SZKOŁA PODSTAWOWA nr 143 im. STEFANA STARZYŃSKIEGO w WARSZAWIE PROGRAM WYCHOWAWCZY Warszawa 2010 Strona

Transkrypt

1 SZKOŁA PODSTAWOWA nr 143 im. STEFANA STARZYŃSKIEGO w WARSZAWIE PROGRAM WYCHOWAWCZY Warszawa 2010 Strona 1

2 PODSTAWA PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO SZKOŁY Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej. Ustawa z 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (tekst jednolity: Dz. U. z 2006r. nr 97, poz. 674 z późniejszymi zmianami). Ustawa z 7 września 1991 o systemie oświaty (tekst jednolity: Dz. U. z 2004r. Nr 256, poz. 2572, z późniejszymi zmianami). Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 23 grudnia 2008r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 21 maja 2001r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U. z 2001r. Nr 61, poz. 624) z późniejszymi zmianami. Powszechna Deklaracja Praw Człowieka. Statut Szkoły im. Stefana Starzyńskiego w Warszawie. Propozycja i opinia rodziców. Wspólnie wypracowane ze szkołami im. Stefana Starzyńskiego formy działania. MISJA SZKOŁY W naszej szkole uczymy dzieci szacunku do uczenia się i wysiłku intelektualnego. Cenimy i dostrzegamy pracę, wysiłek i zaangażowanie ucznia i nauczyciela. W naszej szkole wychowujemy dzieci w duchu patriotyzmu, dumni z polskiej kultury, tradycji i historii, dumni z kraju, miasta i dzielnicy, w której żyjemy, z jednoczesnym zrozumieniem i szacunkiem dla innych osób, tradycji, religii i kultur. W naszej szkole wspieramy wychowawczą rolę rodziny. W naszej szkole rodziny i dzieci dumne są z tego, że uczęszczają do tej szkoły. Wszyscy traktujemy szkołę jako nasze dobro wspólne. Strona 2

3 WIZJA Działamy po to, aby uczniowie i absolwenci naszej szkoły: zostali dobrze przygotowani do sprawdzianu zewnętrznego i wejścia w kolejny etap edukacji, umieli swobodnie wypowiadać myśli i aktywnie podejmować działania i inicjatywy w różnych sytuacjach życiowych, rozwijali swe talenty i zainteresowania, okazywali wzajemną pomoc, życzliwość, szacunek, szanowali historię, kulturę i tradycję narodową z jednoczesnym poszanowaniem innych kultur i narodowości. CELE Nadrzędnym celem działań wychowawczych realizowanych przez nauczycieli i pracowników naszej szkoły jest wspomaganie wszechstronnego i harmonijnego rozwoju dziecka, w atmosferze bezpieczeństwa, wzajemnego zrozumienia i poszanowania; elementów niezbędnych dla procesu nabywania wiedzy, sprawności, postaw i nawyków. Cele priorytetowe dla szkoły: a) współpraca pomiędzy uczniami, nauczycielami i rodzicami przez aktywne uczestniczenie w życiu szkoły poprzez organizowanie wspólnych akcji integrujących i prowadzących do tego, żeby być dumnym, iż jest się uczniem i bliskim ucznia ze 143- ciej. Przygotowuje kalendarz wspólnych imprez, b) identyfikacja ze szkołą poprzez konsekwentne egzekwowanie ujednoliconych zasad ubioru w szkole. Pokazanie przynależności do wspólnoty uczniów naszej szkoły poprzez noszenie herbu szkoły, emblematu w formie tarczy, c) bezpieczeństwo w szkole poprzez kształtowanie postaw koleżeństwa, szacunku i eliminowanie przejawów agresji, d) dbałość o spokój na przerwach, w celu zapewnienia warunków do wyciszenia i odprężenia dla uczniów i nauczycieli. Hałas męczy, otumania, powoduje uszkodzenia narządu słuchu, uniemożliwia odpoczynek, odprężenie, jakąkolwiek refleksję, Strona 3

4 e) dbałość o kulturę języka używanego w szkole, czyszczenie języka z wulgaryzmów, zarówno przez uczniów jak i nauczycieli i rodziców, f) wspieranie uczniów w zdobywaniu wiedzy i umiejętności, rozwija zainteresowania uczniów: kształtuje postawy prospołeczne i obywatelskie w duchu poszanowania wartości uniwersalnych, narodowych, państwowych i lokalnych, a w szczególności buduje pozytywny wizerunek szkoły w środowisku lokalnym między innymi poprzez kultywowanie jej tradycji: Nauczyciele i pracownicy szkoły: a) zapewniają uczniom wysoką jakość nauczania, wychowania i opieki; b) starają się być wzorem dla podopiecznych; c) tworzą klimat życzliwości, profesjonalizmu, bogatą ofertę zajęć pozalekcyjnych oraz zajęcia wspierające ; d) troszczą się o każdego ucznia i wspierają go w rozwoju; e) kształtują proces socjalizacji uczniów wśród rówieśników; f) rozwijają zainteresowania uczniów; g) wychowują zgodnie z ogólnie przyjętymi normami; h) rzetelnie realizują zadania związane z powierzonym stanowiskiem oraz podstawowymi funkcjami szkoły; i) podnoszą kwalifikacje zawodowe, aby lepiej wyposażyć ucznia w wiedzę i umiejętności niezbędne do nauki na wyższych szczeblach kształcenia, j) promują zdrowy styl życia. Rodzice: a) współpracują w zakresie realizacji programu wychowawczego i profilaktycznego szkoły; dbają o to, aby ich dzieci przestrzegały norm zawartych w dokumentach szkoły; b) interesują się postępami w nauce i zachowaniem swojego dziecka, uczestniczą w spotkaniach z wychowawcą; c) motywują swoje dzieci do systematycznej nauki i dalszego rozwoju; d) dbają o rzetelne realizowanie obowiązku edukacyjnego przez ich dzieci. Strona 4

5 DZIAŁANIA PODEJMOWANE W RAMACH PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO I. Budowanie pozytywnego obrazu szkoły w środowisku lokalnym między innymi poprzez kultywowanie jej tradycji: 1. Kształtowanie postaw moralnych i społecznych w oparciu o sylwetkę Patrona szkoły a) organizowanie wycieczek związanych z osobą Patrona b) uroczyste organizowanie Dnia Patrona - 27 października 2. Organizowanie Mazowieckiego Konkursu Wiedzy o Prezydencie Stefanie Starzyńskim 3. Działania podejmowane w ramach ustaleń ze szkołami im. S. Starzyńskiego szczegółowy opis zawarto w załączniku do Programu Wychowawczego. 4. Upowszechnianie na stronie internetowej szkoły informacji o osiągnięciach uczniów 5. Dbanie o wystrój szkoły i klas II Kształtowanie postawy etycznej i obywatelskiej: 1. Rozwijanie poczucia przynależności narodowej a) zapoznawanie z symbolami i tradycjami narodowymi b) prezentacja sylwetek wielkich Polaków jako wzorców osobowych c) odwiedzanie z uczniami miejsc pamięci narodowej d) organizowanie uroczystości szkolnych oraz tematycznych godzin wychowawczych 2. Upowszechnianie wiedzy o Unii Europejskiej 3. Rozwijanie zainteresowania polską kulturą, tradycją i sztuką a) zapoznawanie uczniów z dziedzictwem kulturowym Warszawy i okolic b) współpraca z placówkami kulturalnymi 4. Kształtowanie poczucia odpowiedzialności za siebie i innych a) wyrabianie poczucia więzi z rodziną oraz szacunku dla rodziców, rodzeństwa, ludzi starszych b) zachęcanie do spędzania wolnego czasu z rodziną Strona 5

6 c) udział rodziców w życiu szkoły 5. kształtowanie postawy tolerancji wobec przekonań religijnych i mniejszości narodowych III Przestrzeganie obowiązujących w szkole norm zachowania: 1. Zapoznawanie z dokumentami szkolnymi oraz prawami i obowiązkami człowieka a) omawianie regulaminów obowiązujących w szkole 2. Prezentowanie podstawowych zasad zachowania się, zwracanie uwagi na konieczność wybierania właściwych wzorców, ukazywanie pozytywnych wzorów osobowych: a) kształtowanie nawyku punktualności b) uświadamianie znaczenia pojęć: koleżeństwo, przyjaźń, współpraca, pomoc - organizowanie pomocy koleżeńskiej za zgodą rodziców/prawnych opiekunów - udział w akcjach charytatywnych c) uwrażliwianie na wszelkie przejawy agresji, przemocy i braku tolerancji d) upowszechnianie postawy asertywnej e) dbanie o prawidłowe relacje interpersonalne f) uczenie empatii g) kształtowanie poczucia odpowiedzialności za wspólne dobro, - wdrażanie do pracy w samorządzie uczniowskim, - zapoznanie z zadaniami samorządu klasowego (dyżurni klasowi), - redukowanie postaw biernych na rzecz postaw aktywnych, twórczych, - uczenie poszanowania dla mienia szkoły, h) wspólne rozwiązywanie problemów w klasie, i) wskazywanie sposobów reagowania w sytuacjach konfliktowych, j) kształtowanie umiejętności właściwego postrzegania siebie i rozumienia uczuć swoich i innych, k) wyrabianie poczucia odpowiedzialności za utrzymanie porządku w najbliższym otoczeniu, Strona 6

7 l) rozwijanie zainteresowania dbałością o swój wygląd i zdrowie; higiena osobista, właściwy ubiór, m) kształcenie umiejętności spędzania przerw i czasu wolnego na terenie szkoły, i poza nią zgodnego z przyjętymi normami, n) zapoznawanie z zasadami kulturalnego zachowania się w różnych miejscach, o) dbanie o czystość i kulturę języka, p) konsekwentne egzekwowanie stosowania zasad dobrego wychowania, q) ćwiczenie prawidłowych zachowań w grupie rówieśniczej poprzez czynny udział uczniów w zabawach i pracy zespołowej. IV Rozwijanie sprawności fizycznej poprzez aktywne uczestnictwo w różnych formach zajęć sportowych: 1. Kształtowanie postawy kulturalnego uczestniczenia w imprezach sportowych. 2. Zachęcanie uczniów do uczestniczenia w zajęciach sportowo rekreacyjnych. 3. Zapoznawanie z obiektami w dzielnicy, gdzie można aktywnie spędzić wolny czas. V Rozwijanie zainteresowań uczniów, wspieranie ich rozwoju: 1. Wspieranie harmonijnego rozwoju uczniów a) pomoc uczniom z dysfunkcjami b) pomoc rodzicom w sytuacjach problemowych 2. Rozbudzanie zainteresowań uczniów, kształtowanie nowych umiejętności i rozwijanie zdolności a) zachęcanie uczniów do udziału w konkursach b) organizacja działań dodatkowych c) prezentacja zainteresowań dzieci poprzez wykonywanie gazetek klasowych i wystaw na terenie szkoły (system wspomagania rozwoju ucznia w zakresie rozpoznawania i wspierania zainteresowań, i uzdolnień) d) organizacja imprez klasowych, apeli i konkursów e) motywowanie uczniów do udzielania pomocy koleżeńskiej uczniom osiągającym słabsze oceny 3. Stosowanie metod aktywnych podczas lekcji Strona 7

8 4. Mobilizacja uczniów do systematycznej aktywności podczas lekcji oraz do odrabiania prac domowych 5. Zachęcanie uczniów do częstego korzystania z biblioteki szkolnej 6. Rozwijanie różnorodnych form działalności artystycznej 7. Przygotowywanie uczniów do świadomego odbioru sztuki a) uczestniczenie w spektaklach teatralnych, seansach filmowych, konkursach, lekcjach bibliotecznych, muzealnych itp. 8. Wspieranie uczniów z trudnościami edukacyjnymi (system wspomagania ucznia z trudnościami edukacyjnymi) a) systematyczna kontrola wyników nauczania i frekwencji uczniów b) objęcie szczególną opieką uczniów sprawiających kłopoty wychowawcze Program Wychowawczy Szkoły Podstawowej nr 143 im. Stefana Starzyńskiego w Warszawie podlega ewaluacji. Załącznik do Programu Wychowawczego Działania podejmowane w ramach ustaleń ze szkołami im. S. Starzyńskiego: b) włączenie hymnów szkół im. Stefana Starzyńskiego w repertuar szkoły i popularyzowanie ich podczas uroczystości święta szkoły c) uczestniczenie pocztów sztandarowych wszystkich szkół im. S. Starzyńskiego w składaniu kwiatów pod pomnikiem Patrona 27.X podczas Dnia Patrona SP 143 d) dbanie o florystykę zewnętrzną szkoły - szkoła w kwiatach e) uczestnictwo wszystkich uczniów szkół im. S. Starzyńskiego w Mazowieckim Konkursie Wiedzy o Prezydencie Stefanie Starzyńskim, włączenie się przedstawicieli tych szkół w organizację konkursu i prace jury f) popularyzacja piosenek o Warszawie; uczestnictwo przedstawicieli szkół im. Stefana Starzyńskiego w przeglądzie piosenki o Warszawie g) przygotowanie gablotki z książkami, artykułami, albumami itp. dotyczącymi postaci Patrona h) wspólne uczestniczenie szkół im. Starzyńskiego w akcjach charytatywnych i) współzawodnictwo sportowe o Puchar im. Starzyńskiego j) włączanie uczniów w dbanie o środowisko i czystośd najbliższego otoczenia. Strona 8