KARTA KURSU Turystyka, II rok, studia pierwszego stopnia, stacjonarne, semestr trzeci

Transkrypt

1 KARTA KURSU Turystyka, II rok, studia pierwszego stopnia, stacjonarne, semestr trzeci Nazwa Nazwa w j. ang. HISTORIA NOWOŻYTNA POWSZECHNA EARLY MODERN HISTORY Kod Punktacja ECTS* 3 Koordynator Dr Jarosław Pietrzak Zespół dydaktyczny Dr Jarosław Pietrzak Dr Marcin Gadocha Opis kursu (cele kształcenia) Celem kursu są pogłębione studia nad wybranymi tematami z wczesnonowożytnej historii powszechnej. W założeniu studia te służą zdobyciu zaawansowanej wiedzy ogólnej z epoki, oraz rozwijaniu i doskonaleniu kompetencji i umiejętności potrzebnych do podjęcia wyzwań zawodowych. Warunki wstępne Wiedza Student posiada zaawansowaną wiedzę ogólną z zakresu historii powszechnej i Polski czasów średniowiecza. Umiejętności Student opanował podstawowe umiejętności związane z gromadzeniem i przetwarzaniem informacji pozyskiwanych ze źródeł i literatury przedmiotu (poszukiwanie, organizacja, selekcja, analiza, krytyka i interpretacja zawartych w nich informacji) Kursy Historia powszechna i Polski okresu średniowiecza 1

2 Efekty kształcenia Wiedza Efekt kształcenia dla kursu W01: Student posiada zaawansowaną wiedzę ogólną z zakresu objętej kursem tematyki historii powszechnej i Polski czasów nowożytnych, w której za punkt wyjścia przyjąć należy ogólną wiedzę historyczną na poziomie szkoły ponadgimnazjalnej. W02: Student zna różne kierunki badań nad epoką wczesno nowożytną, takich jak historia polityczna, gospodarcza, społeczna, historia wojskowości, antropologia historyczna, itp. Odniesienie do efektów kierunkowych K_W02, 08 K_W01 Umiejętności Efekt kształcenia dla kursu U01: Student samodzielnie zdobywa i utrwala wiedzę w sposób uporządkowany i systematyczny, przy zastosowaniu nowoczesnych technik pozyskiwania, organizacji, selekcji, analizy, krytyki i interpretacji informacji, na przykładzie objętych kursem tematów z historii nowożytnej. Potrafi przygotować i zredagować pracę pisemną, z wykorzystaniem szczegółowych ujęć naukowych U02: definiuje i poprawnie stosuje pojęcia stosowane do objaśnienia wybranych zagadnień z historii powszechnej i Polski nowożytnej. U03: rozpoznaje, wykorzystuje i analizuje wybrane źródła historyczne i teksty historiograficzne dotyczące historii powszechnej i Polski nowożytnej. Potrafi uzyskane informacje zorganizować, streścić i umieścić w kontekście historycznym. Odniesienie do efektów kierunkowych K_U02, 03, 04 K_U03, 04 K_U09 2

3 Kompetencje społeczne Efekt kształcenia dla kursu K01: Rozumie konieczność przestrzegania norm etycznych w pracy historyka i popularyzacji wiedzy historycznej. K02: Wykazuje odpowiedzialność i odwagę cywilną w przedstawianiu zgodnego aktualnym stanem wiedzy historycznej obrazu dziejów i w sprzeciwianiu się instrumentalizacji historii przez grupy narodowe, społeczne, religijne i polityczne. K03: Wykazuje niezależność i samodzielność myśli, szanując jednocześnie prawo innych osób do wykazywania tych samych cech. K04: Jest zdolny do okazywania zrozumienia dla świata wartości i postaw ludzi w różnych okresach i kontekstach historycznych. Odniesienie do efektów kierunkowych K_K01 K_K01, 03, 04 K_K04 K_K11 Organizacja Forma zajęć Wykład (W) Ćwiczenia w grupach A K L S P E Liczba godzin Opis metod prowadzenia zajęć 15 godzin prowadzone jest w formie wykładu zakończonego egzaminem; 15 godzin w formie ćwiczeń. 3

4 E learning Gry dydaktyczne Ćwiczenia w szkole Zajęcia terenowe Praca laboratoryjna Projekt indywidualny Projekt grupowy Udział w dyskusji Referat Praca pisemna (esej) Egzamin ustny Egzamin pisemny Inne Formy sprawdzania efektów kształcenia W01 X x W02 X x U01 X U02 X X x U03 X x K01 X X K02 X X x K03 X X x K04 X X x Kryteria oceny Aktywne, na bieżąco oceniane uczestnictwo w wykładach. Kurs wieńczy egzamin ustny, na który składają się pytania z wiedzy zdobytej podczas wykładów, pytanie z wybranych przez studentów pozycji monograficznych oraz pytanie, polegające na wskazaniu na mapie wybranego punktu geograficznego Dostateczny student opanował w sposób zadowalający założone dla kursu efekty kształcenia Dobry student orientuje się w głównych treściach kursu i dobrze opanował założone efekty kształcenia Bardzo dobry student biegle operuje treściami z zakresu omawianej problematyki i bardzo dobrze opanował założone efekty kształcenia Uwagi 4

5 Treści merytoryczne (wykaz tematów) Wykłady 1) Zajęcia organizacyjne 2) Rywalizacja francusko-habsburska o dominację w Europie Zachodniej. Wojny włoskie; 3) Początki angielskiej i francuskiej ekspansji kolonialnej w XV-XVII wieku; 4) Reformacja w Anglii. Wojny religijne we Francji w XVI wieku; 5) Przyczyny i przebieg wojny trzydziestoletniej; 6) Absolutyzm francuski w czasach kardynała Richelieu i Ludwika XIV 7) Reformy przemiany polityczno-społeczne w Rosji i Prusach w XVIII wieku; 8) Wojna o niepodległość Stanów Zjednoczonych; 9) Ćwiczenia: 9. Polska w pod panowaniem ostatnich Jagiellonów. (2 godz.) 10. Ruch egzekucyjny. (2 godz.) 11. Polityka wewnętrzna Zygmunta III Wazy. (2 godz.) 12. Polityka zagraniczna Rzeczypospolitej za czasów dynastii Wazów. (2 godz.) 13. Kozacy w Rzeczypospolitej w XVI i XVII stuleciu. (2 godz.) 14. Rzeczpospolita w czasach unii polsko-saskiej. (2 godz.) 15. Okres stanisławowski-walka o reformy. (2 godz.) Wykaz literatury podstawowej Wykład: 1) Grzybowski S., Wielka Historia Świata, t. 6: Narodziny Świata Nowożytnego , Kraków ) Wielka Historia Świata, t. 7: Świat w XVII wieku, praca zbiorowa pod red. A. Podrazy, Kraków, ) Wielka Historia Świata, t. 8: Świat w XVIII wieku, praca zbiorowa pod red. P. Franaszka, Kraków Ćwiczenia: 4) J. Ryś, F. Leśniak, Wielka historia Polski, t. III: , Kraków ) F. Leśniak, Wielka historia Polski, t. IV: , Kraków ) F. Leśniak, K. Karolczak, Wielka historia Polski, t. V: , Kraków

6 Wykaz literatury uzupełniającej 1) Black J., Europa XVIII wieku: , Warszawa ) Braudel F., Kultura materialna, gospodarka i kapitalizm, XV-XVIII wiek, t. I-III, Warszawa ) Chaunu P., Cywilizacja wieku Os wiecenia, Warszawa ) Delumeau J., Cywilizacja Odrodzenia, Warszawa ) Kuderowicz Z., Filozofia nowożytnej Europy, Warszawa ) Maciszewski J., Historia powszechna. Wiek Os wiecenia, wyd. II, Warszawa ) Mackenney R., Europa XVI wieku: Ekspansja i konflikt, Warszawa ) Małowist M., Europa i jej ekspansja w XIV-XVI wieku, Warszawa ) Munck T., Europa XVII wieku: , Warszawa ) Rostworowski E., Historia powszechna XVIII wiek, Warszawa ) Serwański M., Historia powszechna. Wiek XVI-XVIII, Poznań ) Wagner M., Historia nowożytna powszechna ( ), Warszawa ) Wójcik Z., Historia powszechna. Wiek XVI-XVII, wyd. VI, Warszawa 1996 oraz lektury do egzaminu z osobnej listy lektur Ćwiczenia: 14) K. Baczkowski, Zjazd wiedeński 1515: geneza, przebieg i znaczenie, Warszawa ) A. Link-Lenczowski, Rzeczpospolita na rozdrożu: , Kraków ) J. Michalski, Witaj Majowa Jutrzenko, Warszawa ) J. Pajewski, Buńczuk i koncerz: z dziejów wojen polsko-tureckich, Poznań ) W. Polak, O Kreml i Smoleńszczyznę. Polityka Rzeczypospolitej wobec Moskwy w latach , Gdańsk ) W. A. Serczyk, Na Dalekiej Ukrainie: Dzieje Kozaczyzny do 1648 roku, Kraków ) A. Sucheni-Grabowska, Spory królów ze szlachtą w złotym wieku, Kraków ) H. Wisner, Rokosz Zebrzydowskiego, Kraków Bilans godzinowy zgodny z CNPS (Całkowity Nakład Pracy Studenta) Ilość godzin w kontakcie z prowadzącymi Wykład 15 Konwersatorium (ćwiczenia, laboratorium itd.) 15 Pozostałe godziny kontaktu studenta z prowadzącym 2 Lektura w ramach przygotowania do zajęć 25 Ilość godzin pracy studenta bez kontaktu z prowadzącymi Przygotowanie krótkiej pracy pisemnej lub referatu po zapoznaniu się z niezbędną literaturą przedmiotu Przygotowanie projektu lub prezentacji na podany temat (praca w grupie) 8 Przygotowanie do egzaminu 25 Ogółem bilans czasu pracy 90 Ilość punktów ECTS w zależności od przyjętego przelicznika 3 6