Załącznik Nr do Uchwały Nr SYLAB US MODU ŁU ( PR ZE DM IOTU) In fo rma cje og ó lne Nazwa modułu: funkcjonalna i programowania rehabilitacji Rodzaj modułu/przedmiotu Wydział PUM Kierunek studiów Specjalność Poziom studiów Forma studiów Rok, semestr studiów np. rok 1, semestr (I i II) Liczba przypisanych punktów ECTS (z rozbiciem na semestry i egzamin) Formy prowadzenia zajęć Forma zaliczenia Osoba odpowiedzialna za moduł/przedmiot Osoby prowadzące zajęcia Strona internetowa jednostki Język prowadzenia zajęć Obowiązkowy Wydział Nauk o Zdrowiu Fizjoterapia Nie dotyczy jednolite magisterskie I stopnia II stopnia X stacjonarne Rok 1, semestr I 5 ECTS Wykłady 20 godz. / ćwiczenia 20 godz./ ćwiczenia kliniczne 30 godz. Zaliczenie praktyczne, Egzamin testowy/opisowy dr hab. n. zdr. Anna Lubkowska, prof. nadzw. PUM e-mail: anna.lubkowska@pum.edu.pl dr hab. n. zdr. Anna Lubkowska, prof. nadzw. PUM e-mail: anna.lubkowska@pum.edu.pl mgr Milena Szewczyk e-mail: milena.szewczyk@pum.edu.pl mgr Miłosz Parchimowicz e-mail: milosz.parchimowicz@pum.edu.pl https://www.pum.edu.pl/wydzialy/wydzialnauk-o-zdrowiu/zaklad-diagnostykifunkcjonalnej-i-medycyny-fizykalnej polski Strona 1 z 7
Informacje szczegółowe Cele modułu/przedmiotu Wymagania wstępne w zakresie Wiedzy Umiejętności Kompetencji społecznych Dobieranie badań diagnostycznych i funkcjonalnych dla potrzeb tworzenia, weryfikacji i modyfikacji programu rehabilitacji osób z różnymi dysfunkcjami. Programowanie postępowania związanego z regeneracją, kompensacją, adaptacją i rehabilitacją osób z dysfunkcjami narządu ruchu Znajomość anatomii i fizjologii człowieka Umiejętność planowania pracy w grupie i pracy własnej, umiejętność wykorzystania interdyscyplinarnej wiedzy w praktyce. Umiejętność organizacji i pracy w zespole. Znajomość zasad etyki w pracy fizjoterapeuty. Opis efektów kształcenia dla modułu (przedmiotu) lp. efektu kształcenia W01 W02 W03 W04 Student, który zaliczył moduł (przedmiot) wie/umie/potrafi: interpretuje wiedzę z zakresu zmian patologicznych w zakresie zaburzeń strukturalnych oraz funkcjonalnych wywołanych urazem, chorobą lub inną formą niepełnosprawności, dla potrzeb diagnostyki, zaplanowania oraz przeprowadzenia zabiegów fizjoterapeutycznych potrafi umiejętnie zaprogramować diagnostykę oraz proces usprawniania fizjoterapeutycznego w zależności od stanu funkcjonalnego i klinicznego pacjenta w oparciu o zdobytą wiedzę zna metody ewaluacji prowadzonego programu usprawniania, rozumie konieczność kontrolowania postępów w przebiegu rehabilitacji oraz ewentualnej modyfikacji postępowania fizjoterapeutycznego w zależności od zmian stanu pacjenta zna zasady użytkowania oraz mechanizm oddziaływania specjalistycznych sprzętów wykorzystywanych w ramach zabiegów fizjoterapeutycznych w SYMBOL (odniesienie do) ZEK K_W0 K_W1 K_W17 K_W23 Sposób weryfikacji efektów kształcenia (forma zaliczeń) ET/EP, SP, S, D SP, O, D ET/EP, D, SP D, O Strona 2 z 7
W05 celach diagnostyczno-pomiarowych oraz terapeutycznych potrzeb chorego. charakteryzuje i analizuje zasady organizowania oraz prowadzenia postępowania fizjoterapeutycznego w zależności od rodzaju rehabilitacji (ambulatoryjnej bądź stacjonarnej) K_W2 D, SP U01 samodzielnie posługuje się sprzętem diagnostyczno-pomiarowym w celu zaprogramowania odpowiedniego procesu postępowania fizjoterapeutycznego K_U05 S, O U02 prawidłowo dobiera przedmioty zaopatrzenia ortopedycznego na każdym etapie procesu rehabilitacyjnego, samodzielnie instruuje pacjenta z zakresu jego użytkowania K_U07 D, SP U03 U04 U05 U0 K01 potrafi samodzielnie sformułować i przeprowadzić plan działań profilaktycznych, diagnostycznych, terapeutycznych i edukacyjnych odpowiadających potrzebom zdrowotnym pacjenta w różnym wieku, w zakresie fizjoterapii dobiera i przeprowadza odpowiednie badania funkcjonalne, a także interpretuje ich wyniki w celu oceny stanu pacjenta oraz doboru optymalnych metod, technik i środków terapeutycznych samodzielnie dobiera i wykonuje zabiegi z zakresu fizjoterapii u osób w różnym wieku, różnym stanie klinicznym i funkcjonalnym umiejętnie i poprawnie tworzy różne formy opracowań pisemnych w języku polskim w jasny, usystematyzowany sposób, przystępny dla odbiorców, zgodnie z zasadami ochrony własności intelektualnych współpracuje z przedstawicielami innych zawodów z zakresie ochrony K_U14 K_U17 K_U19 K_U35 K_K04 D, ET/EP D, S, O, ET/EP S SP D Strona 3 z 7
K02 K03 K04 zdrowia wykazuje kreatywność i inicjatywę działania w zakresie postępowania fizjoterapeutycznego potrafi podejmować samodzielne decyzje oraz brać za nie odpowiedzialność przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy w postępowaniu fizjoterapeutycznym K_K0 K_K10 K_K12 O O O Tabela efektów kształcenia dla modułu (przedmiotu) w odniesieniu do form zajęć Forma zajęć dydaktycznych lp. efektu kształcenia SYMBOL (odniesienie do) ZEK Wykład Seminarium Ćwiczenia Ćwiczenia kliniczne inne.. W01 K_W0 X X W02 K_W1 X X W03 K_W17 X X W04 K_W23 X X X W05 K_W2 X X U01 K_U05 X X U02 K_U07 X U03 K_U14 X X U04 K_U17 X X U05 K_U19 X X U0 K_U35 X X K01 K_K04 X K02 K_K0 X X X K03 K_K10 X X X K04 K_K12 X X X lp. treści Opis treści Odniesienie do efektów ilość godzin kształcenia kształcenia kształcenia dla modułu Wprowadzenie do przedmiotu (omówienie tematyki, zasad organizacji i warunków zaliczenia przedmiotu, TK01 literatura). U05, U0, K02 onkologii oraz TK02 4 Strona 4 z 7
TK03 TK04 TK05 TK0 TK07 TK0 ortopedii i traumatologii oraz neurologii oraz reumatologii oraz geriatrii oraz napisanie programu kardiologii i pulmonologii oraz pediatrii oraz napisanie programu 5 5 U05, U0, K02 U05, U0, K02 U05, U0, K02 U05, U0, K02 U05, U0, K02 U05, U0, K02 U05, U0, K02 Strona 5 z 7
TK09 TK10 TK11 chirurgii oraz funkcjonalna w obrębie kończyny górnej. Planowanie postępowania wynikającego z badania i ewaluacja postępów. funkcjonalna w obrębie kończyny dolnej. Planowanie postępowania wynikającego z badania i ewaluacja postępów. funkcjonalna w obrębie kręgosłupa z badaniem neurologicznym. Planowanie postępowania wynikającego z badania i ewaluacja postępów. Piśmiennictwo i pomoce naukowe 1.A. Ronikier, funkcjonalna w fizjoterapii, PZWL 2012 2. J. Nowotny, Podstawy fizjoterapii tom 2, Kasper 2004 3. M. Woźniewski, Fizjoterapia w onkologii, PZWL 2012 4. A. Kwolek, Fizjoterapia w neurologii i neurochirurgii, PZWL 2012 5. M. Woźniewski, Fizjoterapia w chirurgii, PZWL 2012. T. Włoch, Rehabilitacja Pulmonologiczna, Elipsa-Jaim 2012 7. K. Księżopolska-Orłowska, Fizjoterapia w reumatologii, PZWL 2013. E.Smolis-Bąk, Fizjoterapia w kardiologii, Lapisart 2013 9. K. Wieczorowska-Tobis, T.Kostka, Fizjoterapia w geriatrii, PZWL 2010 10. K. Buckup, Testy kliniczne w badaniu kości stawów i mięśni, PZWL 200 11. W. Kuliński, Fizjoterapia w pediatrii, PZWL 2012 W01, W02, U03, U04, U05, K01, K02, K03, K04 W01, W02, U03, U04, U05, K01, K02, K03, K04 W01, W02, U03, U04, U05, K01, K02, K03, K04 12. L. Ombregt, A System of Orthopaedic Medicine, CHURCHILL LIVINGSTONE 2013 13. S. Brotzman, Rehabilitacja ortopedyczna, Tom 1-2, Elsevier 2009 14. J.Cyriax, Ilustrowany podręcznik medycyny ortopedycznej, DB Publishing 2010 Nakład pracy studenta (bilans punktów ECTS) zgodnie z Strona z 7
Forma nakładu pracy studenta (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawozdania, itp.) Obciążenie studenta [h] 1. Godziny kontaktowe z nauczycielem 70 2. Czas pracy własnej studenta 55 (samokształcenie): Sumaryczne obciążenie pracy studenta 125 Punkty ECTS za moduł/przedmiot 5 Uwagi Sposób weryfikacji efektów kształcenia: D - dyskusja EP egzamin pisemny EU - egzamin ustny ET egzamin testowy EPR egzamin praktyczny K kolokwium R referat S sprawdzenie umiejętności praktycznych RZĆ raport z ćwiczeń z dyskusją wyników O - ocena aktywności i postawy studenta SL - sprawozdanie laboratoryjne SP studium przypadku PS - ocena umiejętności pracy samodzielnej W kartkówka przed rozpoczęciem zajęć PM prezentacja multimedialna Strona 7 z 7