SPRAWOZDANIE Z PRZEBIEGU I REALIZACJI INNOWACJI Z RELIGII - CZCIJ OJCA SWEGO I MATKĘ SWOJĄ



Podobne dokumenty
SPRAWOZDANIE Z PRZEBIEGU I REALIZACJI INNOWACJI Z JĘZYKA POLSKIEGO - TEATROMANIA

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO w Szkole Podstawowej nr 4 w Grodzisku Mazowieckim na rok szkolny 2017/2018 i 2018/2019

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO. Realizowany w Szkole Podstawowej nr 222 im. Jana Brzechwy w Warszawie

PROGRAM PRZECIWDZIAŁANIE AGRESYWNYM ZACHOWANIOM U UCZNIÓW NASZEJ SZKOŁY

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO w Szkole Podstawowej im. Ojca Świętego Jana Pawła II

Plan pracy Szkolnego Ośrodka Kariery Gimnazjum im. Jana Pawła II w Dobczycach

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO w Szkole Podstawowej nr 5 im. Jana Pawła II w Kołobrzegu ul. Arciszewskiego20 na rok szkolny 2019/2020

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO w Szkole Podstawowej nr 118 im. Przyjaciół Mazowsza w Warszawie na rok szkolny 2014/2015

Projekt edukacyjny: O j cz y z n a t o b r z m i d u m n i e.

WEWNĄTRZSZKOLNY SYTSEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ W KUKLÓWCE RADZIEJOWICKIEJ W ROKU SZKOLNYM 2018/2019

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W ZESPOLE SZKÓŁ ZAWODOWYCH NR 6 IM. J. LELEWELA W POZNANIU na rok szkolny 2017/2018

Profilaktyka uzależnień

Sprawozdanie z realizacji zadania nr 2 konkursu. "Bezpieczna szkoła - bezpieczny uczeń"

Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego Gimnazjum Nr 34 im. Tone go Halika w Toruniu

Legionowo, r. mgr Alicja Sitkowska-Warda

Plan pracy. Samorządu Uczniowskiego. Publicznej Szkoły Podstawowej. w Jaryszowie. w roku szkolnym 2017/2018. Wstęp

Liczba szkół podstawowych biorących udział w programie

Edukacja czytelniczo integracyjna

Najwspanialszy dzień to ten, w którym się urodziłeś MOJE URODZINY NASZE ŚWIĘTO

Narodowe Święto Niepodległości. Projekt edukacyjny w Szkole Podstawowej w Chwaszczynie

pogadanki dramy na godzinie wychowaw. filmy rozmowy wychowawcze sytuacje z życia szkolnego rozmowy wychowawcze kontrakty grupowe

AUTORSKI PROGRAM ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS I-II GIMNAZJUM W STRONĘ NOWOCZESNEJ PRACY DYDAKTYCZNEJ

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO

ZGŁOSZENIE PRAKTYKI*

Sprawozdanie z realizacji innowacji pedagogicznej Szkolny Klub Mediatorów Rówieśniczych

Przygotowanie przez pracowników świetlicy szkolnej opinii na temat pracy z uczniem zdolnym oraz z uczniem mającym trudności w nauce.

CELE ZADANIA FORMY REALIZACJI Organizacja zespołu klasowego.

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO

Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego Zespołu Szkół Ekonomicznych im. Jana Pawła II w Złotowie na rok szkolny 2019/2020

przygotowania uczniów do wyboru zawodu i dalszego kierunku kształcenia. System określa rolę, zadania i metody oraz formy pracy nauczycieli w ramach

PRYWATNA SZKOŁA PODSTAWOWA MORSKA KRAINA W KOŁOBRZEGU. SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI na lata

PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO SZKOŁA PODSTAWOWA NR 80 IM. KORNELA MAKUSZYŃSKIEGO W POZNANIU

ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA SZKOŁY PUBLICZNE GIMNAZJUM W WIELGIEM NA PODSTAWIE OFERTY DOSKONALENIA: OCENIANIE KSZTAŁTUJĄCE

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 234 IM. JULIANA TUWIMA W WARSZAWIE

Polskie drogi ku niepodległości. 100 lat niepodległości Polski

Opiekun klubu: mgr Anna Krawulska

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO

ZESPÓŁ SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH im. Jana Kilińskiego w Mogielnicy

PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W KOSEWIE

SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 14. im. STANISŁAWA STASZICA W PABIANICACH

Edyta Marek, Joanna Ślusarczyk Śladami św. Edyty Stein patronki miasta

Szkoła Podstawowa nr 1 im. Noblistów Polskich w Olsztynku

METODA REALIZACJI TERMIN ŚRODKI REALIZACJI SPOSÓB EWALUACJI Numer efektu ZADANIE- CO JEST DO ZROBIENIA

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO w Szkole Podstawowej nr 289 im. Henryka Sienkiewicza w Warszawie

ZGŁOSZENIE PRAKTYKI*

Cele ogólne nadzoru pedagogicznego na rok szkolny 2019/20

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA EDUKACYJNO - ZAWODOWEGO. w GIMNAZJUM MIEJSKIM IM. JANA PAWŁA II W GŁOWNIE. w roku szkolnym 2015/2016

Raport z ewaluacji Szkolnego Programu Profilaktyki

ZESPÓŁ SZKOLNO-GIMNAZJALNYM W SZCZAWINIE WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO

Promujemy życzliwość i kulturę osobistą Szkolny Dzień Życzliwości i Pozdrowień

W ZDRWYM CIELE ZDROWY DUCH

Gimnazjum w Jaszkotlu

PROGRAM PROFILAKTYKI

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO

Gimnazjum w Gardnie Imię i nazwisko SORE Piotr Waydyk

Gimnazjum nr 1 im. Polskich Noblistów w Ostródzie

ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA SZKOŁY SZKOŁA PODSTAWOWA W KIKOLE NA PODSTAWIE OFERTY DOSKONALENIA: OCENIANIE KSZTAŁTUJĄCE

Formy pracy i narzędzia

Samorządowa Szkoła Muzyczna I st. w Tarnowie Podgórnym, ul. Szkolna Tarnowo Podgórne PROGRAM WYCHOWAWCZY

PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁA MUZYCZNA I STOPNIA W CZERNIKOWIE

ZASADY I WARUNKI REALIZACJI PROJEKTU EDUKACYJNEGO W GIMNAZJUM W STARYCH PROBOSZCZEWICACH

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI na rok szkolny 2013/2014 SZKOŁA PODSTAWOWA W ŚWIĄTKACH

Koncepcja pracy Gimnazjum im. Jana Dobrogosta Krasińskiego w Węgrowie na lata

WEWNĄRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO GIMNAZJUM IM. KS. JERZEGO POPIEŁUSZKI W CHEŁCHACH

Załącznik nr 2 do Statutu Publicznej Szkoły Podstawowej w Brynicy. Program Profilaktyki Publicznej Szkoły Podstawowej w Brynicy rok szkolny 2013/2014

W szkole funkcjonuje Zespół do spraw wspierania uzdolnień uczniów oraz, w ramach szkolnej procedury udzielania pomocy psychologiczno- pedagogicznej,

SZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO W GIMNAZJUM IM. JANA PAWŁA II W DOBCZYCACH

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO

Wpisany przez Pawelec Elżbieta środa, 17 października :27 - Poprawiony poniedziałek, 29 października :30

Oferta Instytutu Kształcenia Ustawicznego Nauczycieli BD Center

Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych nr 2 im. Papieża Jana Pawła II w Gnieźnie

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYCZNY

Załącznik nr 2 do Statutu Publicznej Szkoły Podstawowej w Brynicy

Zespół Szkół nr 2 w Wałczu TECHNIKUM ZAWODOWE NR 1 IM. PROFESORA WIKTORA ZINA

PLAN PRACY ŚWIETLICY ŚRODOWISKOWEJ PRZY SP NR /2004

SZKOŁA PROMUJĄCA ZDROWIE DIAGNOZA

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI NA LATA

Koncepcja pracy szkoły Zespołu Szkół Katolickich im. św. Siostry Faustyny w Trzciance

ZGŁOSZENIE PRAKTYKI*

Wewnątrzszkolny system doradztwa zawodowego w Technikum nr 4 im. ks.józefa Sieradzana w Kaliszu WPROWADZENIE

Załącznik do Statutu Szkoły PROGRAM PROFILAKTYCZNY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 4 W KOSZALINIE

Wewnątrzszkolny system doradztwa zawodowego. 3. Karta Nauczyciela z dnia 26 stycznia 1982 r. z późniejszymi zmianami.

PROGRAM BEZPIECZNA SZKOŁA SZKOŁA PODSTAWOWA W DOLICACH. Opracowała: Renata Nahorska

Roczny Program Rozwoju Szkoły na rok 2015/2016

ZGŁOSZENIE PRAKTYKI*

ZGŁOSZENIE PRAKTYKI*

PLAN PRACY ZESPOŁU MATEMATYCZNEGO NA ROK SZKOLNY 2016/2017

PROJEKT EDUKACYJNY SZKOLNE REKOLEKCJE WIELKOPOSTNE dla uczniów klas I VI Szkoły Podstawowej nr 1 w Śremie. 8, 9 i 10 marca 2010 r.

Koncepcja pracy. Zespołu Szkół Leśnych i Ekologicznych im. Stanisława Morawskiego w Brynku. na lata

PROGRAM WYCHOWAWCZY rok szkolny 2011/2012 GIMNAZJUM NR 6 W LEGIONOWIE

harmonogram obchodów kanonizacji jana pawła ii na terenie gminy trzydnik duży

PUBLIKACJA PODSUMOWUJACA ZAJĘCIA DODATKOWE Z INFORMATYKI. realizowane w ramach projektu Stąd do przyszłości. nr. POKL

PLAN DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNYCH NA ROK SZKOLNY 2012/2013. Promowanie zdrowia oraz zasad bezpieczeństwa w szkole i poza nią

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO w Gimnazjum im. Jana Pawła II w Budzowie

2 Barbara Grabek, Paulina Strychalska, Marzanna Polcyn. II. Przygotowanie przez uczniów klas II i III kodeksu kulturalnego ucznia- X 2016 Kodeks kultu

PLAN PRACY SZKOLNEGO DORADCY ZAWODOWEGO W PAŃSTWOWYCH SZKOŁACH BUDOWNICTWA W GDAŃSKU

Szkoła Podstawowa nr 3 im. Henryka Brodatego w Złotoryi rok szkolny 2017/2018 Innowacja pedagogiczna Reymontowskie cztery pory roku w naszej szkole

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO

Transkrypt:

Ks. Maciej Maniarski Tuplice, 20.06.2012r. SPRAWOZDANIE Z PRZEBIEGU I REALIZACJI INNOWACJI Z RELIGII - CZCIJ OJCA SWEGO I MATKĘ SWOJĄ

I. Założenia Założeniem innowacji było zaproponowanie uczniom działań zmierzających do wychowania przez współuczestnictwo. W osiągnięciu tego celu podjęliśmy próbę ukierunkowania uczniów na samorealizację, ujawnianie potrzeb, przy wykorzystaniu talentów i potrzeb dzieci. Zostało odwrócone metodyczne działanie gdzie uczniowie zostali włączeni w proces przygotowawczy do lekcji na konkretny temat. Lekcje zaś stały się nie tylko działaniem nauczyciela, jak w tradycyjnym modelu, a przede wszystkim działaniem uczniów z pomocą nauczyciela. Przez zastosowanie metod, uczniowie byli motywowani do dokonywania wyborów, które miały na celu branie odpowiedzialności za podjęte decyzje. Innowacja obejmowała cykl lekcji religii i godzin z wychowawcą związanych z tematyką rodziny. Tematyka ta opierała się w głównej mierze na treści IV Przykazania Dekalogu Czcij Ojca swego i matkę swoją. Głównymi ideałami były podstawowe wartości takie jak miłość, wolność i poczucie odpowiedzialności. II. Adresaci innowacji Projekt był adresowany do uczniów klasy VI szkoły podstawowej i uczniów klasy I gimnazjum. Celem było pokazanie uczniom innego modelu świata, rodziny, by dzięki temu uczniowie sami mogli dokonywać właściwych wyborów opartych na miłości, posłuszeństwie, szacunku wobec rodziców. III. Ogólne cele edukacyjno wychowawcze Ogólnymi celami niniejszej innowacji było ukazanie Pisma Świętego i treści w nim zawartych jako źródła informacji i wiedzy na temat rodziny. Poznanie struktury rodziny i roli poszczególnych jej członków. Budzenie szacunku dla rodziny oraz poczucia odpowiedzialności. Ukazywanie właściwych wzorców. Rozwijanie umiejętności realizacji celów grupowych i indywidualnych. Budzenie świadomości wartości życia dla ogółu. Kształtowanie osobistej kultury słowa i czynu. Włączanie jednostki do społeczeństwa obywatelskiego. Doskonalenie umiejętności rozwijania problemów. Cykl przeprowadzonych zajęć sprzyjał wszechstronnemu rozwojowi młodzieży, przy uwzględnieniu ich potrzeb intelektualnych, emocjonalnych, jak dostrzeganiu potrzeb osób starszych. Dobrane treści prezentowały całościowy obraz rodziny a stosowane metody i formy pracy były dopasowane do potrzeb i możliwości ucznia. IV. Realizacja zamierzonych efektów Uczniowie poszerzyli wiedzę o rodzinie i nabyli kompetencje interpersonalne. Dostrzegli, że w Piśmie Świętym można znaleźć wiedzę na temat życia i uniwersalnych wartości, którymi i oni winni się kierować w codziennym życiu. Pogłębili wiedze o roli rodziców w rodzinie, a także uświadomili sobie, że powinni okazywać swym rodzicom wdzięczność i miłość. Poznali

prawa i obowiązki członków rodziny, a także potrzebę otaczania osób w starszych należnym szacunkiem. Treści zawarte w niniejszej innowacji związane z rodziną uczniowie przyswajali poprzez: lekturę Pisma Świętego, film edukacyjny, zabawę, muzykę, wykonywanie prac plastycznych, program słowno muzyczny, wystawę prac (plakaty, albumy, drzewa genealogiczne), poznanie obowiązków dzieci wobec rodziców i rodziców wobec dzieci, wspólne świętowanie w rodzinie. Realizacja programu pozwoliła na poszerzenie wiadomości i umiejętności z zakresu religii, wiedzy o społeczeństwie i kulturze. V. Organizacja W celu organizacji innowacji zastosowano formy pracy polegające na pracy zespołowej, grupowej i indywidualnej. Wykorzystano następujące metody: wykład, pogadanka, metody aktywizujące, heurystyczne, dramy, inscenizacje, techniki C. Freineta ( tekst, gazetka, ekspresja ruchowa, plastyczna) i metody eksponujące. Środki realizacji wykorzystane w innowacji Pismo Święte, wybrane utwory literackie, dekoracje, sprzęt audiowizualny, aparat fotograficzny. VI. Sposób realizacji 1. Spotkanie organizacyjne Wychowawca klasy, pedagog szkolny i katecheci spotkali się z klasą w celu poinformowania uczniów o założonej innowacji pedagogiczno metodycznej. Zostały wyłonione grupy odpowiedzialne za konkretne działania tj. projekcja filmu, przygotowanie scenek rodzajowych, odczytywania fragmentów z Pisma Świętego mówiących o rodzinie, napisaniu opowiadania o świętowaniu w rodzinie itp. Podjęto inicjatywę przygotowania czterech ogniw lekcji polegająca na zredagowaniu ankiet przez uczniów, wykorzystanych w czasie lekcji. Wykonaniu zaproszeń, inscenizacji słowno muzycznej na Dzień Matki i Ojca., wykonaniu i prezentacji plac plastycznych, organizacji konkursu na aforyzmy o rodzinie, przygotowanie artykułu go gazetki szkolnej. 2. Realizacja działań Uczniowie pracowali w grupach. We wcześniej ustalonym terminie spotykali się z katechetą w celu omówienia stanu przygotowań do lekcji. Lekcje prowadził katecheta. Lekcja stanowiła podsumowanie pracy uczniów. VII. Opracowanie materiałów wytworzonych w trakcie przygotowań do lekcji oraz odnoszących się do lekcji Ostatni etap innowacji dotyczył ewaluacji podjętych i zrealizowanych działań. Pod kierunkiem katechety uczniowie przygotowali oprawę uroczystej Mszy św. oraz montaż słowno - muzyczny, na który byli zaproszeni rodzice, dyrekcja szkoły, wychowawca, pedagog, osoba z poradnictwa rodzinnego. W trakcie spotkania uczniowie zaprezentowali owoc swojej pracy plakaty, drzewka posłuszeństwa, drzewa genealogiczne, tablice z przykazaniami, aforyzmy o rodzinie. Na zakończenie każdy z uczniów wręczył swoim rodzicom symboliczny kwiatek, jako wyraz wdzięczności za wychowanie i dar życia.

Prace wykonane przez uczniów: Tablice Dekalogu

Drzewa Poszłuszeństwa Drzewo Genealogiczne

Laurka Przepisy na dobre życie VIII. Podsumowanie Niniejsza innowacja pedagogiczno metodyczna stanowiła jedną z możliwych metod odnoszących się do znajdowania rozwiązań dydaktycznych i wychowawczych. Została wykreowana w oparciu o zdobytą wiedzę przez nas w szkole a także o wiedzę z zakresu psychologii rozwojowej. Przestawione działania służyły kształtowaniu w uczniach twórczego stawiania sobie zadań i odpowiadania za ich wykonanie. By zrealizować założone cele ukazaliśmy, ze potrzeba w dzisiejszym świecie współdziałania i współpracy rodziny, szkoły i Kościoła w procesie wychowania młodego pokolenia.