PROGRAM PROFILAKTYKI 2014/2015 ZESPOŁU SZKÓŁ TECHNICZNO-INFORMATYCZNYCH W BUSKU-ZDROJU

Transkrypt

1 PROGRAM PROFILAKTYKI 2014/2015 ZESPOŁU SZKÓŁ TECHNICZNO-INFORMATYCZNYCH W BUSKU-ZDROJU 1 Program Profilaktyki Szkoły został opracowany przez zespół nauczycieli w oparciu o Ustawę z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, Poz z późniejszymi zmianami) oraz Rozporządzenie MEN z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. Poz. 977 oraz z 2014 r. Poz. 803), po wcześniejszym rozpoznaniu potrzeb uczniów i oczekiwań rodziców. 1. Celem szkolnej profilaktyki jest ochrona wychowanka przed zagrożeniami. Program ukierunkowany jest na zapewnienie prawidłowego rozwoju młodego człowieka. 2. Strategia działań zapobiegawczych: 1) Treści, zakres i metody uwzględniają oczekiwania głównego odbiorcy działań edukacyjnych tj. uczniów (dostosowany do ich oczekiwań i potrzeb). 2) Działaniami objąć również rodziców i nauczycieli. 3) Stworzenie przez otoczenie ucznia (rodzice, opiekunowie, nauczyciele, grupa rówieśnicza, szkolna służba zdrowia i pozostali członkowie społeczności szkolnej) atmosfery sprzyjającej zdrowiu.. 4) Program obejmuje również współpracę z różnymi instytucjami lokalnymi, które wspierają szkołę w przeciwdziałaniu agresji i uzależnieniom oraz w promowaniu zdrowego stylu życia. 5) Prowadzenie edukacji prozdrowotnej, promocję zdrowia psychicznego i zdrowego stylu życia wśród młodzieży, rodziców oraz nauczycieli. 6) dostosowanie treści i formy zajęć profilaktycznych do zachowań ryzykownych młodzieży oraz stopnia zagrożenia. 7) Prowadzenie działalności informacyjnej poprzez stosowanie różnych metod i form: a) szkoła współpracuje z różnymi instytucjami w szczególności z organizacjami pozarządowymi, wspierającymi działalność szkoły w zakresie rozwiązywania problemów młodzieży. b) szkoła organizuje warunki do realizowania zajęć doskonalących kompetencje wychowawcze wszystkich pracowników szkoły c) szkoła przeprowadza diagnozę kontaktu młodzieży ze środkami uzależniającymi d) edukacja rówieśnicza 8) Wspieranie młodzieży zagrożonej uzależnieniem, rozwijanie ich poczucia własnej wartości oraz motywowanie do podejmowania różnych form aktywności, w tym aktywności pozaszkolnych zaspokajających ich potrzeby psychiczne, społeczne, rozwijające zainteresowania i umiejętności psychospołeczne. 9) W szkole prowadzone jest wewnątrzszkolne doskonalenie nauczycieli w zakresie profilaktyki uzależnień i innych problemów młodzieży oraz sposobu podejmowania wczesnej interwencji w sytuacji zagrożenia uzależnieniem. 10) Zadania Dyrektora Szkoły, nauczycieli oraz pracowników administracji i obsługi w zakresie pomocy młodzieży zagrożonej uzależnieniem określa harmonogram działań profilaktycznych. 3. Cele: 1) Stwarzanie w szkole coraz lepszych warunków dla zachowania zdrowia oraz wzmacniania postaw i zachowań prozdrowotnych. 2) Analiza zagrożeń oraz popularyzacja strategii profilaktycznych.

2 3) Analiza czynników wpływających na styl życia oraz zachowań sprzyjających i zagrażających zdrowiu. 4) Osiągnięcie odpowiedniego stopnia kompetencji społecznych. 5) Integrowanie działań ze społecznością lokalną oraz współpraca z rodzicami. 6) Popularyzowanie umiejętności udzielania pierwszej pomocy przedlekarskiej. 7) Wzbogacanie wiedzy o Polskim Czerwonym Krzyżu Wstępnym etapem tworzonej strategii profilaktycznej szkoły było dokonanie diagnozy, która wyznaczyła kierunek podejmowanych działań. 2. Aby zdiagnozować sytuację wychowawczą szkoły przygotowano następujące narzędzia diagnostyczne: 1) test zdań niedokończonych 2) ankiety 3. Celem diagnozy było: 1) Ustalenie rzeczywistych problemów (potrzeb) społeczności szkolnej lub różnych jej grup. 2) Podsumowanie dotychczasowych działań 3) Uzupełnienie konkretnych, obiektywnych danych do wykorzystania w ewaluacji wyników po zakończeniu działań. W diagnozie stanu wyjściowego (zebranie danych i ich analiza) brali udział klas. Uzyskane wyniki zostały udostępnione całej społeczności szkolnej. 4. W wyniku diagnozy sytuacji wychowawczej Szkoły i analizy potrzeb w zakresie przeciwdziałania zagrożeniom na terenie szkoły wyodrębniono najważniejsze: 1) wagary 2) palenie papierosów przez młodzież 3) sięganie po środki uzależniające 4) używanie wulgaryzmów 5) zachowania agresywne 5. Sformułowano priorytetowe zadania do realizacji w Szkolnym Programie Profilaktyki: 1) Działania na rzecz poprawy warunków sanitarno higienicznych uczniów i Szkoły. 2) Tworzenie klimatu wspierającego zdrowie w ogóle, a zdrowie psychiczne w szczególności. 3) Promocja zdrowego stylu życia 4) Kształtowanie umiejętności prospołecznych przeciwdziałanie agresji i przemocy. 5) Przeciwdziałanie demoralizacji nieletnich 6) Kształtowanie krytycznego stosunku do informacji w mediach. 7) Rozwijanie ścisłej współpracy z instytucjami wspierającymi Szkołę w działalności profilaktycznej.

3 Lp. Zadania Sposoby realizacji Odpowiedzialni I. Działania na rzecz poprawy warunków sanitarno higienicznych uczniów i szkoły. II. Kształtowanie postaw i zachowań sprzyjających zdrowiu uczniów., Edukacja zdrowotna. Troska o zdrowie fizyczne ucznia. 1) Estetyczny i higieniczny wygląd ucznia. 2) Dbałość o czystość i estetykę wszystkich pomieszczeń szkoły, otoczenia. 3) Włączanie uczniów do działań dla utrzymania czystości i estetyki opracowanie wspólnie z uczniami zasad postępowania w przypadku niszczenia pomieszczeń i ich wyposażenia oraz konsekwentne ich przestrzeganie. 1) Szkolenia nauczycieli zaangażowanych w promocje zdrowego stylu życia 2) Przygotowanie cyklu audycji wspierających promocję zdrowia. 3) Spotkania z pielęgniarką szkolną (indywidualne z młodzieżą i rodzicami). 4) Działania edukacyjne i wychowawcze wskazujące młodzieży pozytywne i ciekawe sposoby życia, spędzania wolnego czasu skierowane na wszystkich uczniów. 5) Opieka nad uczniami z nadpobudliwością ruchową, skłonnością do zachowań agresywnych, zagrożonych patologia społeczną. 6) Realizacja zadań w zakresie higieny jamy ustnej. 7) Współpraca z PCK oraz innymi instytucjami promującymi pierwszą pomoc przedmedyczną. III. Profilaktyka uzależnień 1) Badania wśród młodzieży dotyczące skali problemu sięgania po środki uzależniające. 2) Realizacja programu profilaktycznego Drugi elementarz czyli program siedmiu kroków w zależności od potrzeb wychowawców klas. 3) Cykl audycji przez radiowęzeł: a. Prawda i mity o alkoholu b. Dym tytoniowy a układ nerwowy c. Mów nie! nie bierz środków odurzających 4) Realizacja programów profilaktycznych: NOE, Debata, Korekta - w zależności od potrzeb i w miarę uzyskania środków finansowych z UMiG. 5) Organizowanie w Szkole konkursów o tematyce prozdrowotnej ( wiersz, opowiadanie, piosenka, kabaret, plakat itp.) 6) Udział w zewnętrznych konkursach z zakresu profilaktyki uzależnień. 7) Spotkania członków rady pedagogicznej ze specjalistami z zakresu uzależnień. 8)Pedagogizacja rodziców z zakresu profilaktyki uzależnień. IV. Profilaktyka AIDS 1) Spotkania pedagoga szkolnego z klasami co musisz wiedzieć o AIDS. 2) Przygotowanie i zorganizowanie etapu klasowego i szkolnego Konkursu Wiedzy o AIDS. V. Profilaktyka agresji 1) Diagnoza zjawiska w szkole. 2) Zastosowanie treningu zastępowania agresji TZA ART.: pielęgniarka szkolna,,, pracownicy obsługi w szkole Samorząd Uczniowski Pielęgniarka szkolna Wychowawcy klas Opiekunowie klubu klas klas, pielęgniarka szkolna Realizator programu Wychowawcy, komisja konkursowa klas

4 VI. VII. VIII. IX. Tworzenie klimatu wspierającego zdrowie w ogóle, a zdrowie psychiczne w szczególności. Tworzenie wzorców porozumiewania się i rozwiązywania konfliktów. Propagowanie modelu zdrowego stylu życia Upowszechnianie idei Czerwonego Krzyża a. rozwijanie umiejętności osobistych b. rozwijanie umiejętności społecznych 3) Kształtowanie wartości i ideałów na podstawie literatury. 4) Rozwijanie wrażliwości na drugiego człowieka podejmowanie akcji charytatywnych. 5) Wzmacnianie więzi pomiędzy uczniami w klasie poprzez organizowanie wycieczek rekreacyjnych, wyjazdów do teatru, kina itp.). 6) Pedagogizacja rodziców: a. Postawy rodzicielskie b. Wspieranie ucznia w okresie adolescencji i dojrzewania. 1) Organizowanie spotkań młodzieży z psychologiem na temat: a) samoocena a zdrowie psychiczne b) kryterium zdrowia psychicznego właściwy stosunek do siebie i innych c) umiejętności interpersonalne d) umiejętności podejmowania decyzji 2) Rozwijanie umiejętności radzenia sobie ze stresem techniki redukcji stresu. 3) Spotkania z rodzicami dotyczące problemów wieku dojrzewania. 1) Traktowanie uczniów z życzliwością, poszanowaniem dla odmienności i z empatią, stwarzanie im możliwości wyrażania swych opinii. 2) Stwarzanie uczniom szans na przeżywanie sukcesów. 3) Praca nad dojrzałą asertywną komunikacją interpersonalną: a. wskazywanie na nieagresywne strategie rozwiązywania problemów b. wskazywanie na możliwości pokonywania barier komunikacyjnych 1) Organizowanie imprez promujących zdrowy styl życia ( bieg po zdrowie, debaty, dyskusje panelowe) 2) Włączanie rodziców w organizację imprez przygotowywanych w Szkole. 1) Organizowanie honorowego krwiodawstwa w szkole. 2) Udział młodzieży w kwestach ulicznych na rzecz PCK oddział Busko. 3) Podejmowanie akcji charytatywnych organizowanych przez PCK. X. Zapobieganie wagarom 1) Praca opiekuńczo wychowawcza nauczycieli: a. comiesięczna analiza frekwencji w poszczególnych klasach b.częste indywidualne rozmowy z uczniem, Nauczyciele języka polskiego Wychowawcy klas,

5 XI. Troska o piękno języka eliminowanie wulgaryzmów XII. Współpraca z instytucjami lokalnymi wspierającymi Szkołę w działalności profilaktycznej. pedagogiem szkolnym c. analiza przyczyn wagarów ( wychowawca uczeń rodzic) 2) Rozwijanie współpracy z rodzicami. 3) Motywowanie uczniów do nauki i pracy 1) Dbałość o czystość języka rozmowy z młodzieżą. 2) Zainteresowanie uczniów poezją i pięknem języka ojczystego zachęcanie do czytelnictwa. 3) Udział młodzieży w spektaklach teatralnych. 1) Współpraca z Poradnią Psychologiczno- Pedagogiczną w Busku-Zdroju. 2) Współpraca z Powiatowa Stacją Sanitarno Epidemiologiczną w Busku-Zdroju: a. wypożyczanie filmów z zakresu przeciwdziałanie uzależnieniom b. materiały o AIDS Wychowawcy, Wszyscy nauczyciele Nauczyciele języka polskiego, bibliotekarz Wychowawcy 3) Współpraca z Komendą Powiatową Policji w Busku-Zdroju: a. spotkania młodzieży z funkcjonariuszami KPP b. realizacja programu profilaktycznego celem zapobiegania demoralizacji nieletnich 4) Współpraca z Prokuraturą Rejonową w Busku-Zdroju - spotkania młodzieży i nauczycieli z pracownikami prokuratury. 5) Współpraca z pielęgniarką szkolną. 6) Współpraca z Buskim Samorządowym Centrum Kultury 7) Współpraca z Sądem Rejonowym w Busku- Zdroju 8) Współpraca z PCK XIII. Współpraca z rodzicami 1) Spotkania z rodzicami indywidualne i grupowe w zależności od zgłaszanych potrzeb. 2) Przygotowywanie materiałów dla rodziców z zakresu profilaktyki w zależności od oczekiwań. 3) Rozmowy indywidualne z rodzicami dotyczące potrzeb i oczekiwań w zakresie realizacji profilaktyki w szkole., 3 Ewaluacja 1. Realizacja Programu będzie monitorowana na bieżąco. Ocen skuteczności Programu dotyczy wszystkich oczekiwanych wyników w społeczności szkolnej. Będzie obejmowała: uczniów, nauczycieli i rodziców. 2. Metody ewaluacji: - badania ankietowe wśród uczniów i rodziców - wywiady z rodzicami - obserwacja - analiza dokumentów - rozmowy z uczniami, wychowawcami klas oraz rodzicami uczniów wyrażającymi opinię o działaniach wychowawczych i profilaktycznych Szkoły.