Sylabus Lp. Element Opis 1 Nazwa Praktyczna Nauka Języka Niemieckiego praktische Grammatik 2 Typ obowiązkowy 3 Instytut Instytut Nauk Humanistyczno-Społecznych i Turystyki 4 Kod PPWSZ-FA-1-5-10-jn Kierunek, kierunek: filologia 5 specjalność, specjalność: filologia angielska z jęz. niemieckim poziom i profil poziom : studia pierwszego stopnia profil : praktyczny 6 Forma studiów stacjonarne niestacjonarne 7 Rok studiów, semestr Rok trzeci, semestr piąty Rok trzeci, semestr piąty Forma zajęć i liczba godzin dydaktycznych Stacjonarne: Niestacjonarne: 8 wymagających bezpośredniego udziału nauczyciela i studentów 30 godzin ćwiczeń laboratoryjnych 20 godzin ćwiczeń laboratoryjnych Punkty ECTS 9 (wg planu studiów) 2 ECTS 10 Forma studenta Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich, w tym: Nakład pracy studenta bilans punktów ECTS Obciążenie studenta Studia stacjonarne Studia niestacjonarne godz.: 30 ECTS: 1 godz.: 20 ECTS: 0,7 Udział w wykładach (godz.) 0 0 Udział w ćwiczeniach/ seminariach/ zajęciach praktycznych/ praktykach zawodowych (godz.) 30 20 Dodatkowe godziny kontaktowe z nauczycielem (godz.) 0 0 Udział w egzaminie (godz.) 0 0 Obciążenie studenta związane z nauką samodzielną, w tym: godz.: 30 ECTS: 1 godz.: 40 ECTS: 1,3 Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do ćwiczeń (godz.) 15 20 Przygotowanie do zaliczenia/ egzaminu (godz.) Wykonanie zadań domowych (referat, projekt, prezentacja itd.) (godz.) 5 10 10 10
11 12 13 14 Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z praktycznym godz.: 60 ECTS: 2 godz.: 60 ECTS: 2 przygotowaniem zawodowym Suma (obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich oraz związane z nauką samodzielną) godz.: 60 ECTS: 2 godz.: 60 ECTS: 2 Nauczyciel akademicki odpowiedzialny za przedmiot/ mgr Ewa Papierz - Łapsa moduł (egzaminujący) Nauczyciele akademiccy prowadzący mgr Ewa Papierz - Łapsa przedmiot/ moduł Wymagania (kompetencje) wstępne Założenia i cele przedmiotu Znajomość języka niemieckiego na poziomie A2/B1.1 Kurs koncentruje się na ćwiczeniu automatyzacji struktur gramatycznych Studenci rozwijają też jednocześnie sprawności mówienia w nawiązaniu do przerabianych zagadnień gramatycznych. W ten sposób porządkują i utrwalają wiedzę z zakresu gramatyki. Usystematyzowanie materiału gramatycznego umożliwi swobodne porozumiewanie się językiem niemieckim w różnych sytuacjach codziennych i zawodowych oraz opanowanie wiedzy, i kompetencji z zakresu znajomości języka niemieckiego na poziomie B2. 15 Efekty U1 Opis w zakresie: WIEDZY Student ma uporządkowaną, pogłębioną i rozszerzoną wiedzę z zakresu filologii. Student ma uporządkowaną, pogłębioną i rozszerzoną wiedzę na temat fonologicznej, gramatycznej struktury języka obcego drugiego dla wybranej (Język angielski z jęz. niemieckim) UMIEJĘTNOŚCI yszukiwać, analizować, oceniać, integrować informacje z zakresu filologii języka obcego drugiego z różnych źródeł oraz formułować na tej sądy Student umie doskonalić i poszerzać zdolności i kierowania własną karierą zawodową filologa posługiwać się językiem obcym Europejski System Językowego Odniesienie do kierunkowych K_W02 K_W03 K_U01 K_U02 K_U14 Odniesienie do dla obszaru H1P_W02 H1P_W03 H1P_U01 H1P_U02 H1P_U11 H1P_U12 H1P_U14
16 Treści KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH Student rozumie konieczność rozwoju życie K_K01 H1P_K01 Zagadnienia: 1. Czasownik: czasowniki mocne, słabe, rozdzielnie i nierozdzielnie złożone, modalne, zwrotne. Czasy: Präsens, Perfekt, Präteritum, Plusquamperfekt, Futur I. Tryby: Imperativ, Konjunktiv I, II. Strona bierna: Passiv dla wszystkich czasów. Imiesłów. Rekcja czasownika. 2. Zaimek określony i nieokreślony. 3. Przyimek: z dopełniaczem, celownikiem, biernikiem, z celownikiem lub biernikiem (określające miejsce lub kierunek). 4. Przymiotnik: odmiana po rodzajniku określonym, nieokreślonym, bez rodzajnika, stopniowanie, formy porównawcze. 5. Liczebnik: główny, porządkowy, określanie dat. 6. Zdania proste, twierdzące, pytające. 7. Zdania współrzędnie i podrzędnie złożone. 8. Konstrukcje bezokolicznikowe z zu i bez zu. 9. Słowotwórstwo. 17 18 19 Stosowane metody dydaktyczne Metody weryfikacji (w odniesieniu do poszczególnych ) Kryteria oceny osiągniętych Elementy wykładu informacyjnego, ćwiczenia indywidualne i w grupach, ćwiczenia gramatyczne różnych typów, praca z autentycznymi tekstami, burza mózgów, samokształcenie. Efekt U1 Efekt Sposób weryfikacji Obserwacja w czasie zajęć Na ocenę 3 Na ocenę 4 Na ocenę 5 uporządkowaną wiedzę z zakresu filologii germańskiej zadowalający sposób w sytuacji zajęć czy Student w zadawalającym wykazuje pogłębioną wiedzę na temat fonologicznej, gramatycznej struktury języka obcego drugiego dla pogłębioną wiedzę z zakresu filologii germańskiej sprawne pogłębioną wiedzę na temat fonologicznej, gramatycznej struktury języka obcego drugiego dla wybranej rozeznanie w wiedzy z zakresu filologii germańskiej pozwalające na jej bardzo sprawne i kreatywne najmniej 90% z rozeznanie w wiedzy na temat fonologicznej, gramatycznej struktury języka obcego drugiego dla wybranej
U1 wybranej zadowalający sposób w sytuacji zajęć czy zadowalającym integrować informacje z zakresu filologii języka obcego drugiego z różnych źródeł oraz formułować na tej zadowalającym doskonalić i poszerzać zdolności i kierowania własną karierą zawodową filologa. zadawalającym posługiwać się językiem obcym pozwalająca na jej sprawne i skuteczne integrować informacje z zakresu filologii języka obcego drugiego z różnych źródeł oraz formułować na tej efektywnie doskonalić i poszerzać zdolności i kierowania własną karierą zawodową filologa. dobrze posługiwać się językiem obcym pozwalające na jej bardzo sprawne i kreatywne najmniej 90% z integrować informacje z zakresu filologii języka obcego drugiego z różnych źródeł, własnych rozwiązań oraz formułować na tej najmniej 90% z doskonalić i poszerzać zdolności i kierowania własną karierą zawodową filologa. 90% z sprawnie i płynnie posługiwać się językiem obcym
20 21 Forma i warunki zaliczenia, w tym zasady dopuszczenia do egzaminu / zaliczenia z oceną Wykaz literatury podstawowej zadowalające zrozumienie dobre zrozumienie Do uzyskania zaliczenia z oceną wymagane jest: 1. uzyskanie pozytywnej oceny z zaliczeń i testów w ciągu semestru, 2. przedłożenie prac pisemnych / zadań domowych (min. 60%), 3. aktywność punktowana podczas zajęć (min. 60%), 4. obecność na ćwiczeniach przekraczająca 80%. najmniej 90% z zrozumienie Kryteria dla zaliczeń pisemnych (testu, kolokwium, itp.)7 90-100 % bardzo dobry, 86-89 % dobry plus, 75-85% dobry, 70-74% dostateczny plus, 60-69% dostateczny, 0-59% niedostateczny 1. Buscha Anne, Szita Szilvia: Übungsgrammatik Deutsch als Fremdsprache, Sprachniveau B1 B2 2. Dreyer H., Schmitt, R., Lehr- und Übungsbuch der deutschen Grammatik, Neubearbeitung, Lehr- und Übungsbuch: 'Die neue Gelbe'. RSR [Taschenbuch]. 22 23 Wykaz literatury uzupełniającej Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych 1. Bęza, S.:, Nowe repetytorium z gramatyki języka niemieckiego, PWN 2007. 2. Helbig G., Buscha J.,: Übungsgrammatik Deutsch, Langenscheidt, 2001. 3. Rusch P,, Schmitz, H.: Einfach Grammatik. Übungsgrammatik Deutsch A1 bis B1, Langenscheidt 2007. 4. Motta, G.: Gramatyka języka niemieckiego z ćwiczeniami, Wyd. Lektor Klett, 2008. Nie dotyczy