Koncepcja Pracy Szkoły Podstawowej Nr 5 z Oddziałami Integracyjnymi im., Jana Pawła II w Kołobrzegu na rok szkolny 2013/2014

Transkrypt

1 Koncepcja Pracy Szkoły Podstawowej Nr 5 z Oddziałami Integracyjnymi im., Jana Pawła II w Kołobrzegu na rok szkolny 2013/2014 Podstawa prawna : Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 maja 2013 roku w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. Nr 186, poz. 1245)

2 MISJA Współpraca i partnerstwo Naszym zadaniem jest współpraca nauczycieli, uczniów i rodziców, szanowanie prawa każdego człowieka do odmienności myśli, oryginalności, kreatywnego myślenia oraz rzetelne zdobywanie wiedzy i kształcenie umiejętności w bezpiecznym środowisku szkolnym. WIZJA Tworzenie szkoły integracyjnej, środowiskowej, wykorzystującej bogate tradycje. Nastawienie na nowatorskie działania edukacyjne. Wybór programów nauczania przygotowujących do twórczego rozwiązywania problemów i wdrażających do ciągłego i samodzielnego uczenia się. Zwiększenie roli rodziców i społeczności lokalnej w działaniach edukacyjnych i wychowawczych. Przygotowanie uczniów do życia w społeczeństwie informacyjnym, zjednoczonej Europie.

3 Priorytety na rok szkolny 2013/2014 : 1. Podniesienie efektywności pracy szkoły w zakresie kształcenia 2. Podejmowanie efektywnych działań w zakresie opieki i bezpieczeństwa 3. Wspieranie rozwoju dziecka młodszego w związku z obniżeniem wieku realizacji obowiązku szkolnego 4. Kształcenie uczniów niepełnosprawnych w szkołach ogólnodostępnych 1. Cel : Podniesienie efektywności i wyników kształcenia Efekty : - wnioski z analizy wyników sprawdzianu przyczyniają się do wzrostu efektów kształcenia - wyższy od zeszłorocznego wynik sprawdzianu kl. VI - wnioski wynikające z analiz osiągnięć uczniów przyczyniają się do uzyskiwania przez uczniów lepszych wyników w nauce - każdy uczeń osiąga wiadomości na miarę swoich możliwości Działanie /zadanie termin Os. odpowiedzia lna/ Dokonanie analizy wniosków wynikających po sprawdzianie kl. VI Realizowanie wniosków wynikających po sprawdzianie kl. VI podczas : lekcji, zajęć pozalekcyjnych, zajęć świetlicowych, lekcji bibliotecznych Konsekwentne realizowanie Programu Poprawy Efektywności Analizowanie wyników próbnych sprawdzianów kl. VI podczas zespołów nauczycieli uczących w kl. VI Realizowanie wniosków z badań i diagnoz w bieżącej pracy dydaktycznej Rzetelne i obiektywne dokonywanie oceny cząstkowej pracy ucznia z uzasadnieniem Kierowanie aktywnością ucznia, pokazywanie sposobów technik uczenia się i zapamiętywania; podkreślać i wskazywać na każdej lekcji ważnych treści do zapamiętania Wg harmonog. Liderzy zespołów Wszyscy kl. VI

4 Podejmowanie intensywnej współpracy z rodzicami i uczniami w zakresie kształtowania współodpowiedzialności za wyniki w nauce Indywidualizowanie pracy uczniów, różnicowanie poziomu pracy, testów, sprawdzianów, dostosowywanie do możliwości uczniów uwzględniając zalecenia PPP Prowadzenie lekcji i zajęć pozalekcyjnych oraz świetlicowych z wykorzystaniem ciekawych metod i form pracy Motywowanie uczniów do uczenia się. Podkreślanie mocnych strony ucznia, nagradzanie oceną, pochwałą, wyróżnieniem na apelu szkolnym Systematyczne analizowanie realizacji podstawy programowej w celu zapewnienia każdemu uczniowi osiągnięcia maksymalnego postępu Stosowanie aktywnych metod pracy, dbanie o atmosferę twórczości, poprawnego konstruowania wypowiedzi ustnej i pisemnej Zorganizowanie dodatkowych zajęć przygotowujących do sprawdzianu kl. VI oraz zwiększenie ilości godzin zajęć dydaktyczno - wyrównawczych w kl. I - V wychowawcy pedagog nauczyciel 2. Cel : Podejmowanie efektywnych działań w zakresie opieki i bezpieczeństwa Efekty : - uczniowie w naszej szkole czują się bezpiecznie, potrafią sobie radzić z emocjami i są wrażliwi na potrzeby innych Działanie /zadanie termin Os. odpowiedzia lna/ Realizowanie programu wychowawczego i profilaktyki Przestrzeganie zasad bezpieczeństwa i higieny podczas prowadzenia lekcji i zajęć pozalekcyjnych Realizowanie ogólnopolskich programów dotyczących bezpieczeństwa m.in. Bezpieczna szkoła, Trzymaj formę B. Przychoćko R. Piotrowski A. Olejnik

5 Systematyczne kontrolowanie realizacji obowiązku szkolnego Odpowiedzialne pełnienie dyżurów przez nauczycieli na holach, stołówce, boisku, placu zabaw, przed bramą szkoły przestrzeganie regulaminu dyżurów Kontrolowanie sprzętu sportowego i urządzeń sportowych przed rozpoczęciem zajęć na Sali gimnastycznej, w Sali rehabilitacyjnej, na placu zabaw Przeprowadzenie ćwiczeń ewakuacji budynku w przypadku zagrożenia : - zapoznanie uczniów z zasadami postępowania w przypadku zagrożenia - przeprowadzenie praktycznych ćwiczeń ewakuacji Zapewnienie całkowitej opieki uczniom w czasie ich pobytu w placówce Prowadzenie lekcji, wycieczek, spacerów z zachowaniem zasad bezpieczeństwa i higieny pracy Zapoznanie uczniów / dzieci z zasadami bezpieczeństwa pobytu w szkole oraz w drodze do placówki Analizowanie wypadków uczniów ze wskazaniem miejsca, przyczyny badanie poczucia bezpieczeństwa Przestrzeganie regulaminów obowiązujących w szkole (regulamin placu zabaw, Sali gimnastycznej, rehabilitacyjnej, świetlicy itp.) Na bieżąco X 2013 Przed każdym wyjściem N. Wojna Wg harmonogra mu dyżurów w f i kl. I III, 0 E. Leszczyńska Wicedyrektor 3. Cel : Wspieranie rozwoju dziecka młodszego w związku z obniżeniem wieku realizacji obowiązku szkolnego Efekty : - uczeń w szkole czuje się bezpieczny, jest zadowolony i uśmiechnięty - zna szkołę i wie do kogo zwrócić sie o pomoc - osiąga wyniki w nauce na miarę swoich możliwości - rozwija swoje pasje i zainteresowania Os. Działanie /zadanie termin odpowiedzialna/ Indywidualizacja nauczania w szczególności poprzez dostosowanie metod pracy i wymagań do możliwości i potrzeb poszczególnych uczniów

6 Dbanie o adaptację dzieci do warunków szkolnych, a szczególności o ich poczucie bezpieczeństwa Prowadzenie obserwacji pedagogicznej mającej na celu poznanie możliwości i potrzeb rozwojowych dzieci oraz dokumentowanie tych obserwacji Udzielanie pomocy psychologiczno pedagogicznej polegającej na rozpoznawaniu potrzeb uczniów, planowaniu sposobów ich zaspokajania, wspólnym ocenianiu efektów wdrożonej pomocy oraz współdziałanie z instytucjami wspierającymi przedszkole i szkołę Aktywizowanie rodziców w szkole i przedszkolu Realizowanie ogólnopolskich programów profilaktycznych i programu wychowawczego szkoły Prowadzenie zajęć otwartych dla rodziców Pozostawianie części podręczników i przyborów w szkole Organizowanie zajęć zwiększających szanse edukacyjne uczniów zdolnych oraz uczniów mających trudności w nauce Wg harmono gramu Wychowawca Wychowawca, Psycholog, pedagog Wychowawca Wychowawca O. Sitańska - Pietrzak 4. Cel. Kształcenie uczniów niepełnosprawnych w szkole Efekty : - uczeń niepełnosprawny osiąga wyniki w nauce na miarę swoich możliwości - czuje sie w szkole bezpieczny, doceniony i zauważony - bierze aktywny udział w życiu szkoły i klasy Działanie /zadanie Termin Os. odpowiedzialna/ Zapewnienie dodatkowych zajęć rewalidacyjnych oraz zajęć w ramach pomocy psychologiczno pedagogicznej O. Sitańska Pietrzak N-le wspom. Dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia na podstawie orzeczenia PPP Realizowanie Indywidualnych Programów

7 Edukacyjno Terapeutycznych Współpraca miedzy nauczycielami uczącymi dziecko niepełnosprawne Doskonalenie zawodowe nauczycieli w zakresie pracy z uczniem niepełnosprawnym Współpraca z rodzicami Angażowanie uczniów niepełnosprawnych w życie szkoły W zależności od potrzeb Nauczyciel wspom., wychowawca Nauczyciel wspom., Koncepcja Pracy Szkoły została przedstawiona na Radzie Pedagogicznej dnia r.