PLAN PRACY WYCHOWAWO DYDAKTYCZNEJ NA MIESIĄC WRZESIEŃ 2015r. W GRUPIE 3 LATKÓW BIEDRONKI Tematyka: 1. Pierwszy raz w przedszkolu. 2. Pierwszy raz w przedszkolu cd. 3. Nadeszła jesień. 4. Co robią zwierzęta jesienią? 5. Jesień w sadzie.
Treści programowe To ja Podawanie informacji o sobie podawanie imienia, nazwiska Samodzielne wykonywanie czynności samoobsługowych ściąganie ubrań, butów, umieszczanie ich w wyznaczonym miejscu w szatni zakładanie ubrań, butów korzystanie z toalety. Nasza grupa Współtworzenie przyjaznej atmosfery w grupie poznawanie imion i nazwisk dzieci z grupy przestrzeganie wspólnie ustalonych umów i zasad regulujących współżycie w grupie. Wrzesień tydzień pierwszy i drugi. Temat tygodnia: Pierwszy raz w przedszkolu Data Temat dnia Aktywność i działalność dziecka 01.09.2015r. Pierwszy raz w przedszkolu Zabawa muzyczno-ruchowa witamy się. Zabawa przy piosence Ta nasza zabawa. Przedstawianie się, podawanie swojego imienia. Zabawy konstrukcyjno-manipulacyjne: budowanie dowolnych konstrukcji z klocków. Cele ogólne Cele operacyjne Numery obszarów z podstawy programowej 1 2 3 4 5 6 7 ustawianie się w kole 02.09.2015r. Poznajmy się nawzajem 03.09.2015r. Zabawimy się wspólnie? 04.09.2015r. Tyle to dwa 07.09.2015r. Poznajmy się Zabawa ruchowo-naśladowcza Rób to co ja. Zabawa muzyczno-ruchowa Witamy się. Nauka krótkiego wierszyka Paluszek. Zabawa Czyje to imię? Zabawa ruchowo-naśladowcza Rób to, co ja. Zabawa muzyczno-ruchowa Witamy się. Zabawa przy piosence Krasnoludki. Zabawa kogo wołam? utrwalanie imion koleżanek i kolegów. Zabawa ruchowo-naśladowcza Rób to, co ja. Zabawa muzyczno-ruchowa Witamy się. Zabawa dydaktyczna Policz do dwóch. Zabawy z ulubioną maskotką. Budowanie dowolnych konstrukcji z klocków. Zabawy ułatwiająca poznanie i zapamiętanie imion dzieci Powitanie. Omówienie wyglądu słonika Felka. rozwijanie pamięci słuchowej zachęcanie do wspólnej zabawy rozwijanie umiejętności liczenia w zakresie dwóch utrwalenie imion kolegów z grupy ustawia się w kole mówi wierszyk bawi się wspólnie z innymi liczy w zakresie dwóch wymienia imiona kolegów, 10.1.
Rozwijanie wzajemnych relacji pomiędzy dziećmi, opartych na wzajemnym szacunku i akceptacji podejmowanie prób wspólnych zabaw. przedszkolnej wspomagający Grupa Edukacyjna S.A. 2013, s. 14, 17). 08.09.2015r. Nasza sala 09.09.2015r. Znaczki rozpoznawacz ki 10.09.2015r. Nasze zabawki 11.09.2015r. Trzeba tylko chcieć Słuchanie rymowanki Kto jest w przedszkolu? (ilustrowanej sylwetami postaci). Zabawa słowna utrwalająca imiona dzieci, ułatwiająca ich rytmizację, Nasze imiona. Słuchanie wiersza I. Suchorzewskiej Mam trzy lata. Zabawa plastyczna To my (praca w małych zespołach). Mówienie, co robią dzieci przedstawione na obrazku. Odszukanie na obrazku Oli. Określenie, po czym ją poznano. Burza mózgów Co mogą robić dzieci w przedszkolu? Spacerkiem po naszej sali zapoznanie z wyglądem i wyposażeniem sali zabaw. Zabawa Porządkujemy zabawki. Ćwiczenia artykulacyjne Odwiedziny w przedszkolnej sali. Słuchanie piosenki Jestem przedszkolakiem. Słuchanie wiersza Cz.Janczarskiego Maczek. Zabawa rozwijająca umiejętność określania położenia przedmiotów w przestrzeni Gdzie jest miś? Zabawa relaksacyjna Kołysanie ramionami. Zabawy z wykorzystaniem piosenki Jestem przedszkolakiem. Zabawa rozwijająca zmysł dotyku Hop, hop, tralala, każdy swą zabawkę ma. Zabawa rozwijająca umiejętność stosowania pojęcia para Ubieramy lalkę. Określanie przez dzieci, ile butów ma lalka. Zabawa ze śpiewem Mam laleczkę. Słuchanie opowiadania I. R. Salach Kłopoty Krysi. zapoznanie z kącikami zainteresowań; omówienie sposobu korzystania z nich rozpoznawanie znaczków rozpoznawczych ; wyjaśnienie, do czego służą umuzykalnieni e dzieci uświadomienie dziecku, że jest częścią grupy wymienia kąciki zainteresowań znajdujące się w sali; korzysta z nich rozpoznaje swój znaczek; określa, co przedstawia; wskazuje miejsca, gdzie można go zobaczyć rytmicznie klaszcze; ilustruje piosenkę ruchem dostrzega potrzeby innych 1.1., 1.5., 2.1., 5.3.,, 13.1. 2.2., 2.3., 3.3., 5.3.,, 8.1., 8.2.,, 10.1.,
Poznajemy przyrodę Jesień obserwowanie środowiska przyrodniczego, zwracanie uwagi na dominującą kolorystykę; zmiany, jakie zachodzą w przyrodzie oglądanie drzew znajdujących się w bliskim otoczeniu. przedszkolnej wspomagający Grupa Edukacyjna S.A. 2013, s. 41). 14.09.2015r. Lecą liście 15.09.2015r. Bukiety z liści Ćwiczenia warg Ćwiczymy wargi. Nazywanie pojazdów przedstawionych na zdjęciach. Naśladowanie za nauczycielem ich odgłosów. Zabawy swobodne w kącikach. Wrzesień - tydzień trzeci. Temat tygodnia: Nadeszła jesień. Wielozmysłowe poznawanie liści; oglądanie, zwrócenie uwagi na kształt, kolorystykę, fakturę, wielkość; dotykanie, wąchanie próby określania zapachu. Ćwiczenia graficzne Listki. Słuchanie piosenki Liście w parku. Słuchanie wiersza Doroty Gellner Jesień. Pokazanie obrazka, na którym wiewiórka siedzi na ławce, stoi na drodze. Powiedzenie, co robi wiewiórka na ostatnim obrazku. Ćwiczenia oddechowe: dmuchanie na listki trzymane za ogonki. Zabawy z wykorzystaniem rymowanki Lecą liście z drzew. Układanie przez chętne dzieci bukiecików z liści w małych wazonach; ozdabianie nimi sali. Zabawa dydaktyczna rozwijająca umiejętność rozpoznawania różnych kształtów Robimy kolorowe bukiety. Ćwiczenia analizy i syntezy wzrokowej składanie w całość papierowych liści pociętych na części. Dowolny taniec przy piosence Liście w parku. umiejętności uważnego słuchania poznawanie nazw drzew uważnie słucha wiersza, wypowiada się na temat jego treści wymienia nazwy drzew 5.3.,, 6.2., 5.3.,, 6.2., 8.1., 8.2., 13.1. 16.09.2015r. Nasze drzewa? Zabawa rozwijająca wrażliwość słuchową Opadające liście. Ćwiczenia ruchowo--graficzno-dźwiękonaśladowcze Drzewa na wietrze. Wydzieranka z papieru kolorowego Nasze jesienne drzewa. sprawności manualnych wykonuje wydzierankę z papieru kolorowego 5.3.,, 9.2., 10.1., 14.2.
Poznajemy przyrodę Jesień pokazywanie na przykładach (np. jeża, wiewiórki, bociana), jak zwierzęta przygotowują się do nadchodzącej zimy (odlatują do Afryki, gromadzą zapasy, zasypiają). przedszkolnej wspomagający 17.09.2015r. Jesienne zabawy przy piosence 18.09.2015r Szal pani Jesieni 21.09.2015r. Oto jeż 22.09.2015r. Kto mieszka w lesie? Zabawa rozwijająca spostrzegawczość Ukryte listki. Zabawy manipulacyjne z wykorzystaniem materiału przyrodniczego. Zabawy z wykorzystaniem piosenki Liście w parku. Zabawa Grające kasztany. Zabawa przy piosence Liście w parku. Ćwiczenia liczbowe w formie opowieści matematycznej Liście dębu. Teatrzyk sylwet na podstawie wiersza T. Fiutowskiej Chciałabym mieć szal. Ćwiczenia plastyczne Jesienny szal. Zabawa rozwijająca umiejętność współdziałania w parze Nie podepcz liści. kształtowanie poczucia rytmu; rozpoznawanie wysokich dźwięków mowy i koncentracji uwagi Wrzesień tydzień czwarty. Temat tygodnia: Co robią zwierzęta jesienią? Słuchanie piosenki Jeż Wskazanie zdjęcia jeża. Powiedzenie, jak on wygląda. Nazwanie pozostałych zwierząt przedstawionych na zdjęciach Słuchanie opowiadania H. Bechlerowej Kolczatek Słuchanie wiersza Doroty Gellner Kolczasty jeżyk. Zabawy plastyczne Jeże Zabawa paluszkowa Sroczka. Zabawa ze śpiewem Stary niedźwiedź. Zabawa dydaktyczna Kto mieszka w lesie? Spacer po placu przedszkolnym. Oglądanie znajdujących się tam przyrządów. Zbieranie opadłych, kolorowych liści. Oglądanie obrazków. Określenie, co robi miś. Naśladowanie go. Dowolny taniec przy piosence Jeż. Masaż relaksacyjny masowanie mowy; poznawanie wyglądu i zwyczajów jeża mowy rozpoznaje dźwięki: wysokie i niskie; porusza się przy piosence słucha, wypowiada się na określony temat odpowiada na pytania dotyczące utworu; rozpoznaje jeża mówi wyraźnie 5.3.,, 5.3.,, 14.3., 14.5., 6.2., 12.1., 8.1., 8.2., 9.2., 10.1.
Grupa Edukacyjna S.A. 2013, s. 41). Poznajemy przyrodę Jesień rozpoznawanie 23.09.2015r. Wesoły jeż 24.09.2015r. Ruda wiewióreczka 25.09.2015r. Liczymy liście, kasztany, żołędzie 28.09.2015r. Gdzie schowało się jabłko? wymienionych części ciała. Zabawy dowolne w kącikach. Zabawa Jeżyk. Słuchanie nazw zwierząt przedstawionych na zdjęciach. Naśladowanie ich głosów i wydawanych odgłosów. Zabawy przy piosence Jeż. Spacer wokół przedszkola nauka chodzenia parami. Kolczasty jeż rozmazywanie plamek farby. Zabawy z wykorzystaniem wiersza I. R. Salach Wiewióreczka. Określenie, co robi wiewiórka przedstawiona na zdjęciach. Naśladowanie wykonywanych przez nią czynności Wiewióreczka wyklejanie sylwety wiewiórki kawałkami wełny. Spacer po placu przedszkolnym przyglądanie się drzewom i krzewom w jesiennej szacie. Nauka wierszyka o jeżu. Nauka I zwrotki piosenki Jeż. Zabawa przy piosence Jeż. Ćwiczenia indywidualne Grzybek. Ćwiczenia ortofoniczne W lesie. Jesienna matematyka ćwiczenia w liczeniu. Zabawa ze śpiewem Stary niedźwiedź. Nazywanie zwierząt przedstawionych na zdjęciu. Wrzesień tydzień piąty. Temat tygodnia: Jesień w sadzie. Oglądanie owoców i warzyw przyniesionych przez dzieci; nazywanie ich; dotykanie; wąchanie; układanie na osobnych tacach. Podkreślenie umuzykalnieni e dzieci sprawności manualnej; poznawanie jesiennych zwyczajów wiewiórki umiejętności liczenia orientacji przestrzennej śpiewa piosenkę wykonuje pracę plastyczną; wie, co robi jesienią wiewiórka liczy w zakresie trzech stosuje słowa: na, pod, obok 13.1., 14.5., 3.2., 4.2., 5.3.,, 9.2., 12.1. 5.3.,, 10.1.
owoców po wyglądzie, kształcie, smaku poznawanie owoców egzotycznych. przedszkolnej wspomagający Grupa Edukacyjna S.A. 2013, s. 41). 29.09.2015r. Owocowy dzień 30.09.2015r. Jabłkowe krówki, gruszkowe konie znaczenia mycia owoców przed jedzeniem. Rytmizowanie zdania: Jedz owoce i warzywa, będziesz zdrowy tak jak ryba z klaskaniem, tupaniem, podskokami. Wypowiadanie go w różny sposób, np. cicho, głośno, smutno, wesoło. Zabawa dydaktyczna Gdzie schowało się jabłko? Zabawa rozwijająca umiejętność rozpoznawania kolorów żółtego i czerwonego Żółte i czerwone. Liczenie żółtych gruszek i żółtych jabłek. Liczenie czerwonych jabłek. Określenie koloru gruszki, która pozostała. Łączenie liniami żółtych owoców z żółtą kredką, a czerwonych z czerwoną kredką. Segregowanie owoców. Nauka wierszyka. Łączenie kropek i pokolorowanie jabłka. Zabawy przy piosence Taniec kasztanów. Zagadki smakowe Smaczne i zdrowe. Zabawa z wykorzystaniem chusty Zmieniamy miejsca. Słuchanie opowiadania M. Kowalewskiej Sąsiedzi. Słuchanie wiersza Smaczne owoce. kształtowanie poczucia rytmu mowy rytmicznie klaszcze odpowiada na pytania dotyczące utworu 1.1., 1.5., 2.1., 5.3.,, 13.1. 2.2., 2.3., 3.3., 5.3., Wychowawca: mgr Sandra Cyrankowska