Konspekt zajęć logopedycznych z dzieckiem niedosłyszącym

Transkrypt

1 Konspekt zajęć logopedycznych z dzieckiem niedosłyszącym Temat: Nadchodzi wiosna Cele: - usprawnianie narządów artykulacyjnych, - zwrócenie uwagi na prawidłową wymowę głosek trzech szeregów : ciszącego, syczącego i szumiącego, - rozwijanie percepcji słuchowej, - utrwalanie prawidłowego toru oddechowego. Środki dydaktyczne: papierowe trawki, papierowe kwiatki, tablice przedstawiające szafę, kosz i zagrodę, obrazki przedstawiające : cebulę, fasolę, spodnie, sukienkę, kozę, groszek, mysz, szalik, czapkę, ziemniaki, osła, świnkę, duże,kolorowe obrazki przedstawiające pory roku, kaseta z nagraniem dźwięków + obrazki przedstawiające te dźwięki. Ćwiczenia wprowadzające: Rozmowa na temat pór roku, czym się charakteryzują, jaką porę roku dziecko najbardziej lubi Ćwiczenia oddechowe: - naśladujemy lekki, wiosenny wiatr- dmuchamy na wiosenną trawkę zrobioną z papieru, pamiętamy o prawidłowym torze oddechowym, - wiosną wszystko budzi się do życia, zaczynają rosnąć rośliny. Pokazujemy jak rosną rośliny. W przysiadzie wdychamy powietrze nosem podnosimy się do góry i wypuszczamy ustami, - wąchamy wiosenne kwiatki- wdychamy powietrze nosem, wypuszczamy ustami.

2 Ćwiczenia językowe: Wykładamy na stolik kolorowe kwiatki, pod każdym z nich przyklejone jest zadanie językowe, które dziecko ma wykonać. Dziecko samo wybiera kwiatki. - Klaskanie uderzając szerokim językiem o podniebienie, - przeciskanie języka między złączonymi zębami, - liczenie zębów górnych, - liczenie zębów dolnych, oblizywanie warg, - unoszenie języka do nosa, - opuszczanie języka na brodę. Ćwiczenia właściwe, słuchowe: 1. Wiosna czy zima? Prowadzący rozdaje papierowe trawki. Mówi zadania. Wcześniej umawia się z dzieckiem, że jeżeli usłyszy informację o wiośnie, podnosi trawkę do góry. W ogrodzie zakwitły przebiśniegi i krokusy. Nad stawem stoją bociany. Dzieci zjeżdżają z górki na sankach. Mocno świeci słońce, dni są coraz dłuższe. Wieje mroźny, zimny wiatr i sypie śnieg. Na drzewach pojawiły się zielone pąki. 2. Wiosenne porządki Prowadzący układa obrazki i tablice przedstawiającą szafę, kosz, zagrodę. Prowadzący głośno podaje nazwę przedmiotu znajdującego się na obrazku, prosi dziecko o prawidłowe powtórzenie nazwy (zwracając szczególną uwagę na wymowę głosek trzech szeregów). Następnie dziecko decyduje o przyporządkowaniu przedmiotu do odpowiedniej tablicy. Po wykonaniu

3 zadania dziecko głośno ustala do jakiej kategorii należą poszczególne zbiory ( ubrania, warzywa, zwierzęta) 3.Zabawa słuchowo- ruchowa utrwalająca kolejność pór roku. Na podłodze układamy duże, kolorowe obrazki przedstawiające pory roku. Prowadzący mówi jedną charakterystyczną rzecz, którą robi się w danej porze roku. Zadaniem dziecka jest skok na porę roku, o której mowa. - o tej porze roku sadzimy warzywa, - o tej porze roku przylatują bociany, - o tej porze roku są wakacje, - o tej porze roku kąpiemy się w morzu, - o tej porze roku spadają liście z drzew itd. Na zakończenie zabawy prowadzący mówi zagadki dotyczące pór roku: W marcu się zaczyna, Gdy się kończy zima. Przyjdzie z wiatru ciepłym wiewem, z pękiem kwiatów, z ptaków śpiewem. Po wiośnie do nas przychodzi, przynosząc dni gorące. Dzieje się tak dlatego, że mocniej grzeje słońce. Dzieci, młodzież i dorośli na wakacje wyjeżdżają, Nad jeziorem i nad morze twarze opalają.

4 Jaka pora roku przychodzi po lecie? Długie babie lato z gałązkami splecie. Słońce świeci coraz słabiej, liście z drzewa opadają, Deszczyk pada coraz częściej, jeże, misie zasypiają Co to za pora roku przychodzi po jesieni? Przynosi mrozy i śniegi, cały krajobraz zmienia. Sanki oraz narty wszyscy wyciągamy I z ochotą na nich z góreczki zjeżdżamy. 4. Wiosenne zdania. Prowadzący mówi 2 zdania związane z wiosną. Dziecko ma powiedzieć, czy są one takie same, czy inne. Radują się dzieci, gdy słonko świeci. Radują się dzieci, że słonko nie świeci. Lata osa koło nosa Lata osa koło nosa Za chwilę zakwitną żółte żonkile Za chwile zakwitną kolorowe motyle. Piękna i radosna idzie do nas wiosna. Piękna i radosna rozkwita sosna.

5 5. Na zakończenie logopeda odtwarza nagrane na kasetę dźwięki, związane z wiosną.. Przed dzieckiem kładzie obrazki. Dziecko ma pokazać, który dźwięk obrazuje dany obrazek. Las- szum drzew Dzieci grające w piłkę- śmiech dzieci Padający deszcz- odgłos deszczu uderzającego o parapet Ptak- śpiewające ptaszki Morze- szum fal