SYLLABUS. specjalność: nauczycielska i dziennikarska. poziom kształcenia: studia pierwszego stopnia. profil kształcenia: praktyczny

Transkrypt

1 SYLLABUS Lp. Element Opis 1 2 Nazwa modułu Typ modułu Język obcy Język angielski do wyboru 3 Instytut Instytut Nauk Humanistyczno-Społecznych i Turystyki 4 5 Kod modułu Kierunek, specjalność, poziom i profil PPWSZ FP s kierunek: filologia polska specjalność: nauczycielska i dziennikarska poziom : studia pierwszego stopnia profil : praktyczny 6 Forma studiów Stacjonarne niestacjonarne 7 Rok studiów, semestr Rok I, II, III Semestr I, II, III, IV, V - 8 Forma zajęć i liczba godzin dydaktycznych wymagających bezpośrednieg o udziału nauczy-ciela i studentów Stacjonarne: Semestr 1 30 h Semestr 2-30 h Semestr 3 30 h Semestr 4 30 h Semestr 5 30 h - Niestacjonarne: 9 Punkty ECTS (wg planu studiów) Po 1 punkcie ECTS za semestr I, II, III, IV razem 4 ECTS 2 punkty ECTS za semestr V 6 punktów ECTS za cały kurs Nakład pracy studenta bilans punktów ECTS 10 Forma aktywności studenta Studia stacjonarne Obciążenie studenta Studia niestacjonarne

2 Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich, w tym: godz.:152 ECTS:5,2 godz.: ECTS: Udział w wykładach (godz.) Udział w ćwiczeniach/ seminariach/ zajęciach praktycznych/ praktykach zawodowych (godz.) 150 Dodatkowe godziny kontaktowe z nauczycielem (godz.) Udział w ie (godz.) 2 Obciążenie studenta związane z nauką samodzielną, w tym: Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do ćwiczeń (godz.) Przygotowanie do zaliczenia/ u (godz.) godz.:25 ECTS:0,8 godz.: ECTS: Wykonanie prac zaliczeniowych (referat, projekt, prezentacja itd.) (godz.) Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z praktycznym przygotowaniem zawodowym godz.: - ECTS: - godz.: ECTS: Suma (obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich oraz związane z nauką samodzielną) godz.:177 ECTS:6 godz.: ECTS: 11 Nauczyciel akademicki odpowiedzial ny za przedmiot/ moduł (ując y) mgr Weronika Ostachowska 12 Nauczyciele akademiccy mgr Weronika Ostachowska

3 13 prowadzący przedmiot/ moduł Wymagania (kompetencje) wstępne Przed przystąpieniem do kursu student posiada ogólną wiedzę z języka angielskiego na poziomie B1 wg Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego 14 Założenia cele przedmiotu i W zależności od stopnia zaawansowania celem zajęć jest opanowanie treści programowych, które umożliwią komunikowanie się w języku angielskim zarówno w formie pisemnej jak i ustnej. Szczególnie istotna jest umiejętność praktycznego wykorzystania znajomości języka w różnych sytuacjach życia codziennego. Po zakończeniu kursu student powinien posługiwać się językiem angielskim na poziomie odpowiadającym standardom B2 wg Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego Opis w zakresie: Odniesienie do kierunkowych Odniesienie do dla obszaru WIEDZY W1 Ma wiedzę o budowie i funkcjach języka angielskiego na poziomie B2. Rozumie rolę i rangę języka jako medium komunikacji międzyludzkiej, narzędzia służącego do kształtowania i przekazywania treści kultury, oraz języka obcego jako użytecznego medium w procesie komunikacji. K_W01 H1P_W01, H1P_W02, H1P_W03 15 Efekty W2 Posiada wiedzę specjalistyczną w zakresie użycia języka obcego w szczególności w zakresie specjalności dziennikarstwo na poziomie B2. K_W08 H1P_W05, H1P_W06, H1P_W07, H1P_W08, H1P_W09 W3 Ma podstawową wiedzę o geograficznym, środowiskowym i funkcjonalnym zróżnicowaniu języka obcego, rozumie społeczne znaczenie kultury języka obcego. K_W03 H1P_W01, H1P_W02, H1P_W03 UMIEJĘTNOŚCI U1 Umiejętnie wykorzystuje podstawową wiedzę teoretyczną z zakresu języka obcego na poziomie B2. K_U01 KNSz_J01 H1P_U01, H1P_U09, H1P_U10 U2 Potrafi, wykorzystując podstawowe ujęcia teoretyczne i korzystając z różnorodnych źródeł, samodzielnie przygotować pracę pisemną w języku K_U02 H1P_U02, H1P_U03, H1P_U10, H1P_U12

4 obcym KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH K1 Rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie, dostrzega związek między systematycznym podnoszeniem kwalifikacji a jakością życia. K_K01 H1P_K01 K2 Potrafi pracować w grupie, przyjmując w niej różne role. K_K02 H1P_K02 16 Treści Zajęcia mają charakter ćwiczeń, odbywających się w grupach o zróżnicowanym poziomie zaawansowania. Tematyka obejmuje całokształt zagadnień gramatycznych, leksykalnych, a także ćwiczenia fonetyczne i konwersacyjne. Zakres gramatyczny grupy początkującej obejmuje: - konstruowanie zdań twierdzących, pytających, przeczących z czasownikiem to be oraz have got. - zastosowanie zaimków wskazujących i zaimków dzierżawczych - omówienie czasu Present Simple i jego praktyczne zastosowanie we wszystkich osobach liczby pojedynczej i mnogiej - rodzajniki określone i nieokreślone oraz przyimki czasu i miejsca - czasownik can, can`t, konstrukcja zdaniowa there is, there are a także wyrażenia How much?, How many? Some, Any - czasownik to be w przeszłości, czasowniki regularne i nieregularne oraz pytania i przeczenia w czasie Past Simple - stopniowanie przymiotników - omówienie czasu Present Continous wraz z porównaniem z konstrukcjami zdaniowymi Present Simple - wyrażanie planów dotyczących przyszłości z wykorzystaniem wyrażeń going to, would like to, want to - analiza zastosowania czasu Present Perfect oraz wyrażenia have to, don`t have to - bezokolicznik celu, a także czasowniki modalne might, will. Zakres słownictwa oraz tematyka zajęć dotyczy: - podstawowe czasowniki związane np. z codziennymi czynnościami - państwa i narodowości - przedmioty codziennego użytku - środki transportu oraz podróżowanie - nazwy produktów żywnościowych, zwyczaje żywieniowe, rzeczowniki policzalne i niepoliczalne - nazwy sklepów oraz praktyczne wyrażenia związane z wykonywaniem zakupów - opisywanie wyglądu ludzi, ubiory Zakres zagadnień gramatycznych grupy zaawansowanej - uporządkowanie oraz rozszerzenie wiadomości dotyczących zastosowania następujących czasów: PresentSimple, Pr. Continous, Present Perfect, Pres. Perf. Continous, Past Simple, Past Continous, Past Perfect, Future Simple - konstrukcje zdaniowetypu relative clauses oraz used to, gerunds, infinitives - czasowniki modalne np.should, would, could w teraźniejszości i przeszłości - stopniowanie przymiotników - zdania czasowe oraz warunkowe - strona bierna - wyrażenia make someone do something, make/let someone do something, get someone to do something Zakres słownictwa oraz tematyka zajęć wymienionych grup dotyczy między innymi;

5 17 Stosowane metody dydaktyczne - sposoby spędzania wolnego czasu, rozszerzenie słownictwa - opisywanie stanów emocjonalnych, typów osobowości, relacji międzyludzkich - podstawowe terminy geograficzne, opisywanie typów pogody - podróżowanie - różnice kulturowe między poszczególnymi krajami i narodowościami - podstawowe terminy i zagadnienia związane z medycyną - plany, marzenia, ambicje problemy zdrowotne i ochrona środowiska naturalnego wykład z prezentacją multimedialną, ćwiczenia, dyskusja, zajęcia praktyczne, metoda sytuacyjna, metoda pojedynczego zdarzenia, instruktaż, inscenizacja, metoda symulacyjna, rozwiązywanie zadań, praca w grupach, praca z książką Efekt kształceni a Sposób weryfikacji np. ustny, pisemny, zaliczenie pisemne zaliczenie ustne, kolokwium, projekt, referat, prezentacja, sprawozdanie, dyskusje, obserwacja w czasie zajęć itd. W1 18 Metody weryfikacji (w odniesieniu do poszczególnych ) W2 W3 U1 U2 K1 odpowiedź ustna, obserwacja podczas pracy w parach i pracy w grupach K2 odpowiedź ustna, obserwacja podczas pracy w parach i pracy w grupach Kryteria oceny osiągniętych Forma i warunki zaliczenia modułu, w tym zasady dopuszczenia do u / zaliczenia z -wypowiedź ustna -praca pisemna -test (kolokwia częściowe) - -co najmniej 3 oceny w ciągu semestru skala procentowa: kolokwia, % bdb % +db 76-85% db 70-75% +dst 60-69% dst 0-59% ndst

6 21 oceną Wykaz literatury podstawowej Oxenden Clive, Latham-Koenig Christina, New English File Preintermediate-Upper-intermediate (Student`s Booki Workbook) Wydawnictwo Oxford University Press Wykaz literatury uzupełniające j Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych Language Leader Upper Intermediate David Cotton, David Falvey, Simon Kent, Pearson Longman. (Coursebook / Workbook)