Plan pracy Zespołu do Spraw Ewaluacji w roku szkolnym 2013 / Szkoła Podstawowa Nr 7 im. K.I.Gałczyńskiego

Transkrypt

1 Plan pracy Zespołu do Spraw Ewaluacji w roku szkolnym 2013 / 2014 Szkoła Podstawowa Nr 7 im. K.I.Gałczyńskiego

2 Zespół w składzie: Katarzyna Kaczkowska, Marta Kozaryn, Anna Wojtera, Mariola Kaczybura, Katarzyna Stanisławska, Alicja Szczepanik. Koordynatorki : Aneta Wańkowicz, Elżbieta Marczak-Machała. Opiekunki zespołu: wicedyrektor Elżbieta Hałuszka, wicedyrektor Małgorzata Zielińska - Steigl.

3 WIZJA SZKOŁY: Szkoła Podstawowa nr7 im. Konstantego Ildefonsa Gałczyńskiego w Legnicy jest szkołą nowoczesną, przyjazną, innowacyjną, przygotowującą uczniów do nauki na wyższym etapie edukacyjnym (gimnazjum). Program szkoły ukierunkowany jest na ucznia, jego potrzeby, umożliwia mu wszechstronny rozwój osobowości. Uczeń korzysta z najnowszych zdobyczy techniki informacyjnej, rozwija swoje zainteresowania i zdolności, pracuje metodami aktywnymi. Nad jego rozwojem czuwa wykwalifikowana, kompetentna, zaangażowana i odpowiedzialna kadra pedagogiczna, stosująca nowoczesne metody nauczania i wychowania. Rodzice są współautorami życia szkoły. Szkoła umożliwia wyrównywanie szans edukacyjnych wszystkim uczniom oraz uwzględnia w swoich działaniach potrzeby środowiska lokalnego. Zapewniamy: MISJA SZKOŁY: Zdobycie rzetelnej wiedzy prowadzącej do lepszego rozumienia świata, ludzi i siebie. Kształtowanie umiejętności i postaw uczniów odpowiednio do naturalnej w tym wieku aktywności, pobudzania ich do samodzielności w procesie uczenia się oraz inspiracji do wyrażania własnych myśli i przeżyć. Wychowywania w duchu tolerancji, poszanowania odmienności, niepełnosprawności innych osób. Warunki wszechstronnego i harmonijnego rozwoju ucznia. Bezpieczeństwo w czasie pobytu dziecka w szkole. Kultywowanie tradycji.

4 Wspieramy: Wszelkie inicjatywy w podejmowaniu samodzielnych decyzji i działań. Aktywność społeczną rodziców i uczniów. Rozwój samodzielności i odpowiedzialności za siebie i innych. Rozwój zawodowy nauczycieli. Działania różnych instytucji, zapewniając uczniom pomoc socjalną. Umożliwiamy: Rozwijanie indywidualnych uzdolnień i zainteresowań poprzez udział w zajęciach pozalekcyjnych i dodatkowych. Korzystanie z sali gimnastycznej, boiska szkolnego, biblioteki szkolnej, stołówki, świetlicy szkolnej, pracowni komputerowej. Udział rodziców w kształtowaniu oblicza szkoły. Stały kontakt rodziców z nauczycielami i dyrekcją szkoły. Podejmowanie decyzji uczniów w sprawach dotyczących życia szkoły. Udzielanie uczniom pomocy psychologicznej, logopedycznej i pedagogicznej. Koncepcja pracy szkoły wynika z misji i wizji szkoły i wyznacza kierunki jej działania. Integralną częścią koncepcji są: plan pracy szkoły, program wychowawczy i profilaktyczny, ramowy plan współpracy z rodzicami. Koncepcja pracy szkoły obejmuje proces dydaktyczny, wychowawczy, opiekuńczy oraz promowanie pozytywnego wizerunku szkoły w środowisku lokalnym.

5 Wstęp: Najważniejszym zadaniem Zespołu do Spraw Ewaluacji jest dostarczenie szkole pełnej i rzetelnej informacji o jej silnych i słabych stronach w celu: - polepszenia jakości pracy w szkole, - rozwoju stosunków demokratycznych, - pobudzenia aktywnego uczestnictwa w procesie edukacyjnym, poszanowanie praw człowieka (prawo do informacji, poszanowanie cudzego czasu, swoboda wypowiadania się, zagwarantowanie rozwoju jednostki), - postrzegania niepowodzeń i sukcesów szkoły jako osobistych działań nauczyciela, poprzez: swobodny przepływ informacji, projektowanie doskonalenia zawodowego, opracowanie końcowych efektów pomiaru jakości pracy szkoły.

6 WYMAGANIE: 1.Szkoła lub placówka realizuje koncepcję pracy ukierunkowaną na rozwój uczniów. CEL EWALUACJI : Zebranie informacji czy w szkole koncepcja pracy szkoły lub placówki jest znana i akceptowana przez rodziców, analizowana i modyfikowana w razie potrzeb. Przedmiot ewaluacji Szkoła ma koncepcję pracy, jest ona znana uczniom i rodzicom oraz przez nich akceptowana. Zadanie Wskaźniki/narzędzia Harmonogram, odpowiedzialni Opracowanie i wdrożenie do realizacji Planu Rozwoju Szkoły opartego o Plan rozwoju szkoły. misję i wizję szkoły,słabe i mocne strony. Zaangażowanie wszystkich pracowników szkoły do planowania poszczególnych zadań. Protokoły spotkań Rady Rodziców, Rady Pedagogicznej, Zebrań z rodzicami. Cały rok, dyrekcja szkoły, wychowawcy. Realizacja zaplanowanych zadań poddawana jest weryfikacji.

7 WYMAGANIE: 3. Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej. CEL EWALUACJI : Zebranie informacji czy w szkole formułuje się i wdraża wnioski z analizy osiągnięć uczniów, na ile przyczynia się to do poprawy wyników w nauce oraz monitoruje się wdrażanie podstawy programowej. Przedmiot ewaluacji Zadanie Wskaźniki/narzędzia Możliwości Przeprowadzanie diagnozy i analizy -analizy sprawdzianów (próbnego uzyskiwania osiągnięć uczniów, wdrażanie wniosków wewnętrznego i zewnętrznego przez uczniów do pracy : CKE), lepszych -wyniki klasyfikacji, wyników w nauce -arkusze obserwacji, dzięki wdrażaniu -testy (I BK w Wałbrzychu wniosków z -kl. I test sprawdzający (IBK), i wewnętrzne), analizy -raporty, protokoły. osiągnięć. -kl II test sprawdzający, -kl III badanie zewnętrzne, -kl. IV, V matematyka, -kl. IV, V j. polski, -kl. IV,V przyroda, -kl. IV-VI test sprawności fizycznej, Harmonogram, terminy, odpowiedzialni X 2013r. A.Kozak IV 2014r. A.Wojtera, V 2014r. K.Kaczkowska, V 2014r. A.Szczepanik, A.Koleśnik X 2013r. M.Madej, V 2014r. A.Wańkowicz, V 2014r. M. Kaczybura, III 2014r. I.Wykurz, E.Tomaszewska,

8 I 2014r. K Stanisławska, -kl. VI próbny sprawdzian, -kl. VI sprawdzian CKE, IV 2014r. A.Wańkowicz, IV/V 2014r. K.Jendrośka, -kl. III, IV, V j. angielski. Bieżąca analiza częstotliwości i zróżnicowania form oceniania cząstkowego uczniów. -zapisy w dziennikach lekcyjnych, notatki pohospitacyjne. dyrektor, wicedyrektorzy. WYMAGANIE: 5. Respektowane są normy społeczne. CEL EWALUACJI : Zebranie informacji czy podejmowane w szkole działania wychowawcze są planowane i modyfikowane zgodnie z potrzebami uczniów i ich rodziców. Przedmiot ewaluacji Zadanie Wskaźniki/narzędzia Działania wychowawcze podejmowane w szkole. Opracowanie i wdrożenie do realizacji Programu Wychowawczego Szkoły i Planów Wychowawczych klas Dokumentacja szkoły i wychowawców (teczki wychowawców klas), sprawozdania z wnioskami. Plany pracy, sprawozdania wraz z wnioskami. Harmonogram, terminy, odpowiedzialni IX 2013r., VI 2014r., wychowawcy, wicedyrektorzy, I.Smulska.

9 wraz z tematyką godzin wychowawczych Opracowanie i wdrożenie do realizacji planów: Zespołu ds. Bezpieczeństwa, Zespołu Profilaktyki, Samorządu Uczniowskiego i jego agend. Monitorowanie i analizowanie frekwencji uczniów. Prowadzenie ścisłej współpracy z pedagogiem szkolnym i instytucjami działającymi na rzecz dzieci: PPP, Policyjną Izbą Dziecka, Domem Dziecka w zakresie profilaktyki i rozwiązywania problemów. Karty monitoringu, sprawozdania z Rady Pedagogicznej i Zespołów Wychowawczych. Dokumentacja pedagoga, dzienniki lekcyjne i pozalekcyjne. Ankieta o uzależnieniach. IX 2013r., VI 2014r., koordynatorzy zespołów, wicedyrektorzy, IV 2014r., Zespół Profilaktyki, W.Pirecka cały rok szkolny (zest.vi 2014r.), wychowawcy, nauczyciele, wicedyrektorzy. Cały rok szkolny, wychowawcy, pedagog.

10 WYMAGANIE: 5. Szkoła lub placówka wspomaga rozwój uczniów, z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji. CEL EWALUACJI : Zebranie informacji czy w szkole podejmowane są działania wspomagające rozwój uczniów. Przedmiot ewaluacji Zadanie Wskaźniki/narzędzia Działanie wychowawczo - podejmowane w szkole. Analiza opinii i orzeczeń PPP, współpraca z poradniami i podmiotami świadczącymi pomoc uczniom, rozmowy z rodzicami i uczniami w celu indywidualizacji nauczania i odpowiedniego doboru zajęć pozalekcyjnych (kół, zajęć dydaktyczno wyrównawczych, terapeutycznych). Dzienniki zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych, dokumentacja podagoga. Harmonogram, terminy, odpowiedzialni Cały rok szkolny, IX 2013r., wychowawcy, nauczyciele uczący, pedagog. Diagnoza ryzyka dysleksji w kl.i. Uzyskanie opinii rodziców ( w tym uczniów rozpoczynających szkołę w wieku 6 lat) na temat stosowanych metod / form nauczania. Karta diagnozy. Ankieta Moje dziecko w 1.klasie. X/XI 2013r., Wychowawcy kl.i, M.Kozaryn. IV/V 2014r., B.Fink

11 WYMAGANIE: 7. Nauczyciele współpracują w planowaniu i realizowaniu procesów edukacyjnych. CEL EWALUACJI : Zebranie informacji czy prowadzona w szkole ewaluacja wewnętrzna jest wykorzystywana do rozwoju szkoły. Przedmiot ewaluacji Zadanie Wskaźniki/narzędzia Zaangażowanie Opracowanie planu ewaluacji wewnętrznej Plan ewaluacji. zespołów (planowanie działań, dobór narzędzi, nauczycieli w gromadzenie informacji, opracowanie i ewaluację przedstawienie raportów). wewnętrzną celem wprowadzania zmian w funkcjonowaniu szkoły. Prowadzenie systematycznych spotkań w zespołach przedmiotowych, wychowawczych i zadaniowych w celu wspólnego planowania i analizowania efektów podejmowanych działań. Wnioski służą do wprowadzania zmian. Protokoły Rady Pedagogicznej, spotkań zespołów. Harmonogram, odpowiedzialni IX 2013r., Zespół ds. Ewaluacji. Cały rok, Zespół ds. Ewaluacji. WYMAGANIE: 7. Szkoła lub placówka, organizując procesy edukacyjne, uwzględnia wnioski z analizy wyników sprawdzianu ( ) oraz innych badań zewnętrznych i wewnętrznych. CEL EWALUACJI : Zebranie informacji czy w szkole analizuje się wyniki sprawdzianu kl. VI, czy wdraża się wnioski z tych analiz i czy mają one wpływ na efekty kształcenia.

12 Przedmiot ewaluacji Zadanie Wskaźniki/narzędzia Analiza wyników Przygotowanie analizy. sprawdzianu z wykorzystaniem różnorodnych metod Porównanie wyników sprawdzianu próbnego w kl. VI z ocenami półrocznymi. Uwzględnienie we wnioskach ze sprawdzianu próbnego kl.vi wyników osiągniętych przez uczniów z obniżonymi wymaganiami. Uwzględnienie w planach dydaktycznych wyników sprawdzianu próbnego. Analiza wyników osiągniętych przez uczniów na sprawdzianie zewnętrznym. -wyniki sprawdzianów : próbny wewnętrzny, zewnętrzny CKE, -raporty OKE, -protokoły posiedzeń Rady Pedagogiczne,j -dokumentacja zespołu ds. ewaluacji, -potwierdzenie pisemne o zapoznaniu się z wynikami sprawdzianu próbnego klas VI przez rodziców i uczniów, -wprowadzenie modyfikacji w planach dydaktycznych, -raporty, - protokoły rady pedagogicznej. Harmonogram, terminy, odpowiedzialni I 2014r., IV2014r. Zespół ds. Ewaluacji. III 2014r., wychowawcy kl. VI. II 2014r., nauczyciele przedmiotów. VI 2014r., A.Wańkowicz