Program wychowawczy klas IV VI Szkoły Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi Nr 6 im. Szarych Szeregów w Grodzisku Mazowieckim

Transkrypt

1 Szkoły Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi Nr 6 im. Szarych Szeregów w Grodzisku Mazowieckim Zadania Cele Sposób realizacji Termin Realizacji I. Kształtowanie umiejętności 1. Zapoznanie działania w z różnych regulaminami sytuacjach obowiązującymi szkolnych i w pozaszkolnych. szkole: Kodeks przeciw ag Prawa i obowiązki ucznia - rozmowy, pogadanki na zajęciach - spotkania z pedagogiem szkolnym IX na bieżąco 2. Wdrażanie zasad i norm - rozmowy zachowania, pogadanki się wobec na nauczycieli, zajęciach pracowników szkoły, rówieśników. - zajęcia warsztatowe w grupach cały rok 3. Kształtowanie zasad właściwego - rozmowy, zachowania pogadanki się w miejscach publicznych. - filmy edukacyjne cały rok nauczyciel 4. Wdrażanie do poszanowania - rozmowy, cudzej pogadanki własności na oraz zajęciach mienia szkoły. cały rok II. Kształtowanie umiejętności 1. Doskonalenie oceny własnego umiejętności zachowania. - dyskusje oceny na własnego forum klasy postępowania samoocena - pogadanki i rozmowy - omówienie zasad oceniania szkolnego cały rok 1 / 9

2 X 2. Wyrabianie postaw radzenia sobie w sytuacjach kryzysowych. -zajęcia warsztatowe w klasie omówienie zasad postępowania - rozmowy z pedagogiem szkolny dwa razy w roku szkolnym na bieżąco 3. Uświadamianie uczniom - stworzenie następstw Klasowego i zagrożeń wynikających Kodeksu przeciw z działań agresji negatywnych. -rozmowy na zajęciach IX III. Wdrażanie do umiejętności 1. Integracja pracy w zespołu grupie rówieśniczej. klasowego - udział i w społeczności imprezach klasowych szkolnej. : Andrzejki, Mikoła - udział uczniów w wycieczkach klasowych - udział uczniów w imprezach i apelach organizowanych na terenie szkoły Zgodnie z kalendarzem imprez, wycieczek oraz apeli 2. Budowanie poczucia odpowiedzialności - rozmowy z wychowawcą za siebie, oraz za innych pedagogiem oraz za szkolnym powierzone zadania. - przydział obowiązków w zespole klasowym (gospodarz, skarbnik, dyżurny, szatniowy itp.) - konsekwentne przestrzeganie zasad i norm obowiązujących w szkole kodeks, zasad oceniania szkol 3. Kształtowanie postaw poszanowania - rozmowy i pogadanki godności na ludzkiej, zajęciach praw człowieka, praw ucznia. -apel o prawach i obowiązkach dziecka - ucznia -gazetki tematyczne Cały rok Zgodnie z kalendarzem cyklicznie 2 / 9

3 IV. Wdrażanie do bezpiecznego 1. Zapoznanie zachowania z zasadami się w - szkole rozmowy zachowania oraz i w pogadanki się czasie na drogach wolnym na zajęciach w ucznia. terenie zabudowan - zajęcia warsztatowe -spotkania z policjantem -udział w konkursach organizowanych przez Policję IX cyklicznie II semestr Policja 2. Wpajanie zasad bezpieczeństwa -rozmowy na w środkach zajęciach lokomocji oraz Zgodnie przed : autobus, z wycieczkami harmonogramem autokar, metro. 3. Wdrażanie do zdobywania - zajęcia karty na rowerowej. temat ruchu drogowego, znaków, bezpieczeństwa na drodze - nauka jazdy na rowerze ćwiczenia praktyczne - omówienie budowy roweru IX IV V (egzamin na kartę) -nauczyciel techniki 4. Zapoznanie z zasadami - omówienie korzystania regulaminu z sal lekcyjnych korzystania X sprzętów z klasopracowni i pomocy dydaktycznych. oraz ze sprzętów dyda 3 / 9

4 nauczyciele opiekunowie sal wychowawcy świetlicy 5. Wdrażanie do bezpieczeństwa -rozmowy w na trakcie temat czasu bezpieczeństwa wolnego: przerwy w czasie międzylekcyjne, wolnym ferie itp. - apel na temat bezpieczeństwa I, VI w czasie wolnym Zgodnie z harmonogramem imprez 6. Udział uczniów w akcji -czynny Tydzień udział dla bezpieczeństwa. wszystkich V klas VIw akcji Tydzień dla bezpieczeństwa organiz wychowawcy 7. Wdrażanie do bezpieczeństwa -Omówienie podczas regulaminu zajęć wychowania korzystania IX fizycznego. z sali gimnastycznej oraz z pływalni i ko wf wychowawcy V. Kształtowanie wrażliwości 1. Wdrażanie na estetykę, do piękno dbania i o potrzeby - czystość przydział innych klasy, dyżurów ludzi szkoły porządkowych oraz i najbliższego Na dbanie bieżąco o w własne klasie otoczenia. zdrowi 2. Dbanie o higienę osobistą - rozmowy i estetyczny na temat wygląd. czystości oraz estetycznego ubioru ucznia Pielęgniarka 3. Wdrażanie do dbania o własne zdrowie a. ubiór stosowny do pogody, a także schludny, estetyczny. 4 / 9

5 b. prawidłowe, zdrowe odżywianie. - rozmowy na zajęciach - pogadanki pielęgniarki szkolnej - zajęcia warsztatowe w klasach (np. przygotowanie sałatek, kanapek) -szkolenie na temat prawidłowego odżywiania dzieci i młodzieży. X II semestr Pielęgniarka nauczyciel przyrody specjalista -dietetyk 4. Wyrabianie wrażliwości -udział zmysłowych w zajęciach w kontakcie w galerii Cyklicznie ze Radogoszcz sztuką. wystawy prac plastycznych -udział w konkursach recytatorskich Zgodnie z harmonogramem np. Dawno, dawno temu... konkursów Biblioteka -wyjścia do kina i teatru (film, zgodnie przedstawienie). z harmonogramem wycieczek 5 / 9

6 -udział w konkursach międzyszkolnych: na bieżąco plastycznych, teatralnych -poznawanie zabytków kultury zgodnie polskiej z harmonogramem podczas wycieczek wycieczek szkolnych. wychowawcy 5. Uświadamianie skutków -rozmowy uzależnienia na godzinach się narkotyków, wychowawczych zgodnie z alkoholu planem i wychowawczym nikotyny. klasy Pedagog -ankieta diagnozująca cyklicznie Pedagog - zajęcia profilaktyczne na bieżąco - realizacja programu profilaktycznego raz w roku szkolnym Specjalista do spraw uzależnień VI. Rozwijanie zainteresowań 1. Inspirowanie ucznia. uczniów do aktywności zgodnej z ich zdolnościami. - zajęcia pozalekcyjne - koła zainteresowań -udział w zawodach sportowych Cały rok wf 2. Udział harcerzy i zuchów -systematyczne w akcjach Związku spotkania Harcerstwa Cały na zbiórkach rok Polskiego. drużyn Opiekunowie drużyn - udział w imprezach organizowanych Zgodnie z harmonogramem przez ZHP (obozy, Komendant imprez. światełko szczepu wigilijne itp.) 3. Wdrażanie do pracy Samorządu -udział uczniów Uczniowskiego. w pracach Na SU bieżąco na terenie szkoły oraz Opiekunowie reprezentowanie SU placó 4. Wdrażanie do czynnego - udziału uczniów w Grodziskiej w zawodach Olimpiadzie Zgodnie organizowanych z harmonogramem Sportowej. przez GOS zawodów wf VII. Rozbudzanie postaw 1. i uczuć Wdrażanie patriotycznych. do poszanowania - rozmowy symboli na zajęciach, narodowych. -prezentacja oraz omówienie symboli narodowych języka polskiego historii - nauka hymnu narodowego X XI języka polskiego historii - omówienie właściwego zachowania Przed każdą się imprezą podczas uroczystości szkolnych i państwowych - żywe lekcje historii Cyklicznie historii 2. Zapoznanie z tradycjami - rozmowy i symbolami na temat związanymi symboli XI z szkoły, imieniem historii szkoły. szkoły Biblioteka - nauka pieśni szkoły muzyki - poznanie historii Szarych Na Szeregów bieżąco - poznanie miejsc pamięci narodowej w Grodzisku Mazowieckim - udział w obchodach Święta X Szkoły XI nauczyciele 6 / 9

7 wychowawcy - omawianie utworów literackich poświęconych Szarym Szeregom, harcerstwu, II wojnie światowej. języka polskiego i historii 3. Wdrażanie do udziału w -czynny imprezach udział organizowanych w imprezach organizowanych na terenie szkoły w i szkole miasta. oraz w mieście - rajdy rowerowe - pokazy, - aukcje, - festyny rodzinne - jasełka Zgodnie z harmonogramem imprez 4. Wdrażanie uczniów do - poznawania omówienie historii własnego i tradycji regionu. Grodziska Mazowieckiego - zwiedzanie ciekawych miejsc w mieście - spotkania ze znanymi mieszkańcami miasta. Nauczyciel historii Biblioteka wychowawcy -udział uczniów w konkursie :Grodzisk Moja Mała Ojczyzna III VIII. Tworzenie atmosfery 1. wzajemnej Wdrażanie życzliwości, do pomocy umacniania - koleżeńskiej. wdrażanie więzów do przekazywania rodzinnych, informacji współpracy o pracach i tolera -zorganizowanie koleżeńskiej pomocy w nauce 2. Wyrabianie szacunku do -rozmowy osób starszych, na temat niepełnosprawnych tolerancji, niepełnosprawności, i chorych. szacunku -gazetki tematyczne Cały rok cyklicznie 3. Wdrażanie do wzmacniania - zorganizowanie więzów koleżeńskich przedstawienia i rodzinnych. dla dzieci z innych klas - wspólne wycieczki kilku zespołów klasowych -przygotowanie i uczestniczenie Zgodnie w z uroczystościach harmonogramem klasowych: wycieczek Wigilia, i imprez Andrzejki, Bale, dyskoteki, Dzień Trójka klasowa Rada Szkoły 4. Wdrażanie do udzielania - aktywny pomocy udział innym w uczniom. zbiórkach odzieży, żywności dla dzieci znajdujących się w Cyklicznie Pedagog 7 / 9

8 - zorganizowanie kiermaszu VI używanych podręczników Opiekunowie SU IX. Świadome korzystanie 1. ze Zapoznanie środków masowego z bezpiecznymi przekazu. - rozmowy zasadami na zajęciach korzystania z komputera, tv, radia. -pogadanki z pielęgniarką pielęgniarka Biblioteka 2. Uświadomienie zagrożeń -rozmowy płynących na zajęciachz nieprawidłowym korzystaniem z internetu. -gazetki tematyczne Cały rok Nauczyciel informatyki Biblioteka X. Kształtowanie postawy 1. ekologicznej. Wdrażanie do przestrzegania - rozmowy zasad na ekologii zajęciach w życiu codziennym. - segregacja odpadów w klasie i szkole - zbiórka makulatury - zbiórka baterii - udział w akcji Sprzątanie Świata - konkursy o tematyce ekologicznej - realizacja ścieżki ekologicznej - udział uczniów w pieszym Cały rajdzie rok Babie Lato IX, V Zgodnie z harmonogramem Zgodnie z harmonogramem przyrody 2. Pomoc bezdomnym zwierzętom. - współpraca ze schroniskiem - współpraca z Grodziską Na Strażą bieżącozwierząt XI. Współpraca z rodzicami i prawnymi opiekunami ucznia 1.Badanie relacji i oddziaływań wychowawczych w domu rodzinnym ucznia. 8 / 9

9 - rozmowy indywidualne z rodzicami i uczniami - wizyty domowe - zebrania z rodzicami X. na bieżąco a. Pozyskiwanie informacji -ankieta na temat diagnozująca sytuacji w domu rodzinnym ucznia. -ankieta socjometryczna I semestr 2.Zapoznanie rodziców z - możliwościami rozmowy z rodzicami pomocy dziecku i rodzinie w różnych sytuacjach kryzysowyc - pogadanki - tablica informacyjna na bieżąco pedagog 3. Wdrażanie rodziców w - czynny wspólne udział organizowanie w życiu klasy zgodnie oraz i szkoły. udział z harmonogramem w imprezach przygotowanych na teren Rada Szkoły Trójka klasowa 4. Doskonalenie umiejętności - rozmowy wychowawczych z rodzicami rodziców - pedagogizacja rodziców. - cyklicznie dwa razy do roku Pedagog Dyrektor - spotkania ze specjalistami - gazetki tematyczne dla rodziców 9 / 9