczniowie, rodzice, instytucje kreujące politykę oświatową (np. samorządy, kuratoria, MEN) Jak czytać RAPORT

Jak wykorzystać RAPORT Raport powinien służyć rozwojowi szkół oraz rozwojowi systemu oświatowego. Zebrane informacje mają inspirować szkoły do: podejmowania decyzji związanych z podnoszeniem jakości pracy; rozwijania działań sprzyjających procesom uczenia się lub utrzymywania ich na wysokim poziomie. Raport dostarcza: informacje, w jakim stopniu realizowane przez nią działania spełniają wymagania państwa; dane, które mogą stać się elementem analiz w ramach ewaluacji wewnętrznej; informacje do skutecznego prowadzenia polityki oświatowej. Dzielenie się dobrymi praktykami

KONTROLE PLANOWE 2012/2013 Tematyka kontroli DK DS DT WRE WSN KO Uwagi Kontrola w zakresie zgodności organizacji zajęć edukacyjnych z informatyki z ramowymi planami nauczania w publicznych liceach ogólnokształcących technikach Kontrola organizacji zajęć rewalidacyjnych w szkole ogólnodostępnej, w tym liczby godzin i rodzaju tych zajęć oraz ich zgodności z zaleceniami zawartymi w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego wydanego z uwagi na niepełnosprawność (ZSZ) 2 2 1 5 1 11 1 1 - - - 2 brak zaleceń brak zaleceń

KONTROLE PLANOWE 2013/2014 Tematyka kontroli DK DS DT WRE WSN KO Uwagi Zgodność szkolnego planu nauczania technikum z ramowym planem nauczania dla ww. szkoły Zgodność kształcenia w szkołach ZSZ zawodowych z klasyfikacją zawodów T szkolnictwa zawodowego(zsz/t/sp) SP 2 2 2 3 3 12 1 1 2 1 1 2-3 1 2 2 1 1 1 3 5 8 9 ZALECENIA brak zaleceń

KONTROLE PLANOWE 2013/2014 Zgodność szkolnego planu nauczania technikum z ramowym planem nauczania dla ww. szkoły 1 przypadek (1 zalecenie) Zaleca się realizować przedmioty w zakresie podstawowym, z wyjątkiem przedmiotów: język polski, język obcy nowożytny, język mniejszości narodowej, etnicznej lub język regionalny i matematyka, zgodnie z ust. 7 załącznika nr 8 do rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych (Dz. U. poz. 204).

KONTROLE PLANOWE 2013/2014 Zgodność szkolnego planu nauczania technikum z ramowym planem nauczania dla ww. szkoły 1 przypadek - 2 zalecenia Zaleca się dostosować minimalny wymiar godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych przedmiotów realizowanych w zakresie podstawowym oraz zajęć z wychowawcą do wymiaru określonego w ust. 1 pkt 1 lit. a i f załącznika nr 8 do rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych (Dz. U. poz. 204). Zaleca się, aby minimalny wymiar godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych kształcenia zawodowego praktycznego był zgodny z ust. 1 pkt 1 lit. e załącznika nr 8 do w/w rozporządzenia do w/w rozporządzenia

Dziękuję za uwagę