Zespół Szkół Ogrodniczych w Ostrowie PROGRAM WYCHOWAWCZY

Transkrypt

1 Zespół Szkół Ogrodniczych w Ostrowie PROGRAM WYCHOWAWCZY Wychowanie polega na tym, by kochać i wymagać. Okazywanie wychowankom miłości bez stawiania wymagań, jest przejawem naiwności dorosłych. Z kolei stawianie wychowankom koniecznych wymagań bez okazywania im miłości wsparcia, staje się formą okrucieństwa i prowadzi do buntu ze strony młodego pokolenia. ks. Marek Dziewiecki

2 Spis treści 1. Wstęp 2. Cele wychowawcze 3. Sposoby realizacji celów 4. Treści wychowawcze, sposoby ich realizacji z podziałem na poziomy klas 5. Ceremoniał i tradycje szkoły 6. Ewaluacja programu wychowawczego szkoły

3 Wstęp Zespół Szkół Ogrodniczych w Ostrowie to szkoła o długoletniej tradycji i utrwalonej kulturze, w której określone wartości, normy i zachowania są kultywowane od lat. Od początku swego istnienia stara się pomagać młodzieży w rozwoju i kreowaniu postaw twórczych. Od wielu lat podejmowane są działania, aby proces edukacji i wychowania przebiegał harmonijnie i dostosowany był do bieżących wymagań prawa oświatowego. Obecnie funkcjonuje w niej liceum ogólnokształcące, realizujące innowację pedagogiczną pn. Podstawy wiedzy o służbach mundurowych. Program Wychowawczy został opracowany w oparciu o główne wartości szkoły z uwzględnieniem potrzeb uczniów i ich rodziców. Misją szkoły jest zapewnienie uczniom możliwości wszechstronnego rozwoju intelektualnego i psychofizycznego. Wychowanie ich w duchu patriotyzmu, poszanowania tradycji regionalnej, narodowej i europejskiej oraz tolerancji, zrozumienia i szacunku dla innych ludzi. Szkoła pragnie przygotować uczniów do aktywnego życia kulturalnego, rodzinnego i społecznego. Ważne jest, aby uczniowie nauczyli się budować prawidłowe relacje międzyludzkie i przyjmować aktywną postawę wobec problemów współczesnego świata. Wizją szkoły jest wykształcić młodych ludzi tak, aby nie tylko odnaleźli się na rynku pracy, ale również swoją moralną, kulturalną i obywatelską postawą dawali przykład następnym pokoleniom. Program został opracowany na podstawie: Konstytucji RP z dnia 2 kwietnia 1997 r. (Dz. U nr 78, poz. 483 ze zm.) art. 72 Ustawy o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r. (Dz. U nr 256, poz ze zm.) Ustawy Karty Nauczyciela z dnia 26 stycznia 1982 r. (Dz. U. 2016, poz. 1379) Rozporządzenia MEN z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U nr 4, poz. 17) Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka Programu polityki prorodzinnej państwa z dnia 3 listopada 1999 r. Statutu szkoły

4 Propozycji i opinii rodziców Diagnozy stanu problematyki wychowawczej i profilaktyki w szkole Uczeń, który kończy edukację w Zespole Szkół Ogrodniczych w Ostrowie powinien: odnaleźć się w rzeczywistości XXI wieku zaadaptować się do wymagań wybranej uczelni wyższej opanować korzystanie z nowoczesnych źródeł informacji budować z powodzeniem relacje międzyludzkie potrafić wykorzystać w praktyce zdobytą w szkole wiedzę być otwartym na nową wiedzę być asertywny być tolerancyjny reagować na krzywdę drugiego człowieka przestrzegać zasad dobrych obyczajów i kultury korzystać z dóbr tradycji i kultury oraz uczestniczyć w ich tworzeniu prawidłowo pełnić obowiązki obywatelskie i rodzinne aktywnie uczestniczyć w życiu swojego kraju znać języki obce w stopniu komunikatywnym i zachowywać się jak obywatel Europy Realizatorami przedstawionego programu są wszyscy nauczyciele i psycholog szkolny. Uczestnikami są wyżej wymienione osoby oraz uczniowie i ich rodzice. Zadania wychowawcze szkoły są podporządkowane celowi nadrzędnemu, jakim jest wszechstronny rozwój wychowanka w wymiarze emocjonalnym, społecznym, kulturalnym, moralnym, ekologicznym, zdrowotnym i intelektualnym. Szkoła, jako środowisko wychowawcze, ma za zadanie wspomagać uczniów w osiąganiu wyżej wymienionych obszarów, kształtować właściwe postawy, korygować deficyty, w celu optymalizacji osiągnięć edukacyjnych uczniów, oraz zapobiegać zagrożeniom poprzez odpowiednią profilaktykę.

5 Cele wychowawcze Nadrzędnym celem szkoły jest wszechstronny rozwój uczniów, co będzie osiągane poprzez cele szczegółowe: kształtowanie osobowości wychowanków przygotowanie ich do pełnienia określonych ról społecznych i zawodowych uczenie kultury zachowania, słowa, tolerancji i szacunku wobec innych rozwijanie u uczniów dokonywania właściwych wyborów, korygowania własnego postępowania oraz kreowania hierarchii wartości uczenie szacunku do symboli narodowych oraz poszanowania miejsc o znaczeniu narodowym kształtowanie uczuć patriotycznych oraz właściwej postawy wobec społeczności lokalnej przygotowanie uczniów do czynnego udziału w życiu kulturalnym kreowanie potrzeby zdobywania wiedzy wychowanie do wartości do życia w rodzinie uczenie rozpoznawania własnych stanów emocjonalnych oraz nabycie ich kontroli kształtowanie nawyku dbania o otoczenie oraz odpowiedzialność za środowisko naturalne kształtowanie postawy asertywnej, zwłaszcza wobec walki z nałogami promowanie zdrowego stylu życia rozwijanie samodzielności w myśleniu i kreatywności kształtowanie określania własnych mocnych stron, możliwości i predyspozycji zawodowych kształtowanie wrażliwości estetycznej

6 Sposoby realizacji celów Powyższe cele będą realizowane zgodnie z poniższą tabelą. REGULAMINY WEWNĄTRZSZKOLNE WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI WSPÓŁPRACA Z INSTYTUCJAMI I SAMORZĄDEM TERYTORIALNYM ZWYCZAJE I OBYCZAJE SZKOLNE regulamin i plan pracy Samorządu Uczniowskiego Szkolny Program Profilaktyki regulamin korzystania z biblioteki szkolnej, wszystkich pracowni i obiektów sportowych Statut szkoły Wewnątrzszkolny System Oceniania przeprowadzanie ankiet wśród rodziców w konkretnym obszarze problemowym spotkania ogólne dla rodziców oraz prelekcje profilaktyczne angażowanie rodziców w sprawy szkoły oraz uroczystości szkolne integrowanie rodziców z nauczycielami współpraca z zakładami pracy, PPP, PSSE, KPP, Sądem Rejonowym udział w targach szkół ponadgimnazjalnych organizowanie spotkań uczniów z interesującymi osobami regionu rajd integracyjny dla klas pierwszych udziału pocztu sztandarowego w uroczystościach szkolnych i lokalnych udział w przygotowaniach uroczystości i imprez szkolnych

7 WSPÓŁPRACA ORGANÓW SZKOLNYCH BEZPOŚREDNIE DZIAŁANIA DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE organizowanie i udział w apelach okolicznościowych udział w wigiliach klasowych udział w konkursach szkolnych i międzyszkolnych udział w obchodach Dnia Sportu, akcji krwiodawstwa, Sprzątanie Świata, WOŚP prowadzenie kroniki szkolnej prowadzenie strony internetowej szkoły aktualizowanie gablot i wystaw szkolnych współpraca zespołów przedmiotowych i wychowawców klas konsultacje nauczycieli z rodzicami uczniów współpraca szkolnym współpraca z biblioteką i pracownią komputerową podejmowania działań w ramach Zespołu Wychowawczego realizacja ścieżek międzyprzedmiotowych zachęcanie uczniów z jednej strony do pracy samodzielnej, a z drugiejzespołowej zachęcanie uczniów do udziału w kołach zainteresowań i zajęciach edukacyjno-wyrównawczych kształtowanie kompetencji czytelniczych i informatycznych

8 FORMY SPĘDZANIA WONEGO CZASU poprzez uczenie korzystania z technologii komputerowej, nowoczesnych źródeł i form przetwarzania informacji prowadzenie testów diagnostycznych i analiza wyników organizowanie wycieczek szkolnych udział w zajęciach sportowych, innych kołach zainteresowań przygotowywanie do konkursów szkolnych i międzyszkolnych Treści wychowawcze, sposoby ich realizacji z podziałem na poziomy klas KLASY I OBSZAR ROZWOJU TREŚCI WYCHOWAWCZE Emocjonalny kształtowanie u uczniów konstruktywneg o wyrażania emocji i empatii kształtowanie radzenia sobie z problemami, stresem, agresją Społeczny rozwijanie komunikacji interpersonalnej kształtowanie współpracy grupowej SPOSOBY REALIZACJI warsztaty, pogadanki, i pogadanki z wychowawcami lub innymi nauczycielami realizacja planów wychowawczych na godzinach wychowawczych spotkania z przedstawicielami KPP OSOBY ODPOWIEDZIALNE wszyscy nauczyciele nauczyciele: języka polskiego, historii, wdż, wos

9 rozwijanie poczucia tożsamości szkolnej kształtowanie szacunku do rówieśników, osób starszych zapoznanie z obowiązującym regulaminem szkoły i statutem zapoznanie z prawami i obowiązkami ucznia oraz Deklaracją Praw Człowieka Kulturalny nauczenie właściwej kultury słowa oraz zachęcanie do podnoszenia stopnia kultury osobistej wychowanie w poszanowaniu tradycji oraz dziedzictwa kulturowego zachęcanie uczniów do udziału w życiu kulturalnym, wskazywanie sposobów do realizacji takiego sposobu życia Moralny kształtowanie uczuć i postaw warsztaty, pogadanki, apele okolicznościowe udział w uroczystościach szkolnych, konkursach warsztaty, pogadanki, wychowawcami wycieczki szkolne do muzeów, galerii, teatru, kina realizacja ścieżek międzyprzedmiotowych apele okolicznościowe nauczyciele: języka polskiego, historii, wok, języków obcych, bibliotekarz wszyscy nauczyciele,

10 patriotycznych kształtowanie empatii, wrażliwości na drugiego człowieka kształtowanie postawy niesienia bezinteresownej pomocy kształtowanie postaw etycznych kształtowanie wyrażania własnego zdania oraz selekcji pozyskiwanych informacji kształtowanie oceny własnego zachowania i poddawania go zmianom Ekologiczny kształtowanie właściwej postawy wobec środowiska naturalnego Zdrowotny zachęcanie uczniów do prowadzenie aktywnego trybu życia uświadomienie skutków zażywania substancji psychoaktywnych udział w uroczystościach narodowych akcje charytatywne warsztaty obchody Dnia Ziemii realizacja ścieżek międzyprzedmiotowych udział w rajdach, konkursach sportowych, biwakach realizacja założeń Szkolnego Programu Profilaktyki realizacja ścieżek międzyprzedmiotowych psycholog nauczyciele: biologii, chemii, geografii, wychowawcy nauczyciel w-f, wychowawcy

11 Intelektualny motywowanie uczniów do nauki umożliwienie uczniom rozwoju własnych pasji i zainteresowań wyrównywanie szans edukacyjnych zajęcia pozalekcyjne zajęcia warsztatowe udział w kołach zainteresowań, fakultetach, zajęciach edukacyjnowyrównawczych wszyscy nauczyciele KLASY II OBSZAR ROZWOJU TREŚCI WYCHOWAWCZE Emocjonalny kształtowanie radzenia sobie z problemami, stresem, agresją kształtowanie zapobiegania eskalacji agresji i przemocy wśród rówieśników Społeczny kształtowanie organizacyjnych kształtowanie współpracy grupowej rozwijanie poczucia tożsamości szkolnej SPOSOBY REALIZACJI warsztaty, pogadanki, i pogadanki z wychowawcami lub innymi nauczycielami realizacja planów wychowawczych na godzinach wychowawczych warsztaty, pogadanki, apele okolicznościowe OSOBY ODPOWIEDZIALNE wszyscy nauczyciele nauczyciele: języka polskiego, historii, wos, edb

12 kształtowanie świadomości politycznej kształtowanie postawy asertywnej Kulturalny zachęcanie uczniów do aktywnego udziału w życiu kulturalnym szkoły i miasta zachęcanie do rozwijania własnych Moralny kształtowanie empatii, wrażliwości na drugiego człowieka kształtowanie postawy niesienia bezinteresownej pomocy kształtowanie oceny własnego zachowania i poddawania go zmianom kształtowanie postawy tolerancji Ekologiczny kształtowanie właściwej postawy wobec środowiska naturalnego kształtowanie poczucia udział w uroczystościach szkolnych udział w konkursach szkolnych i międzyszkolnych wycieczki szkolne do muzeów, galerii, teatru, kina udział w kołach zainteresowań akcje charytatywne warsztaty realizacja ścieżek międzyprzedmiotowych realizacja ścieżek międzyprzedmiotowych nauczyciele: języka polskiego, historii, wok, języków obcych, bibliotekarz nauczyciele: historii, wos, psycholog nauczyciele: biologii, chemii, geografii, wychowawcy

13 przynależności do regionu oraz poczucia odpowiedzialności za najbliższe środowisko naturalne Zdrowotny podejmowanie działań przeciw powstawaniu uzależnienia wśród młodzieży wskazanie sposobów radzenia sobie ze stresem uświadamianie istotności profilaktyki zdrowotnej zachęcanie do prowadzenia aktywnego trybu życia Intelektualny kształtowanie selekcji pozyskiwanych informacji kształtowanie pracy samodzielnej zachęcanie do wykorzystywani a swojej kreatywności i innych w działalności szkolnej udział w rajdach, konkursach sportowych, biwakach realizacja założeń Szkolnego Programu Profilaktyki spotkania z pielęgniarką szkolną, przedstawicielem PSSE realizacja założeń podstawy programowej udział w kołach zainteresowań, fakultetach, zajęciach edukacyjnowyrównawczych zachęcanie do wykorzystywania w nauce technologii multimedialnej nauczyciele: w-f, biologii, wychowawcy wszyscy nauczyciele

14 i pozaszkolnej umożliwienie uczniom rozwoju własnych pasji i zainteresowań wyrównywanie szans edukacyjnych OBSZAR ROZWOJU TREŚCI WYCHOWAWCZE Emocjonalny kształtowanie poczucia odpowiedzialno ści za podejmowane decyzje rozwijanie dojrzałości emocjonalnej Społeczny przygotowanie uczniów do podejmowania wyzwań życiowych, stawiania sobie celów i osiągania ich przygotowanie uczniów do oceny własnych predyspozycji zawodowych, mocnych i słabych stron KLASY III SPOSOBY REALIZACJI warsztaty, pogadanki, i pogadanki z wychowawcami lub innymi nauczycielami realizacja planów wychowawczych na godzinach wychowawczych warsztaty, pogadanki, apele okolicznościowe OSOBY ODPOWIEDZIALNE wszyscy nauczyciele wszyscy nauczyciele

15 wychowanie w poszanowaniu wartości rodzinnych i społecznych Kulturalny zachęcanie do wykorzystywani a w życiu szkolnym i pozaszkolnym własnych zachęcanie uczniów do udziału w życiu kulturalnym, wskazywanie sposobów do realizacji takiego sposobu życia Moralny kształtowanie empatii, wrażliwości na drugiego człowieka kształtowanie postawy niesienia bezinteresownej pomocy kształtowanie oceny własnego zachowania i poddawania go zmianom kształtowanie poczucia odpowiedzialno ści za własne czyny warsztaty, pogadanki, wychowawcami wycieczki szkolne do muzeów, galerii, teatru, kina realizacja ścieżek międzyprzedmiotowych udział w konkursach apele okolicznościowe akcje charytatywne, wychowawcami realizacja planów wychowawczych na godzinach wychowawczych nauczyciele: języka polskiego, historii, wok, języków obcych, bibliotekarz wszyscy nauczyciele, psycholog Ekologiczny zachęcanie obchody Dnia nauczyciele: biologii,

16 uczniów do podejmowania działań na rzecz regionu i środowiska naturalnego Zdrowotny wskazywanie istoty profilaktyki zdrowotnej kształtowanie postawy odpowiedzialno ści za zdrowie własne i innych osób zachęcanie do prowadzenia aktywnego trybu życia Intelektualny kształtowanie w uczniach poczucia odpowiedzialno ści za poziom wiedzy i umożliwienie uczniom rozwoju własnych pasji i zainteresowań Ziemii udział w rajdach, konkursach sportowych, biwakach realizacja założeń Szkolnego Programu Profilaktyki spotkania z przedstawicielem PSSE, pielęgniarką realizacja ścieżek międzyprzedmiotowych współpraca z ośrodkami zdrowia, PPP udział w kołach zainteresowań i fakultetach z wychowawcami, psychologiem chemii, geografii, wychowawcy nauczyciel w-f, wychowawcy wszyscy nauczyciele

17 Ceremoniał i tradycje szkoły W celu podtrzymywania tradycji szkolnych, kształtowania w uczniach, nauczycielach i rodzicach poczucia przynależności szkolnej i narodowej, organizowane są poniższe uroczystości i imprezy szkolne: 1. Uroczyste rozpoczęcie roku szkolnego. 2. Biwak integracyjny dla klas I. 3. Dzień Edukacji Narodowej. 4. Światowy dzień sprzątania Ziemii. 5. Ślubowanie klas I. 6. Powiatowy Konkurs Piosenki Patriotycznej i Żołnierskiej. 7. Dzień pieczonego ziemniaka. 8. Uroczystość z okazji rocznicy KEN. 9. Mikołajki. 10. Spotkania wigilijne klas. 11. Udział w akcji krwiodawstwa. 12. Udział w akcji WOŚP. 13. Studniówka. 14. Obchody pierwszego dnia wiosny. 15. Pożegnanie klas maturalnych. 16. Obchody Dnia Europejskiego. 17. Obchody Dnia Dziecka. 18. Udział w międzyszkolnych zawodach sportowych. 19. Uroczystości i apele związane ze świętami narodowymi m.in. Dzień Niepodległości. 20. Udział w wycieczkach dydaktycznych. 21. Uroczyste zakończenie roku szkolnego. Ewaluacja Programu Wychowawczego szkoły. W procesie ewaluacji Programu Wychowawczego szkoły biorą udział nauczyciele, uczniowie i rodzice zgodnie z przedstawionymi przez nich wnioskami. Ewaluacji dokonuje się poprzez:

18 ankiety i grupowe z uczniami, nauczycielami, rodzicami udział w spotkaniach Rady Pedagogicznej, Rady Rodziców obserwacje Ewaluację Programu Wychowawczego przeprowadzają osoby wyznaczone przez dyrektora szkoły. Wszelkich zmian w Szkolnym Programie Wychowawczym dokonuje Rada Pedagogiczna.