Plan nadzoru pedagogicznego dyrektora Szkoły Podstawowej nr 4 w Ciechanowie na rok szkolny 2017/2018 I. Podstawa prawna: Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz. U. z 2017 r. poz. 59) Ustawa z dnia 14 września 2016 r. Przepisy wprowadzające ustawę Prawo oświatowe (Dz. U. z 2017 r., poz. 60) Rozporządzenie MEN z dnia 25 sierpnia 2017 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. Z 2017 r., poz. 1658) Rozporządzenie MEN z dnia 11 sierpnia 2017 r. w sprawie wymagań wobec szkół i placówek (Dz. U. z 2017 r., poz. 1611)
Źródła zewnętrzne planowania: Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2017/2018: 1. Wdrażanie nowej podstawy programowej kształcenia ogólnego. 2. Podniesienie jakości edukacji matematycznej, przyrodniczej i informatycznej. 3. Bezpieczeństwo w Internecie. Odpowiedzialne korzystanie z mediów społecznych. 4. Wprowadzanie doradztwa zawodowego do szkół i placówek. 5. Wzmacnianie wychowawczej roli szkoły. 6. Podnoszenie jakości edukacji włączającej w szkołach i placówkach systemu oświaty. Kierunki nadzoru pedagogicznego Mazowieckiego Kuratora Oświaty: a) w zakresie ewaluacji: Dzieci nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej Kształtowane są postawy i respektowane normy społeczne b) w zakresie kontroli: Ocena prawidłowości zapewnienia warunków i organizacji kształcenia uczniów niepełnosprawnych w szkołach ogólnodostępnych Zgodność z przepisami prawa przeprowadzania postępowania rekrutacyjnego do przedszkoli na rok szkolny 2018/2019 c) w zakresie monitorowania: Organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej we wszystkich typach szkół. Źródła wewnętrzne planowania: 1. Rekomendacje ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego w roku szkolnym 2016/2017: Jednolita i konsekwentna postawa nauczycieli wobec negatywnych zachowań uczniów (badanie ankietowe uczniów po obserwacji). Zwiększenie ilości programów autorskich i działań innowacyjnych.
Monitorowanie frekwencji i realizacji obowiązku szkolnego uczniów. 2. Wyniki i wnioski z przeprowadzonych badań wewnętrznych i zewnętrznych: Rekomendacje z ewaluacji wewnętrznej: Zachęcić uczniów do uczestnictwa w zajęciach pozalekcyjnych - pogadanki na lekcjach wychowawczych, prezentowanie osiągnięć uczniów uczęszczających na zajęcia dodatkowe; zwiększenie ilości wdrażanych programów autorskich i działań innowacyjnych. Aktualizować na bieżąco ofertę zajęć pozalekcyjnych /diagnoza na początku roku szkolnego i po I semestrze/, w miarę możliwości szkoły dostosować ją do propozycji uczniów i rodziców. Dostosować czas rozpoczynania zajęć dodatkowych z końcem zajęć obowiązkowych uczniów. Indywidualizować zadawane prace domowe. Udzielać uczniom kształtującej informacji zwrotnej w zeszytach, ćwiczeniach, kartach pracy. Rekomendacje z analiz przeprowadzonych diagnoz wewnętrznych i wewnętrznego sprawdzianu kompetencji dla klas VI. II. Cele nadzoru pedagogicznego w Szkole Podstawowej nr 4 w Ciechanowie 1. Zaplanowanie i realizacja działań służących podnoszeniu jakości pracy szkoły. 2. Kontrola przepisów prawa dotycząca działalności szkoły. 3. Kontrola prowadzenia dokumentacji szkolnej zgodnie z przepisami prawa oświatowego. 4. Ocena pracy nauczycieli. 5. Wspomaganie nauczycieli w zakresie ich działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej. 6. Zbieranie informacji na temat funkcjonowania szkoły w celu wprowadzenia działań naprawczych. III. Formy nadzoru pedagogicznego: EWALUACJA WEWNĘTRZNA Wymaganie 2. Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej.
Przedmiot ewaluacji: Pozyskanie informacji dotyczących realizacji i nabycia wiadomości i umiejętności określonych w nowej podstawie programowej z edukacji matematycznej. Cele ewaluacji: zebranie informacji na temat, czy nauczyciele znają i realizują nową podstawę programową zgodnie z zalecanymi warunkami i sposobami jej realizacji; ocena stopnia opanowania umiejętności wykorzystywania matematyki w życiu codziennym oraz prowadzenia elementarnych rozumowań matematycznych. Harmonogram ewaluacji: L.P. Zadanie/narzędzia 1. Analiza dokumentów : planu pracy szkoły, planu pracy/sprawozdań z realizacji zadań zespołu matematyczno- przyrodniczego, edukacji wczesnoszkolnej i wychowania przedszkolnego. 2. Obserwacja zajęć w szczególności w klasach I, IV, VII pod kątem wdrażania treści z nowej podstawy programowej w zakresie rozwijania umiejętności matematycznych z wykorzystaniem określonych warunków i sposobów realizacji. 3. Opracowanie i przeprowadzenie ankiety dla nauczycieli. Przeprowadzenie badania/termin Dyrektor Zespół ds. ewaluacji/ styczeń/ Dyrektor, wicedyrektorzy - cały rok szkolny Zespół ds. ewaluacji/ listopad (opracowanie ankiety) Wychowawcy klas I, IV,VII (przeprowadzenie, podsumowanie Odpowiedzialny za Opracowanie raportu/ termin Zespół ds. ewaluacji styczeń; Zespół ds. ewaluacji styczeń; Zespół ds. ewaluacji styczeń Radę Pedagogiczną styczeń; styczeń; styczeń Zapoznanie z wynikami Rodziców
wyników)/grudzień 4. Opracowanie i przeprowadzenie ankiety dla rodziców. 5. Opracowanie i przeprowadzenie ankiety dla uczniów. Zespół ds. ewaluacji/ grudzień (opracowanie ankiety) Wychowawcy klas I, IV,VII (przeprowadzenie, podsumowanie wyników)/styczeń Zespół ds. ewaluacji/ kwiecień (opracowanie ankiety) Wychowawcy klas IV i VII (przeprowadzenie, podsumowanie wyników)/maj Zespół ds. ewaluacji luty Zespół ds. ewaluacji 6. Opracowanie i przeprowadzenie diagnozy wstępnej z zakresu edukacji matematycznej dla uczniów klas I i IV. Opracowanie i przeprowadzenie testów sprawdzających poziom opanowania wiedzy i umiejętności w zakresie edukacji matematycznej w klasach I, IV,VII. Wychowawcy klas I, nauczyciele matematyki (opracowanie, przeprowadzenie, podsumowanie wyników) Diagnoza / październik Testy/ maj Zespół ds. ewaluacji KONTROLA I. Tematyka i terminy przeprowadzania kontroli przestrzegania przez nauczycieli przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły.
L.p. Tematyka kontroli Terminy Nauczyciele, których kontrola dotyczy Forma kontroli 1. Prowadzenie dokumentacji przebiegu nauczania, w tym monitorowanie podstawy programowej w klasach: II, III, V i VI. 2. Wdrażanie nowej podstawy programowej warunki i sposób realizacji. Raz w miesiącu ostatni piątek lub następujący po nim poniedziałek W ciągu całego roku szkolnego Wszyscy nauczyciele i wicedyrektorzy Nauczyciele oddziałów przedszkolnych oraz klas: I, IV i VII. Analiza dzienników lekcyjnych i pozalekcyjnych Analiza dokumentacji i obserwacja. 3. Podniesienie jakości edukacji informatycznej, matematycznej i przyrodniczej Zgodnie z harmonogramem obserwacji Wytypowani nauczyciele Obserwacja zajęć Informacja zwrotna od nauczyciela 4. Bezpieczeństwo w Internecie Zgodnie z harmonogramem obserwacji i na bieżąco Wytypowani nauczyciele Obserwacja zajęć Informacja zwrotna od nauczyciela 5. Realizacja zaleceń zawartych w orzeczeniach. Organizacja i realizacja zajęć rewalidacyjnych. 6. Edukacja włączająca w szkole analiza przypadków i realizacji zadań 7. Realizacja zadań w zakresie kształtowania postaw i wartości zawartych w programie wychowawczo - profilaktycznym 8. Zgodność z przepisami prawa przeprowadzania postępowania rekrutacyjnego do oddziałów przedszkolnych na rok szkolny 2018/2019 Dwa razy w roku Nauczyciele specjaliści Analiza dokumentacji Ocena efektów Dwa razy w roku Nauczyciele specjaliści Analiza dokumentacji Ocena efektów W ciągu całego roku Wszyscy nauczyciele Obserwacja dyrektora, analiza szkolnego dokumentacji Wg terminów ustalonych przez organ prowadzący Komisja rekrutacyjna Analiza dokumentacji
OBSERWACJA ZAJĘĆ NAUCZYCIELI Cel obserwacji 1. Wdrażanie nowej podstawy programowej zalecane warunki i sposób realizacji. 2. Wykorzystywanie na lekcjach elementów oceniania kształtującego: nacobezu, kryteriów sukcesów ucznia, oceny koleżeńskiej, informacji zwrotnej. 3. Ocena efektów pracy nauczyciela w zakresie podnoszenia jakości edukacji informatycznej, matematycznej lub przyrodniczej. 4. Kształtowanie w uczniach umiejętności bezpiecznego korzystania z sieci internetowej i odpowiedzialnego korzystania z mediów społecznościowych. 5. Kształtowanie postaw i wartości zawartych w programie wychowawczo profilaktycznym. Formy obserwacji 1) lekcja, zajęcia edukacyjne, 2) wycieczka przedmiotowa, 3) uroczystość szkolna, 4) uroczystość klasowa, 5) prace wynikające z realizacji planu rozwoju zawodowego, 6) innowacje pedagogiczne Obserwacje wg harmonogramu. WSPOMAGANIE: I. Zakres wspomagania nauczycieli w realizacji ich zadań: a) organizowanie szkoleń i narad, warsztatów, konferencji, lekcji otwartych, b) motywowanie do doskonalenia i rozwoju zawodowego, c) przydział dodatku motywacyjnego, nagradzanie nauczycieli, d) przedstawianie nauczycielom wniosków wynikających ze sprawowanego przez dyrektora szkoły lub placówki nadzoru pedagogicznego. a) organizowanie szkoleń i narad dla nauczycieli Lp. Tematyka szkoleń i narad Odbiorcy Termin 1. Szkolenie: Problemy młodzieży w wieku Wszyscy nauczyciele II półrocze dojrzewania 2. Szkolenie: Motywowanie uczniów. Aby uczniom chciało się chcieć. Techniki motywacyjne Wszyscy nauczyciele II półrocze
3. Szkolenie: Zmiany w prawie oświatowym Wszyscy nauczyciele 27 IX 2017 r. 4. Szkolenie: Ocenianie kształtujące nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej, j. polskiego, j. angielskiego i matematyki 20 i 27 X 2017 r. b) Motywowanie do doskonalenia i rozwoju zawodowego. Sposoby motywowania Odpowiedzialny Odbiorcy Uwagi 1. Umożliwianie udziału nauczycieli w różnych formach doskonalenia zawodowego Dyrektor Nauczyciele wg zapotrzebowania (imienna lista w planie WDN) Kursy doskonalące, szkolenia, konferencje, seminaria, webinaria: - Gramy i czytamy. Czytanie i zabawa - Kształtowanie umiejętności wychowawczych nauczycieli niezbędnych do efektywnej współpracy z uczniami i rodzicami - Nietolerancja i dyskryminacja w życiu szkolnym - Projektowanie pracy nauczyciela w kl. IV - The games children (should) play - szkolenie online - Egzamin ósmoklasisty: mamy Informator i co dalej?! - e-konferencja - Wiem, rozumiem, podstawę realizuję, ucznia do egzaminu przygotuję czyli egzamin ósmoklasisty w pigułce - webinarium - Szkoła na nowej podstawie?! - e-konferencja
- Teaching humans - webinarium - Jak uczyć i wspierać współpracę w klasie -szkolenie online - The great ideas for using flashcards - szkolenie online - Indywidualizacja procesu nauczania języka obcego konferencja z okazji Europejskiego Dnia Języków 2017 - Przedszkolna przygoda z językiem angielskim - szkolenie internetowe - Realizacja nowej podstawy programowej z informatyki - Wielokierunkowa aktywność ucznia I klasy wg nowej podstawy programowej edukacji wczesnoszkolnej - Wiem jak alternatywne metody pracy z dzieckiem przedszkolnym - Szkolenie z zakresu edukacji matematycznej. - Reebok dance - warsztaty taneczne - Szkolenie dla katechetów szkół podstawowych - Turnus o charakterze kontemplacyjnym - Narkotyki, dopalacze - zjawisko zagrożenia, skuteczne metody profilaktyczne. Rozpoznawanie zachowań narkotykowych - podstawy pomocy medycznej - Trening asertywności
- XII edycja Ogólnopolskiego Kongresu dla Pedagogów i Psychologów Szkolnych - Organizacja systemu pomocy psychologicznopedagogicznej zgodnie z nowym rozporządzeniem MEN z dnia 9 sierpnia 2017r. Studia podyplomowe: Filologia polska p. J. Lech Matematyka p. K. Pszczółkowska Edukacja wczesnoszkolna p. E. Wolińska 2. Doradzanie, instruktaż po obserwacji Dyrektor, Wszyscy zajęć, w czasie rozmów indywidualnych wicedyrektorzy nauczyciele 3. Przydział dodatku motywacyjnego Dyrektor nauczyciele 4. Dostarczanie bieżącej informacji o możliwościach doskonalenia zewnętrznego, 5. Udzielanie wsparcia w realizacji zaplanowanych zadań 6. Tworzenie warunków do wymiany doświadczeń. Dyrektor, lider WDN Dyrektor, wicedyrektorzy, opiekunowie stażu Dyrektor, liderzy zespołów przedmiotowych Nauczyciele oddziałów przedszkolnych nauczyciele nauczyciele nauczyciele Kontynuacja współpracy z przedszkolami
7. Upowszechnianie (za ich zgodą) przykładów różnych rozwiązań metodycznych, wychowawczych i opiekuńczych nauczycieli, 8. Inspirowanie do spełniania wymagań w zakresie podnoszenia jakości pracy szkoły poprzez pochwały, nagrody. i edukacji wczesnoszkolnej liderzy zespołów przedmiotowych Dyrektor nauczyciele nauczyciele Zamieszczanie informacji na stronie internetowej szkoły 9. Galeria sukcesów - prezentowanie osiągnięć. Dyrektor, K. Kirzyc we współpracy z zespołem d/s promocji szkoły Wszyscy pracownicy szkoły Prezentacja multimedialna na koniec roku szkolnego. MONITOROWANIE L.p. Zakres monitorowania Terminy Odpowiedzialni Forma monitorowania 1. Dyżury nauczycielskie Na bieżąco Wszyscy nauczyciele Obserwacja dyrektora 2. Frekwencja i realizacja obowiązku Co miesiąc Wychowawcy, pedagog Analiza dzienników szkolnego/przedszkolnego uczniów Podsumowanie I i II półrocza wicedyrektorzy 3. Organizacja pomocy psychologiczno Na bieżąco Pedagog Analiza opinii PPP i orzeczeń pedagogicznej 4. Postępy uczniów Na bieżąco Wszyscy nauczyciele Analiza wyników uzyskiwanych przez uczniów Podsumowanie I i II półrocza wicedyrektorzy 5. Udział i osiągnięcia uczniów w konkursach Na bieżąco Podsumowanie I i II półrocza Wszyscy nauczyciele Wicedyrektorzy
c) Przedstawianie nauczycielom wniosków wynikających ze sprawowanego przez dyrektora szkoły lub placówki nadzoru pedagogicznego Wnioski z pełnionego nadzoru pedagogicznego zostaną przedstawione radzie pedagogicznej dwukrotnie w ciągu roku szkolnego: 1. Za okres pierwszy - podsumowanie pracy szkoły w I półroczu. 2. Za rok szkolny 2017/2018 w czasie zebrania podsumowującego pracę dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą po zakończeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych w szkole. SPOSÓB REALIZACJI WNIOSKÓW WYNIKAJĄCYCH ZE SPRAWOWANEGO NADZORU PEDAGOGICZNEGO I PLANU PRACY SZKOŁY ZA ROK SZKOLNY 20162017 Lp. Wniosek z nadzoru Sposób realizacji Odpowiedzialni Terminy 1. Jednolita i konsekwentna postawa nauczycieli wobec negatywnych zachowań uczniów. Opracowanie systemu działań podejmowanych przez nauczycieli w stosunku do uczniów przejawiających negatywne zachowania. Zespół opiekuńczo - wychowawczy 29 IX 2017 r. Uzyskiwanie informacji zwrotnej od uczniów dotyczącej postawy nauczyciela wobec negatywnych zachowań (badanie ankietowe uczniów po obserwacji). Dyrektor i wicedyrektorzy wg harmonogramu obserwacji 2. Zwiększenie ilości programów autorskich i działań innowacyjnych. Przedstawienie radzie pedagogicznej programów i innowacji przez ich autorów. Wpisanie ich do szkolnego rejestru. Nauczyciele Dyrektor VIII/IX 2017 r. 3. Monitorowanie frekwencji i realizacji obowiązku szkolnego uczniów. Analiza obecności uczniów na zajęciach miesięczny arkusz monitorowania. Podsumowanie frekwencji uczniów za I i II półrocze. Wychowawcy i pedagog Wicedyrektorzy Na bieżąco I i VI 2018 r. Rada Pedagogiczna została zapoznana z planem nadzoru pedagogicznego w dniu 14 września 2017 r.