Plan pracy Zespołu do Spraw Promocji Zdrowia

Transkrypt

1 Plan pracy Zespołu do Spraw Promocji Zdrowia W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 DANE SZKOŁY: Zespól Szkół Ogólnokształcących nr 2 w Sosnowcu, Szkoła Podstawowa nr 45 im. Janusza Korczaka KOORDYNATOR : Lucyna Kaszycka przewodnicząca zespołu, członkowie: L.Gil, D.Klimczak, T. Kaleta, I. Darmoń Dubas, DATA REALIZACJI : wrzesień 2013 czerwiec 2014 DIAGNOZA (rok szkolny ) Zespół do spraw promocji zdrowia obserwując środowisko szkolne, zachowanie uczniów na lekcjach, w czasie przerw, wycieczek oraz analizując problemy omawiane na zajęciach zintegrowanych czy na lekcjach wychowawczych, uwagi, spostrzeżenia i wnioski nauczycieli i rodziców, podjęła decyzję, iż priorytetowa tematyka realizowana w roku szkolnym 2013/2014 (kontynuacja) dotyczyła problemu: Udzielania pierwszej pomocy- działania ratownicze, a więc pierwsza pomoc w nagłych wypadkach, Poprawy sposobu odżywiania uczniów i ich dbałości o higienę osobistą, Rozwijania umiejętności życiowych poprzez aktywność fizyczną, ze szczególnym zwróceniem na wdrażanie do aktywnego spędzania czasu wolnego, I. WSTĘP Szkoła Podstawowa Nr 45 w Sosnowcu należy do sieci Szkół Promujących Zdrowie ponieważ edukacja zdrowotna to proces umożliwiający zwiększenie kontroli nad swoim zdrowiem oraz jego wzmocnienie. Promocja zdrowia w naszej szkole ma pomóc uczniom w dokonywaniu zmian w swoim stylu życia tak, aby mogli zbliżyć się do pełni zdrowia. Program Promujący Zdrowie Szkoły Podstawowej Nr 45 w Sosnowcu pod hasłem Bądźmy zdrowi adresowany jest do trzech grup odbiorców: uczniów, nauczycieli i rodziców naszej szkoły. Opracowanie Programu poprzedziła diagnoza z której wynika, że uczniowie naszej szkoły mają dużą wiedzę na temat czynników zagrażających zdrowiu człowieka i znają zasady zdrowego stylu życia. Problemem naszych uczniów jest jednak nieodpowiednie przestrzeganie zasad zdrowego stylu życia. Uczniowie często sięgają po niezdrowe jedzenie, zbyt mała jest aktywność fizyczna uczniów. Zadaniem programu jest nauczenie naszych uczniów zdrowego sposobu odżywiania się i zdrowego stylu życia. Szczególną uwagę zwrócono na problem zbyt małej wiedzy na temat udzielania pierwszej pomocy. W założeniach program spiralny, powracanie i przypominanie niektórych elementów wpłynie na przekształcenie się ich w zachowania zdrowotne.

2 Program zgodny jest z Programem Pracy Szkoły, współgra z innymi programami obowiązującymi w szkole. Cele programu promocji zdrowia: 1.Kształtowanie zachowań (stylu życia) i warunków sprzyjających zdrowiu, jego poprawie i ochronie. 2.Uświadomienie odpowiedzialności za zdrowie własne i innych. 3.Uświadomienie korzyści z troski o własne ciało oraz aktualnych zagrożeń dla zdrowia. 4..Kształtowanie postaw prorodzinnych, prozdrowotnych i prospołecznych. 5.Propagowanie różnych dyscyplin sportowych wśród młodzieży szkolnej jako formy zmniejszającej zachowaniom agresywnym. 6.Wdrażanie do aktywnego udziału całej społeczności do kultywowania właściwych zachowań prozdrowotnych. 7. Wdrażanie do większej aktywności fizycznej. 8.Propagowanie zasad zdrowego odżywiania, przestrzeganie zasad dbałości o higienę osobistą. Rozwiązania dla usunięcia problemu (udzielania pierwszej pomocy- działania ratownicze, a więc pierwsza pomoc w nagłych wypadkach) Podnieść świadomość uczniów i rodziców związaną z ratowaniem życia człowieka. Zwiększyć stopień zaangażowania uczniów w działania związane z korzystania z oferty WOŚP. Przyzwyczaić dzieci do właściwych zachowań związanych z ratowaniem życia człowieka. Rozwiązania dla usunięcia problemu( złe nawyki żywieniowe) Zwiększyć poziom wiedzy uczniów oraz ich rodzin w zakresie zasad prawidłowego żywienia i zbilansowanej diety Podnieść stopień świadomości uczniów oraz osób dorosłych w zakresie regularnego spożywania posiłków, wyrabiania nawyków smakowych oraz dbania, aby wartość odżywcza jedzenia współgrała z jego estetyką, atrakcyjnym smakiem oraz zapachem Przyzwyczajać dzieci do właściwych zachowań żywieniowych, higienicznych, a także w zakresie estetyki spożywania posiłków Promować aktywność fizyczną oraz życie bez używek i uzależnień Rozwiązania dla usunięcia problemu (zwiększenie aktywności fizycznej) Zwiększyć stopień zadowolenia i satysfakcji uczniów z lekcji Podwyższenie poziomu higieny pracy umysłowej w szkole i w domu Poprawa warunków do zajęć ruchowych Zachęcenie uczniów do korzystania z oferty zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych związanych z aktywnością ruchową

3 Rozpropagowanie i poszerzenie oferty zajęć rekreacyjnych, ruchowych dla dzieci w rejonie szkoły Podnieść świadomość uczniów i osób dorosłych nt. możliwości samodzielnego wpływania na poprawę własnej sprawności fizycznej oraz korzyści, jakie ona przynosi. Treści nauczania w szkole promującej zdrowie: higiena ciała, odzieży, obuwia, miejsca pracy i wypoczynku, bezpieczeństwo na drodze, podczas gier i zabaw ruchowych; pierwsza pomoc w niektórych urazach, urozmaicenie i regularność posiłków, estetyka ich spożywania, zabezpieczenie żywności przed zanieczyszczeniem i zepsuciem, zabawy ruchowe i rekreacja, organizacja odrabiania lekcji i czasu wolnego; prawidłowa postawa ciała, rozpoznawanie własnych mocnych i słabych stron, zalet i wad; kształtowanie właściwego stosunku do własnych pozytywnych i negatywnych emocji; radzenie sobie w sytuacjach trudnych i umiejętność szukania pomocy; zachowania sprzyjające i zagrażające zdrowiu, podstawowe zasady i reguły obowiązujące w relacjach międzyludzkich, problemy i potrzeby kolegów niepełnosprawnych, osób chorych i starszych, poznawanie zagrożeń cywilizacyjnych oraz nabycie umiejętności właściwego zachowania się w przypadku kontaktu z przedmiotami niebezpiecznymi, toksycznymi, łatwopalnymi, wybuchowymi, niewybuchami i niewypałami, ochrona przed zagrożeniami naturalnymi i cywilizacyjnymi, unikanie używek - czyli alkoholu, narkotyków, papierosów, przyczyny (namawianie i presja ze strony osób) i skutki używania środków psychoaktywnych i nadużywania leków oraz innych nałogów. udzielania pierwszej pomocy- działania ratownicze, a więc pierwsza pomoc w nagłych wypadkach,

4 Realizacja programu w kl I VI w korelacji z różnymi przedmiotami, poprzez tematykę ścieżek międzyprzedmiotowych, na godzinach do dyspozycji wychowawcy klasy, na lekcjach wychowania fizycznego, w czasie przerw, w czasie wycieczek szkolnych i przedmiotowych, poprzez działalność Samorządu Uczniowskiego, na zawodach i uroczystościach szkolnych, na zajęciach pozalekcyjnych, zgodnie z inwencja twórczą wychowawców i nauczycieli, poprzez działalność szkolnego koła PCK, poprzez działalność Uczniowskiego Klubu Sportowego UKS Huragan. EWALUACJA: Podstawowym elementem oceny skuteczności programu jest badanie zmian, jakie wystąpiły w wyniku przeprowadzonych działań. Lista wskaźników skuteczności programu obejmuje swym zakresem: zauważalne zmiany w postawach, wiedzy i zachowaniu uczniów wzrost świadomości właściwego odżywiania stopień zaangażowania się uczniów w działania proekologiczne wzrost liczby uczniów korzystających z oferty zajęć pozalekcyjnych stopień zaangażowania w akcję WOŚP Oceny skuteczności programu dokonuje się poprzez: przeprowadzanie wśród uczniów i rodziców ankiet analizę frekwencji na zajęciach pozalekcyjnych analiza bilansów zdrowia % uczniów zdających na kartę rowerową % uczniów biorących udział we fluoryzacji i lakowaniu zębów obserwację uczniów, rozmowy z pracownikami szkoły. WSPÓŁPRACA Wszystkie akcje profilaktyczne realizowane w roku 2013/2014 prowadzone będą przy współpracy: Powiatowej Stacji Sanitarno Epidemiologicznej, Wydziałem Zdrowia Urzędu Miejskiego w Sosnowcu, Komendą Miejską Policji, Poradnią Pedagogiczno Psychologiczną,

5 PROGRAM PROMOCJI ZDROWIA REALIZOWANY W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 MODUŁ TREŚCI / ZADANIA ZDROWIE FIZYCZNE 1. Rozwijanie sprawności fizycznej. PROCEDURY / METODY 1. Szkolny dzień sportu. 2. Szkolne zawody sportowe. 3. Międzyszkolne zawody sportowe. 4. Pozalekcyjne zajęcia sportowe. 5. Wycieczki rekreacyjne. 6.Gimnastyka korekcyjna. 7. Zajęcia na basenie. EFEKTY Uczniowie wiedzą jakie zajęcia sportowe są organizowane w szkole. Uczniowie chętnie biorą udział w zawodach szkolnych i międzyszkolnych. Uczniowie korzystają z zajęć z gimnastyki korekcyjnej. Wszystkie klasy wyjeżdżają na przynajmniej jedną wycieczkę rekreacyjną. Wszyscy uczniowie ze wskazaniami lekarskimi korzystają z zajęć gimnastyki korekcyjnej. 2. Bezpieczeństwo 1. Spotkanie z przedstawicielem i ratowanie życia. policji. 2. Spotkanie z przedstawicielem straży miejskiej. 3. Zajęcia przygotowujące do zdobycia karty rowerowej. 4. Udział w konkursie międzyszkolnym: Czuję się bezpiecznie. 5.Udział w programie Ratujemy i uczymy się ratować 4. Higiena 1. Spotkania z pielęgniarką szkolną. 2. Udział we fluoryzacji zębów. 5. Prelekcje na lekcjach wychowawczych, lekcjach przyrody i wychowania do życia w rodzinie na temat higieny osobistej. Uczniowie znają zasady ruchu drogowego. Uczestniczą w zajęciach przygotowujących do zdobycia karty rowerowej. Uczestniczą w zajęciach akcji WOŚP. Uczeń umie uzasadnić konieczność przestrzegania zasad higieny. Uczeń zna potrzebę fluoryzacji zębów Zna korzyści lakowania i lakierowania zębów Wie, że należy myć zęby po posiłku.

6 ZDROWIE PSYCHICZNE 5. Zdrowe odżywianie 1. Pogadanki na lekcjach wychowawczych na temat zdrowego odżywiania. 2. Prelekcje dla rodziców podczas zebrań. 3. Prelekcje na lekcjach wychowawczych, lekcjach przyrody i wychowania do życia w rodzinie na temat higieny osobistej. 4. Stworzenie Zasad Zdrowego Odżywiania 5. Konkurs klasowy na zdrową wiosenną sałatkę warzywną lub owocową. 6. Prelekcja pielęgniarki szkolnej o konsekwencjach złego odżywiania. 7. Organizacja zdrowego tygodnia. 1. Ekologia 1. Udział w Międzyszkolnym Konkursie Ekologicznym 2. Warsztaty ekologiczne, wycieczki przyrodnicze, prelekcje i wykłady o tematyce ekologicznej. 3. Włączenie się do projektów edukacyjnych. 4. Włączanie się do akcji ogólnopolskich na rzecz środowiska przyrodniczego (np.: Sprzątanie Świata, Święto Drzewa, Dzień Ziemi ) 5. Udział w konkursach przyrodniczych. 6. Współpraca z klubami ekologicznymi. Uczeń wie od jakich czynników zależy dzienne zapotrzebowanie na składniki odżywcze. Uczeń wie, że warzywa i owoce są najlepszą przekąską w ciągu dnia. Wie jak wybrać zdrowsze jedzenie zamiast mniej zdrowego. Umie podać skutki niewłaściwego odżywiania. Uczeń wie jakich pokarmów powinien unikać. Wie o jakich porach należy spożywać posiłki. Przykładowe jadłospisy. Przepis na zwycięską sałatkę. Ilość rodziców obecnych na prelekcjach. Plakaty dotyczące zdrowego odżywiania się. Uczeń wie o możliwościach i konieczności rekultywacji środowiska. Umie interpretować zależność człowieka od przyrody. Wie, że rezerwaty i parki narodowe są azylem dla zagrożonych gatunków. Uczeń aktywnie włącza się w działania ekologiczne.

7 HARMONOGRAM DZIAŁAŃ MIESIĄC ZADANIE DO REALIZACJI ODPOWIEDZIALNY IX a)prelekcje i zajęcia z funkcjonariuszem Policji Bezpieczna droga do szkoły b) Przechodzimy bezpiecznie ćwiczenia i lekcje w terenie c) Światowy Dzień Drzewa Konkurs plastyczny Drzewo za moim oknem g) Włączanie się do akcji ogólnopolskich na rzecz środowiska przyrodniczego (np.: Sprzątanie Świata ) Wychowawcy klas I-VI L. Kaszycka, D. Klimczak, A. Bargieł X XI a) Światowy dzień żywności b) Prelekcje dotyczące zdrowego odżywiania. c) Kontynuacja programu Trzymaj Formę opracowany przez Główny Inspektorat Sanitarny oraz Stowarzyszenie Polska Federacja Producentów Żywności Światowy tydzień zwierząt Konkurs plastyczny Dokarmiamy zwierzęta zimą Światowy dzień życzliwości L. Kaszycka, D. Klimczak, T. Kaleta Wychowawcy klas I-IV Wychowawcy klas IV- VI Higienistka szkolna, Samorząd klas I-III Samorząd klas I-III E. Górniak, E. Jurgiel

8 XII Akcje charytatywne Wychowawcy klas IV-V I a) spotkanie ze Strażą Miejską Bezpiecznie spędzaj czas wolny b) Udział klas IV V w programie profilaktyki palenia tytoniu Znajdź właściwe rozwiązanie opracowany przez Państwową Inspekcję Sanitarną (styczeń kwiecień) c) Konkurs plastyczny Bezpieczne ferie Pedagog szkolny p. Lucyna Gil Koord.- samorząd klas I-III A. Bargieł II a) Tydzień przyjaźni kl. IV-VI (plakaty, konkurs na najbardziej przyjazny plakat) b)konkurs plastyczny Bezpieczne ferie p. L. Gil Samorząd szkolny III Pierwszy dzień wiosnykonkursy, przedstawienia, plakaty Wychowawcy klas I-III IV V Obchody Dni Ziemi i Szkolnego Dnia Zdrowia a) Konkurs plastyczny Piramida Zdrowia a) Zespół do spraw promocji zdrowia b) Wychowawcy klas p. Lucyna Gil, p. Marta Lachor - Winiarska

9 b) Konkurs klasowy na zdrową wiosenną sałatkę warzywną lub owocową. kl. I-IV c) Prelekcja pielęgniarki szkolnej o konsekwencjach złego odżywiania. d). Organizacja zdrowego tygodnia. e) Organizowanie wycieczek klasowych f)wyjazd klas trzecich do zielonej szkoły p. L Gil Wychowawcy klas IV - VI Wychowawcy klas III VI a) Bezpieczne wakacje kl. I-III spotkanie z Policjantem b) Zdobycie karty rowerowej Pedagog szkolny Nauczyciele wych. fizycznego Zadania przebiegające w ciągu semestru lub całego roku szkolnego a) Realizacja programów profilaktycznych prowadzonych przez Pedagoga Szkolnego b) Realizacja programów profilaktycznych zgodnie z założeniami Stacji Sanitarno Epidemiologicznej c) Zawody sportowe, Dzień Sportu, udział w zajęciach na basenie, wycieczki rekreacyjne, zajęcia pozalekcyjne, gimnastyka korekcyjna, d) Udział w programie - Ratujemy i uczymy się ratować e) Kontynuacja akcji: kubek mleka, fluoryzacja zębów Pedagog szkolny Higienistka szkolna Zespół do spraw promocji zdrowia Wychowawcy kl. I-VI, nauczyciele wych. fizycznego p. L. Kaszycka, D. Klimczak Higienistka szkolna, Opracowała : L. Kaszycka