Program Edukacji Zdrowotnej. Znam zagrożenia, jestem bezpieczny Rok szkolny 2015/2016

Transkrypt

1 Szkoła Podstawowa w Dzierzgówku Program Edukacji Zdrowotnej Znam zagrożenia, jestem bezpieczny Rok szkolny 2015/2016 Opracował: Zespół ds. Promocji Zdrowia Profilaktyki i Bezpieczeństwa

2 1. Wstęp i zdrowie człowieka są integralnie ze sobą związane. należy od dawna do wartości najwyżej cenionych i chronionych. Jest to jedna z podstawowych potrzeb człowieka stan, który daje poczucie pewności istnienia i gwarancje jego zachowania. Jeśli w swoim życiu kierujemy się zasadami bezpieczeństwa, stosujemy profilaktykę, poznamy zagrożenia, to w znacznym stopniu przyczynimy się do podniesienia poziomu naszego zdrowia. Edukację zdrowotną należy rozpocząć jak najwcześniej. Jednym z zasadniczych zadań współczesnej szkoły jest edukacja zdrowotna. Wszechstronny rozwój ucznia, przygotowanie go do funkcjonowania w warunkach współczesnego świata, nauczenie dokonywania właściwych wyborów, w tym zdrowotnych, to najważniejsze zadania szkoły. Edukacja zdrowotna uczniów stanowi niezwykle ważny element ogólnej edukacji uczniów. Zdrowie fizyczne i psychiczne ma ogromny wpływ na naukę i rozwój dzieci. Według T. Williamsa, jednego z twórców koncepcji szkoły promującej zdrowie Edukacja zdrowotna to proces, w którym ludzie uczą się dbać o zdrowie własne i społeczności, w której żyją, dlatego ważnym jest poznać zagrożenia życia codziennego: w domu, w szkole, na ulicy, w czasie zabaw. Odpowiednie pokazanie i uświadomienie zagrożeń życia codziennego wskaże i ukształtuje bezpieczne zachowania i przyczyni się do podniesienia poziomu zdrowia społeczeństwa.

3 2. Nazwa i autorzy programu Nasza szkoła od 2006 roku należy do Sieci Szkół Promujących Zdrowie w województwie łódzkim i po raz drugi zdobyła Certyfikat Szkoły Promującej Zdrowie na lata W naszej placówce promocja zdrowia, kształtowanie zachowań i warunków sprzyjających zdrowiu, jego poprawie i ochronie jest nadrzędnym celem. Wyniki ewaluacji w roku szkolnym 2014/15 wskazały, że społeczność szkolna jest zainteresowana wzrostem poziomu bezpieczeństwa w ogólnym tego słowa znaczeniu. W tym obszarze były wcześniej podejmowane działania, jednak nie na tak wielu płaszczyznach. Chcąc wzmocnić poziom bezpieczeństwa naszych uczniów w życiu codziennym czyli w szkole, domu, na drodze, w czasie zabaw, należy pokazywać pozytywne wzorce i kształcić bezpieczne zachowania. Po analizie wniosków z ewaluacji, Szkolny Zespół ds. Promocji Zdrowia, Profilaktyki i Bezpieczeństwa opracował Program Edukacji Zdrowotnej Znam zagrożenia, jestem bezpieczny. Program będzie realizowany w roku szkolnym 2015/16. Będą nim objęci uczniowie klas I-VI, rodzice, nauczyciele, społeczność lokalna. W czasie realizacji programu nasza szkoła ściśle zamierza współpracować z Samorządem Gminy Nieborów, Ośrodkiem Zdrowia w Bełchowie, Sanepidem w Łowiczu, policją, strażą pożarną oraz Rejonowym Koordynatorem ds. Promocji Zdrowia.

4 3. Charakterystyka programu Szkoła Podstawowa w Dzierzgówku jest placówką promującą zdrowie i dlatego opracowaliśmy jednolity program działań wychowawczych. Szkoła jest przyjazna i bezpieczna dla ucznia i realizuje szkolną edukację zdrowotną na wszystkich poziomach nauki. Nasza szkoła rokrocznie podejmuje różne przedsięwzięcia zdrowotne zawarte w Szkolnym Programie Profilaktyki, Programie Wychowawczym, planach pracy wychowawcy klasowego, w planach pracy organizacji szkolnych i kół zainteresowań. We wrześniu 2015r. Zespół ds. Promocji Zdrowia, Profilaktyki i Bezpieczeństwa opracował Program Edukacji Zdrowotnej Znam zagrożenia, jestem bezpieczny. Program został przedstawiony radzie pedagogicznej na posiedzeniu 15 września 2015 roku oraz rodzicom na zebraniu rodziców we wrześniu 2015 roku. Celem programu Znam zagrożenia, jestem bezpieczny jest uświadomienie uczniom, rodzicom i społeczności lokalnej zagrożeń wpływających na zdrowie. Rozwijanie świadomości zdrowotnej, wiedzy o zagrożeniach i powiązaniu jej ze zdrowiem człowieka. Poznanie zagrożeń życia codziennego i kształcenie bezpiecznych zachowań. Zrozumienie, że zapewnienie dobrej jakości życia z zachowaniem bezpieczeństwa jest korzystne nie tylko dla nas, ale dla przyszłych pokoleń. Odbiorcami programu są uczniowie klas I- VI, rodzice, nauczyciele i społeczność lokalna. Treści programu są zgodne z podstawą programową kształcenia ogólnego dla szkół podstawowych. Zasadnicza część programu będzie realizowana w klasach IV-VI na zajęciach z wychowawcą oraz zajęciach pozalekcyjnych, a w klasach I-III w jednostkach tematycznych zajęć. Pozostałe treści na lekcjach przyrody, techniki, plastyki, informatyki, języka polskiego, w-f oraz w ramach działalności Samorządu Uczniowskiego, Szkolnego Koła LOP, PCK, Klubu Szkół Unicef, współpracy z rodzicami i społecznością lokalną. Wszystkie działania związane z realizacją programu publikowane będą na łamach Szkolnej Gazetki Skrzat. Aby osiągnąć zamierzone cele w czasie realizacji programu będą stosowane różnorodne metody i formy aktywizujące uczniów i środowisko.

5 4.Cele programu: Promowanie zdrowego i bezpiecznego stylu życia Uświadamianie postaw sprzyjających i zagrażających zdrowiu Szerzenie wiedzy na temat zagrożeń życia codziennego Kształcenie umiejętności podejmowania właściwych decyzji Cele szczegółowe Uczeń: Zna miejsca w szkole, gdzie może być narażony na wypadek Wie, jak powinien się zachowywać w czasie przerw, aby nie stwarzać sytuacji niebezpiecznych Bezpiecznie zachowuje się na lekcjach w-f Zna regulamin wycieczek szkolnych i się do niego stosuje Zna numery i sygnały alarmowe oraz drogi ewakuacji w szkole Wie, jak bezpiecznie poruszać się po drogach Rozumie znaczenie noszenia znaków odblaskowych i nosi je poruszając się po i w okolicy drogi Zna regulamin zabaw na placu zabaw i się do niego stosuje W zabawach nie stwarza sytuacji sprzyjających zagrożeniu Sprzętem AGD posługuje się w obecności dorosłych i zgodnie z instrukcją obsługi Wie, w jakich sytuacjach może dojść do oparzeń ciała Rozróżnia trujące substancje chemiczne w domu i wie jak wpływają na zdrowie Leki bierze tylko w obecności dorosłych Zna niebezpieczeństwa wynikające z pracy urządzeń w gospodarstwie wiejskim Bezpiecznie korzysta z internetu Wie do kogo zwrócić się,gdy ma problemy z cyberprzemocą Zna konsekwencje przemocy w internecie Potrafi zapanować nad swoimi emocjami.

6 5. Uszczegółowienie programu- Znam zagrożenia, jestem bezpieczny w szkole klasy I-III dział tematyka Sposoby realizacji Odpowiedzialni 1. Jestem uczniem I klasy. Dyrektor 2. Niebezpieczne miejsca w szkole. Wychowawcy 3. Jak powinniśmy się zachowywać na lekcji i w czasie klas przerw? na drogach w czasie zabaw w domu w kontaktach z dorosłymi w sieci 4. Poznajemy sygnały alarmowe- próba ewakuacji szkoły. 5. Czy znasz te numery? Policja. Straż Pożarna Pogotowie Ratunkowe. 1. Jak bezpiecznie poruszać się po drogach? 2. Wszystkie dzieciaki noszą odblaski. 1. Co to znaczy bawić się bezpiecznie? 2. Jak zachowywać się na placu zabaw? 3. Zabawy niebezpiecznymi przedmiotami. 1. Czy umiesz prawidłowo posługiwać się sprzętem AGD? 2. Profilaktyka oparzeń. 3. Substancje chemiczne w domu( leki, środki czystościowe). 4. Zapobieganie wypadkom w gospodarstwie wiejskim. 1. Jestem ostrożny, gdy sam poznaję dorosłe osoby. 2. Informuję rodziców o nowych znajomych. Poznanie wszystkich pomieszczeń w szkole: sal lekcyjnych, korytarzy, toalet, świetlicy, biblioteki, szatni i innych. Spacer po szkole z zaznaczeniem miejsc niebezpiecznych. ( schody, toalety, teren wokół szkoły) Spotkanie ze strażakiem, plan ewakuacji, próbna ewakuacja Pogadanki, filmy dydaktyczne, apele szkolne, gazetki ścienne, Plansze, prace rysunkowe Spotkanie z policjantem n/t bezpieczeństwa na drogach, Pogadanki o prawidłowym poruszaniu się po drogach, filmy dydaktyczne, prace rysunkowe,gazetki ścienne, konkurs plastyczny, nauka piosenki o prawidłowym przechodzeniu przez jezdnię Wizyta na placu zabaw, regulamin placu zabaw, pogadanki, film dydaktyczny Pogadanka, pokaz, filmy dydaktyczne, gazetki ścienne, konkursy plastyczne Pogadanka, scenki dramowe Wychowawcy klas dyrektor wychowawcy wychowawcy wychowawcy 1. Nie zamieszczam swoich danych w internecie pogadanka wychowawcy

7 Znam zagrożenia, jestem bezpieczny klasy IV VI Dział tematyka Sposoby realizacji Odpowiedzialni W szkole 1.Bezpieczna przerwa. 2.Nasze zachowanie na lekcjach w-f. 3. na stołówce szkolnej. 4.Jak powinniśmy zachowywać się na wycieczkach? 5.Jak zachować się w sytuacji zagrożenia? 6.Sygnały alarmowe. Apele porządkowe, pogadanki, artykuły w gazetce szkolnej, Gazetki ścienne, spotkanie ze strażakiem, próbna ewakuacja Dyrektor Nauczy- Ciele w-f wychowawca Świetlicy Wychowawcy klas Na drogach W trakcie zabaw W domu w sieci 1.Jestem użytkownikiem drogi. 2.Bezpieczna droga do szkoły. 3.Jestem widoczny na drodze. 1.Czy pamiętasz o bezpieczeństwie na boisku? 2.Dlaczego niektóre zabawy są groźne dla zdrowia? 3.Układamy zasady bezpiecznej zabawy. 1.Niebezpieczny sprzęt AGD. 2.Profilaktyka oparzeń. 3.Substancje chemiczne w domu. 4. Niebezpieczne prace w gospodarstwie wiejskim. 1.Bezpieczne korzystanie z Internetu. 2. Kontakt z niebezpiecznymi treściami, kontakty z niebezpiecznymi osobami, przemoc rówieśnicza (cyberprzemoc). 3.Uzależnienie od internetu. Filmy dydaktyczne, gazetki tematyczne, pogadanki, spotkanie z policjantem, miasteczko ruchu drogowego, artykuły w gazetce szkolnej, konkursy plastyczne Pogadanki, gazetki ścienne, prace rysunkowe, artykuły w gazetce szkolnej Filmy dydaktyczne, pogadanki, artykuły w gazetce szkolnej,gazetki ścienne Spotkanie z policjantem, pogadanki, rozmowy, plakaty, scenki dramowe Nauczyciele techniki, plastyki,wychowawcy klas, dyrektor nauczyciele Wychowawcy, Wychowawcy klas, nauczyciel informatyki Profilaktyka uzależnień 1.Wpływ papierosów, alkoholu i dopalaczy na zdrowie. 2. Jak radzić sobie z presją grupy rówieśniczej? 3. Emocje, a uzależnienia. Pogadanki, filmy dydaktyczne, plakaty, inscenizacje, współpraca z Sanepidem, konkursy plastyczne, Spotkania z lekarzem, pielęgniarką Wychowawcy klas Nauczyciel przyrody

8 6. Harmonogram realizacji zadań Programu Edukacji Zdrowotnej - Znam zagrożenia, jestem bezpieczny zadania termin realizatorzy 1. Zapoznanie z programem rodziców, nauczycieli, uczniów. 2. Realizacja tematyki programu na lekcjach nauczania zintegrowanego, języka polskiego, informatyki, przyrody, techniki, plastyki, w-f 3. Uczeń klasy I poznaje szkołę-oprowadzanie po wszystkich pomieszczeniach szkolnych z zaznaczeniem miejsc niebezpiecznych 4. Bezpiecznie poruszamy się po drogach-spotkanie z policjantem 5. Miasteczko ruchu drogowego klasa IV-egzamin na kartę rowerową 6. Próbna ewakuacja szkoły- spotkanie ze strażakiem 7. Wszystkie dzieciaki noszą odblaski- konkurs plastyczny klasy I-III 8. Profilaktyka oparzeń gazetka ścienna. 9. Jak powinniśmy zachowywać się na wycieczkach? artykuł do gazetki szkolnej 10. w sieci- inscenizacja, konkurs na plakat klasy IV-VI 11. Profilaktyka uzależnień- film dydaktyczny klasy IV-VI 12. Inscenizacja szkolna o nałogach klasy IV-VI 13. Jak radzić sobie z presją grupy rówieśniczej?- spotkanie z psychologiem klasy V, VI 14. Dzień Zdrowia- szkolny festyn zdrowotny 15. Turniej Wiedzy Zdrowotnej Wrzesień 2015 Cały rok Wrzesień 2015 Wrzesień 2015 wg planu wrzesień październik 2015 listopad grudzień styczeń luty marzec kwiecień maj czerwiec Zespół ds Promocji Zdrowia. Profilaktyki i Bezpieczeństwa Wychowawcy klas I-VI Nauczyciele przedmiotów Dyrektor Nauczyciele klas I Dyrektor, wychowawcy klas I-III Dyrektor, nauczyciel techniki dyrektor wychowawcy klas I-III zespół ds. Promocji zdrowia zespół ds. Promocji Zdrowia nauczyciel plastyki i informatyki wychowawcy klas IV-VI opiekun kółka polonistycznego dyrektor zespół ds. Promocji Zdrowia, Profilaktyki i Bezpieczeństwa zespół ds. Promocji Zdrowia, Profilaktyki i Bezpieczeństwa

9 7.Monitoring i ewaluacja programu Program Edukacji Zdrowotnej podlega monitoringowi i ewaluacji. Monitoring obejmuje hospitację zajęć, analizę dokumentacji szkolnej, zdjęcia w kronice szkolnej, protokoły z konkursów i turniejów, wystawy prac uczniowskich, artykuły w gazetce szkolnej, małe formy teatralne, uroczystości szkolne. Ewaluacji podlegają: prezentowany przez uczniów system wartości, zachowania i prezentowane przez uczniów postawy i umiejętności, zaangażowanie uczniów, nauczycieli, rodziców, pracowników szkoły w realizację programu. Ewaluacja programu będzie prowadzona na bieżąco i pod koniec roku szkolnego. Uzyskane wyniki ewaluacji będą analizowane i wykorzystywane do dalszej pracy.