Nazwa jednostki prowadzącej moduł. Efekty kształcenia dla modułu kształcenia. kształcenia Wiedza M2_W06 K_W06. Umiejętności U1 U2 K_U05 K_U14

Transkrypt

1 Nazwa Wydziału Wydział wychowania fizycznego Nazwa jednostki prowadzącej moduł Katedra Teorii i Metodyki Wychowania Fizycznego Zakład Specjalnej Edukacji Fizycznej Nazwa modułu Podstawy gerontologii (specjalizacja instruktorska rekreacji ruchowej w kinezygerontoprofilaktyce) Forma studiów stacjonarne/niestacjonarne studia II stopnia Rok studiów 2 Semestr 3 Efekty dla modułu Przedstaw w Dla kierunku Dla obszaru postaci symboli studiów Wiedza W1 K_W05 M2_W03 W2 K_W06 M2_W06 Umiejętności U1 U2 K_U05 K_U14 M2_U03 M2_U12 Kompetencje społeczne K1 K2 K_K03 K_K09 M2_K01 M2_K09 M2_K05 Efekty dla modułu Wiedza W1 Zna przebieg procesów inwolucyjnych człowieka oraz przyczyny i przebieg chorób charakterystycznych dla osób w starszym wieku. W2 Zna zachowania prozdrowotne i styl życia osób w średnim i starszym wieku. Umiejętności U1 Potrafi ocenić wpływ wieku i aktywności fizycznej na stan zdrowia w tym skład i budowę ciała. U2 Stosuje właściwe metody oceny stanu zdrowia i sprawności funkcjonalnej osób w średnim i starszym wieku. Kompetencje społeczne K1 Jest przekonany o potrzebie motywowania uczestników zajęć do samorealizacji poprzez aktywny styl życia i zachowania prozdrowotne K2 Docenia rolę medycyny profilaktycznej i edukacji zdrowotnej w zapobieganiu chorobom i kształtowaniu odpowiedzialności za zdrowie.

2 Treści modułu Stosowane metody dydaktyczne Metody sprawdzania i kryteria oceny efektów uzyskanych przez studentów Forma i warunki zaliczenia modułu, w tym zasady dopuszczenia do egzaminu, zaliczenia, a także forma i warunki zaliczenia poszczególnych zajęć wchodzących w zakres danego modułu Ćwiczenia Gerontologia i geriatria podstawowe pojęcia, wprowadzenie Demografia starzenia i jej uwarunkowania, zjawisko długowieczności. Zewnętrzne i wewnętrzne mechanizmy procesu starzenia się organizmu teorie i kierunki badań Budowa i skład ciała w procesie starzenia się człowieka Biologia i przebieg procesu starzenia narządów i układów i możliwości jego pozytywnej modyfikacji. Aktywność fizyczna a budowa i skład ciała osób w starszym wieku analiza przypadków. Pomyślne starzenie się człowieka a sprawność funkcjonalna. Wielkie problemy geriatryczne prezentacja przypadków. Najczęstsze choroby, odrębności ich przebiegu kinezyprofilaktyka analiza przypadków. Zespoły starczej niepełnosprawności: zaburzenia równowagi i chodu, upadki, zespół kruchości/słabości Wykład informacyjny, nauczanie problemowe, dyskusja dydaktyczna, metoda problemowa, burza mózgów, ćwiczenia przedmiotowe. Metody: Test pisemny zawierający pytania zamknięte i otwarte sprawdzający stopień nabycia wiedzy. Obserwacja ocena kompetencji społecznych poszukiwania optymalnych rozwiązań świadomości moralnego i etycznego wymiaru pracy. Kryteria oceny efektów na ocenę dst: Student wie jak ocenić stan funkcjonalny osób w średnim i starszym wieku Zna przebieg procesów inwolucyjnych i możliwości ich pozytywnej modyfikacji. Zna wytyczne w dążeniu do procesu pozytywnego starzenia się człowieka. Ma podstawowe poczucie odpowiedzialności i etyki Zaliczenie na ocenę Zaliczenie teoretyczne z zakresu wiedzy realizowane jest w postaci testu pisemnego zawierającego pytania otwarte i zamknięte. Warunkiem zaliczenia jest uzyskanie odpowiedniej ilości poprawnych odpowiedzi: Ocena dostateczna od 50 % poprawnych odpowiedzi 50-60% - ocena dostateczna

3 Sposób realizacji Język Typ modułu (obowiązkowy/fakultatywny) Wymagania wstępne i dodatkowe Imię i nazwisko osoby/osób prowadzących moduł Imię i nazwisko osoby/osób egzaminującej/egzaminujących bądź udzielającej zaliczenia, w przypadku gdy nie jest to osoba prowadząca dany moduł Rodzaj i liczba godzin zajęć dydaktycznych wymagających bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego i studentów, gdy w danym module przewidziane są takie zajęcia Liczba punktów ECTS przypisana modułowi Bilans punktów ECTS Wykaz literatury podstawowej i uzupełniającej, obowiązującej do zaliczenia danego modułu 61-70% -ocena dostateczna plus 71-80%- ocena dobra 81-90% - ocena dobra plus % ocena bardzo dobra Zajęcia wymagające bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego i studentów polski Obowiązkowy Podstawowa wiedza temat mechanizmów i procesów wewnątrz organizmu oraz funkcjonowania układu ruchu człowieka. dr Izabela Zając-Gawlak Stacjonarne: Ćwiczenia: 13 godzin ŁĄCZNIE 13 godzin Niestacjonarne: Ćwiczenia: 13 godzin ŁĄCZNIE 13 godzin 1 Stacjonarne Bilans dla studiów stacjonarnych 1 pkt ECTS: uczestnictwo w ćwiczeniach: 13 godzin przygotowanie do ćwiczeń: 7 godzin czytanie literatury: 5 godzin konsultacje: 1 godzina Sumaryczne obciążenie pracą studenta=26 godzin Punkty ECTS 1. Niestacjonarne Bilans dla studiów stacjonarnych 1 pkt ECTS: uczestnictwo w ćwiczeniach: 13 godzin przygotowanie do ćwiczeń: 7 godzin czytanie literatury: 5 godzin konsultacje: 1 godzina Sumaryczne obciążenie pracą studenta=26 godzin Punkty ECTS 1. Literatura podstawowa Wieczorkowska-Tobis K., Kostka T., Borowicz A.M. Fizjoterapia w geriatrii PZWL Warszawa

4 Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk, w przypadku, gdy program przewiduje praktyki Marchewka A., Dąbrowski Z., Żołądź J.A. Fizjologia starzenia się profilaktyka i rehabilitacja. PWN Warszawa Żakowska-Wachelko B., Zarys medycyny geriatrycznej. PZWL Warszawa 2000 Schiefele J., Staudt I., Dach M. M. Pielęgniarstwo geriatryczne. Urban & Partner Hayflick L. Jak i dlaczego się starzejemy. Książka i Wiedza Krzyżowski J. Psychogeriatria. Medyk Warszawa Grodzicki T., J. Kocemba J., A. Skalska A., Geriatria z elementami gerontologii ogólnej Via Medica Gdańsk Nie dotyczy

5 Efekty Test Forma oceny Zaliczenie praktyczne Obserwacja W1 W2 U1 U2 K1 K2