Szkolny Program Profilaktyki W Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych nr 2 Rolnicze Centrum Kształcenia Ustawicznego i Praktycznego w Łowiczu. Rok szkolny 2015/16 Program profilaktyki dzieci i młodzieży, zwany dalej programem profilaktyki, został opracowany na następującej podstawie prawnej 1. Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej ( art.72) 2. Konwencja o Prawach Dziecka ( art.3, art.19, art.33.) 3. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz.U.z 1996r. Nr 67, poz.329 z późniejszymi zmianami). 4. Rozporządzenie MENiS z dnia 31.01.2002r. zmieniające rozporządzenie w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół ( Dz.U.Nr10 z 2002 r., poz.96). 5. Ustawa o ochronie zdrowia psychicznego z dnia 19 sierpnia 1994 roku rozdz. l art.4.1.( Dz. U. Nr 11 poz.535) 6. Ustawa z dnia 9 Listopada 1995 roku o ochronie zdrowia przed następstwami używania tytoniu i wyrobów tytoniowych ( Dz. U.10, poz.55 ). Z późn. zmianami 7. Narodowy Program Profilaktyki i rozwiązywania Problemów Alkoholowych. 8. Krajowy Program Przeciwdziałania Narkomanii. 9. Krajowy Program Zapobiegania Zakażeniom HIV. 10. Rozporządzenie MENiS z dnia 26 lutego 2002 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół ( Dz. U. Nr 51, poz.458) 11. Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi ( Dz. U. Nr 35 poz.230; ostatnia zmiana 25.06.2005 ) 12. Ustawa o przeciwdziałaniu narkomanii z dnia 24 kwietnia 1997 ( Dz. U. Nr 75 poz.468) oraz 13. Rozporządzenie MENiS w sprawie poszczególnych form działalności wychowawczej i zapobiegawczej wśród dzieci i młodzieży zagrożonych uzależnieniami 1
Przed przystąpieniem do konstruowania szkolnego programu profilaktyki przeprowadzono wśród uczniów i słuchaczy ankiety mające na celu zdiagnozowanie obecnej sytuacji w zakresie postaw młodzieży wobec alkoholu, tytoniu przemocy, atmosfery panującej w szkole, frekwencji, form spędzania czasu wolnego. W celu dopełnienia tego obrazu przestudiowano również dokładnie raport podsumowujący wyniki badania jakości pracy szkoły. Zgodnie z założeniami teoretycznymi dotyczącymi tworzenia programu został on zbudowany na trzech poziomach profilaktyki, których założenia zostaną przedstawione poniżej. Profilaktyka pierwszorzędowa adresowana jest do ogółu młodzieży, a jaj celem jest promocja zdrowego stylu życia oraz opóźnianie wieku inicjacji, np. alkoholowej, narkotykowej. Ma za zadanie zwiększenie odporności uczniów na oddziaływanie niekorzystnych czynników sytuacji. 1. Zachowanie i kultura osobista uczniów. Dostarczanie przez nauczycieli pozytywnych wzorców w zakresie kultury słowa, stała kontrola zachowań pozytywnych i negatywnych uczniów na wszystkich zajęciach lekcyjnych i pozalekcyjnych. Organizacja spotkań z twórcami, przedstawicielami życia kulturalnego regionu. Kontynuowanie idei teatru inscenizacja wybranej sztuki przez uczniów poruszających problemy życia młodzieży. Wszyscy nauczyciele. Wychowawcy, samorząd szkolny. Zespół nauczycieli polonistów, nauczyciele religii. Cały rok. Według potrzeb i możliwości. Grudzień. 2. Różne formy agresji i przemocy. 2
Warsztaty dotyczące przestępczości nieletnich przeznaczone dla uczniów i słuchaczy. Październik. Zaproszenie na zajęcia specjalistów zajmujących się problemem przemocy. Realizowanie w trakcie GDDW tematyki związanej z przestępczością i przemocą. Wyświetlanie filmów video. Pedagog szkolny, wychowawcy/opiekunowie. Wychowawcy. Marzec. Opracowanie i realizacja dyżurów nauczycieli na przerwach międzylekcyjnych. W-ce dyr., nauczyciele. Na bieżąco. 3. Uzależnienia. Kształtowanie umiejętności życiowych: - podejmowania decyzji i rozwiązywania problemów, - twórczego i krytycznego myślenia, Wychowawcy klas, opiekunowie grup, pedagog szkolny. 3
- skutecznego porozumiewania się, - asertywności i empatii, - radzenia sobie z emocjami i stresorami, - chronienia siebie w sytuacjach nacisku grupowego, Kontynuowanie programu profilaktycznego ARS czyli jak dbać o miłość w kolejnych zespołach klasowych Pedagog szkolny Według potrzeb. Organizacja szkolenia dla rodziców z zakresu profilaktyki uzależnień Organizacja szkolenia dla nauczycieli z zakresu profilaktyki uzależnień, rozpoznawania zagrożeń i reagowania na nie. I semestr. II semestr. Prowadzenie zajęć dotykających problematyki zdrowego stylu życia. Organizowanie spotkań na temat profilaktyki uzależnień, chorób społecznych, dbałości o zdrowie. Uczenie młodzieży twórczego i bezpiecznego korzystania z technologii internetowej. Wychowawcy, opiekunowie, nauczyciele biologii. Wychowawcy, opiekunowie, nauczyciele informatyki. 4
4. Relacje interpersonalne w szkole. Zajęcia integracyjne dla klas pierwszych. Promowanie zachowań zmierzających do udzielania pomocy kolegom w nauce. Nagrodzenie najefektywniej działającego ucznia. Pozyskiwanie rodziców jako sojuszników działań wychowawczych i profilaktycznych poprzez imprezy klasowe i spotkania z rodzicami reprezentującymi określone zawody. Systematyczna praca nad wzmacnianiem więzi rodzina szkoła poprzez zwiększanie frekwencji rodziców na zebraniach. Pedagog szkolny, wychowawcy, opiekunowie. Dyrektor szkoły. Wychowawcy klas. Wychowawcy klas. Wrzesień. Styczeń, czerwiec. Zwiększenie zadowolenia rodziców z poczucia wpływu na życie szkoły min. poprzez możliwość wpływu na kształt prawa wewnątrzszkolnego. Wychowawcy klas. Wrzesień. 5
5. Szkoła a rozwój ucznia. Tworzenie nowych kółek zainteresowań zgodnie z potrzebami i zainteresowaniami uczniów i słuchaczy jako propozycji spędzania czasu wolnego. Przewodniczący zespołów przedmiotowych. Organizowanie uroczystości według pomysłów uczniów. Opiekun samorządu. Udział w targach pracy wspólnie z PUP oraz PPP Pedagog Październik Propagowanie wśród uczniów i słuchaczy giełdy pracy organizowanej przez Powiatowy Urząd Pracy jako forma kontaktu z potencjalnymi pracodawcami. Propagowanie aktywnych form wypoczynku. Nauczyciele wychowania fizycznego. Zdiagnozowanie przyczyn niepowodzeń szkolnych ucznia Pedagog. I semestr. 6
Przeprowadzenie warsztatów dla młodzieży dotyczących metod efektywnego uczenia się i radzenia sobie ze stresem. Pedagog. I semestr. Profilaktyka drugorzędowa adresowana jest do grup podwyższonego ryzyka, a więc do osób, które przeszły już inicjacje i u których występują liczne lub poważne problemy osobiste, rodzinne, szkolne. Celem tej profilaktyki jest umożliwienie dzieciom i młodzieży wycofania się z ryzykownych zachowań. Niezbędna jest głębsza interwencja poprzedzona specjalistyczną diagnozą. Współpraca z Poradnią Psychologiczno- Pedagogiczną, Poradnią Zdrowia Psychicznego, poradnią powrót z U. Ścisła współpraca z rodzicami lub osobami ważnymi dla ucznia zagrożonego. Wytypowanie i diagnoza uczniów i słuchaczy z zagrożeniami różnego rodzaju funkcji i zadań. Współpraca z Ośrodkiem Pomocy Społecznej i Powiatowym Centrum Pomocy Rodzinie. Pedagog szkolny, wychowawcy klas. Wychowawcy klas. W zależności od potrzeb. Kontakty z Powiatową Komendą Policji. W zależności od potrzeb. Profilaktyka trzeciorzędowa adresowana jest do młodych ludzi z grup wysokiego ryzyka (uzależnionych), którzy ponoszą już poważne konsekwencje swoich zachowań. Jej celem jest ograniczenie głębokości i czasu trwania zaburzeń, a także zmniejszenie szkód związanych z 7
ryzykownym stylem życia. Podejmowane działania (odtrucie, leczenie odwykowe, psychoterapia, rehabilitacja, resocjalizacja) organizowane są nie przez szkoły czy poradnie, lecz instytucje należące do innych resortów (głównie zdrowia). Ponieważ z przeprowadzonych w naszej szkole badań nie stwierdzono występowania problemu głębokiego uzależnienia od środków psychoaktywnych, proponowany plan jest programem awaryjnym na wypadek pojawienia się takich problemów w trakcie trwania roku szkolnego. Rodzaj działalności i sposoby ich realizacji Osoba odpowiedzialna Pomoc w skierowaniu ucznia lub słuchacza uzależnionego do odpowiedniego ośrodka. Stała współpraca z rodzicami i poradnią psychologicznopedagogiczną. Uwzględnienie po powrocie ucznia lub słuchacza jego możliwości psychicznych indywidualny program nauczania. Przybliżenie istniejącego problemu grupie rówieśniczej, klasie w której osoba leczona ma funkcjonować. Pedagog szkolny, wychowawcy. Wszyscy nauczyciele. Pedagog szkolny, wychowawcy. 8