WYKŁAD 3. DYNAMIKA ROZWOJU

Podobne dokumenty
WYKŁAD 3. DYNAMIKA ROZWOJU POPULACJI

WYKŁAD 3. DYNAMIKA ROZWOJU

MODELE ROZWOJU POPULACJI Z UWZGLĘDNIENIEM WIEKU

Wprowadzenie do modelowania matematycznego w biologii. Na podstawie wykładów dr Urszuli Foryś, MIM UW

Matematyka dyskretna dla informatyków

Matematyka dyskretna. Andrzej Łachwa, UJ, A/15

7. CIĄGI. WYKŁAD 5. Przykłady :

PORÓWNYWANIE POPULACJI POD WZGLĘDEM STRUKTURY

Wykład z modelowania matematycznego.

Genetyka populacji. Analiza Trwałości Populacji

ZARZĄDZANIE POPULACJAMI ZWIERZĄT DRYF GENETYCZNY EFEKTYWNA WIELKOŚĆ POPULACJI PRZYROST INBREDU

S n = a 1 1 qn,gdyq 1

Ciągi liczbowe. - oznacza, że a(1) = a 1, a(2) = a 2, a(n) = a n a 1, a 2, a 3, a 4,... a n a(n) a n

Ciągi liczbowe wykład 3

Zadanie 3. Na prostej o równaniu y = 2x 3 znajdź punkt P, którego odległość od punktu A = ( 2, -1 ) jest najmniejsza. Oblicz AP

Matematyka dla biologów Zajęcia nr 6.

Metody przybliżonego rozwiązywania równań różniczkowych zwyczajnych

N(t) = N 0 e rt MODELE WZROSTU POPULACJI Z CZASEM CIĄGŁYM. Dr Wioleta Drobik-Czwarno

BAZA ZADAŃ KLASA 2 TECHNIKUM FUNKCJA KWADRATOWA

Rachunek Różniczkowy

GENETYKA POPULACJI. Ćwiczenia 3 Biologia I MGR

Ćwiczenia 3. Współczynnik przyrostu naturalnego. Koncepcja ludności zastojowej i ustabilizowanej. Prawo Lotki.

Matematyka I. Bezpieczeństwo jądrowe i ochrona radiologiczna Semestr zimowy 2018/2019 Wykład 3

CIĄGI wiadomości podstawowe

Dany jest ciąg określony wzorem dla. Oblicz i. Piąty wyraz ciągu określonego wzorem, gdzie jest równy A) 1 B) 5 C) 10 D) 0,5.

Wykład z równań różnicowych

1.1. Rachunek zdań: alternatywa, koniunkcja, implikacja i równoważność zdań oraz ich zaprzeczenia.

2) R stosuje w obliczeniach wzór na logarytm potęgi oraz wzór na zamianę podstawy logarytmu.

Ćwiczenia 3. Współczynnik przyrostu naturalnego. Koncepcja ludności zastojowej i ustabilizowanej. Prawo Lotki.

Wykład 7. Informatyka Stosowana. 21 listopada Informatyka Stosowana Wykład 7 21 listopada / 27

14 Modele z czasem dyskretnym

Konspekt lekcji biologii w gimnazjum klasa I

Ciagi liczbowe wykład 4

Ćwiczenia 3 ( ) Współczynnik przyrostu naturalnego. Koncepcja ludności zastojowej i ustabilizowanej. Prawo Lotki.

GENETYKA POPULACJI. Ćwiczenia 4 Biologia I MGR

Propozycja szczegółowego rozkładu materiału dla 4-letniego technikum, zakres podstawowy i rozszerzony. Klasa I (90 h)

Dyskretne modele populacji

ROZKŁAD MATERIAŁU DO II KLASY LICEUM (ZAKRES ROZSZERZONY) A WYMAGANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ.

Zagadnienia na egzamin poprawkowy z matematyki - klasa I 1. Liczby rzeczywiste

KURS WSPOMAGAJĄCY PRZYGOTOWANIA DO MATURY Z MATEMATYKI ZDAJ MATMĘ NA MAKSA. przyjmuje wartości większe od funkcji dokładnie w przedziale

Zestaw 1 Organizacja plików: Oddajemy tylko źródła programów (pliki o rozszerzeniach.adb)!!! trójki sąsiednich elementów tablicy

Rozkład materiału KLASA I

Model odpowiedzi i schemat oceniania do arkusza II

MODELE WIELOPOPULACYJNE. Biomatematyka Dr Wioleta Drobik

MATeMAtyka klasa II poziom rozszerzony

Klasa 1 technikum. Poniżej przedstawiony został podział wymagań na poszczególne oceny szkolne:

Statystyka opisowa. Wykład I. Elementy statystyki opisowej

Technikum Nr 2 im. gen. Mieczysława Smorawińskiego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kaliszu

Rozkład materiału: matematyka na poziomie rozszerzonym

Aproksymacja funkcji a regresja symboliczna

LUBELSKA PRÓBA PRZED MATURĄ 09 MARCA Kartoteka testu. Maksymalna liczba punktów. Nr zad. Matematyka dla klasy 3 poziom podstawowy

Zadanie 3 Oblicz jeżeli wiadomo, że liczby 8 2,, 1, , tworzą ciąg arytmetyczny. Wyznacz różnicę ciągu. Rozwiązanie:

Metody numeryczne I Równania nieliniowe

a 1, a 2, a 3,..., a n,...

Filmy o numerycznym prognozowaniu pogody Pogodna matematyka : zakładka: Filmy

Technikum Nr 2 im. gen. Mieczysława Smorawińskiego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kaliszu

MATeMAtyka 1. Przedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych. Zakres podstawowy i rozszerzony Klasa pierwsza

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE DRUGIEJ LICEUM

zaznaczymy na osi liczbowej w ten sposób:

Projekt Era inżyniera pewna lokata na przyszłość jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Modele epidemiologiczne

Zajęcia nr 1 (1h) Dwumian Newtona. Indukcja. Zajęcia nr 2 i 3 (4h) Trygonometria

MATeMAtyka zakres rozszerzony

83 Przekształcanie wykresów funkcji (cd.) 3

Statystyka w pracy badawczej nauczyciela

Metody numeryczne Technika obliczeniowa i symulacyjna Sem. 2, EiT, 2014/2015

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z MATEMATYKI W KLASIE III GIMNAZJUM

Propozycja szczegółowego rozkładu materiału dla 4-letniego technikum

Stabilność II Metody Lapunowa badania stabilności

Pojęcie szeregu nieskończonego:zastosowania do rachunku prawdopodobieństwa wykład 1

Matematyka dyskretna. Andrzej Łachwa, UJ, /10

ROZWIĄZYWANIE RÓWNAŃ NIELINIOWYCH

Finanse i Rachunkowość studia niestacjonarne Wprowadzenie do teorii ciągów liczbowych (treść wykładu z 21 grudnia 2014)

MATeMAtyka zakres podstawowy

Metoda Różnic Skończonych (MRS)

Wymagania edukacyjne, kontrola i ocena. w nauczaniu matematyki w zakresie. podstawowym dla uczniów technikum. część II

ZAKRES PODSTAWOWY. Proponowany rozkład materiału kl. I (100 h)

Przykładowe zadania dla poziomu podstawowego Zadanie 1. Zadanie 2. Zadanie 3. Zadanie 4. Zadanie 5.

Dyskretne modele populacji

Próbny egzamin z matematyki dla uczniów klas II LO i III Technikum. w roku szkolnym 2012/2013

SPIS TREŚCI WSTĘP LICZBY RZECZYWISTE 2. WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE 3. RÓWNANIA I NIERÓWNOŚCI

Wykład z Technologii Informacyjnych. Piotr Mika

? 14. Dana jest funkcja. Naszkicuj jej wykres. Dla jakich argumentów funkcja przyjmuje wartości dodatnie? 15. Dana jest funkcja f x 2 a x

Wykład 2. Przykład zastosowania teorii prawdopodobieństwa: procesy stochastyczne (Markova)

Wymagania na egzamin poprawkowy z matematyki z zakresu klasy pierwszej TECHNIKUM

Zagadnienia do małej matury z matematyki klasa II Poziom podstawowy i rozszerzony

Zajęcia wyrównawcze z matematyki dla studentów kierunku zamawianego Biotechnologia na Wydziale Biologii i Ochrony Środowiska rok akademicki 2010/2011

2. CZYNNIKI ZABURZAJĄCE RÓWNOWAGĘ GENETYCZNĄ

Propozycja szczegółowego rozkładu materiału dla 4-letniego technikum, zakres podstawowy. Klasa I (60 h)

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI KLASA III ZAKRES ROZSZERZONY (90 godz.) , x

MATEMATYKA I SEMESTR WSPIZ (PwZ) 1. Ciągi liczbowe

Ciąg Fibonacciego jako szczególny przykład ciągu określonego rekurencyjnie. Przykłady rekurencji w informatyce

Wykład z równań różnicowych

Przedmiotowe Ocenianie Z Matematyki - Technikum. obowiązuje w roku szkolnym 2016 / 2017

Uczeń: -podaje przykłady ciągów liczbowych skończonych i nieskończonych oraz rysuje wykresy ciągów

ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA KLASA 1, ZAKRES PODSTAWOWY

MATEMATYKA WYKAZ UMIEJĘTNOŚCI WYMAGANYCH NA POSZCZEGÓLNE OCENY DLA KLASY PIERWSZEJ

Przykładami ciągów, które Czytelnik dobrze zna (a jeśli nie, to niniejszym poznaje), jest ciąg arytmetyczny:

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY III

Wstęp do analizy matematycznej

Transkrypt:

WYKŁAD 3. DYNAMIKA ROZWOJU POPULACJI MODELE Z CZASEM DYSKRETNYM DR WIOLETA DROBIK- CZWARNO

MODELE ZMIAN ZAGĘSZCZENIA POPULACJI Wyróżniamy modele: z czasem dyskretnym wykorzystujemy równania różnicowe z czasem ciągłym wykorzystujemy równania różniczkowe Zagęszczenie populacji: Miara liczebności populacji w danym momencie miara jest dobra o ile rozmieszczenie osobników jest równomierne Liczba osobników występujących na obszarze jednostkowej powierzchni (np. 1 km2, 1 m2) lub w obszarze jednostkowej objętości (np. 1 m3, 1 litr) Stan populacji zagęszczenie populacji w danej chwili

MODELE Z CZASEM DYSKRETNYM KIEDY? Możemy określić: Wielkość populacji w i-tym roku Proporcja osobników będących nosicielami pod względem wybranego genu w i-tym pokoleniu Zagęszczenie bakterii w hodowli w i-tym dniu Stężenie toksycznego gazu w płucach po i-tym oddechu Stężenie narkotyku we krwi po i-tej dawce Foryś U., Poleszczuk J. Modelowanie matematyczne w biologii i medycynie http://mst.mimuw.edu.pl/lecture.php?lectur e=mbm&part=ch1

PODSTAWY MATEMATYCZNE CIĄG Lista ponumerowanych elementów pewnego zbioru Ciąg to dowolna funkcja, której argumentami są liczby naturalne Wyraz ciągu element ciągu, jedna z liczb Wzór ogólny ciągu reguła według której powstaje ciąg, np. Ciąg może być: nieskończony argumentami funkcji są wszystkie liczby naturalne dodatnie skończony funkcja jest zdefiniowana dla kolejnych liczb mniejszych lub równych pewnej liczbie n liczbowy ciąg, którego wartościami są liczby rzeczywiste

PODSTAWY MATEMATYCZNE CIĄG Ciągi zadane rekurencyjnie Ciągi zadane za pomocą pewnej zależności (funkcji), która określa (n+1)-szy wyraz ciągu, jeżeli znamy n-ty wyraz Funkcja określa prawo, według którego jakiś układ przechodzi od stanu a n do stanu a n+1 w jednym kroku czasowym Monotoniczność ciągu: Ciąg (a n ) nazywamy ciągiem rosnącym, jeżeli dla każdego n N + jest spełniona nierówność a n+1 > a n Ciąg (a n ) nazywamy ciągiem malejącym, jeżeli dla każdego n N + jest spełniona nierówność a n+1 < a n. Ciąg (a n ) nazywamy ciągiem stałym, wtedy i tylko wtedy, gdy a n+1 = a n.

PODSTAWY MATEMATYCZNE CIĄG Arytmetyczny Zadany rekurencyjnie przez funkcję (x)=x+r a n+1 = a n + r gdzie r nazywamy różnicą ciągu arytmetycznego Geometryczny Zadany rekurencyjnie przez funkcję (x)=qx a n+1 = qa n qdzie q nazywamy ilorazem ciągu geometrycznego

WZROST POPULACJI KRÓLIKÓW Ile par królików może spłodzić jedna para w ciągu roku, jeśli: Parę nowonarodzonych, samca i samicę zdolnych do reprodukcji, izolujemy i zapewniamy dostateczną ilość pokarmu dla wszystkich jej potomków, przyjmując że żaden osobnik nie ginie Pierwsza i każda następna para osiąga dojrzałość po jednym miesiącu a po dwóch mają już potomstwo, też samca i samicę Problem przybliżony przez Leonardo Fibonacieggo (Leonardo Pisano Bigollo; ok. 1175-1250)

CIĄG FIBONACCIEGO Kolejne liczby są tworzone przez dodanie do siebie dwóch poprzednich wyrazów ciągu Wzór rekurencyjny: F 1 = 1 F 2 = 1 F n+2 = F n+1 + F n warunki początkowe Rozwiązaniem jest ciąg liczb spełniający równanie rekurencyjne z warunkiem początkowym. Równanie to jest równaniem liniowym dla którego rozwiązaniem jest: n = n równanie różnicowe gdzie jest parametrem, który trzeba wyznaczyć Uwaga! Według niektórych matematyków ciąg zaczyna się od 0, wtedy F 1 =0, F 2 =1; F 3 =1;

Schemat: http://blogiceo.nq.pl/matematycznyblog/2013/02/06/kroliki- CO MA WSPÓLNEGO CIĄG FIBONACCIEGO Z PARĄ KRÓLIKÓW? Ile par królików wyhodujemy po roku? Miesiące n 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 F n 1 1 Para nowonarodzonych królików Para dojrzałych płciowo królików

CIĄG FIBONACCIEGO Ile par królików może spłodzić jedna para w ciągu roku? A ile po dwóch latach? Rozwiązanie równania Fibonacciego: Trójkąt Pascala

ZŁOTA PROPORCJA Ciąg ilorazów kolejnych wyrazów ciągu Fibonacciego n n+1 n+1 / n 2 3 1,5 3 5 1,666666 5 8 1,6 8 13 1,625 144 233 1.618055 233 377 1.618025

ZŁOTA PROPORCJA Stała oznaczona przez jest zwana liczbą złotego podziału stosunek długości odcinków złotego podziału Dłuższa część odcinka ma się do krótszej tak, jak całość do dłuższej części

CIĄG FIBONACCIEGO W NATURZE Proporcje w odległościach i sposobie ułożenia nasion słonecznika Muszla łodzika Galaktyka spiralna M51 Wymiary cząsteczki DNA (34 angstromy dł i 21 szer) Gałęzie drzew

WZROST POPULACJI LUDZKIEJ Jak szybki jest przyrost populacji ludzkiej? Jaki model matematyczny najlepiej oddaje dotychczasowe tempo wzrostu? Jaki model matematyczny daje najbardziej wiarygodne predykcje?

RÓWNANIE MALTHUSA Thomas Malthus angielski ekonomista i demograf pod koniec XVIII wieku zwrócił uwagę na zbyt szybki przyrost liczebności populacji ludzkiej W pracy zatytułowanej,,an Essay on the Principle of Population sformułował prawo, które mówi, że: liczba ludności wzrasta w tempie geometrycznym zasoby żywności wzrastają w tempie arytmetycznym

ZAŁOŻENIA W środowisku występuje jeden gatunek a jego zasoby są nieograniczone Populacja jest jednorodna, brak podziału na klasy wiekowe, równy udział płci Gatunek rozmnaża się sezonowo, jeden raz w roku/sezonie, a młode są zdolne do rozrodu jeszcze w tym samym roku/sezonie Liczby x 1, x 2, x 3. oznaczają liczebności populacji samic w kolejnych latach Na stan populacji w (n+1)-szym roku wpływa jedynie śmiertelność i rozrodczość w poprzednim sezonie Tylko część samic dożywa do następnego roku, s (0,1]

MODELE Z CZASEM DYSKRETNYM Stan populacji tylko w wyróżnionych momentach (np. latach, miesiącach, sezonach) t 0, t 1, t 2,, t k Krok czasowy oznaczamy t, gdzie dla dowolnego k 1: t = t k+1 - t k Stan populacji w danym momencie t k oznaczamy przez N k Początkowy stan populacji oznaczamy N 0 Równanie rekurencyjne (różnicowe): N k+1 =N k +F(N k ) Funkcja opisująca zmiany stanu populacji, może uwzględniać szereg czynników takich jak: rozrodczość, śmiertelność, imigrację, emigrację; co zmienia postać funkcji F

ZMIANY ZAGĘSZCZENIA POPULACJI R b współczynnik reprodukcji liczba potomków wydanych w ciągu sezonu, przypadających średnio na jednego osobnika R d współczynnik śmiertelności liczba osobników, które nie przeżyły jednego sezonu Zakładamy, że R b oraz R d są stałe Nie są zależne od zagęszczenia Nie zmieniają się w kolejnych krokach czasowych Przez R oznaczymy współczynnik wzrostu populacji oznaczający różnice pomiędzy współczynnikiem reprodukcji i śmiertelności

ZMIANY ZAGĘSZCZENIA POPULACJI Podstawowy model liniowy: F(N) = RN = (R b R d ) N, a więc N k+1 =(1+R) N k Parametry modelu, których wartości ustala się empirycznie to R b, R d, N 0 Poszukujemy ciągu spełniającego powyższe równanie

ZMIANY ZAGĘSZCZENIA POPULACJI Rozwiązaniem jest ciąg geometryczny: N k =N 0 (1+R) k Jeżeli 1 + R > 1 Stan populacji rośnie wykładniczo do nieskończoności Jeżeli 0 < 1 + R < 1 Stan populacji spada do zera Współczynnik wzrostu populacji per capita (na jednego osobnika) można wyrazić za pomocą różnicy w stanach populacji w kolejnych krokach czasowych jako:

RÓWNANIE MALTHUSA Wykładniczy wzrost populacji model z czasem ciągłym N t = N 0 e rt Geometryczny wzrost populacji model z czasem dyskretnym N k = N 0 k gdzie to geometryczne tempo wzrostu - średnia liczba potomstwa pozostawiona przez jednego osobnika w jednym kroku czasowym = 1+R jeżeli uwzględniamy rozród i śmiertelność = 1+R b w uproszczonym modelu jeżeli uwzględniamy wyłącznie rozród

ZMIANY ZAGĘSZCZENIA POPULACJI Rozszerzony model R = R b R d + R i R e Gdzie: R i stałe w czasie tempo imigracji R e stałe w czasie tempo emigracji = 1 + R = 1+ (R b R d + R i R e ) Model nie uwzględnia nakładających się pokoleń stosowane są średnie wartości R b R d, niezależnie od wieku osobnika Uwzględnienie struktury wieku wymaga zastosowania modeli macierzowych

WZROST GEOMETRYCZNY N liczebność populacji N k+1 N k k k+1 k krok czasowy = geometryczne tempo wzrostu Wielkość populacji w kroku czasowym k może być oszacowana ze wzoru ogólnego: N k = N 0 k lub N k = N k-1

RÓWNANIE MALTHUSA MODEL Z CZASEM DYSKRETNYM Wyższe wartości λ prowadzą do szybszego wzrostu populacji R 0 = λ (Krebs, 2001)

STAN POPULACJI Stan populacji wyrażany jako liczebność wszystkich osobników Dla uproszczenia przyjmujemy, że liczebność reprezentowana jest przez liczby rzeczywiste, a nie całkowite Przybliżenie jest dopuszczalne jeżeli liczebności populacji są dużymi liczbami Czym mniejsze liczebności tym większy błąd

WZROST GEOMETRYCZNY Oszacuj tempo wzrostu ( ) populacji I i II Jaki będzie stan populacji w 12 pokoleniu? k N k (I) N k (II) 0 10 10 1 12 15 2 14 23 3 17 34 4 21 51 5 25 76 6 30 114 7 36 171 8 43 256 9 52 384 10 62 577 11 x x 12 x x N k+1 =(1+R) N k N k = N 0 k

WZROST GEOMETRYCZNY SKALA LOGARYTMICZNA (Krebs, 2001)

MODEL Z CZASEM DYSKRETNYM Kiedy możemy stosować model z czasem dyskretnym? Opis populacji organizmów rozmnażających w ciągu krótkiego czasu w ciągu roku Brak nakładających się na siebie pokoleń Jeżeli reprodukcja przebiega w sposób ciągły, należy: przyjąć model z czasem ciągłym wykorzystanie równań różniczkowych Uśredniamy współczynniki R b i R d po całym kroku czasowym t Uwaga! zmniejszamy dokładność przewidywania!

MODEL Z CZASEM CIĄGŁYM CZY CZASEM DYSKRETNYM? (Krebs, 2001) Tempo wzrostu populacji ludzkiej było szybsze niż wykładnicze, obecnie spowalnia

DZIĘKUJĘ ZA UWAGĘ