Teoria i metodyka rekreacji

Transkrypt

1 Akademia Wychowania Fizycznego i Sportu w Gdańsku SYLABUS W ROKU AKADEMICKIM 2012/2013 i 2013/2014. Jednostka organizacyjna: Rodzaj studiów i profil: Wydział Turystyki i Rekreacji I stopień profil praktyczny Kierunek: turystyka i rekreacja Kod przedmiotu: TR L - 21 Nazwa przedmiotu: Teoria i metodyka rekreacji Tryb studiów Rok Semestr Rodzaj zajęć stacjonarne/niestacjonarne I 1 i 2 Nauczyciel(-e) odpowiedzialny(-i) za przedmiot: dr Bogumiła Przysiężna bogap@wp.pl Wymagania wstępne: Liczba godzin wykłady 30/18 ćwiczenia 30/18 Punkty ECTS Typ przedmiotu 5 obligatoryjny polski Język wykładowy Posiadanie statusu studenta I roku studiów pierwszego stopnia. Cele przedmiotu: C1 - Wyposażenie w umiejętności i wiedzę pozwalającą na analizę i ocenę procesów zachodzących w obszarze rekreacji. C2 - Nauczenie planowania zajęć rekreacyjnych uwzględniających specyficzne możliwości i potrzeby ludzi w różnym wieku i z różnych środowisk. Opis efektów kształcenia dla przedmiotu oraz ich powiązanie z efektami kształcenia dla kierunku: WIEDZA W1 W2 Omawia ewolucję rekreacji w Polsce i w innych krajach oraz przeobrażenia postrzegania czasu wolnego w różnych kulturach. Przedstawia różne formy spędzania czasu wolnego w odmiennych środowiskach społecznych i kulturowych. K_W03 K_W08 K_W10 K_W09 K_W10 M1_W04 S1A_W04, S1A_W05 S1P_W09 S1P_W04 S1P_W09

2 W3 UMIEJĘTNOŚCI U1 Wyjaśnia powiązania rekreacji ruchowej i wypoczynku w promocji zdrowia i zapobieganiu chorobom cywilizacyjnym oraz omawia zdrowotne i społeczne znaczenie rekreacji w życiu dzieci, młodzieży, dorosłych i seniorów. Identyfikuje motywy skłaniające do aktywności w czasie wolnym oraz bariery utrudniające lub uniemożliwiające aktywność rekreacyjną. K_W02 K_W03 K_W06 K_W09 K_U04 M1_W05, M1_W07 M1_W04, M1_W06 S1P_W04 M1_U04, S1P_U08, S1P_U01 U2 U3 Dokonuje analizy SWOT oferty rekreacyjnej w różnych miejscach zamieszkania (wieś, małe miasto, duże miasto, dzielnica). Tworzy narzędzie pozwalające poznać opinię rekreantów na temat stopnia zadowolenia z oferty rekreacyjnej. K_U02 K_U03 K_U01 M1_U10, M1_U04, S1P_03, S1P_U08 M1_U05, M1_U04, S1P_U01 S1P_U01 U4 Planuje zajęcia rekreacyjne dla grup o różnych potrzebach i możliwościach właściwie dobierając cele, metody, formy. K_U01 K_U06 M1_U05, M1_U04, S1P_U01 S1P_U01 M1_U07, M1_U10, S1P_U02, S1P_U04 KOMPETENCJE K1 Myśli i działa w sposób kreatywny. K_K06 K2 Pracuje w zespole pełniąc w nim różne role i działając zgodnie z zasadami współżycia społecznego. K_K08 S1P_K07, S1P_K04 S1P_K02, S1P_K05, M1_K04 Kryteria i metody oceny osiągniętych efektów kształcenia: W1 kolokwium W2 prezentacja multimedialna z komentarzem słownym, dyskusja W3 dyskusja, kolokwium U1 dyskusja, kolokwium U2 prezentacja multimedialna z komentarzem słownym, dyskusja U3 samodzielnie skonstruowany kwestionariusz ankiety U4 konspekt zajęć rekreacyjnych, program ćwiczeń realizujących wybrany cel, projekt toru przeszkód dla dzieci, projekt obwodu stacyjnego dla dorosłych K1 realizacja projektów oraz przygotowane prezentacje multimedialne K2 realizacja projektów, rozwiązywanie zasygnalizowanych problemów na ćwiczeniach Aby uzyskać zaliczenie przedmiotu na ocenę dostateczną student musi osiągnąć wszystkie wymienione w programie efekty kształcenia. Metody i formy realizacji przedmiotu:

3 Wykłady z wykorzystaniem prezentacji multimedialnych, metoda projektów, analiza SWOT, dyskusja, analiza przypadku, metoda problemowa. Treści kształcenia: Wykłady: 1. Pojęcia wprowadzające z zakresu czasu wolnego i rekreacji. 2. Ewolucja postrzegania czasu wolnego oraz sposobów jego spędzania w Polsce i w innych krajach. 3. Motywy podejmowania oraz bariery rekreacji. 4. Ogniwa procesu rekreacji. 5. Zdrowotne i społeczne znaczenie podejmowania rekreacji. 6. Kompetencje zawodowe i osobowościowe instruktora rekreacji oraz animatora czasu wolnego. 7. Wybrane zagadnienia z metodyki rekreacji (formy organizacyjne prowadzenia zajęć, metody realizacji zadań, metody nauczania ruchu, metody kształtowania sprawności fizycznej, środki rekreacji, zasady dydaktyczne, zasady budowy zajęć rekreacyjnych). 8. Bezpieczeństwo na zajęciach rekreacyjnych. 9. Potrzeby rekreacyjne dzieci, młodzieży i dorosłych. 10. Charakterystyka różnych okresów rozwojowych (wiek przedszkolny, młodszy wiek szkolny, średni wiek szkolny, wiek pokwitania, wiek młodzieńczy, dorosłość, wiek starszy). 11. Zasady prowadzenia zajęć rekreacyjnych z dziećmi. 12. Zasady prowadzenia zajęć rekreacyjnych z młodzieżą. 13. Zasady prowadzenia zajęć rekreacyjnych z dorosłymi. 14. Zasady prowadzenia zajęć rekreacyjnych z ludźmi otyłymi. 15. Zasady prowadzenia zajęć rekreacyjnych z kobietami w ciąży.

4 Ćwiczenia: 1. Funkcje rekreacji w różnych etapach życia człowieka. 2. Charakterystyka instytucji prowadzących działalność rekreacyjną. 3. Ocena oferty rekreacyjnej w miejscu zamieszkania. 4. Uwarunkowania spędzania czasu wolnego mieszkańców różnych regionów. 5. Konstruowanie narzędzia pozwalającego poznać opinię na temat stopnia zadowolenia z oferty rekreacyjnej. 6. Uwarunkowania doboru form rekreacji. 7. Uwarunkowania doboru metod stosowanych w rekreacji ruchowej. 8. Planowanie fragmentów zajęć rekreacyjnych w oparciu o różne formy organizacyjne prowadzenia zajęć oraz metody realizacji zadań. 9. Zasady budowy zajęć rekreacyjnych. Konstruowanie konspektu zajęć. 10. Analiza aktów prawnych dotyczących zasad bezpieczeństwa w czasie zajęć rekreacyjnych różnego typu. Forma zaliczenia: pierwszy semestr zaliczenie na ocenę drugi semestr - egzamin Literatura: Podstawowa: 1. Dąbrowski A. (red.), 2006, Zarys teorii rekreacji ruchowej. ALMAMER, Wyższa Szkoła Ekonomiczna, AWF w Warszawie, Warszawa. 2. Kiełbasiewicz Drozdowska I., Siwiński W. (red.), 2001, Teoria i metodyka rekreacji. Zagadnienia podstawowe. Wydawnictwo AWF, Poznań. 3. Osiński W., 2006, Antropomotoryka. Wydawnictwo AWF, Poznań. 4. Winiarski R. (red), 2011), Rekreacja i czas wolny. Oficyna Wydawnicza Łośgraf, Warszawa. Uzupełniająca: 1. Przewęda R., 1986, Rozwój somatyczny i motoryczny. Wydawnictwo Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa. 2. Świat się bawi. 200 najlepszych zabaw, festiwali i świąt. 2009, Wydawnictwo Naukowe PWN S.A., Warszawa. 3. Artykuły i rozdziały publikacji dotyczących poszczególnych zagadnień podawane będą na bieżąco.

5 Bilans punktów ECTS (1 pkt ECTS godz. pracy studenta): Obciążenie studenta Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Aktywność Udział w wykładach 30 godz. 18 godz. Samodzielne studiowanie tematyki wykładów 30 godz. 42 godz. Udział w ćwiczeniach 30 godz. 18 godz. Przygotowanie się do ćwiczeń, w tym wykonanie prac zaliczeniowych 25 godz. 35 godz. Przygotowanie się do egzaminu 15 godz. 17 godz. Całkowite obciążenie pracą studenta 130 godz. 130 godz. Punkty ECTS za przedmiot 5 ECTS