MARZEC. Gr. żłobkowa. Tematy kompleksowe:

Transkrypt

1 MARZEC Gr. żłobkowa Tematy kompleksowe: 1. Szukamy wiosny - cykl 1 tygodniowy Cele ogólne Ilustruje ruchem treści prostych wierszyków Uważnie słucha tekstów literackich Bierze udział w zabawach gimnastyki buzi i języka Reaguje na tempo: wolno, szybko 2. Wiosenne hodowle - cykl 1 tygodniowy Cele ogólne Rozwiązuje zagadki. Stara się w sposób dokładny naśladować nauczyciela w wykonywaniu ćwiczeń. Kreśli: kropki, linie poziome i pionowe, koło. Umie grać na instrumentach muzycznych. Pracuje z krótkimi testami literackimi. 3. Nadchodzi wiosna - cykl 1 tygodniowy Cele ogólne Słucha tekstów literackich i udziela odpowiedzi na pytania dotyczące ich treści. Stara się w sposób dokładny naśladować nauczyciela w wykonywaniu ćwiczeń. Gra na instrumentach muzycznych. Rozumie określenie sople. Poznaje własne możliwości poprzez aktywne uczestniczenie w zajęciach. 4. Wiosna tuż-tuż - cykl1 tygodniowy Cele ogólne Uczestniczy w swobodnych rozmowach z dziećmi i nauczycielem. Uczestniczy w zabawach tematycznych i integracyjnych. Zna kwiaty kwitnące w okresie przedwiośnia: przebiśnieg, krokus, fiołek. Potrafi słuchać ze zrozumieniem. Rozwija umiejętności ruchowe. 5. Mamy wiosnę - cykl 1 tygodniowy Cele ogólne Słucha tekstów literackich i udziela odpowiedzi na nie. Uczestniczy w zabawach ruchowych. Wykonuje prace plastyczną. Potrafi słuchać ze zrozumieniem.

2 WIERSZ MIESIĄCA ZNAK WIOSNY Wielkie zmiany dziś w ogrodzie Nie zobaczysz ich na co dzień: Czy słyszycie dzieci? Woda z dachu ciurkiem leci: Kapu kap,chlapu chlap To na pewno wiosny znak!

3 Grupa: "Krasnale" Temat 1: WIOSNA TUŻ- TUŻ 1. Usprawnianie narządów mowy. 2. Ćwiczenia słuchowe. 3. Prowadzenie obserwacji przyrodniczych- zwrócenie uwagi na oznaki wiosny. 4. Kształtowanie motoryki małej podczas wykonywania prac plastycznych. Temat 2: WIOSENNE HODOWLE 1. Rozwija koordynację ruchowo-słuchową. 2. Rozwija refleks. 3. Przelicza w dostępnym zakresie. 4. Kształtuje samodzielność. Temat 3: WIOSENNE PORZĄDKI 1. Nazywa przybory do sprzątania. 2. Przelicza w granicach możliwości. 3. Wykonuje proste prace porządkowe. 4. Zna pracę ogrodnika. Temat 4: ZWIERZĘTA W GOSPODARSTWIE 1.Zna i nazywa zwierzęta w gospodarstwie wiejskim. 2. Kształtuje umiejętności łączenia w pary. 3. Kształtuje umiejętności przeliczania w dostępnym zakresie. 4. Rozwija motorykę dużą podczas zabaw ruchowych. WIERSZ MIESIĄCA: "Przyszedł nocą miś" Bałwanki drogą szły, Bałwanków było trzy. Płakały narzekały,

4 Łzy z oczu ocierały - Ach czas nam w drogę, czas, Już wiosna goni nas Choć się uśmiecha ładnie Kożuszki nam ukradnie I przyszedł nocą dziś Puszysty, biały miś I zabrał trzy bałwanki Na wielkie, srebrne sanki. I w taki kraj je wiózł, Gdzie śnieg i wiatr, i mróz, Gdzie sroga zima biała Ma z lodu srebrny pałac. PIOSENKA MIESIĄCA: Wierzbowe kotki Bz bz Kto o tym powiedział pszczołom, Że wierzba kwitnie nad rzeką? Mieszkają przecież w swych domkach W sadzie, za górą daleką. A może mają telefon, O którym nie wiedza dzieci, Bo każda trafia od razu I prosto do baziek leci.

5 GRUPA 3,4 LATKI Tydzień 1 CZEKAMY NA WIOSNĘ CELE TYGODNIA: DZIECKO: nazywa zwiastuny nadchodzącej wiosny; nazywa kolejne pory roku; wypowiada się na temat środowiska przyrodniczego w pracach plastycznych; wyjaśnia wieloznaczność pojęcia kotki podejmuje próby wyjaśnienia przysłowia: w marcu jak w garncu. różnicuje stany pogodowe na podstawie odgłosów burza, deszcz, wiatr. przewleka sznurówkę przez dziurki; podejmuje próby łączenia dwóch elementów za pomocą sznurka oraz sznurowania buta; Tydzień 2 WIOSNA NA PARAPECIE CELE TYGODNIA: DZIECKO: aktywnie uczestniczy w pracach w kąciku przyrody- wykonuje samodzielnie czynności według instrukcji N. wskazuje podobieństwa i różnice pomiędzy różnymi cebulami; określa właściwości fizyczne i wygląd cebul. przelicza co najmniej w zakresie 4-ech; posługuje się pojęciami więcej, mniej, tyle samo obserwuje zmiany zachodzące w wyglądzie roślin hodowanych w kąciku przyrody. wskazuje produkty spożywcze konieczne dla zdrowia i uzasadnia swój wybór; Tydzień 3 WIOSENNE SPRZĄTANIE CELE TYGODNIA: DZIECKO: aktywnie uczestniczy w pracach porządkowych na terenie przedszkola i w domu. formuje z plasteliny wałeczek; rozpoznaje charakterystyczne ptaki na podstawie odgłosów: bocian, kukułka; porównuje liczebność zbiorów. Tydzień 4

6 U ROLNIKA NA WSI CELE TYGODNIA: DZIECKO: rozpoznaje zwierzęta gospodarskie na podstawie ich głosów; łączy takie same kształty; wskazuje podobieństwa i różnice pomiędzy traktorem i kombajnem. tworzy zbiory pięcioelementowe; rozpoznaje produkty spożywcze za pomocą smaku. porządkuje zdarzenia w historyjce obrazkowej PIOSENKA MIESIĄCA Przyleciały wiosną ptaki SŁ. AGNIESZKA GALICA MUZ. TADEUSZ PABISIAK SŁOŃCE MOCNO NAM PRZYGRZEWA TRAWA JUŻ ZIELONA IDZIE WIOSNA, A Z NIĄ PTAKI PRZYLECIAŁY DO NAS I ĆWIERKAJĄ, I GĘGAJĄ NOWE GNIAZDA ZAKŁADAJĄ I ŚWIERGOCĄ, I KLEKOCĄ ZNÓW JESTEŚMY TU. SZARE GĘSI I JASKÓŁKI HEN Z DALEKICH KRAJÓW KRASKI, DUDKI I KUKUŁKI NA WIOSNĘ WRACAJĄ. I ĆWIERKAJĄ... KOLOROWE STROSZĄ PIÓRKA NA WIOENY SPOTKANIE GDZIEŚ WYSOKO NA KOMINIE BOCIAN MA MIESZKANIE I ĆWIERKAJĄ... WIERSZ MIESIĄCA "MARZEC" Maria Kownacka

7 Grupa: 5- latki PRZYSZEDŁ MARZEC POD WROTA, NANIÓSŁ PLUCHY I BŁOTA. DMUCHAŁ CIEPŁYM WIETRZYKIEM, OGRZAŁ SŁOŃCA PROMYKIEM. POTEM SZEDŁ PRZEZ DĄBROWĘ, ZA NIM- CHMURY DESZCZOWE. PRZYSZEDŁ ZNÓW POD WROTA PRÓSZYŁ ŚNIEGIEM NIECNOTA. ZIMNYM WICHREM WIAŁ W TWARZE A TO PSOTNIK, TEN MARZEC!

8 Dziecko : Tydzień 1: KTO TY JESTEŚ? interesuje się mapą; wskazuje na mapie miejscowość, w której mieszka; wskazuje wyrazy zaczynające się głoską h; czytanie globalne wyrazu herb nazywa najdłuższą rzekę Polski Wisłę; opowiada legendę o syrence warszawskiej; wskazuje Polskę na mapie konturowej Europy; Dziecko : Tydzień 2: OZNAKI WIOSNY nazywa aktualny miesiąc; wyjaśnia znaczenie przysłowia W marcu jak w garncu; wyznacza wynik dodawania i odejmowania na zbiorach zastępczych; wymienia nazwy kolejnych dni tygodnia; dokonuje syntezy słuchowej prostych nazw ptaków; określa oznaki wiosny związane z otoczeniem przyrodniczym; Dziecko : Tydzień 3: WSZYSTKO ROŚNIE wymienia i wskazuje na obrazku wiosenne kwiaty; dokonuje analizy słuchowej wyrazów wyróżnia głoskę c w różnych miejscach w wyrazie; tworzy i porządkuje zbiory siedmioelementowe; porządkuje zdarzenia posługując się pojęciami: najpierw, potem, na końcu; porównuje wysokość dwóch osób przy pomocy pojęć: wyższy niższy; Dziecko : Tydzień 4: PRACOWITA WIOSNA usprawnia dodawanie na oczkach kostki do gry; posługuje się liczebnikami porządkowymi w zakresie siedmiu. wskazuje wyrazy kończące się taką samą sylaba; układa wyrazy w ciąg na zasadzie domina ostatnia głoska wyrazu poprzedniego jest pierwszą głoską wyrazu następnego; dobiera wyrazy z taką samą sylabą na początku;

9 Piosenka miesiąca: Marcowe żaby sł.agnieszka Galica 1.Już wiosna na polach sadzi krokusy, Zając siedzi pod sosną, marzną mu uszy. Ref.: A żaby rechu rech, żaby się cieszą, Że ten marzec rechu rech wszystko pomieszał. Raz słońce, a raz deszcz, idzie wiosna a tu śnieg. Bo w marcu jak w garncu rechu rech żabi śmiech. 2. A deszczem umyte drzewa są czyste, Na gałązkach już rosną kotki puszyste. Ref.: A żaby.. 3. Na łące bociany głośno klekocą. Rankiem słońce przygrzewa, mróz mrozi nocą. Ref.: A żaby... Wiersz miesiąca: Prośba do słoneczka Malutka główka krokusa nad śniegiem się pojawiła. To znaczy, że już wkrótce przybędzie wiosna miła. Słoneczko nasze kochane, bardzo cię prosimy, ogrzewaj mocno ziemie, zacieraj ślady zimy. Pod śniegiem mocno bije pani przyrody serce, słoneczko wyślij promienie, daj ciepła jak najwięcej. Urośnie młoda trawa, rozwiną się pąki na drzewach, dla ciebie miłe słoneczko każdy ptaszek zaśpiewa.

10