Kwiecień, Tydzień I. Kra gtematyczny: WIOSNA NA WSI. W pierwszymtygodniukwietniadzieci:

Transkrypt

1 Kwiecień, Tydzień I Kra gtematyczny: WIOSNA NA WSI W pierwszymtygodniukwietniadzieci: poznały małą i wielką, drukowaną i pisaną literę F, fna podstawie wyrazu farby, budowały schemat słowa farby, dzieliły słowa na sylaby i głoski, czytały proste sylaby, wyrazy i zdania, określały kolory zwierząt z wiejskiego podwórka rysowały po śladach, a potem samodzielnie linie, przygotowując rękę do nauki pisania, rozróżniały i nazywały odgłosy dochodzące z wiejskiego podwórka, rozwijając wrażliwość słuchową,

2 osłuchały się z piosenką Na wiejskim podwórku, naśladowały odgłosy kur, kaczek, gęsi, wykonały kaczuszki techniką origami, układały wyrazy podczas zabaw matematyczno - językowych, wykonywały szereg ćwiczeń gimnastycznych rozwijających ich sprawność fizyczną korzystały z zabaw na przedszkolnym placu zabaw w miarę sprzyjających warunków pogodowych. Kwiecień, Tydzień II Kra g tematyczny: DBAMY O ZIEMIĘ W drugim tygodniu kwietnia dzieci: poznały małą i wielką, drukowaną i pisaną literę ż, Żna podstawie wyrazu żaba, dzieliły słowa na sylaby i głoski, czytały proste sylaby, wyrazy i zdania, dokonywały analizy i syntezy imienia Żaneta,

3 rozmawiały na temat: Czy o Ziemię należy dbać? rozwijały umiejętność wypowiadania się pełnym zdaniem na pytania dotyczące opowiadanialeśne opowieści L. Łącz, osłuchały się z piosenką Nasze uszy słyszą świat, wykonywały prace plastyczne na podany temat Puzzle szczęśliwa Ziemia, rozwijały mowę podczas dłuższych wypowiedzi, budując zadnia złożone na temat Dlaczego sprzątamy, wywozimy śmieci?, bawiły się guzikami licząc w zakresie 10, segregowały guziki według kształtu, liczby dziurek, brały udział w akcji Sprzątania Świata porządkując teren w koło przedszkola, aktywnie uczestniczy w zabawach ruchowych i ćwiczeniach gimnastycznych metodą R. Labana, utrwalały nazwy postawy ciała, np. siad prosty, siad podparty, rozkrok, rząd, szereg, leżenie przodem, leżenie tyłem. Kwiecień, Tydzień III Kra g tematyczny: W świecie teatru

4 W trzecim tygodniu kwietnia dzieci: poznały małą i wielką, drukowaną i pisaną literę H, hna podstawie wyrazu hamak, dzieliły słowa na sylaby i głoski, czytały sylaby, wyrazy i zdania, rozmawiały na temat: Co to jest teatr?, poznały zjawisko powstawania cienia, wykonywały ćwiczenia utrwalające poznane litery, czytały całościowo wyrazy związane z tematem, odczytywały proste rebusy, doskonaliły umiejętność czytania sylabami, wyrazami, zdaniami w zależności od indywidualnych predyspozycji uczenia się, ilustrowały ruchem piosenkę Pluszowy teatrzyk, określały głoski w nazwach obrazków, definiowały słowa: widownia, widzowie, kurtyna, scena, aktor, poznały pojęcie słowa: sufler, scenografia, scenograf, wykonały pracę plastyczna na temat określony: Moja ulubiona postać z baśni lub bajki, wykonywały ćwiczenia związane z mierzeniem objętości płynów, poznały jednostkę objętości płynów litr, oglądały i uczestniczyły w spektaklu teatralnym prezentowanym przez aktorów Teatru Duet - pod tytułem Niedźwiedź strażnik lasu, utrwalały znajomość pojęcia fair play i jego zastosowanie podczas ćwiczeń gimnastycznych realizowanych na świeżym powietrzu w ogródku przedszkolnym Kwiecień, Tydzień IV Kra g tematyczny: Zdrowe odżywianie W czwartym tygodniu kwietnia dzieci: zapoznały się z Piramidą Żywienia,

5 rozwijały umiejętność wyrażania własnych uczuć i emocji w stosunku do pożywienia i napojów, rozwijały umiejętność współpracy w zespole, grupie i indywidualnie tworząc ciasteczka owsiane, szaszłyki owocowe, osłuchały się z piosenką Sałatka, sałatka owocowa, wykonywały prace plastyczne tematyczne Pszczółka- doskonaląc technikę wycinania, oceniały wartość logiczna zdań dotyczących zdrowych i niezdrowych produktów i napoi, zapoznały się z etapami produkcji mleka i z bogactwem przetworów mlecznych, rozmawiały na temat: Co można zrobić z przetworów mlecznych?, wypowiada się na temat roli pszczół w powstawaniu miodu, poznały rodzaje miodów, określały produkty dobre i szkodliwa dla zdrowia zębów, utrwalały zasady dbania o zęby, formułowały dłuższe wypowiedzi na temat: Kiedy i dlaczego myjemy zęby?, rozwijały sprawność fizyczną podczas zabaw i ćwiczeń ruchowych. W kwietniu poznaliśmy i utrwaliliśmy nazwy niektórych zwierza t mieszkaja cych na wsi oraz liczyliśmy w zakresie 1-6. Poznaliśmy piosenki Animals Talk, Story 7 Action Song. Słuchaliśmy historyjki, w której Boo, Max i Lili naśladowały sposób poruszania się różnych zwierza t. Rozpoznawaliśmy zwierzęta po ich odgłosach. Pokonywaliśmy tor przeszkód poruszaja c się jak poznane zwierzęta. W miesia cu kwietniu dzieci poznały słownictwo kluczowe:

6 bunny króliczek, duck kaczka, pig świnia, cat kot, dog pies, tail ogon, clean czysty, dirty brudny, feet stopy, wash myć (się), climb wspinaćsię, swim pływać, hop skakać, roll turbaćsię, numbers 1-6. Osłuchały się z piosenkami: Animals Talk Bunny, bunny, bunny. Hop, hop, hop. Duck, duck, duck. Quack, quack, quack. Cat, cat, cat.

7 Meow, meow, meow. Pig, pig, pig. Onik, onik, onik. Dog, dog, dog. Woof, woof, woof. Story 7 Action Song Boo oh, Boo were are you? Meow Climb, climb, climb! Climb, climb, climb! Climb with me! Hop Hop, hop, hop! Hop, hop, hop! Hop with me1 Quack! Swim, swim, swim! Swim, swim, swim! Swim with me! Onik! Roll, roll, roll! Roll, roll, roll! Roll with me!

8 Woof! Run, run, run! Run, run, run! Run with me! R. Kostuchowska