I. Wiosna tuż tuż II. Wiosenna hodowla III. Wiosenne porządki IV. Święta tuż tuż

Transkrypt

1

2 W przedszkolu zawitał miesiąc marzec, wraz z nim następujące bloki tematyczne: I. Wiosna tuż tuż II. Wiosenna hodowla III. Wiosenne porządki IV. Święta tuż tuż Miesiąc marzec to czas, kiedy razem z przedszkolakami żegnaliśmy zimę a witaliśmy wiosnę, ma którą niecierpliwie czekaliśmy. Urządziliśmy kącik przyrodniczy, który pielęgnowany był przez dzieci. W pierwszej kolejności musieliśmy posadzid roślinki ( cebula, fasola, nasturcja, aksamitka oraz cebulki kwiatowe - Iksja). Kolejnymi etapami było podlewanie oraz obserwacja roślin, jakie zmiany zachodzą z upływem czasu. Dzieci mogły się sprawdzid jako mali ogrodnicy. Dni w przedszkolu upływały na wspaniałych zabawach z rówieśnikami oraz na zajęciach dydaktycznych, w których maluszki musiały wykazad się: aktywnością językowo-literacką, matematyczną, społeczno-przyrodniczą, plastyczno-techniczną, muzyczną oraz ruchową.

3 Aktywność językowo literacka. Dzieci uczestniczyły w swobodnych rozmowach, dzieliły się własnymi spostrzeżeniami. Słuchaliśmy krótkich utworów literackich na podstawie których przedszkolaki odpowiadały na pytania. Dzieci budowały krótkie wypowiedzi na temat sytuacji przedstawionej na ilustracji, opowiadały historyjki obrazkowe. Rozwiązywaliśmy zagadki. W tym miesiącu towarzyszyło nam przysłowie: W marcu jak w garncu. Dzieci chętnie uczestniczyły w zabawach usprawniających narządy mowy, poprzez gimnastykę buzi i języka. Pojedyncze wyrazy dzieliliśmy na sylaby. Aktywność społeczno przyrodnicza. Jak co miesiąc dzieci uczestniczyły w zabawach tematycznych i integracyjnych ( np.: Mało nas, Fasola rośnie, Łapiemy kolory wiosny oraz wiele innych). Razem z dziedmi przeprowadzaliśmy zajęcia badawcze np. Jaka jest cebula. Poznaliśmy nazwy kwiatów zwiastujących wiosnę (przebiśnieg, krokus, hiacynt, wierzbowe kotki ). Omawialiśmy zjawiska atmosferyczne, jakie towarzyszą wiośnie. Poznaliśmy cechy wiosennego krajobrazu i pozostałych pór roku. Omówiliśmy tradycje i zwyczaje związane ze świętami wielkanocnymi. Aby bardziej przybliżyd magię Świąt Wielkanocnych wybraliśmy się na wycieczkę do gospodarstwa agroturystycznego Pod lasem.

4 Aktywność matematyczna. Podczas zajęd matematycznych dzieci doskonaliły umiejętności określające położenie i kierunki w przestrzeni w sytuacjach zadaniowych. Rozpoznawaliśmy figury geometryczne: koło, trójkąt, prostokąt, kwadrat. Poznaliśmy określenie: tyle, ile. Klasyfikowaliśmy przedmioty ze względu na jedną cechę np. kształt, kolor. Wskazywaliśmy przedmioty, które nie pasują do pozostałych. Zwracaliśmy uwagę na znaczenie liczb w aspekcie kardynalnym, porządkowym (np.: dwa kurczaczki, dwie owieczki). Przeliczaliśmy w dostępnym zakresie. Aktywność plastyczno techniczna. W miesiącu marcu przedszkolaki wykonały wiele prac plastyczno-technicznych, które wymagały dużo cierpliwości i delikatności. Oto przykładowe prace: Konstruowanie budowli z klocków według własnego pomysłu. Porównywanie różnych materiałów i określenie ich właściwości np.: wełna, wata, tektura, papier ścierny itp. Porządkowanie historyjki złożonej z 2 lub 3 elementów. Wskazywanie różnic na obrazkach. Składanie obrazka z kilku elementów. Rysowanie, malowanie na dowolny temat Malowanie farbami Wyklejanie różnymi materiałami obrazka ( bibuła, wełna, wata). Formowanie z masy solnej, plasteliny. Kreślenie : kropek, linii pionowych poziomych, koła Robienie ozdób wielkanocnych (koszyczek, jajka styropianowe, wydmuszki, palemka)

5

6

7 Aktywność muzyczna. Dzięki tej aktywności dzieci mogły rozwijad poczucie rytmu, śpiewad piosenki. Przy muzyce ustawialiśmy się w kole, w rzędzie. Dzieci uczestniczyły w zabawach muzyczno-ruchowych, reagowały ruchem na zmianę dynamiki, tempa i wysokości dźwięków utworu muzycznego. Rozpoznawały dźwięki muzyczne. W tym miesiącu nauczyliśmy się piosenki: Wierzbowe kotki, Pan ogrodnik.

8 WIERZBOWE KOTKI 1. Kto o tym powiedział pszczołom, że wierzba kwitnie nad rzeką? Mieszkają przecież w swych domkach w sadzie, za górą daleką ( leką leką) 2. A może mają telefon, o którym nie wiedzą dzieci, bo każda trafia od razu i prosto do baziek leci ( leci, leci ) PAN OGRODNIK Przyleciała biedroneczka do naszego ogródeczka. Siadła na gałązce i tak obserwuje, Jak ciężko pan ogrodnik od rana pracuje. Ref. I łopatą kopie, kopie, kopie, I grabiami grabi, grabi, grabi, I nasiona sieje, sieje, sieje, I grządki podlewa i podlewa, Wkoło kwitną już rabatki, pszczoły zapylają kwiatki, Nagle pan ogrodnik biedronkę zobaczył, Pomachał do niej ręką i wrócił do pracy. Aktywność ruchowa. Uczestniczyliśmy w zabawach ruchowych i dwiczeniach gimnastycznych, które rozwijały główne grupy mięśniowe. Doskonaliliśmy sprawnośd motoryczną (szybkośd, siła, skocznośd), umiejętnośd rzutu do celu oraz umiejętnośd współpracy w grupie podczas wykonywania dwiczeo gimnastycznych. Przykładowe zabawy ruchowe: kwiaty pod śniegiem, kwiaty rosną, cebulka i buraczek, lisie ogonki, ogrodnik, wyścig z pisankami, kurczątka do stodoły oraz wiele innych.

9 Cebulka i buraczek Cebulka, cebulka okrągła jak kulka, buraczka spotkała bo potaoczyd chciała. Buraczek, buraczek miał czerwony fraczek, z cebulką taocowała nóżek nie żałowała. WYJĄTKOWE DNI W PRZEDSZKOLU TEATRZYK OPOWIEŚD O ZŁOTEJ RYBCE

10 WYCIECZKA DO GOSPODARSTWA AGROTURYSTYCZNEGO POD LASEM

11

12 POWITANIE PANI WIOSNY

13

14

15

16 Anna Nowicka