PROGRAM WYCHOWAWCZY PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 3 IM. WŁ. SIKORSKIEGO ZATWIERDZONY DO REALIZACJI

Transkrypt

1 Program Wychowawczy Publicznej Szkoły Podstawowej nr 3 im. Wł. Sikorskiego Strona 1 z 17 PROGRAM WYCHOWAWCZY PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 3 IM. WŁ. SIKORSKIEGO ZATWIERDZONY DO REALIZACJI PRZEZ RADĘ PEDAGOGICZNĄ W DNIU 16 LUTEGO 2016

2 Program Wychowawczy Publicznej Szkoły Podstawowej nr 3 im. Wł. Sikorskiego Strona 2 z 17 Program zawiera : 1. Informacje ogólne. 2. Model absolwenta szkoły. 3. Plan działań wychowawczych dla klas I, II, III. 4. Plan działań wychowawczych dla klas IV, V, VI. Informacje ogólne: Pierwszoplanową rolę w wychowaniu młodego człowieka powinien mieć dom rodzinny. W nim to kształtuje się charakter, postawy, światopogląd, dom jest miejscem przekazywania systemu wartości. Pierwszymi osobami wspierającymi rodziców w wychowaniu ich dzieci są nauczyciele, którzy wychowują przez własne postawy codzienne jak i celowe działania. Wychowawcy - planując działania - powinni zmierzać do tego, aby treści przyswajanego przez uczniów materiału i sposób przekazu uwzględniały najpełniejszy rozwój dziecka, obejmujący jego intelekt, sferę duchową, a także sprawność ruchową i dbałość o zdrowie. Tak rozumiane zadania wychowawcze stały się podstawą do opracowania przez radę pedagogiczną oraz radę rodziców wizji wychowania, która uwzględnia uwarunkowania kulturowe, historyczne, religijne, etyczne nauczycieli, uczniów oraz ich rodziców. Po wspólnym określeniu wizji określono misję szkoły. Sprecyzowano cele wychowania, które nadają kierunek, w jakim będziemy zmierzać w procesie wychowania, informują jaki jest wychowanek obecnie i jaki powinien być w przyszłości. 1. Budowanie więzi uczniowskich: przyjaźni, szacunku, tolerancji oraz prawidłowego komunikowania się i znajdowanie sposobów przezwyciężania stresów. 2. Zapewnienie optymalnych warunków do wszechstronnego rozwoju osobowości dziecka w bezpiecznym i przyjaznym środowisku. 3. Rozbudzenie i rozwijanie indywidualnych zdolności twórczych oraz samodzielnego myślenia i sprawnego działania. 4. Efektywna współpraca z domem i integracja ze środowiskiem lokalnym.

3 Program Wychowawczy Publicznej Szkoły Podstawowej nr 3 im. Wł. Sikorskiego Strona 3 z 17 Szkoła prowadzi systematyczną działalność wychowawczą, edukacyjną, informacyjną i profilaktyczną wśród uczniów, ich rodziców oraz nauczycieli i innych pracowników szkoły w celu przeciwdziałania narkomanii, zachowaniom ryzykownym. Działalność obejmuje działania uprzedzające mające na celu przeciwdziałanie pojawianiu się zachowań ryzykownych związanych z używaniem środków odurzających, substancji psychotropowych, środków zastępczych, nowych substancji psychoaktywnych przez uczniów, charakteryzujących się nieprzestrzeganiem przyjętych dla danego wieku zwyczajowych norm i wymagań, niosących ryzyko negatywnych konsekwencji dla zdrowia fizycznego i psychicznego ucznia oraz jego otoczenia społecznego. Działalność wychowawcza w szkole polega na prowadzeniu działań z zakresu promocji zdrowia oraz wspomaganiu ucznia w jego rozwoju ukierunkowanym na osiągnięcie pełnej dojrzałości w sferze: 1) Fizycznej- ukierunkowanej na zdobycie przez ucznia wiedzy i umiejętności pozwalających na prowadzenie zdrowego stylu życia i podejmowania zachowań prozdrowotnych; 2) Psychicznej- ukierunkowanej na zbudowanie równowagi i harmonii psychicznej, ukształtowanie postaw sprzyjających wzmacnianiu zdrowia własnego i innych, kształtowanie środowiska sprzyjającego rozwojowi zdrowia, osiągnięcie właściwego stosunku do świata, poczucia siły, chęci do życia i witalności; 3) Społecznej- ukierunkowanej na kształtowanie postawy otwartości w życiu społecznym, opartej na umiejętności samodzielnej analizy wzorów i norm społecznych oraz ćwiczeniu umiejętności wypełniania ról społecznych; 4) Aksjologicznej- ukierunkowanej na zdobycie konstruktywnego i stabilnego systemu wartości, w tym docenienie znaczenia zdrowia oraz poczucia sensu istnienia. Działalność wychowawcza obejmuje w szczególności: 1) Współpracę z rodzicami lub opiekunami uczniów w celu budowania postawy prozdrowotnej i zdrowego stylu życia; 2) Kształtowanie hierarchii systemu wartości, w którym zdrowie należy do jednych z najważniejszych wartości w życiu; 3) Wzmacnianie wśród uczniów więzi ze szkołą oraz społecznością lokalną; 4) Kształtowanie przyjaznego klimatu w szkole, budowanie prawidłowych relacji rówieśniczych oraz relacji uczniów i nauczycieli, wychowawców i rodziców lub opiekunów, w tym wzmacnianie więzi z rówieśnikami oraz nauczycielami i wychowawcami; 5) Doskonalenie umiejętności nauczycieli i wychowawców w zakresie budowania podmiotowych relacji z uczniami oraz ich rodzicami lub opiekunami;

4 Program Wychowawczy Publicznej Szkoły Podstawowej nr 3 im. Wł. Sikorskiego Strona 4 z 17 6) Wzmacnianie kompetencji wychowawczych nauczycieli i wychowawców oraz rodziców lub opiekunów; 7) Wspieranie edukacji rówieśniczej. Działalność edukacyjna obejmuje w szczególności: 1) Poszerzenie wiedzy rodziców lub opiekunów, nauczycieli na temat prawidłowości rozwoju i zaburzeń zdrowia psychicznego dzieci, rozpoznania wczesnych objawów używania środków i substancji uzależniających 2) Rozwijanie i wzmacnianie umiejętności psychologicznych i społecznych uczniów; 3) Kształtowanie u uczniów umiejętności życiowych, w szczególności samokontroli, radzenia sobie ze stresem, rozpoznawania i wyrażania własnych emocji; 4) Kształtowanie krytycznego myślenia i wspomaganie uczniów w konstruktywnym podejmowaniu decyzji w sytuacjach trudnych, zagrażających prawidłowemu rozwojowi i zdrowemu życiu; 5) Prowadzenie wewnątrzszkolnego doskonalenia kompetencji nauczycieli w zakresie rozpoznawania wczesnych objawów używania środków odurzających, substancji psychotropowych, środków zastępczych, nowych substancji psychoaktywnych oraz podejmowania szkolnej interwencji profilaktycznej; Działalność informacyjna obejmuje w szczególności: 1) Dostarczenie aktualnych informacji nauczycielom i rodzicom lub opiekunom na temat skutecznych sposobów prowadzenia działań wychowawczych i profilaktycznych związanych z przeciwdziałaniem używaniu środków odurzających, substancji psychotropowych, środków zastępczych, nowych substancji psychoaktywnych; 2) Udostępnianie informacji o ofercie pomocy specjalistycznej dla uczniów, ich rodziców; 3) Przekazanie informacji uczniom, ich rodzicom lub opiekunom oraz nauczycielom na temat konsekwencji prawnych związanych z naruszeniem przepisów ustawy z dnia 29 lipca 2005 o przeciwdziałaniu narkomanii. Informowanie uczniów i ich rodziców lub opiekunów o obowiązujących procedurach postępowania nauczycieli oraz o metodach współpracy szkoły z Policją w sytuacjach zagrożenia narkomanią. Działalność wychowawcza jest realizowana w ramach: Zajęć edukacyjnych na poszczególnych przedmiotach; Zajęć z wychowawcą;

5 Program Wychowawczy Publicznej Szkoły Podstawowej nr 3 im. Wł. Sikorskiego Strona 5 z 17 Zajęć wychowania do życia w rodzinie; Apeli profilaktyczno-porządkowych; Realizacji projektów edukacyjnych; Zajęć prowadzonych w ramach art.42 KN; Zajęć kół zainteresowań i uzdolnień; Wycieczek szkolnych; Realizacji innowacji pedagogicznych; Imprez okolicznościowych i środowiskowych; Konkursów i innych form edukacyjnych. Program został dostosowany do przepisów rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18 sierpnia 2015r. w sprawie zakresu i form prowadzenia w szkołach i placówkach systemu oświaty działalności wychowawczej, edukacyjnej, informacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdziałania narkomani (Dz. U. poz. 1249). W związku z powyższym wytyczone zostały cele główne: MODEL ABSOLWENTA SZKOŁY OBSZAR: Wspieranie indywidualnej drogi rozwoju Uczeń potrafi: Aktywnie uczestniczyć w życiu klasy i szkoły. Jest otwarty i tolerancyjny. Przyswoić umiejętności kluczowe z poszczególnych przedmiotów. Stworzyć plan swojego rozwoju, kształtować swoje zainteresowania i pasje.

6 Program Wychowawczy Publicznej Szkoły Podstawowej nr 3 im. Wł. Sikorskiego Strona 6 z 17 Czytać ze zrozumieniem. Wyszukiwać potrzebne informacje i wykorzystywać wiedzę w praktyce. Korzystać z technik multimedialnych. Sprawnie posługiwać się co najmniej jednym językiem obcym. Zaliczyć sprawdzian na satysfakcjonującym go poziomie i sprostać wymaganiom na dalszym etapie kształcenia. OBSZAR : Kształcenie pozytywnych postaw społecznych Uczeń potrafi: Odczuwać przynależność do określonej grupy rówieśniczej, klasy i społeczności lokalnej. Szanować tradycje rodzinne i szkolne. Respektować zasady demokracji, szanować godność własna i cudzą. Zachować się zgodnie z wymogami miejsca i chwili, dbać o swój wygląd. W sposób jasny i zrozumiały formułować swoje opinie, brać odpowiedzialność za swoje słowa i czyny. Kulturalnie rozwiązywać konflikty i komunikować się z innymi. Szanować mienie własne i społeczne. Występować publicznie. Bezpiecznie i odpowiedzialnie poruszać się po drogach. OBSZAR: Kształtowanie więzi z krajem ojczystym oraz poszanowania dla dziedzictwa narodowego Uczeń potrafi: Pielęgnować więzi z rodziną, szkołą, miastem, regionem i krajem. Być przewodnikiem po zabytkach najbliższej okolicy i obiektach kultury.

7 Program Wychowawczy Publicznej Szkoły Podstawowej nr 3 im. Wł. Sikorskiego Strona 7 z 17 Właściwie zachować się w stosunku do symboli narodowych, poznawać i szanować historie szkoły i własnego kraju. Odbierać różne formy kultury/kino, teatr, muzeum, wycieczki. Korzystać z usług instytucji użyteczności publicznej. OBSZAR: Rozwijanie poczucia jedności człowieka z otaczającym światem. Uczeń potrafi: Żyć w zgodzie z innymi i samym sobą. Być tolerancyjnym i akceptować odmienność drugiego człowieka. Doceniać działania ekologiczne oraz w nich uczestniczyć. Dbać o zdrowie własne i innych, być asertywnym. Mieć świadomość zagrożeń i właściwie im przeciwdziałać. PLAN DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH DLA KLAS I III Cele wychowawcze dla klas I III 1. Przygotowanie ucznia do funkcjonowania w grupie szkolnej i efektywnego w niej działania. 2. Kształtowanie nawyków dobrego zachowania i efektywnej współpracy, komunikowania się z rówieśnikami i dorosłymi. 3. Umacnianie wiary we własne możliwości i wskazywanie prawidłowych zachowań w trudnych sytuacjach. 4. Umacnianie przynależności do społeczności lokalnej i świadomości narodowej. 5. Kształtowanie poczucia odpowiedzialności za otaczająca nas przyrodę. 6. Rozwijanie kompetencji czytelniczych oraz upowszechnianie czytelnictwa wśród dzieci.

8 Program Wychowawczy Publicznej Szkoły Podstawowej nr 3 im. Wł. Sikorskiego Strona 8 z 17 Cele operacyjne Zadania nauczyciela Sposoby realizacji Osoby realizujące Ewaluacja KLASA I Ma poczucie przynależności do grupy, klasy, szkoły i rodziny. 1. Zorganizowanie uroczystości ślubowania na ucznia. 2. Rozpoznanie środowiska rodzinnego, diagnoza potrzeb 3. Wzajemne poznawanie się oraz integracja zespołu klasowego. 4. Rozpoznawanie zespołu klasowego i dostosowanie działań wychowawczych i edukacyjnych do potrzeb ze szczególnym uwzględnieniem obniżenia wieku realizacji obowiązku szkolnego. Apel, pasowanie na ucznia naszej szkoły. Karta informacji wstępnej, wizyta w domu ucznia w zależności od potrzeb, zasięgnięcie informacji od pedagoga, psychologa oraz w instytucjach tj. MOPS, policja Wspólne gry i zabawy. Odpowiedzi na pytania np. Jaki jestem? Jakie są moje ulubione gry, zabawki. Portrety własne i kolegów. Wspólne organizowanie imprez klasowych oraz świąt rodzinnych (urodziny, Andrzejki, Mikołajki, Wigilia klasowa, Dzień Babci i Dziadka, Dzień Matki, Dzień Dziecka, Święto Rodziny) przez uczniów i członków ich rodzin. Nauczyciele, uczniowie ze starszych klas, bibliotekarz, wychowawcy świetlicy, wychowawca, rodzice wychowawca, dzieci, raport wystawa: Moi koledzy Umie współdziałać w klasie i grupie rówieśniczej. 1.Opracowanie zestawu norm panujących w grupie 2. Przedstawienie właściwych wzorów zachowań w różnych sytuacjach i kontaktach z rówieśnikami Wspólne z uczniami stworzenie, zaakceptowanie i konsekwentne przestrzeganie Kodeksu Postępowania Ucznia dotyczącego praw i obowiązków: - staranności w wykonywaniu obowiązków bezpieczeństwa i zdrowia - dbałości o wygląd zewnętrzny prawa do korzystania z pomocy Przeprowadzanie pogadanek dotyczących przestrzegania zasad bezpieczeństwa przed rozpoczęciem każdej nowej formy zajęć. Prowadzenie zajęć nt. tolerancji, wychowawca, dzieci ocena zachowania

9 Program Wychowawczy Publicznej Szkoły Podstawowej nr 3 im. Wł. Sikorskiego Strona 9 z 17 akceptowania odmienności fizycznej i intelektualnej. /od kl. I III/ Wsparcie uczniów niepełnosprawnych w radzeniu sobie z akceptacją własnej osoby./ od kl. I III/, pedagog, psycholog Zna zasady korzystania z księgozbioru biblioteki szkolnej. Zorganizowanie i przeprowadzenie lekcji bibliotecznych. Zapoznanie z regulaminem biblioteki. Omówienie zawartości księgozbioru i zasad dot. korzystania z niego. Pasowanie na czytelnika biblioteki szkolnej. nauczyciele - bibliotekarz, wychowawcy, dzieci sprawozdanie z pracy biblioteki KLASA II Zna normy dobrego zachowania w klasie i w środowisku. 1. Przypomnienie klasowego regulaminu dobrego zachowania oraz odczytanie Kodeksu Szkoły bez Przemocy 2. Przedstawienie tekstów literackich obrazujących pożądane formy zachowań 3. Utrwalanie pożądanych zachowań w miejscach publicz nych. Stosowanie się do opracowanego w klasie I zestawu norm postępowania oraz przestrzeganie Kodeksu Szkoły bez Przemocy wykorzystanie prac plastycznych na szkolnym korytarzu, praca z programem multimedialnym. Pogadanki. Ocena i udzielanie rad bohaterom książek, komiksów, historyjek, opowiadań wykorzystanie literatury dla dzieci Pogadanki dotyczące stroju i odpowiedniego zachowania w kinie, teatrze, muzeum. Korzystanie z biblioteki szkolnej i publicznej. Wycieczki turystyczne i rekreacja. ocena zachowania Opracowywanie klasowych regulaminów wycieczek.

10 Program Wychowawczy Publicznej Szkoły Podstawowej nr 3 im. Wł. Sikorskiego Strona 10 z 17 Uczeń przyjmuje różne role w grupie i czuje się za nie odpowiedzialny. 1.Samoocena uczniów pod kątem zachowania. 2. Wybór samorządu klasowego. 3. Przygotowanie dzieci do uczestnictwa w organizowanych imprezach okolicznościowych.. Karty samooceny. Rozmowy z uczniami. Socjogramy szkic. Dokonanie wyboru przewodniczącego. Odpowiedzialne wywiązywanie się z przydzielonych zadań. Udział uczniów w programach edukacyjnych, konkursach, akcjach. Zapoznanie z kalendarzem imprez okolicznościowych. Udział uczniów w klasowych uroczystościach. nauczyciele obserwacja i analiza reprezentowanie klasy nagradzanie laureatów organizacja Dnia Babci i Dziadka, Mamy i Taty, Dnia Kobiet, Święta Rodziny. Uczeń świadomie korzysta z biblioteki Zachęcanie do czytania. Głośne czytanie w ramach programu "Cała Polska czyta dzieciom". Organizowanie wyjść do biblioteki publicznej. Udział w konkursach i projektach czytelniczych. wychowawcy. uczniowie, bibliotekarz sprawozdania, wyniki konkursów, dyplomy KLASA III Ma poczucie przynależności do rodziny, środowiska lokalnego i Ojczyzny. 1. Wybory do samorządu klasowego. 2. Zapoznanie z Kodeksem Praw i Obowiązków Ucznia. 3. Poznanie Konwencji o Prawach Dziecka i instytucji Rzecznika Praw Dziecka. 4. Ukazywanie piękna i bogactwa Ojczyzny. Prezentowanie symboli narodowych. Prezentacja kandydatów i dokonanie wyboru samorządu klasowego. Omawianie spraw ważnych dla dzieci. Prezentacja Kodeksu. Zapoznanie dzieci i dorosłych z prawami dziecka na bazie prezentacji multimedialnych, podręczników szkolnych. Przygotowanie i udział w uroczystościach okazji świąt narodowych. Zapoznanie z bohaterami narodowymi. Prezentacja symboli narodowych. wychowawca wychowawca,, uczniowie wychowawca, pedagog szkolny wychowawca, dzieci praca samorządu klasowego Kodeks ocena zachowania konkurs Znam prawa dziecka organizowanie uroczystości

11 Program Wychowawczy Publicznej Szkoły Podstawowej nr 3 im. Wł. Sikorskiego Strona 11 z 17 Potrafi właściwie zachować się w stosunku do zwierząt i otaczającej przyrody. Przedstawianie właściwych wzorów zachowań w kontaktach z otaczającą przyrodą. Współpraca z schroniskiem dla bezdomnych zwierząt. Organizowanie różnych form zajęć promujących ekologię, w tym zajęć w środowisku naturalnym. Spotkania z ciekawymi ludźmi.. dyplomy, podziękowania, wyniki konkursów Samodzielnie dokonuje wyborów czytelniczych. 1. Propagowanie czytelnictwa. 2.Promowanie czytelnictwa Organizowanie konkursów: czytelniczych, recytatorskich, wiedzy. Udział w projektach czytelniczych. Monitorowanie czytelnictwa uczniowie, wychowawcy, nauczyciele bibliotekarze wyniki konkursów, dyplomy, sprawozdania PLAN DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH DLA KLAS IV VI Cele wychowawcze dla klas IV VI 1. Stwarzanie warunków do skutecznego komunikowania się w różnych sytuacjach i wskazywanie sposobów przezwyciężania stresów. 2. Rozwijania umiejętności dostrzegania, definiowania i rozwiązywania różnych problemów. 3. Inspirowanie do odpowiedzialnego poszukiwania ważnych wartości oraz wskazywanie celów. 4. Rozwijanie kompetencji czytelniczych oraz upowszechnianie czytelnictwa wśród uczniów. 5. Kształtowanie postaw proekologicznych i propagowanie zdrowego stylu życia.

12 Program Wychowawczy Publicznej Szkoły Podstawowej nr 3 im. Wł. Sikorskiego Strona 12 z 17 Cele operacyjne Zadania nauczyciela Sposoby realizacji Osoby realizujące Ewaluacja Zna i stosuje zasady prawidłowego komunikowania się w grupie. Zna normy dobrego wychowania. 1. Optymalne poznanie zespołu klasowego, ucznia i jego rodziny. 2. Kształcenie umiejętności aktywnego słuchania. 3.Przedstawianie wzorców zachowań w kontaktach z rówieśnikami. 1. Kształcenie umiejętności przestrzegania wypracowanych zasad. 2. Zasady komunikacji międzyludzkiej i przyczyny zakłóceń. KLASA IV Tworzenie bazy danych. Rozpoznawanie i nazywanie uczuć. Wspólne zabawy i imprezy szkolne, rodzinne. Wspólne wyjścia do kina, teatru, zawody sportowe, wycieczki krajoznawcze. Wykorzystanie treści programowych z różnych przedmiotów nauczania. Odgrywania scenek przedstawiających próbę rozmowy. Ćwiczenia na koncentrację uwagi, rozwijające uważne słuchanie. Kształtowanie umiejętności aktywnego słuchania, parafraza, odzwierciedlanie uczuć. Prowadzenie zajęć na temat tolerancji, akceptowania odmienności fizycznej i intelektualnej /od klasy I-VI/. Wsparcie uczniów niepełnosprawnych w radzeniu sobie z akceptacją własnej osoby / od klasy I-VI/. Zawierania kontraktów, umów, tworzenie zasad. Praca w grupach, ocena wybranej postaci, Scenki rodzajowe. Cechy poszczególnych zachowań. wychowawca, nauczyciele przedmiotów wychowawca, inni nauczyciele, uczniowie wychowawca, uczniowie wychowawca, pedagog, psycholog wychowawca, uczniowie wychowawca, nauczyciel języka polskiego, historii, inni ankiety dla rodziców, obserwacje kontrakty, umowy, zbiór zasad, ankiety, rozmowy

13 Program Wychowawczy Publicznej Szkoły Podstawowej nr 3 im. Wł. Sikorskiego Strona 13 z 17 Zabawy typu głuchy telefon. Przyczyny błędów, analiza. Odróżnia zachowanie uległe, asertywne i agresywne. 1. Kształcenie umiejętności rozróżniania zachowań uległych, asertywnych, agresywnych. 2. Doskonalenie cech asertywnych zachowań. Odbiór komunikatu, informacja zwrotna. Cechy jasnego wypowiadania się. Ankieta czy jestem asertywny, uświadomienie własnych praw. Udział w zajęciach socjoterapeutycznych i biblioterapeutycznych. Ćwiczenia: mam prawo do... wychowawca wychowawca, pedagog wychowawca, kontrakty, umowy, zbiór zasad, ankiety, rozmowy Próbuje być asertywny. Kiedy mówić nie. Nie dziękuję. Jak mówić nie. Symulacja różnych sytuacji. pedagog Jasno precyzuje swoje wypowiedzi. Uczy się przezwyciężać stres. Uczeń czyta literaturę piękną. Staramy się wypowiadać precyzyjnie i pisać poprawnie Zajęcia warsztatowe, rozmowy z psychologiem i pedagogiem, udział w zajęciach o charakterze terapeutycznym 1. Ukazywanie literatury jako źródła inspiracji twórczych. 2. Umożliwienie wymiany książek w szkole. 3. Propagowanie i promowanie czytelnictwa. Intonacja głosu, precyzja wypowiedzi, sztuka dyskusji, praca w grupach doskonalących umiejętność wypowiadania się w mowie i piśmie. Umiejętne i kulturalne korzystanie z komunikatorów internetowych i portali społecznościowych. Poznanie pojęcia stres, objawów, sposobów niwelowania, radzenia sobie ze stresem. Organizowanie przedstawień i scenek na podstawie przeczytanej literatury. Organizowanie konkursów plastycznych. Zorganizowanie punktu wymiany książek. Udział w projektach czytelniczych. wszyscy nauczyciele wychowawca, pedagog, psycholog nauczyciele j. polskiego, plastyki, uczniowie, bibliotekarze obserwacja, prace uczniów, sprawozdania

14 Program Wychowawczy Publicznej Szkoły Podstawowej nr 3 im. Wł. Sikorskiego Strona 14 z 17 Monitorowanie czytelnictwa. Przejawia właściwy stosunek do otaczającej przyrody. Propagowanie właściwych zachowań w kontaktach z otaczającą przyrodą. Organizacja wycieczek. Współpraca ze schroniskiem dla zwierząt. wychowawcy uczniowie nauczyciele przyrody Dostrzega potrzebę ochrony środowiska. Dokonuje samooceny, samokontroli, wyciąga wnioski. Rozwija w sobie dociekliwość poznawczą. Kształtowanie postaw proekologicznych. Uświadomienie uczniom konieczności dokonywania samokontroli. Analiza możliwości wychowanków. Rozpoznanie zainteresowań. Organizowanie zbiórki surowców wtórnych. Udział w ogólnopolskich akacjach ekologicznych. Organizowanie konkursów i imprez ekologicznych. KLASA V Ćwiczenia mające na celu planowanie własnej organizacji dnia. Dyskusje, czynniki ułatwiające i utrudniające osiągnięcie celu. Ćwiczenia w dokonywaniu samokontroli Sporządzanie mapy mentalnej z zaznaczeniem swoich mocnych stron. Wykorzystanie metody drzewko decyzyjne. Uświadamianie dziedzin zainteresowań. Udział w zajęciach kół zainteresowań, zajęciach sportowych. Sporządzanie tematycznych albumów. wychowawca, pedagog, wychowawca, nauczyciele przedmiotów, opiekunowie kół zainteresowań zestawienia wyników, sprawozdania, nagrody Obserwacja obserwacja, rozmowa, prace uczniów, udział w konkursach, wyniki konkursów Praca w Samorządzie Uczniowskim. Uczenie się tolerancji oraz prawidłowego komunikowania się w grupie rówieśników. Wskazywanie skutków nietolerancji (odmienność kulturowa, religijna, wygląd, Poznanie terminologii. Dyskusje, burze mózgów, scenki tematyczne. wychowawcy, pedagog, dyrekcja, nauczyciele -bibliotekarz i nauczyciele świetlicy zmiany w postawie ucznia

15 Program Wychowawczy Publicznej Szkoły Podstawowej nr 3 im. Wł. Sikorskiego Strona 15 z 17 sprawność fizyczna, status materialny). Zajęcia biblioteczne, świetlicowe. Świętowanie Dni Kultury Obcojęzycznej. Kształtowanie postawy poszanowania mienia społecznego szkolnego. Dbałość o estetykę i wystrój szkoły. Wskazywanie konsekwencji nieposzanowania mienia szkolnego. Aktualizowanie wystroju i dekoracji szkoły zgodnie z kalendarzem imprez Konkursy na wystrój klas. Systematyczne ocenianie zachowania Monitoring szkolny Ponoszenie konsekwencji zniszczenia mienia szkolnego i społecznego. wychowawcy, nauczyciele, dyrekcja poprawa estetyki szkoły Uczeń czyta literaturę piękną. 1. Ukazywanie literatury jako źródła inspiracji twórczych. 2. Umożliwienie wymiany książek w szkole. 3. Propagowanie i promowanie czytelnictwa. Organizowanie przedstawień i scenek na podstawie przeczytanej literatury. Organizowanie konkursów plastycznych. Zorganizowanie punktu wymiany książek. Udział w projektach czytelniczych. nauczyciele języka polskiego, plastyki, uczniowie, nauczyciele - bibliotekarz obserwacja, prace uczniów, sprawozdania Przejawia właściwy stosunek do otaczającej przyrody. Propagowanie właściwych zachowań w kontaktach z otaczającą przyrodą. Organizacja wycieczek. Współpraca ze schroniskiem dla zwierząt.. wychowawcy, uczniowie, nauczyciele przyrody Dostrzega potrzebę ochrony środowiska. Kształtowanie postaw proekologicznych. Organizowanie zbiórki surowców wtórnych. Udział w ogólnopolskich akacjach ekologicznych. Organizowanie konkursów i imprez ekologicznych. wychowawcy, uczniowie, nauczyciele przyrody zestawienia wyników, sprawozdania, nagrody KLASA VI Rozpoznaje wartości moralne, dokonuje właściwych wyborów. Ustalenie hierarchii wartości. Burza mózgów, metaplan. Gry dramatyczne pokazujące cechy osobowe i inne. wychowawca, pedagog, nauczyciele języka polskiego, historii i inni. sąd nad postacią literacką, bohaterem narodowym, wybitnym sportowcem, idolem

16 Program Wychowawczy Publicznej Szkoły Podstawowej nr 3 im. Wł. Sikorskiego Strona 16 z 17 Próbuje krytycznie ocenić postrzegane postawy i zachowania. Potrafi zaprezentować się pozytywnie. Prezentacja wzorców koleżeńskich osobowych, literackich, historycznych, naukowych. Obserwacja zachowań uczniów w różnych sytuacjach. Stwarzanie sytuacji, w której uczeń może zaprezentować się pozytywnie. Małe formy teatralne. Dyskusje, prezentacje multimedialne, edukacja filmowa i literacka Przykłady moralnego i niemoralnego zachowania się. Spotkania z ciekawymi ludźmi. Gry, scenki dramatyczne pokazujące formy zachowań i uczucia charakterystyczne dla każdego dziecka w danej sytuacji. Organizacja imprez okolicznościowych i konkursów. Ćwiczenia metodami aktywnymi: pozytywny autoportret. Moje hobby i zainteresowania. Autoprezentacja. Powierzania uczniowi zadań w grupie na miarę jego możliwości. wychowawca, uczniowie, pedagog, nauczyciele języka polskiego, historii wychowawca, uczniowie uczniowie, wychowawca wychowawca, inni nauczyciele, rodzice, uczniowie Rozwija swoje mocne strony i pracuje nad słabymi. Stworzenie sytuacji zmuszającej do dokonywania prawidłowych wyborów i kształtowanie krytycyzmu wobec siebie i własnego środowiska. Samoocena. Wywiady z różnymi osobami: rodzicami, krewnymi, ulubionym nauczycielem. Sporządzanie mapy mentalnej JA z zaznaczeniem mocnych stron oraz tych, nad którymi należy pracować. Zajęcia o charakterze terapeutycznym. wychowawca, uczniowie systematyczna obserwacja zachowań dziecka, artykuły w gazetce szkolnej, osiągnięcia uczniów w konkursach i zawodach sportowych Uczeń czyta literaturę piękną. 1. Ukazywanie literatury jako źródła inspiracji twórczych. 2. Umożliwienie wymiany książek w szkole. 3. Propagowanie i promowanie czytelnictwa Organizowanie przedstawień i scenek na podstawie przeczytanej literatury. Organizowanie konkursów plastycznych. Zorganizowanie punktu wymiany nauczyciele j. polskiego, plastyki, uczniowie, bibliotekarz obserwacja, prace uczniów, sprawozdania

17 Program Wychowawczy Publicznej Szkoły Podstawowej nr 3 im. Wł. Sikorskiego Strona 17 z 17 książek. Udział w projektach czytelniczych. Monitorowanie czytelnictwa. Przejawia właściwy stosunek do otaczającej przyrody. Propagowanie właściwych zachowań w kontaktach z otaczającą przyrodą. Organizacja wycieczek. Współpraca ze schroniskiem dla zwierząt. wychowawcy, uczniowie, nauczyciele przyrody zestawienia wyników, sprawozdania, nagrody Dostrzega potrzebę ochrony środowiska. Kształtowanie postaw proekologicznych. Organizowanie zbiórki surowców wtórnych. Udział w ogólnopolskich akacjach ekologicznych. Organizowanie konkursów i imprez ekologicznych. wychowawcy, uczniowie, nauczyciele przyrody zestawienia wyników, sprawozdania, nagrody