Rozkład materiału nauczania do podręcznika rządowego Nasz Elementarz

Rozkład materiału nauczania do podręcznika rządowego Nasz Elementarz Temat Zintegrowane treści kształcenia oraz działania uczniów Przewidywane osiągnięcia ucznia, odniesienia do podstawy programowej Proponowane środki dydaktyczne WRZESIEŃ tydzień 1 Przewidywana liczba godzin na realizację poszczególnych edukacji w tygodniu 1.: edukacja polonistyczna 5, edukacja społeczna 1, edukacja przyrodnicza 1, edukacja matematyczna 4, edukacja muzyczna 1, edukacja plastyczna 1, zajęcia techniczne 1, 3 1. Nasza szkoła edukacja polonistyczna Rozmowa o ilustracji przedstawiającej szkołę. Porównanie własnej szkoły ze szkołą na ilustracji. Poznawanie osób pracujących w szkole. Zwiedzanie pomieszczeń. Dzielenie się wrażeniami po spotkaniach z pracownikami szkoły i zwiedzeniu budynku szkolnego. edukacja społeczna Omówienie sposobów bezpiecznego poruszania się po budynku szkoły. edukacja przyrodnicza Omówienie elementów otoczenia szkoły: przyroda ożywiona i nieożywiona. Wskazanie w otoczeniu szkoły miejsc niebezpiecznych. edukacja plastyczna Wykonanie rysunku Moja wymarzona szkoła. Obiekty sportowe na terenie budynku szkoły i wokół niego (plac zabaw, boisko). Bezpieczne zachowanie się w miejscach zabaw. - Dobiera ilustrację do kształtu konturów. Rozumie sens kodowania i dekodowania informacji; odczytuje uproszczone rysunki. (1.2b) - Wypowiada się na podany temat i na temat ilustracji. Porównuje ilustracje, dostrzega różnice między nimi. (1.3a) - Dba o estetykę i poprawność graficzną pisma (w zapisie własnego imienia). (1.3f) - Zna budynek szkoły i jego otoczenie. (5.7) - Zna zasady bezpiecznego spędzania czasu na terenie szkoły. (6.10) - Wypowiada się w wybranych technikach plastycznych na płaszczyźnie. Rysuje swoją wizytówkę. Ozdabia ją ornamentami. (4.2b) - Wie, jak bezpiecznie korzystać ze sprzętu i urządzeń sportowych. (10.4e) 2. Nasza klasa edukacja polonistyczna Rozmowa o ilustracji przedstawiającej klasę: poznanie bohaterów podręcznika uczniów klasy I a; omówienie czynności wykonywanych przez dzieci; wskazywanie kącików tematycznych, miejsca i kącika do zabawy, roślin - Wypowiada się na temat ilustracji. (1.3c) - Przelicza wyrazy w zdaniu. (1.3e) - Wie, jak należy się zachować w kontaktach z rówieśnikami. (5.4) - Rozpoznaje rośliny, które pochodzą z różnych Nasz elementarz s. 4 5 Nasze ćwiczenia s. 4 5 Teczka artysty Wizytówka Nasz elementarz s. 6 7 Nasze ćwiczenia s. 6 7 Muzyka. Elementarz

znajdujących się w klasie. Porównanie własnej sali lekcyjnej z klasą na ilustracji. edukacja społeczna Poznawanie koleżanek i kolegów z klasy, ustalenie formy przedstawiania się, poznanie swoich imion. edukacja przyrodnicza Omówienie zasad dbania o rośliny, ogłoszenie akcji ukwiecania sali lekcyjnej. Ustalenie sposobu założenia kącika przyrodniczego, hodowli i prowadzonych w nim obserwacji. edukacja matematyczna Określanie położenia przedmiotów względem siebie z użyciem pojęć na, nad, pod, przed, za, obok, w, wyżej, niżej, przy, wewnątrz, na zewnątrz. edukacja muzyczna Nauka śpiewanek ( Chodźcie tu do mnie, Tu mam rączkę, Cześć! Hej! do wyboru) i piosenki Wesoło nam. zajęcia techniczne Wykonanie pracy Mój portret dowolną techniką. Wykonanie ramki wycinanie i naklejanie elementów dekoracyjnych. 3. To my edukacja polonistyczna Wzajemne przedstawianie się dzieci w klasie. Opowiadanie o sobie i swoich zainteresowaniach. Wymyślanie nazw dla utworzonych grup. edukacja społeczna Omówienie zasad pracy w grupach podczas zajęć. Stworzenie klasowej galerii portretów. edukacja matematyczna Przeliczanie grup na ilustracji i dzieci w każdej grupie. Określanie położenia obrazów względem siebie. Ćwiczenia orientacyjno-porządkowe. Reagowanie na sygnały, znaki i polecenia nauczyciela. środowisk przyrodniczych. (6.2) - Wymienia warunki konieczne do rozwoju roślin w klasowym kąciku przyrody. (6.2) - Szacuje liczebność zbioru, porównuje liczebność zbioru. (7.4) - Kontynuuje regularny wzór. (7.18) - Określa położenie przedmiotów względem siebie. 7.17) - Aktywnie uczestniczy w zabawach integracyjnych przy muzyce. (3.a) - Potrafi zaśpiewać pierwszą zwrotkę i refren piosenki Wesoło nam. (3.1a) - Tnie papier, wykonując elementy dekoracyjne. (4.2c) - Dzieli wyrazy na sylaby. Dobiera wyrazy do modelu sylabowego. Rysuje model sylabowy swojego imienia. (1.3e) - Porównuje tabliczki z napisami drukowanymi literami, dostrzega podobieństwa i różnice. (1.3e) - Rozmawia o sposobach porozumiewania się z rówieśnikami. Grzecznie zwraca się do innych w szkole. (5.4) - Klasyfikuje obiekty, tworzy kolekcje. (7.1) - Sprawnie liczy obiekty. Porównuje liczebność zbiorów. (7.4) - Kontynuuje regularny wzór. (7. 1) - Aktywnie uczestniczy w zabawach orientacyjnoporządkowych. Reaguje na umówione znaki i sygnały. (10.3c) XXI wieku kl. 1 s. 4 tekst i nuty piosenki Wesoło nam CD1 kl. 1 Piosenki dla ucznia ; (Wydawnictwo Nowa CD2 kl. 1 nr 1 piosenka Wesoło nam CD3 kl. 1 nr 51 53 i zabawy muzyczne powitanki (Wydawnictwo Nowa Nasz elementarz s. 8 9 Nasze ćwiczenia s. 8 9 Wyprawka liczmany Matematyka plus kl. 1 CD2 kl. 1 nr 1 piosenka Wesoło nam CD3 kl. 1 nr 51 53 i zabawy muzyczne

4. Wspominamy lato edukacja polonistyczna Wypowiadanie się na temat minionych wakacji na podstawie własnych przeżyć, ilustracji i zgromadzonych pamiątek. edukacja przyrodnicza Obserwowanie zmian w przyrodzie latem. Omawianie charakterystycznych krajobrazów Polski: morze, góry, niziny, rzeki, jeziora. Różnice między miastem a wsią. edukacja matematyczna Określanie położenia elementów na kartce papieru stosowanie określeń w lewym górnym rogu, nad itp. Rysowanie obiektów w seriach rosnących i malejących. Przeliczanie narysowanych elementów. Opowiadanie o ilustracji i określanie położenia przedstawionych na niej obiektów. Uzupełnianie tabeli zgodnie z poleceniem. edukacja plastyczna Wykonanie rysunku pastelami olejnymi Lato. - Wypowiada się na temat minionych wakacji i przywiezionych pamiątek. (1.3c) - W jasny sposób komunikuje swoje spostrzeżenia na temat ilustracji. (1.3c) - Zauważa charakterystyczne dla lata elementy przyrody. Omawia polskie krajobrazy. (6.3) - Orientuje się na kartce papieru, aby znaleźć odpowiednie informacje. Używa określeń dotyczących orientacji na kartce papieru, np. w lewym górnym rogu. (7.17) - Układa obiekty w serie rosnące i malejące; wybiera obiekt w takiej serii, określa elementy następne i poprzednie. (7.1) - Sprawnie liczy obiekty. (7.2) - Stosuje określenia niżej, wyżej. Uzupełnia brakujące elementy zgodnie z poleceniem. (7.17) - Tworzy rysunek przedstawiający lato, używając odpowiednich barw. (4.2a) powitanki (Wydawnictwo Nowa Nasz elementarz s. 10 Nasze ćwiczenia s. 10 11 Wyprawka Skrzat, liczmany (Wydawnictwo Nowa WRZESIEŃ tydzień 2 Przewidywana liczba godzin na realizację poszczególnych edukacji w tygodniu 1.: edukacja polonistyczna 5, edukacja społeczna 1, edukacja przyrodnicza 1, edukacja matematyczna 4, edukacja muzyczna 1, edukacja plastyczna 1, zajęcia techniczne 1, 3 5. Co będziemy robić w szkole edukacja polonistyczna Rozmowa o ilustracjach przedstawiających zajęcia dzieci w szkole. Swobodne wypowiedzi na temat oczekiwań związanych ze szkołą. Planowanie własnych celów uczenia się. Ćwiczenie wyobraźni: Co by było, gdyby nie było szkoły? edukacja społeczna Rozmowa o właściwym zachowaniu się w szkole. Poznanie reguł obowiązujących w relacjach z innymi osobami w szkole. edukacja matematyczna Porządkowanie i klasyfikowanie różnych przedmiotów ze względu na wyróżnioną cechę. zajęcia techniczne Rozmowa o potrzebie zachowania - Korzysta z przekazywanych informacji. Nazywa pomieszczenia szkolne. (1.1a) - Wypowiada się o ilustracji. (1.3c) - Nazywa przedmioty na ilustracjach, dzieli wyrazy na sylaby. (1.3e) - Wie, czym zajmują się osoby pracujące w szkole. (5.9) - Przestrzega reguł obowiązujących w społeczności. (5.4) - Wie, że należy dbać o swoje otoczenie. (5.4) - Klasyfikuje i porządkuje przedmioty. (7.1) - Utrzymuje ład i porządek wokół siebie, w miejscu Nasz elementarz s. 11 Nasze ćwiczenia s. 12 13 Wyprawka liczmany

6. Jak zachowujemy się w szkole 7. Jak zachowujemy się na placu zabaw porządku w miejscu pracy. Pokaz sposobu układania książek na ławce. Wskazywanie prawidłowego sposobu siedzenia w ławce szkolnej, dbanie o prawidłową postawę. edukacja polonistyczna Rozmowa o ilustracji, wskazanie osób, które ze względów zdrowotnych nie poznają świata wszystkimi zmysłami. Omówienie zasad bezpieczeństwa obowiązujących na terenie szkoły. Rozpoznawanie i nazywanie piktogramów poznanie drogi ewakuacyjnej w szkole. edukacja społeczna Rozmowa o dobrych i niewłaściwych zachowaniach w szkole na podstawie własnych doświadczeń i ilustracji. edukacja matematyczna Przeliczanie elementów wyróżnionego zbioru. edukacja plastyczna Wykonanie znaków graficznych (piktogramów) związanych z bezpieczeństwem w szkole. zajęcia techniczne Ustalenie, jak zachować porządek w miejscu pracy w czasie malowania farbami plakatowymi. Marsz i bieg ze zmianą kierunku, reagowanie na sygnały wzrokowe i słuchowe. edukacja polonistyczna Rozmowa o ilustracji. Omówienie znaków regulujących zasady zachowania na placu zabaw. Rozpoznawanie i nazywanie piktogramów. Wypowiedzi na temat różnych placów zabaw i gier podwórkowych. Doskonalenie analizy i syntezy słuchowej wyrazów. edukacja przyrodnicza Przyroda wokół nas. Elementy przyrody ożywionej i nieożywionej. edukacja matematyczna Szacowanie i mierzenie odległości. pracy; sprząta po sobie i pomaga innym w utrzymaniu porządku. (9.3a) - Dba o to, by prawidłowo siedzieć w ławce. (10.4d) - Rozpoznaje i nazywa piktogramy znajdujące się na terenie szkoły. (1.1b) - Wypowiada się na temat ilustracji. (1.3c) - Nadaje tytuły kolejnym ilustracjom. (1.3c) - Dzieli wyrazy na sylaby i głoski. (1.3e) - Wyodrębnia głoski w nagłosie. (1.3e) - Ocenia zachowanie osób przedstawionych na ilustracji. (5. 1) - Przelicza elementy zbioru. (7.2) - Wykonuje piktogramy. (4.2a, 9.2c) - Utrzymuje porządek w miejscu pracy w czasie malowania farbami i sprząta po sobie. (9.3a) - Reaguje na sygnały wzrokowe i słuchowe podczas ćwiczeń ruchowych. (10.1c) - Rozumie konieczność pomagania osobom z ograniczeniami zdrowotnymi. (11.3) - Odczytuje znaki i piktogramy regulujące zasady zachowania na placu zabaw. (1.1b) - Wypowiada się na temat ilustracji. (1.3c) - Dzieli wyrazy na sylaby. (1.3e) - Wyodrębnia głoski w nagłosie. (1.3e) - Odróżnia elementy przyrody ożywionej i nieożywionej w najbliższym otoczeniu. (6.2) - Mierzy odległości za pomocą samodzielnie przyjętych miar. (7.10) - Zachowuje się bezpiecznie na placu zabaw. (10.4e) - Przyjmuje prawidłową postawę w różnych Nasz elementarz s. 12 13 Nasze ćwiczenia s. 14 15 Wyprawka liczmany, figury geometryczne, kartoniki do układania modeli wyrazów CD2 kl. 1 nr 3 Utwory do słuchania i zabawy (Wydawnictwo Nowa CD3 kl. 1 nr 51 53 i zabawy muzyczne powitanki (Wydawnictwo Nowa Nasz elementarz s. 14 15 Nasze ćwiczenia s. 16 17

8. W prawo, w lewo Ćwiczenia kształtujące. Zachowanie zasad bezpieczeństwa na placu zabaw. Przyjmowanie prawidłowej postawy ciała w różnych pozycjach wyjściowych. edukacja polonistyczna Rozmowa o sposobach komunikowania się w różnych sytuacjach szkolnych. Wypowiedzi na temat własnego rysunku. edukacja społeczna Swobodne wypowiedzi na temat sposobów witania się z rówieśnikami i kulturalnego witania się z dorosłymi. Używanie form grzecznościowych w codziennych sytuacjach. Określanie kierunków wyprowadzanych od siebie zabawy kształtujące orientację w przestrzeni. Pomiar pomieszczeń szacowanie. edukacja matematyczna Orientacja w przestrzeni, określanie kierunków wyprowadzanych od siebie (strona prawa, lewa). Mierzenie pomieszczeń, szacowanie długości, wysokości. Określanie położenia przedmiotów. edukacja muzyczna Nauka śpiewanki Hej, ho, pierwsza klasa!. Wykonywanie gestów ze śpiewem. Zabawy z rekwizytem. zajęcia techniczne Projektowanie i wykonanie odznaki dla Klasowego Mistrza Kultury. zajęcia techniczne Projektowanie i wykonywanie odznaki Klasowego Mistrza Kultury. 9. Droga do szkoły edukacja polonistyczna Swobodne wypowiedzi na temat drogi do szkoły, wskazywanie miejsc niebezpiecznych, omówienie mijanych obiektów i miejsc. Rozmowa o ilustracji w podręczniku. Wysłuchanie wiersza czytanego przez nauczyciela. Nauka wiersza na pamięć. edukacja społeczna Omówienie zasad zachowania się w miejscach publicznych (na przystanku, w autobusie itp.). Rozmowa o roli policjanta w ruchu drogowym. pozycjach wyjściowych. (10.2a) - Rysuje po śladzie. Dba o estetykę i poprawność graficzną pisma. (1.3f) - Używa form grzecznościowych w relacjach z rówieśnikami i dorosłymi. (5.4) - Wyprowadza kierunki od siebie i innych osób. (7.17) - Określa położenie obiektów względem danego obiektu. (7.17) - Szacuje długość, wysokość. (7.1) - Wypowiada się na temat dorysowanych elementów, określając ich położenie. (7.17) - Poprawnie używa określeń prawa i lewa strona. (7.17) - Wykonuje śpiewankę. (3.1a) - Improwizuje prosty akompaniament rytmiczny, posługując się przyborami szkolnymi. (3.2c) - Aktywnie uczestniczy w zabawach ruchowych przy muzyce. (3.1a, 10.3c) - Projektuje odznakę, planuje pracę, dobiera materiały i narzędzia. (9.2a) - Obserwuje swoją drogę do szkoły. Potrafi o niej opowiedzieć. (1.3c) - Opowiada o ilustracji i wysłuchanym wierszu. (1.3c) - Wie, czym zajmuje się policjant. Wie, w jakich sytuacjach można się do niego zwrócić i jak to zrobić. (5.9) - Przedstawia na rysunku swoją drogę do szkoły. (4.2a) - Wie, jak należy bezpiecznie poruszać się Nasz elementarz s. 16 17 Nasze ćwiczenia s. 18 19 Muzyka. Elementarz XXI wieku kl. 1 s. 6 7 CD1 kl. 1 Piosenki dla ucznia CD1 nr 3 CD2 kl. 1 nr 3 4 i zabawy (Wydawnictwo Nowa CD3 kl. 1 nr 51 Muzyczne powitanki Wyprawka Skrzat Nasz elementarz s. 18 19 Nasze ćwiczenia s. 20 21 Sztuka czytania ze zrozumieniem kl. 1 CD2 kl. 1 nr 5, 7

Omówienie sytuacji, w której można się do niego zwrócić o pomoc. Spotkanie z policjantem. edukacja plastyczna Przedstawienie na rysunku swojej drogi do szkoły. zajęcia techniczne Rozmowa o zasadach bezpiecznego poruszania się po drogach i bezpiecznego korzystania ze środków komunikacji. po drogach. (9.3c) - Zna zasady bezpiecznego przechodzenia przez jezdnię. (9.3c) i zabawy (Wydawnictwo Nowa WRZESIEŃ tydzień 3 Przewidywana liczba godzin na realizację poszczególnych edukacji w tygodniu 1.: edukacja polonistyczna 5, edukacja społeczna 1, edukacja przyrodnicza 1, edukacja matematyczna 4, edukacja muzyczna 1, edukacja plastyczna 1, zajęcia techniczne 1, 3 10. Znaki drogowe edukacja polonistyczna Omówienie kolejnych ilustracji. Przypomnienie zasad bezpiecznego pokonywania jezdni w czasie jazdy na rowerze. Rozmowa na temat konsekwencji wynikających z nierozsądnego korzystania z dróg. Rozpoznawanie i odczytywanie symbolicznych oznaczeń na piktogramach znakach drogowych. Rysowanie znaków po śladzie. edukacja matematyczna Rozpoznawanie i nazywanie figur geometrycznych wykorzystanych w znakach drogowych. edukacja muzyczna Tworzenie ilustracji dźwiękowych. Nauka piosenki W drodze do szkoły. Reagowanie na sygnały. Ćwiczenia oddechowe. edukacja plastyczna Nazywanie kolorów używanych na znakach drogowych. Projektowanie swojego znaku. zajęcia techniczne Wycieczka na najbliższe skrzyżowanie. Wskazywanie znaków drogowych znajdujących się w najbliższym otoczeniu szkoły. Znaki drogowe potrzebne pieszemu. Ćwiczenia bieżne bieg po prostej i slalomem. Pokonywanie przeszkód zgodnie z zasadami ruchu drogowego. - Rozumie sens kodowania i dekodowania informacji, rozpoznaje i odczytuje wybrane znaki potrzebne pieszemu. (1.1b) - Rysuje po śladzie. Dba o estetykę i poprawność graficzną pisma. (1.3f) - Opisuje drogę w pobliżu szkoły. (1.3a) - Rozpoznaje figury geometryczne w znakach drogowych. (7.16) - Śpiewa piosenkę W drodze do szkoły. (3.1a) - Rozpoznaje odgłosy związane z ruchem ulicznym. (3.1c) - Poprawnie wykonuje ćwiczenia oddechowe. (3.1a) - Projektuje i wykonuje swój znak graficzny. (4.2c) - Zapamiętuje podstawowe zasady ruchu drogowego. Rozpoznaje znaki potrzebne pieszemu. (9.3c) - Biega po prostej i slalomem. Pokonuje przeszkody zgodnie z zasadami ruchu drogowego. (10.1c) Nasz elementarz s. 20 Nasze ćwiczenia s. 22 Muzyka. Elementarz XXI wieku kl. 1 s. 8 9 CD1 kl. 1 Piosenki dla ucznia nr 4 CD2 kl. 1 nr 5 Utwory do słuchania i zabawy CD3 kl. 1 nr 51 Muzyczne powitanki Teczka artysty Znaki drogowe (Wydawnictwo Nowa

11. Figury geometryczne edukacja polonistyczna Rozmowa kierowana o figurach geometrycznych, które znajdujemy w otoczeniu. edukacja matematyczna Rozpoznawanie figur geometrycznych w najbliższym otoczeniu i na ilustracji, nazywanie figur. Przeliczanie elementów użytych do budowy figur. Układanie własnych kompozycji z figur geometrycznych. Tworzenie rytmicznych wzorów. Segregowanie i klasyfikowanie figur. edukacja plastyczna Ilustracja inspirowana wierszem D. Wawiłow Trójkątna bajka. zajęcia techniczne Rozpoznawanie figur geometrycznych w budowie sprzętu gospodarstwa domowego, nazywanie tych figur. Ćwiczenie skoków obunóż i jednonóż w miejscu i w ruchu. - Rozmawia o kształtach wybranych elementów otoczenia. (1.1a) - Przelicza elementy zbioru i porównuje ich liczebność. Stosuje określenia więcej, mniej. (7.2) - Rozpoznaje figury geometryczne, klasyfikuje je, koloruje zgodnie z podaną instrukcją. (7.16) - Układa rytmiczne wzory z figur geometrycznych. (7.1) - Wykonuje ilustrację inspirowaną wierszem. (4.2a) - Rozpoznaje figury geometryczne w budowie sprzętu gospodarstwa domowego. (9.1a) - Skacze obunóż i jednonóż w miejscu i w ruchu. (10.2b) Nasz elementarz s. 21 Nasze ćwiczenia s. 23 Skarbiec matematyczny Wyprawka figury geometryczne 12. A jak album edukacja polonistyczna Słuchanie fragmentów Plastusiowego pamiętnika M. Kownackiej. Wprowadzenie liter a, A, nauka ich pisania w liniaturze. Ćwiczenia w analizie i syntezie wyrazów. Wyszukiwanie w otoczeniu przedmiotów, w których nazwach występuje głoska a. Zaznaczanie litery a, A w tekstach drukowanych. Poznanie zasady pisowni imion wielką literą. Oglądanie przykładowych albumów, rozmowa na temat ich uporządkowanej formy. edukacja społeczna Wizyta w szkolnej bibliotece. Spotkanie z panią bibliotekarką. Rozmowa o niezbędnym wyposażeniu piórnika i tornistra ucznia. Omówienie zasad dbania o książki pożyczone i własne. edukacja plastyczna Wykonanie z plasteliny lub modeliny Plastusia albo innej maskotki. zajęcia techniczne Tworzenie własnego Albumu liter wykonanie strony tytułowej. - Słucha tekstów czytanych przez nauczyciela. (1.1a) - Dzieli wyrazy na sylaby i głoski. Zaznacza miejsce poznanej głoski, rozpoznaje litery a, A. (1.3e) - Nazywa przedmioty na ilustracji. (1.3e) - Dobiera ilustrację do modelu głoskowego wyrazu. (1.3e) - Rysuje po śladzie, kreśli litery po śladzie. Dba o estetykę i poprawność graficzną pisma. (1.3f) - Odwiedza szkolną bibliotekę i poznaje panią bibliotekarkę. (5.9) - Dba o książki pożyczone i własne. (5.6, 11.5) - Zna niezbędne wyposażenie piórnika i tornistra ucznia. (5.6) - Koloruje rysunek według własnego pomysłu. (4.2b) - Wykonuje postać z plasteliny lub modeliny. (4.2b) - Zakłada Album liter. (9.2c) Nasz elementarz s. 22 23 Nasze ćwiczenia s. 24 26

13. L jak lalka edukacja polonistyczna Swobodne wypowiedzi na temat popularnych lub ulubionych lalek i ich rodzajów. Doskonalenie analizy i syntezy sylabowej i głoskowej wyrazów. Ustalenie miejsca występowania poznanej litery w zapisie wyrazów. Ćwiczenia grafomotoryczne przygotowujące do nauki pisania liter l, L. Nauka pisania litery w izolacji i w połączeniu z innymi literami. edukacja społeczna Omówienie wyglądu lalek regionalnych i z różnych stron świata. Ustalenie zasad zachowania się w kąciku zabawek. edukacja plastyczna Wykonanie kartki do Albumu liter. Wykonanie lalki z drewnianej łyżki. Ćwiczenia rzutne rzuty małymi przedmiotami do celu, w miejscu i w ruchu (lewą i prawą ręką). - Wypowiada się na temat ilustracji i popularnych lub ulubionych lalek. (1.3a) -- Dzieli wyrazy na sylaby i głoski. Zaznacza miejsce poznanej głoski, rozpoznaje litery l, L w tekście drukowanym. (1.3e) - Kreśli wzory literopodobne, litery i sylaby po śladzie. Dba o estetykę i poprawność graficzną pisma. (1.3f) - Zna lalki z różnych regionów Polski i rejonów świata. (5.7) - Zna zasady zgodnej zabawy. (5.4) - Wykonuje lalkę z drewnianej łyżki. (4.2b) - Rzuca drobnymi przedmiotami do wyznaczonego celu. (10.3c) Nasz elementarz s. 24 Nasze ćwiczenia s. 27 28 WRZESIEŃ tydzień 4 Przewidywana liczba godzin na realizację poszczególnych edukacji w tygodniu 1.: edukacja polonistyczna 5, edukacja społeczna 1, edukacja przyrodnicza 1, edukacja matematyczna 4, edukacja muzyczna 1, edukacja plastyczna 1, zajęcia techniczne 1, 3 14. Nasze zabawki edukacja polonistyczna Rozmowa o zabawkach i ulubionych zabawach dzieci oraz rodziców i dziadków. Wypowiedzi na temat zabawek znajdujących się na ilustracji. Doskonalenie analizy i syntezy słuchowej wyrazów. edukacja społeczna Przypomnienie zasad zachowania się w czasie wspólnych zabaw. edukacja przyrodnicza Rozmowa o zasadach zachowania bezpieczeństwa podczas zabaw. Zapoznanie z oznaczeniami przedmiotów przeznaczonych dla dzieci. edukacja matematyczna Określanie stosunków przestrzennych stosowanie określeń nad, pod, obok, po lewej stronie, po prawej stronie. zajęcia techniczne Praca konstrukcyjna wykonanie wagoników z tektury i tworzyw sztucznych. - Wypowiada się na temat zabawek i zabaw współczesnych i dawnych. (1.3a) - Rozmawia o ilustracji. (1.3c) - Dzieli wyrazy na głoski, wyróżnia głoskę w nagłosie. Tworzy wyrazy według podanej zasady. (1.3e) - Rozwiązuje rebusy. Łączy ilustrację z modelem głoskowym. (1.3e) - Ocenia zachowanie bohaterów ilustracji. Zna zasady współpracy w zabawie. (5.4) - Zna oznaczenia na zabawkach przeznaczonych dla dzieci. (6.10) - Tworzy kolekcje według określonej zasady. (7. 1) - Określa położenie przedmiotów względem siebie. (7.17) Nasz elementarz s. 25 Nasze ćwiczenia s. 29 30 Teczka artysty Pociąg zabawek (Wydawnictwo Nowa

15. W kąciku zabawek edukacja polonistyczna Swobodne rozmowy o oczekiwaniach związanych z wyposażeniem kącika zabaw w klasie. Wypowiadanie się na temat ilustracji w podręczniku. Improwizowanie dialogów między klockami. edukacja społeczna Wskazanie konieczności dzielenia się zabawkami z innymi w trakcie zabawy i ich szanowania. edukacja matematyczna Przeliczanie, klasyfikowanie zabawek i porównywanie liczebności zbiorów. Porównywanie wielkości stosowanie określeń większy, mniejszy, więcej, mniej. edukacja muzyczna Nauka piosenki Trzeba bardzo mocno chcieć. Gra na instrumentach perkusyjnych. Ćwiczenie koncentracji zabawa ruchowa typu Kotylion. Rytmizacja wierszyków. Ćwiczenia bieżne z różnymi przyborami. 16. Mój plecak edukacja polonistyczna Swobodne wypowiedzi na temat codziennych przygotowań tornistra do szkoły. Podawanie sposobów na dobre spakowanie się. Rozmowa o konieczności zabierania drugiego śniadania do szkoły. edukacja przyrodnicza Rozmowa o negatywnych skutkach dla zdrowia noszenia zbyt ciężkiego plecaka. edukacja matematyczna Określanie położenia obiektów względem wybranego obiektu używanie określeń w, obok, wewnątrz, na zewnątrz, obok, pod, między, niżej. Przeliczanie elementów i porównywanie liczebności zbiorów. - Dostrzega symetrię na rysunku motyla i rysuje jego drugą połowę. (7.18) - Montuje modele papierowe i z tworzyw sztucznych na podstawie instrukcji rysunkowej. (9.2c) - Wypowiada się na podany temat. (1.1a) - Prowadzi improwizowane rozmowy z wymyśloną postacią (klockiem). (1.4a) - Współpracuje w zabawie, dzieli się zabawkami i dba o nie. (5.4) - Klasyfikuje obiekty wg wyróżnionej cechy. (7. 1) - Przelicza elementy w zbiorze, porównuje ich liczbę. (7.2) - Porównuje wielkość obiektów. (7.17) - Śpiewa piosenkę Trzeba bardzo mocno chcieć. (3.1a) - Wykonuje akompaniament perkusyjny do refrenu piosenki. (3.2c) - Aktywnie uczestniczy w zabawach ruchowych. (10. 3c) - Wykonuje ćwiczenia z użyciem woreczków i szarf. (10.4a) - Wypowiada się na temat prawidłowego wyposażenia plecaka i piórnika. (1.3c) - Uczestniczy w rozmowie dotyczącej prawidłowego odżywiania się w szkole. (1.3c) - Rozumie konieczność dbania o prawidłową postawę i kręgosłup. (6.10) - Używa określeń tyle samo, mniej niż. (7.4) - Określa położenie obiektów względem wybranego obiektu, używając określeń w, obok, wewnątrz, na zewnątrz. (7.17) - Przelicza elementy i porównuje liczebność zbiorów. (7.2) Nasz elementarz s. 26 Nasze ćwiczenia s. 31 Muzyka. Elementarz XXI wieku kl. 1 s. 10 11 (Wydawnictwo Nowa CD1 kl. 1 Piosenki dla ucznia nr 5 CD2 kl. 1 nr 8, 9 i zabawy (Wydawnictwo Nowa CD3 kl. 1 nr 51 Muzyczne powitanki Nasz elementarz s. 27 Nasze ćwiczenia s. 32 33

edukacja plastyczna Wykonanie rysunkowej listy niezbędnych w szkole przyborów z podziałem na: posiłek, piórnik, tornister. Uświadomienie konieczności dbania o czystość plecaka, pojemnika na śniadanie i przyborów szkolnych, gdyż ma to wpływ na zdrowie. 17. O jak oko edukacja polonistyczna Swobodne wypowiedzi na temat ilustracji w podręczniku. Snucie przypuszczeń dotyczących widoku za oknem w podręczniku i opowiadanie o obrazie widzianym przez okno w klasie. Dzielenie wyrazów na sylaby i głoski. Zaznaczanie poznanej głoski w różnych wyrazach drukowanych. Ustalanie miejsce głoski o (w nagłosie, śródgłosie, wygłosie) w wyrazach. Kreślenie wzorów literopodobnych. Nauka pisania litery o w izolacji i w połączeniu z innymi literami. Odczytywanie zdań zapisanych za pomocą uproszczonych rysunków. edukacja przyrodnicza Uświadomienie roli wzroku jako narządu pomocnego w poznawaniu świata zewnętrznego i zwrócenie uwagi na konieczność dbania o oczy. Ustalenie nazw przedmiotów pozwalających dokładniej obserwować świat. Planowanie spaceru do parku i przygotowanie do prowadzenia obserwacji przyrodniczych. edukacja matematyczna Określanie miejsca położenia elementów na rysunku i w otoczeniu używanie określeń w, na, obok, po lewej stronie, po prawej stronie. edukacja plastyczna Wykonanie kartki do Albumu liter. Wykonanie rysunków do wyrazów pasujących do modeli głoskowych. Namalowanie farbami plakatowymi widoku ze swojego okna. zajęcia techniczne Ustalenie, co należy robić, by zachować porządek w czasie malowania farbami plakatowymi i po zakończeniu pracy. - Używa określeń obok, pod, między, niżej. (7.17) - Używa określeń więcej niż, mniej niż. (7.4) - Rysuje na płaszczyźnie przybory szkolne. (4.2b) - Dba o własne zdrowie. (10.4b) - Wypowiada się na temat ilustracji i najbliższego otoczenia. (1.1a) - Odczytuje zdania zapisane za pomocą uproszczonych rysunków. (1.1b) - Przedstawia w jasny sposób swoje spostrzeżenia. (1.3c) - Dzieli wyrazy na sylaby i głoski. Zaznacza miejsce poznanej głoski, rozpoznaje litery o, O w tekście drukowanym. (1.3e) - Kreśli wzory literopodobne, litery po śladzie. Dba o estetykę i poprawność graficzną pisma. (1.3f) - Wie, jaką funkcję w organizmie pełni wzrok i jak o niego dbać. (6.10) - Sprawnie liczy obiekty. (7.2) - Układa obiekty w serie rosnące i malejące. (7.1) - Wykonuje rysunki zgodnie z podanymi warunkami. (4.2b) - Maluje farbami plakatowymi obraz widziany z okna. (4.2b) - Utrzymuje porządek w czasie malowania farbami i po zakończeniu pracy. (9.3a) Nasz elementarz s. 28 29 Nasze ćwiczenia s. 34 37 Przyroda plus kl. 1

18. W parku edukacja polonistyczna Rozmowa o książkach przyrodniczych. Wyszukiwanie informacji potrzebnych do obserwacji parku. Wypowiedzi na temat parku na podstawie ilustracji i własnych doświadczeń. edukacja społeczna Omówienie zasad zachowania się na spacerze. edukacja przyrodnicza Wspólne planowanie obserwacji przyrody w parku podczas spaceru z całą klasą. Omówienie celu obserwacji i wskazanie potrzebnych przyrządów. Przeglądanie albumów i przewodników roślin i zwierząt. Rozpoznawanie elementów przyrody ożywionej. Wskazywanie przedmiotów wykonanych przez człowieka. Rozmowa o zmianach w przyrodzie wczesną jesienią. Nazywanie ptaków i wybranych drzew, z których pochodzą znalezione liście i owoce. Zbieranie jesiennych skarbów. Obserwowanie przez lupę mrówki umieszczonej w słoiku. Obserwacja jej zachowania oraz symetrycznej budowy. edukacja matematyczna Ćwiczenia utrwalające orientację w przestrzeni: w lewo, w prawo, prosto, po lewej, po prawej. edukacja plastyczna Wskazywanie i nazywanie typowych barw jesieni. Biegi w terenie otwartym: w różnym tempie, z pokonywaniem naturalnych przeszkód. Wymyślanie wspólnych zabaw w parku z zachowaniem zasad dobrej współpracy. - Wypowiada się na temat parku. (1.3c) - Korzysta z różnych źródeł informacji. (1.1c) - Buduje zdania, wypowiadając się na temat ilustracji. (1.3c) - Przelicza wyrazy w zdaniu. (1.3e) - Dzieli wyrazy na sylaby i głoski. (1.3e) - Wie, jak zachować się w miejscach publicznych. (5.4) - Przestrzega zasad bezpiecznych zabaw i współpracy w grupie. (5.4) - Planuje prowadzenie obserwacji przyrody. (6.2) - Prowadzi obserwacje przyrodnicze. (6.1) - Rozpoznaje wybrane zwierzęta i drzewa w najbliższym otoczeniu. Wyróżnia podstawowe części drzewa. (6.2) - Dopasowuje owoc do liścia odpowiedniego drzewa. (6.2) - Rozpoznaje zwierzęta żyjące w najbliższym otoczeniu. (6.2) - Orientuje się w kierunkach: lewy, prawy. (7.17) - Rozpoznaje podstawowe barwy jesieni. (4.2b) - Biega, pokonując przeszkody naturalne. (10.1c) Nasz elementarz s. 30 31 Nasze ćwiczenia s. 38 39 CD2 kl. 1 nr 8 Utwory do słuchania i zabawy CD3 kl. 1 nr 28 33 Odgłosy ptaków Przyroda plus kl. 1