KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Zajęcia ruchowe do wyboru - taniec towarzyski. KOD WF/II/st/ KIERUNEK: Wychowanie fizyczne

Transkrypt

1 KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Zajęcia ruchowe do wyboru - taniec towarzyski KOD WF/II/st/31 2. KIERUNEK: Wychowanie fizyczne 3. POZIOM STUDIÓW 1 : II stopień studia stacjonarne 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: II rok/iii semestr 5. LICZBA PUNKTÓW ECTS: 2 6. LICZBA GODZIN: TYP PRZEDMIOTU 2 : fakultatywny 8. JĘZYK WYKŁADOWY: polski/angielski 9. FORMA REALIZACJI PRZEDMIOTU 3 : 10. WYMAGANIA WSTĘPNE I DODATKOWE (np. przedmioty poprzedzające): rytmika i taniec 11. CEL PRZEDMIOTU: Przedstawienie nowej formy ruchu jaką jest taniec towarzyski. Nauczanie kroków podstawowych oraz figur wybranych tańców oraz przekazanie wskazań metodycznych do nauczania ich na różnych etapach edukacyjnych. 1 Stacjonarny, niestacjonarny, e-learning 2 Obowiązkowy, fakultatywny. 3 Wykłady,, laboratoria, projekty, warsztaty, samodzielne prowadzenie zajęć przez studenta.

2 12. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA 4 P_W01. Posiada podstawową wiedzę na temat specyfiki i charakterystyki tańca towarzyskiego. Zna jego miejsce i role w programach szkolnych oraz kształtowaniu zdrowego stylu życia. Zna nazewnictwo poszczególnych figur tanecznych oraz metodykę nauczania poszczególnych tańców. P_W02. Zna podstawowe próby testowe, które pozwalają diagnozować poziom rytmizacji oraz średniej miary słuchu muzycznego. Poznaje znaczenie stosowania ćwiczeń koordynacyjnych w zajęciach tanecznych. P_W03. Zna cele i funkcje stosowania form muzyczno- ruchowych i tanecznych w poszczególnych częściach lekcji wychowania fizycznego. Potrafi opracować konspekt zajęć z zakresu tańca towarzyskiego dla poszczególnych etapów edukacyjnych, ze szczególnym uwzględnieniem etapu III i IV, oraz specyfiki pracy z dziewczętami. P_U01. Posiada odpowiedni poziom sprawności fizycznej, w tym koordynacyjnych zdolności motorycznych. Potrafi wykonywać koordynacyjne przy muzyce oraz opracowywać nowe zestawy takich ćwiczeń dla uczniów. P_U02. Potrafi zaplanować i przeprowadzić poszczególne części zajęć tanecznych ( część Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia (symbol) K_W08 K_W11 K_W05 K_W09 K_ U14 K_U15 K_U12 K_U13 Odniesienie do obszarowych efektów kształcenia i standardów kształcenia nauczycieli (symbol) M2_W04 M2_W08 M2_W02 M2_W07 M2_W04 M2_W07 M2_W11 M2_W12 M2_U05 M2_U12 M2_U11 M2_U04 M2_U05 M2_U10 4 Efekty kształcenia w zakresie wiedzy (P_W), umiejętności (P_U) i kompetencji społecznych (P_K).

3 wstępną, główną, końcową). Umie wykorzystać metody twórcze, metody zabawowe oraz stosować przybory nietypowe w prowadzonych zajęciach tanecznych. P_U03. Potrafi wykonać pokaz podstawowych kroków i figur poszczególnych tańców latynoamerykańskich i standardowych. Zna podstawowe błędy w technice wykonania poszczególnych kroków oraz potrafi je korygować. P_K01. Właściwie współpracuje w parze i w grupie. Umie odnaleźć się w roli uczestnika, ale również i prowadzącego zajęcia o charakterze taneczno- ruchowym. P_K02. Posiada umiejętność samooceny w zakresie poziomu sprawności fizycznej. Potrafi samodzielnie pracować doskonaląc swoje umiejętności taneczne oraz poziom koordynacyjnych zdolności motorycznych. K_ U14 K_ K02 K_K04 K_K10 M2_U09 M2_U11 M2_U04 M2_U05 M2_U11 M2_U12 M2_U05 M2_U12 M2_K08 M2_K09 M2_K03 M2_K06 M2_K01 M2_K06 M2_K09

4 13. METODY OCENY EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Symbol przedmiotowego efektu kształcenia Metody (sposoby) oceny 5 Typ oceny 6 Forma dokumentacji P_W01 zaliczenie pisemne podsumowująca praca pisemna P_W02 zaliczenie praktyczne formująca zestawienie P_W03 P_U01 ocenianie ciągłe oraz zaliczenie pisemne test rytmizacji oraz średniej miary słuchu muzycznego formująca formująca elektroniczne konspekt zajęć zestawienie elektroniczne P_U02 ocenianie ciągłe formująca konspekt wybranego fragmentu zajęć P_U03 zaliczenie praktyczne podsumowująca zestawienie elektroniczne P_K01 zaliczenie praktyczne podsumowująca zestawienie elektroniczne P_K02 zaliczenie praktyczne podsumowująca zestawienie elektroniczne 5 Ocenianie ciągłe (bieżące przygotowanie do zajęć), śródsemestralne zaliczenie pisemne, śródsemestralne zaliczenie ustne, końcowe zaliczenia pisemne, końcowe zaliczenia ustne, egzamin pisemny, egzamin ustny, praca semestralna, ocena umiejętności ruchowych, praca dyplomowa, projekt, kontrola obecności 6 Formująca, podsumowująca.

5 14. TREŚCI PROGRAMOWE Treść zajęć 1. Zapoznanie studenta z celami, efektami kształcenia i sposobami ich weryfikacji, treściami programowymi, literaturą oraz sprawami organizacyjnymi. Specyfika, systematyka i charakter wybranych tańców towarzyskich oraz ich miejsce w programach wychowania fizycznego, na poszczególnych etapach edukacyjnych. Znaczenie zajęć muzyczno- ruchowych w profilaktyce zdrowego stylu życia oraz przygotowywania do uczestnictwa w kulturze fizycznej. 2. Sprawdzian poziomu rytmizacji oraz średniej miary słuchu muzycznego założenia teoretyczne, opis testów, praktyczne przeprowadzenie testów na uczestnikach zajęć. 3. Ćwiczenia rytmiczno- taneczne oraz tańce integracyjne kształtujące wybrane koordynacyjne zdolności motoryczne. 4. Zasady przeprowadzania rozgrzewek na zajęciach o charakterze tanecznym. Wzorcowa rozgrzewka, zapoznanie z podstawowymi mi kształtującymi stosowanymi na zajęciach tanecznych. Wykorzystywanie ćwiczeń koordynacyjnych w części wstępnej zajęć. Przygotowanie do samokształcenia w tym zakresie (schemat ćwiczeń o charakterze koordynacyjnym wykonywanym przy muzyce jako element samokształcenia i pracy indywidualnej nad poziomem własnym koordynacyjnych zdolności motorycznych) 5. Nauczanie kroku podstawowego oraz figur walca angielskiego oraz cha- cha- cha. Forma zajęć 7 (liczba godz.) Symbol przedmiotowych efektów kształcenia P_W01 P_W02, P_U01, P_K02 P_ W03, P_ W02, P_U01, P_U03, P_ K02 7 Wykłady,, laboratoria, samodzielne prowadzenie zajęć przez studenta.

6 6. Miejsce zabaw rytmiczno- tanecznych oraz z wykorzystaniem muzyki o różnym charakterze w pracy z dziećmi i młodzieżą. Przykładowe propozycje zabaw na poszczególne części lekcji ( część wstępną, główną i końcową) 7. Doskonalenie walca angielskiego oraz cha- cha- cha, poznawanie kolejnych figur tanecznych 8. Doskonalenie poznanych tańców w formie krótkich układów tanecznych, zapoznanie z prawidłową terminologią i nazewnictwem poszczególnych figur tanecznych. 9. Nauczanie kroku podstawowego oraz figur samby i jive. 10. Doskonalenie poznanych tańców latynoamerykańskich. 11. Nauczanie kroków podstawowych oraz figur rumby oraz salsy. Nauczanie przykładowego układu tanecznego salsy- solo. 12. Doskonalenie poznanych tańców latynoamerykańskich. 13. Tworzenie kompozycji własnych przez studentów ze znanych kroków oraz figur. Zapoznanie z zasadami kompozycji w tańcu towarzyskim. 14. Próby prowadzenia fragmentów zajęć o charakterze tanecznym przez studentów ( część wstępna i końcowa). 15. Doskonalenie poznanych tańców latynoamerykańskich. Sprawdzian umiejętności- forma praktyczna. 16. Miejsce i rola stosowania metod twórczych w zajęciach o charakterze tanecznym. 17. Próby prowadzenia fragmentów zajęć przez studentów, ze szczególnym uwzględnieniem działań o charakterze twórczym. P_ W01, P_W03, P_U02, P_U03, P_K01 P_ W01, P_W03, P_U02, P_U03, P_K01 P_U03, P_K01 P_W01, P_U03, P_ K02 P_ W03, P_U02, P_U03, P_ K01 P_ W03, P_U02, P_K01

7 18. Doskonalenie kroków podstawowych oraz figur walca angielskiego. Nauczanie obrotów w prawo w walcu wiedeńskim. 19. Sprawdzian praktyczny z zakresu opanowania schematu ćwiczeń o charakterze koordynacyjnym wykonywanym przy muzyce ( ocena efektów samokształcenia w tym zakresie). 20. Doskonalenie kroków podstawowych figur walca angielskiego i wiedeńskiego. Zapoznanie z kolejnymi figurami oraz ich nazewnictwem. 21. Nauczanie kroku podstawowego tanga. 22. Doskonalenie umiejętności w zakresie poznanych tańców standardowych. 23. Opracowywanie schematów ćwiczeń koordynacyjnych przy muzyce ( praca w grupach). 24. Doskonalenie walca angielskiego oraz walca wiedeńskiego. Nauczanie kolejnych figur tanga. 25. Przygotowania do sprawdzianu praktycznego z zakresu poznanych tańców standardowych. Przedstawienie wytycznych do samodzielnego opracowania konspektu lekcji z zakresu tańca towarzyskiego dla poszczególnych etapów edukacyjnych. 26. Doskonalenie umiejętności w zakresie wszystkich poznanych tańców latynoamerykańskich oraz standardowych. 27. Sprawdzian umiejętności z zakresu poznanych tańców standardowych ( zaliczenie praktyczne). Kontrola podstawowej wiedzy z zakresu specyfiki, charakterystyki i systematyki tańca towarzyskiego. 28. Samodzielne prowadzenie fragmentów zajęć przez studentów ( część wstępna i końcowa). Zaliczenie poprawkowe z zakresu tańców latynoamerykańskich, tańców standardowych oraz kompozycji ćwiczeń koordynacyjnych przy muzyce. 29. Przeprowadzenie przykładowej, najlepiej opracowanej P_ U01, P_U03, P_K02 P_W01, P_U03 P_W01, P_ U01, P_U03, P_K01 P W03, P_U03, P_K01, P_U03, P_W01 P_U01, P_ U2, P_U03, P_W01, P_ W03, P_K01

8 lekcji wychowania fizycznego opartej na treściach z zakresu tańca towarzyskiego przez wybranego studenta ( najlepsza propozycja lekcji z przedstawionych konspektów sprawdzian teoretyczny) 15. NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE: 1.Odtwarzacz CD oraz płyty z muzyką; 2. Przybory nietypowe, przygotowane przez studentów. 16. WARUNKI ZALICZENIA: Aktywny udział w zajęciach dydaktycznych, zaliczenie praktyczne wybranych tańców. 17. PRZYKŁADOWE ZAGADNIENIA EGZAMINACYJNE (ZALICZENIOWE): 1. Wykonaj zgodnie z muzyką oraz podstawowymi zasadami technicznymi układ taneczny tańca latynoamerykańskiego ( samby, cha-cha-cha, rumby, jive, salsy). Przedstaw nazewnictwo poszczególnych figur. 2. Wykonaj zgodnie z muzyką oraz podstawowymi zasadami technicznymi układ taneczny tańca standardowego ( walca angielskiego, walca wiedeńskiego, tanga). Przedstaw nazewnictwo poszczególnych figur. 3. Wykonaj zaproponowany przez prowadzącego schemat ćwiczeń koordynacyjnych przy muzyce, po wcześniejszym samodzielnym doskonaleniu go w zakresie zadań samokształcenia. 4. Przedstaw propozycję własną prostego układu ćwiczeń koordynacyjnych wykonywanych przy muzyce ( praca opracowywana w grupach). 5. Przygotuj oraz przeprowadź na grupie propozycję części wstępnej lub końcowej zajęć o charakterze tanecznym. 6. Przygotuj zabawę o charakterze rytmiczno- tanecznym o charakterze twórczym lub z wykorzystaniem nietypowych przyborów. 7. Opracuj konspekt zajęć z zakresu tańca towarzyskiego dla wybranego etapu edukacyjnego.

9 18. LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA 8 : Literatura podstawowa: 1. Gordon E. (1999). Podstawowa miara słuchu muzycznego i średnia miara słuchu muzycznego. Akademia Muzyczna im. F. Chopina, Warszawa. 2. Graczykowska B. (2003). Tańce teoria i praktyka. Skrypt dla studentów wychowania fizycznego. Opole. 3. Kuźmińska O. (2002). Taniec w teorii i praktyce. AWF Poznań. 4. Moore A. (2007). Tańce standardowe. Wydawnictwo Helion, Gliwice. 5. Nowakowska K. (1999). Rytm, muzyka, taniec. Kielce. 6. Rokita M., Bajdzinski M. (2006). Podstawy teorii treningu motorycznego w sportowym tańcu towarzyskim. Wydawnictwo Osfgraf, Gorzów Wlkp. 7. Siedlecka B., Biliński W. (2003). Taniec w edukacji dzieci i młodzieży. AWF Wrocław. 8. Wieczysty M. (2006). Tańczyć może każdy. Warszawa- Rzeszów. Literatura uzupełniająca: 1. Kubinowski D. (red) (1998). Taniec we współczesnej kulturze i edukacji. UMCS Lublin. 2. Maszczak T. (2007). Edukacja fizyczna w nowej szkole. Podręcznik dla studentów wychowania fizycznego. AWF Warszawa. 3. Nawara H., Nawara U. (1999). Gry i zabawy integracyjne. AWF Wrocław. 4. Poliszczuk T. (2003). Podstawy przygotowania choreograficznego w sporcie. Centralny Ośrodek Sportu, Warszawa. 5. Reichel G., Rabenstein R., Thanhoffer M. (1994). Grupa i ruch. Metody relaksacyjne taniec twórczy. Sport zespołowy gry i zabawy integrujące. Centrum Animacji Kultury Warszawa. 6. Szot Z. (red.), Aerobik. Teoria, technika wykonania, metodyka nauczania, przepisy sędziowania. 7. Wojtuń-Sikora B. (2003). Techniki taneczne wolne. Wyd. Uniwersytet Rzeszowski, Rzeszów. 8 Dostępna w czytelni, bibliotece, Internecie.

10 Zajęcia wymagające udziału prowadzącego Samokształcenie 19. OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA Forma aktywności a) Realizacja przedmiotu: wykłady Liczba godzin na zrealizowanie aktywności w semestrze 0 b) Realizacja przedmiotu: 30 c) Realizacja przedmiotu: laboratoria 0 d) Egzamin 0 e) Inne godziny kontaktowe z nauczycielem 10 Łączna liczba godzin zajęć realizowanych z udziałem prowadzącego (pkt. a +b + c + d + e) f) Przygotowanie się do zajęć 40 5 g) Przygotowanie się do zaliczeń/kolokwiów 5 h) Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia końcowego i) Wykonanie zadań poza uczelnią 0 Łączna liczba godzin zajęć realizowanych we własnym zakresie (pkt. f + g +h + i) Razem godzin (zajęcia z udziałem prowadzącego + samokształcenie) Liczba punktów ECTS PROWADZĄCY PRZEDMIOT (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES , KATEDRA, ZAKŁAD, NR POKOJU) 1. mgr Dorota Różańska, rozanskadorota@interia.pl (Katedra Wychowania Fizycznego, Zakład Teorii i Metodyki WF, Pokój 323)