Koncepcja Pracy Szkoły

Transkrypt

1 Koncepcja Pracy Szkoły Zespołu Szkół nr 1 w Szczecinie Szkoła twórcza, przyjazna dzieciom i bezpieczna Cel nadrzędny: Wszechstronny i harmonijny rozwój ucznia oraz wyposażenie go w niezbędną wiedzę i umiejętności potrzebne do dalszego etapu kształcenia. Dla zrealizowania tego celu wszelkie działania będą podejmowane w następujących obszarach: 1. Dydaktyka. 2. Opieka i wychowanie. 3. Baza szkoły. 4. Zarządzanie i organizacja pracy szkoły. 5. Funkcjonowanie Zespołu Szkół nr 1 w Szczecinie w środowisku lokalnym i promocja szkoły. 1

2 Misja Szkoły Motto: Nie dla szkoły lecz dla życia uczymy się Seneka Nasza szkoła jest miejscem współdziałania uczniów, nauczycieli i rodziców. Nadrzędnym celem naszego Zespołu Szkół nr 1 w Szczecinie jest przygotowanie uczniów do życia, do aktywnego i prawidłowego funkcjonowania we współczesnym świecie. Wspierając ich rozwój w procesie nabywania wiedzy, sprawności i umiejętności oraz pomagając kształtować postawy w oparciu o uniwersalny system wartości pragniemy by byli to ludzie świadomie dokonujący właściwych wyborów, aktywni, twórczy, tolerancyjny, odpowiedzialni i wykształceni na miarę swoich możliwości. 1. Dydaktyka. Uczeń: - wyposażony jest w wiedzę i umiejętności dostosowane do swoich możliwości - zna swoje mocne strony (zalety, walory) i potrafi je wykorzystywać w kreowaniu swojej osobowości - podejmuje działania na rzecz własnego rozwoju i przewiduje ich konsekwencje W tym celu podejmowane będą działania: osiąganie coraz wyższego poziomu pracy poprzez zachęcanie kadry nauczycielskiej do innowacji pedagogicznych i tworzenia programów autorskich, propagowanie nowoczesnych metod nauczania, w tym metod aktywizujących oraz wykorzystujących technikę komputerową, stwarzanie warunków by każdy uczeń mógł osiągnąć sukces na miarę swoich możliwości 2

3 wspieranie i zachęcanie uczniów do sprawdzania swoich wiadomości i umiejętności poprzez udział w konkursach przedmiotowych, artystycznych i zawodach sportowych zarówno szkolnych, jak i pozaszkolnych, systematyczne stosowanie i rozszerzanie różnorodnych form indywidualizacji nauczania - praca z uczniem zdolnym i mającym trudności w nauce: - programy projakościowe - zajęcia w ramach godzin z art. 42 KN - programy unijne system diagnozy osiągnięć uczniów za pomocą testów zewnętrznych, wewnętrzny system diagnozowania własnymi narzędziami badawczymi, wdrażanie działań dydaktycznych na podstawie wniosków z dotychczasowych działań, ewaluacja i analiza wyników sprawdzianu/ egzaminów zewnętrznych, dostosowanie treści programowych dla uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych. 2. Opieka i wychowanie. szkoła demokratyczna, samorządna i przyjazna uczniom, szkoła bezpieczna i bez agresji, szkoła przygotowująca do startu w dorosłe życie. Dążymy do spełnienia kryterium sukcesu w powyższym obszarze poprzez następujące działania: udział rodziców w planowaniu pracy wychowawczej szkoły, systematyczną diagnozę środowiska rodzinnego uczniów, integrowanie uczniów w zespołach klasowych i w całej szkole, efektywną współpracę społeczności szkolnej na rzecz podniesienia jakości pracy szkoły, doskonalenie umiejętności wychowawczych nauczycieli, 3

4 działania profilaktyczne zmierzające do poprawy bezpieczeństwa wśród uczniów, działania prozdrowotne promujące zdrowy styl życia i profilaktyczne zapobiegające uzależnieniom, wzbogacanie oferty zajęć pozalekcyjnych placówki, podnoszenie kultury osobistej uczniów i dyscypliny w szkole, uświadamianie uczniów o prawach i obowiązkach człowieka, jak również o skutkach nieprzestrzegania obowiązujących norm i zasad postępowania, współpraca z policją, kuratorami, Sądem dla Nieletnich, Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną i innymi instytucjami odpowiedzialnymi za pomoc w rozwiązywaniu problemów dzieci, organizowanie pomocy rodzicom w rozwiązywaniu problemów wychowawczych i materialnych, uczenie uczniów asertywności i skutecznego rozwiązywania problemów, wdrażanie uczniów do udziału w życiu społecznym poprzez prace w Samorządzie Uczniowskim oraz udział w różnego rodzaju akcjach charytatywnych. włączanie dzieci i młodzieży w tworzenie ceremoniału i tradycji Zespołu Szkół, wprowadzanie uczniów w świat tradycji regionu, kraju, Europy. Ugruntowanie poczucia tożsamości narodowej, poszanowanie dla dokonań własnego regionu, ojczyzny, Europy i świata. 3. Baza szkoły. szkoła wyposażona w nowoczesne urządzenia i środki dydaktyczne, sprzęt komputerowy, multimedialny, szkoła posiadająca księgozbiór zgodny z potrzebami uczniów i nauczycieli, niezbędny do właściwej realizacji zadań dydaktyczno wychowawczych, szkoła posiadająca odpowiednio wyposażoną salę gimnastyczną i kompleks boisk sportowych w ramach projektu Orlik 2012, 4

5 szkoła posiadająca świetlicę zapewniająca opiekę, naukę i wypoczynek w godzinach pracy szkoły, szkoła posiadająca plac zabaw utworzony w ramach projektu Radosna Szkoła. Dążymy do spełnienia kryterium sukcesu w powyższym obszarze poprzez następujące działania: racjonalne gospodarowanie środkami finansowymi, pozyskiwanie dodatkowych środków finansowych w tym z EFS, systematyczne wzbogacanie biblioteki szkolnej w nowości czytelniczo medialne, zakup sprzętu sportowego, wzbogacanie pracowni przedmiotowych w środki dydaktyczne i pomoce naukowe. 4. Zarządzanie i organizacja pracy szkoły. zapewnienie funkcjonowania szkoły zgodnie z jej statutem i prawem oświatowym, szkoła dobrze zorganizowana, szkoła sprawnie zarządzana, szkoła spełnia oczekiwania uczniów, rodziców i pracowników. Dążymy do spełnienia kryterium sukcesu w powyższym obszarze poprzez następujące działania: aktualizowanie prawa wewnątrzszkolnego pod kątem zgodności z obowiązującym stanem prawnym oraz jego popularyzacja, zapewnienie dostępu do dokumentów wewnątrzszkolnych i prawa oświatowego, tworzenie spójnego programu (monitorowanie realizacji Programu wychowawczego, Programu profilaktycznego, WSO, Regulaminu 5

6 Samorządu Uczniowskiego, Regulaminu Rady Rodziców, monitorowanie spójności dokumentów szkolnych, praca w zespołach zadaniowych w celu rozwiązywania problemów szkoły i doskonalenia działalności pracy szkoły, sprawowanie wewnętrznego nadzoru pedagogicznego (ewaluacja wewnętrzna prowadzona z udziałem nauczycieli i wykorzystanie wniosków do planowania rozwoju szkoły poprzez umieszczanie ich w koncepcji pracy szkoły), plan pracy szkoły tworzy spójną całość, usprawnienie komunikacji między dyrekcją, radą pedagogiczną, uczniami i rodzicami. współpracę szkoły z instytucjami, placówkami. 5. Funkcjonowanie Zespołu Szkół nr 1 w środowisku lokalnym i promocja szkoły. Promocja szkoły w środowisku lokalnym nauczyciele, uczniowie i rodzice identyfikują się ze szkołą, pozytywny wizerunek szkoły w środowisku, szkoła promuje i dokumentuje swoje osiągnięcia w mediach i na stronie internetowej, promocja ukierunkowana na uczniów i rodziców. Funkcjonowanie Zespołu Szkół nr 1 w Szczecinie w środowisku lokalnym Planując działania mające na celu kształtowanie partnerskich relacji między szkołą, a rodziną dziecka należy zwrócić uwagę na następujące sprawy: systematyczne zapoznawanie rodziców z wynikami, sukcesami i problemami w nauce, organizowanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej, konsultacje z rodzicami we wszystkich ważnych kwestiach szkoły, włączenie rodziców w organizację uroczystości szkolnych, wycieczek, festynów, 6

7 prezentowanie osiągnięć uczniów, budowanie obrzędowości i tradycji szkoły, organizowanie imprez i uroczystości otwartych, współpraca z mediami, prezentowanie rodzicom ciekawych zajęć szkolnych, wystaw, występów artystycznych, kształtowanie postaw patriotycznych poprzez udział uczniów i nauczycieli w uroczystościach lokalnych, wolontariat dla środowiska rodzinnego. Współpraca z instytucjami wspierającymi edukację dzieci i młodzieży: współpraca z Radą Osiedla, współpraca ze Spółdzielnią Mieszkaniową Dąb, współpraca z Parafią w Zdrojach, współpraca z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną Nr 2, współpraca z Placówką Wielofunkcyjną i Rodzinnym Domem Dziecka, współpraca z instytucjami wspierającymi szkołę w działaniach przeciwdziałania zagrożeniom patologicznym z Policją, Strażą Miejską, MOPR-em, współpraca ze szkołami Prawobrzeża, organizowanie Dni Otwartych Szkoły, festynów środowiskowych i imprez sportowych, redagowanie i wydawanie gazetki szkolnej, prezentowanie osiągnięć szkoły, coroczne uaktualnianie informatora o szkole, Organizowanie konkursów międzyszkolnych dla uczniów szkół podstawowych i gimnazjów. 7